人教版三年级美术上册 《我设计的自行车》教案

人教版三年级美术上册教案：我设计的自行车一、教学目标1.让学生了解自行车的基本结构和功能。

2.培养学生的创新思维和设计能力。

3.提高学生的绘画技能和审美情趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：自行车的基本结构和功能，设计创意的发挥。

2.教学难点：自行车的细节描绘，创新设计的实现。

三、教学过程1.导入新课（1）展示一辆自行车，引导学生观察并说出自行车的组成部分。

（2）提问：你们知道自行车的哪些部分？它们有什么作用？2.自行车知识讲解（1）介绍自行车的起源和发展历程。

（2）讲解自行车的基本结构：车架、前叉、后叉、车轮、刹车、脚踏等。

（3）介绍自行车的功能：代步、锻炼、环保等。

3.设计思路引导（1）展示一些创新设计的自行车图片，引导学生发散思维。

（2）提问：你们觉得这些自行车有哪些特别之处？它们是如何实现创新的？（3）讲解设计思路：从功能、外观、材料等方面进行创新设计。

4.学生设计实践（1）分组讨论：每组设计一辆自行车，讨论设计思路和方案。

（2）绘制草图：根据讨论结果，绘制自行车的草图。

（3）完善设计：在草图基础上，完善自行车的细节，如车轮、车架、颜色等。

5.展示与评价（1）每组展示自己的设计作品，讲解设计思路和亮点。

（2）其他组同学对展示作品进行评价，提出意见和建议。

（3）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）讲解如何将创新思维应用到实际生活中，提高生活品质。

四、作业布置1.根据课堂上的设计，回家后用彩色笔或水粉完成一幅自行车设计图。

2.家长签字确认，下节课展示并交流。

五、教学反思1.本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生了解了自行车的基本结构和功能，培养了创新思维和设计能力。

2.在学生设计实践环节，教师应注重引导学生发挥自己的想象，尊重每个学生的创作个性，提高他们的绘画技能和审美情趣。

六、教学资源1.自行车实物或图片。

2.创新设计自行车图片。

3.绘画工具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。

七、教学时间1课时八、教学评价1.学生对自行车基本结构和功能的掌握程度。

人教版三年级上册美术《我设计自行车》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册美术教材第四章《奇思妙想》中《我设计自行车》。

通过该章节学习，学生们将解自行车结构特点，掌握设计创意自行车技巧，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 让学生解自行车结构，认识各种创意自行车。

2. 培养学生动手设计、创新能力，提高审美观念。

3. 培养学生合作、交流、表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观自行车。

2. 教学重点：掌握自行车结构特点，学会运用线条、形状、颜色等元素进行设计。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、创意自行车图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课利用自行车模型和创意自行车图片，引发学生对自行车兴趣，引导学生关注自行车结构特点。

2. 讲解自行车结构通过展示自行车模型，详细讲解自行车各个部分，如车架、车轮、车把、脚踏等。

3. 分析创意自行车4. 实践操作（1）让学生分组讨论，每人设计一辆创意自行车；（2）学生在画纸上用线条、形状、颜色等元素，表现自己设计想法；（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

5. 展示与评价（1）学生将自己设计作品贴在黑板上，进行展示；（2）学生互相欣赏、评价，选出最佳设计奖、最具创意奖等；（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、发现更多创意设计。

六、板书设计1. 自行车结构：车架、车轮、车把、脚踏等2. 创意自行车设计元素：线条、形状、颜色等七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意自行车要求：运用线条、形状、颜色等元素，表现自行车结构特点，体现出个性和创意。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极发挥创意，设计出具有个性自行车。

但在指导过程中，发现部分学生对自行车结构掌握不够熟练，需要在下节课中进行巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集各种创意自行车图片，进行欣赏和模仿，提高设计水平。

人教版三年级美术上册教案：我设计的自行车一、教学目标1.让学生了解自行车的结构特点，培养学生的观察能力。

2.引导学生发挥想象力，设计出具有创意的自行车。

3.培养学生动手操作能力，提高美术素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解自行车的基本结构，发挥想象力进行设计。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的自行车。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一辆自行车，引导学生观察并说出自行车的组成部分。

2.新课教学（1）教师展示一些自行车的设计图片，引导学生欣赏并说出喜欢的设计原因。

（3）教师引导学生发挥想象力，设计出自己心中的自行车。

3.设计实践（1）教师发放绘画材料，指导学生进行自行车设计。

（2）学生在纸上画出自行车的轮廓，添加自己喜欢的图案和装饰。

（3）教师巡回指导，为学生提供帮助。

4.作品展示（1）学生展示自己的设计作品，分享设计思路。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励创意和表现。

5.课堂小结（2）学生分享学习心得，表示对自行车设计的兴趣。

四、作业布置1.学生回家后，根据课堂所学，设计一辆更加独特的自行车。

2.家长协助学生完成作品，并拍照至班级群，进行交流分享。

五、教学反思本节课通过引导学生观察自行车、欣赏自行车设计作品，激发了学生的设计兴趣。

在实践环节，学生充分发挥想象力，设计出了各具特色的自行车。

通过作品展示和评价，学生对自己的设计能力有了更深的认识，也提高了美术素养。

但需要注意的是，在指导学生实践时，要关注每一个学生的需求，给予他们更多的帮助和鼓励。

（1）小明的自行车设计：添加了翅膀，寓意着自行车可以飞得更高、更远。

（2）小红的自行车设计：加入了卡通元素，使自行车更具童趣。

（3）小刚的自行车设计：采用了环保材料，体现了绿色出行的理念。

（4）小丽的自行车设计：结合了科技元素，如太阳能板，使自行车更具科技感。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了自行车设计的基本方法，还培养了创新意识和动手能力。

《我设计的自行车》教学设计【教学领域】设计▪应用造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

过程与方法：引导学生富有创意地运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

情感、态度与价值观：通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

【教学重点】初步认识自行车的大体结构及功能，并在此基础上进行大胆的创新设计。

【教学难点】能够有创意地对自行车加以改进，使其变得更美观、更实用。

【教具学具准备】教师：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件，范画。

学生：油画棒、彩色笔、图画纸。

【教学过程】一、猜谜语导入，激发兴趣。

一前一后两轮子，不费汽油费力气，骑上去，左右蹬，双手把舵“嘀铃铃”。

——打一交通工具猜谜语的形式导入，激发学生的学习兴趣。

以学校近期举行自行车设计大赛，班级要进行初赛，以参赛的形式鼓励学生、激发学生的创作热情。

二、新课讲授，探究新知。

1．了解自行车的发展史。

先让学生观看一段小视频直观感受自行车的发展演变过程。

（从一根木梁加两个轮子，逐渐发展为现在的自行车。

）（设计意图：使学生初步了解自行车的发展演变需要一个漫长的过程。

）2．自行车演变史。

1818年德国的德莱斯用木头制造的木马车，构造简单，且没有脚蹬，骑行费力。

随着时间的推移，自行车也在不断地改进……1870年英国制造商詹姆士·斯塔利制造的前轮大、后轮小的自行车。

木质车架改为钢架结构。

（前轮大，重心在前，不安全。

）1886年至今，自行车的造型设计越来越接近于现在的自行车，将前轮缩小，使前后轮大小相同，脚蹬后移，并增添了链条驱动、车闸等装置。

（设计意图：教师讲解自行车的发展史，学生宏观了解为了便捷我们的生活，一代又一代的人为此努力时的奇妙创想。

）3．了解自行车的基本结构。

（设计意图：学生来了解自行车的结构，有助于更好的表现自行车。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。

教学内容主要包括：了解自行车的结构及其组成部分，探讨自行车设计的基本原则，学习运用绘画和制作方法设计一辆富有个性的自行车。

二、教学目标1. 让学生掌握自行车的结构及其组成部分，培养观察生活、发现生活中的美。

2. 培养学生的创新意识和设计能力，学会运用绘画和制作方法设计自行车。

3. 培养学生的团队协作精神，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：自行车的设计原则和制作方法。

教学重点：自行车的结构及其组成部分，创新意识和设计能力的培养。

四、教具与学具准备教具：自行车模型、教材、多媒体设备、绘画材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车，引导学生观察并说出它的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：学习自行车的结构及其组成部分，探讨自行车设计的基本原则。

（1）教师讲解自行车的结构及其组成部分。

3. 实践环节：分组讨论，每组设计一辆富有个性的自行车。

（1）每组学生讨论设计方案，分工合作。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4. 制作环节：运用绘画和制作方法，将设计方案呈现出来。

（1）学生选择合适的材料，按照设计方案进行制作。

（2）教师指导学生，解答制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组给予评价和建议。

（1）每组派代表介绍自己的设计思路和作品特点。

六、板书设计1. 自行车的结构及其组成部分。

2. 自行车设计的基本原则。

3. 设计方案和制作方法。

七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的自行车。

答案：自行车的结构完整，设计新颖，色彩搭配合理，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，学生在设计过程中存在的问题，如何改进教学方法等。

2. 学生反思：自己在设计过程中的表现，学到了哪些知识，如何提高自己的设计能力等。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。

教学内容主要包括：认识自行车的结构和功能，学习自行车设计的基本方法，掌握设计自行车的步骤，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解自行车的结构和功能，学会设计一辆具有创意的自行车。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学重点：自行车的设计方法和步骤。

教学难点：如何将创意融入自行车设计中，使之具有独特性和实用性。

四、教具与学具准备教师准备：自行车模型、图片、多媒体课件、彩笔、颜料、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、颜料、剪刀、胶水、素描纸等。

五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车图片，引导学生关注自行车的创意设计，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：（1）认识自行车的结构和功能。

（2）学习自行车设计的基本方法。

（3）掌握设计自行车的步骤。

3. 实践环节：（1）学生分组讨论，提出自己的自行车设计创意。

（2）根据创意，绘制自行车设计草图。

（3）学生用彩笔、颜料等材料，完成自行车的色彩搭配。

4. 课堂展示：每组展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 例题讲解：结合学生作品，讲解设计过程中的注意事项，如色彩搭配、结构合理性等。

6. 随堂练习：学生根据讲解，对自己的设计作品进行修改和完善。

六、板书设计1. 自行车的结构和功能2. 自行车设计的基本方法3. 设计步骤：（1）提出创意（2）绘制草图（3）色彩搭配（4）修改完善七、作业设计1. 作业题目：设计一辆具有创意的自行车。

2. 答案要求：结构合理，创意新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将自行车设计应用到生活中，如参加自行车设计比赛、为家庭设计实用自行车等。

我设计的自行车教材版本：人教版（2012）适用年级：美术三年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解自行车的结构、功能和设计要素。

2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现自行车的造型。

3. 激发学生的创新意识，提高学生的设计能力。

4. 培养学生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点：1. 自行车的结构、功能和设计要素。

2. 自行车的设计方法。

教学难点：1. 自行车的设计创意。

2. 线条、形状和色彩的运用。

教学过程：一、导入1. 教师出示一辆自行车，引导学生观察自行车的结构、功能和设计要素。

2. 学生分享观察到的自行车特点。

二、新课学习1. 教师讲解自行车的结构、功能和设计要素，如车架、车轮、座椅、把手等。

2. 教师引导学生学习自行车的设计方法，如线条、形状和色彩的运用。

3. 学生跟随教师一起学习自行车的设计方法。

三、实践操作1. 教师发放绘画材料，学生按照自己的想法设计一辆自行车。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

3. 学生完成设计后，进行作品展示，互相交流学习。

四、总结与评价1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，如自行车的结构、功能和设计要素，以及设计方法。

2. 学生评价自己和同伴的作品，提出改进意见。

3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

教学反思：本节课通过观察、讲解、实践和总结等环节，让学生了解了自行车的结构、功能和设计要素，学习了自行车的设计方法。

在实践操作环节，学生充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的自行车。

通过本节课的学习，学生的设计能力和创新意识得到了提高，同时也培养了学生关注生活、热爱生活的情感。

在今后的教学中，教师还需加强对学生的个性化指导，提高学生的审美能力和创造力。

重点关注的细节：自行车的结构、功能和设计要素详细补充和说明：一、自行车的结构1. 车架：车架是自行车的骨架，承受着骑行者的重量和来自地面的冲击力。

车架的设计和材料对自行车的性能有着至关重要的影响。

人教版三年级上册美术《我设计自行车》精品教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计自行车》。

教学内容主要包括：认识自行车结构，解自行车设计基本原则，学习如何运用绘画和手工制作方法设计出独特自行车。

二、教学目标1. 让学生解自行车结构及其设计原则，提高观察力和创新能力。

2. 培养学生运用绘画和手工制作技巧，设计出富有创意自行车。

3. 增强学生环保意识，激发他们对生活热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自行车设计原则和制作技巧。

2. 教学重点：培养学生观察、想象和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：绘画材料、手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：展示自行车图片，引导学生观察自行车结构和特点，讨论自行车优缺点，激发学生对自行车设计兴趣。

2. 新课内容学习：（1）介绍自行车结构，让学生解自行车各个部分及其功能。

（2）讲解自行车设计原则，如美观、实用、环保等。

（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习设计方法和技巧。

3. 实践环节：（1）让学生分组讨论，构思自行车创意设计。

（2）学生运用绘画和手工制作技巧，完成自行车创意设计。

4. 课堂展示与评价：（1）每组展示自己作品，介绍设计理念。

（2）其他学生评价作品，提出意见和建议。

六、板书设计1. 自行车结构2. 自行车设计原则3. 创意设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特自行车。

2. 作业要求：运用绘画和手工制作技巧，将设计理念融入作品中。

3. 答案：根据学生创意设计，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，设计作品富有创意，但在技巧运用方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生将设计理念应用到生活中，如设计环保自行车、智能自行车等，培养学生创新精神和实践能力。

重点和难点解析一、导入环节二、新课内容学习在讲解自行车设计原则时，我会用简明易懂语言和实例来阐述美观、实用、环保等原则。

2024年小学三年级美术我设计的自行车教案一、教学目标1.让学生了解自行车的结构、部件和功能。

2.培养学生创新思维，激发学生对美术创作的兴趣。

3.提高学生绘画、手工制作能力，提升学生的审美观念。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解自行车的基本结构，学会设计自行车。

2.教学难点：自行车的设计创新与美观。

三、教学准备1.教具：自行车模型、图片、视频等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

四、教学过程1.导入（1）展示自行车模型，引导学生观察自行车的结构。

（2）提问：自行车由哪些部分组成？各部分有什么作用？2.新课教学（1）讲解自行车的基本结构：车架、车轮、车把、车座等。

（2）展示不同类型的自行车图片，引导学生欣赏并分析其特点。

（3）讲解自行车的设计原则：实用、美观、创新。

（4）引导学生发挥想象力，设计一款属于自己的自行车。

3.实践操作（1）发放画纸、画笔等学具，指导学生绘制自行车设计草图。

（2）鼓励学生互相交流、讨论，完善设计思路。

（3）指导学生进行手工制作，将设计草图转化为实物。

4.成果展示（1）组织学生展示自己的设计作品，介绍设计思路和特点。

（2）评选最佳创意奖、最佳实用奖、最佳美观奖等。

（2）反思自己在设计过程中的优点和不足，为下次课程做好准备。

五、教学反思1.教学效果分析（1）学生对自行车的基本结构有了深入了解，能够独立设计自行车。

（2）学生创新思维得到激发，作品具有独特性和美观性。

（3）学生绘画、手工制作能力得到提升，审美观念得到提高。

2.教学不足之处（1）部分学生对自行车的设计理解不够深入，需要加强引导。

（2）课堂纪律有待加强，提高学生参与度。

3.改进措施（1）加大对学生创新思维的引导力度，鼓励学生发挥想象力。

（2）加强课堂纪律管理，提高学生参与度。

（3）增加实践环节，让学生在实践中掌握设计技巧。

六、教学评价1.学生对自行车的基本结构和设计原则的了解程度。

2.学生设计的自行车作品创新性、实用性和美观性。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。

教学内容包括：认识自行车的结构和功能，学习设计自行车的原理和方法，以及如何将创意运用到自行车设计上。

二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构和功能，提高对自行车设计的兴趣。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用设计原理和方法进行自行车设计。

3. 培养学生关注生活中的设计，提高审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：自行车设计原理和方法的运用。

教学重点：了解自行车结构，培养学生的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物投影仪、多媒体课件、设计图纸等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示不同款式的自行车，引导学生观察和讨论，激发学生对自行车设计的兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍自行车的结构和功能。

（2）讲解自行车设计原理和方法。

（3）展示优秀自行车设计作品，引导学生学习创意设计。

3. 实践（10分钟）（1）发放设计图纸，引导学生进行自行车设计。

（2）学生动手绘制设计稿，教师巡回指导。

4. 展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）强调本节课的学习内容，鼓励学生在生活中关注设计，培养审美观念。

六、板书设计1. 自行车的结构2. 自行车设计原理3. 创意自行车设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的自行车。

答案：学生根据课堂所学，发挥想象，设计出一款具有创意的自行车。

2. 作业要求：设计稿清晰，色彩鲜艳，结构合理，创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的设计作品，进行欣赏和分析，提高审美观念。

同时，鼓励学生将所学设计原理运用到其他领域，如家居、服装等。

重点和难点解析1. 教学难点：自行车设计原理和方法的运用。

季整合三年级上美术教学设计-我设计的自行车-人教新课标秋季整合一、设计思路本次美术教学主题为“设计我的自行车”，通过对学生进行自行车的设计和制作，让学生从中体验设计的过程，培养他们的想象、创造和动手能力。

设计思路如下：1. 调研与分析为了更好地了解自行车的特点和设计要点，教师可组织学生进行自行车调研和分析。

调研和分析的内容包括自行车各个部位的名称、组成及功能，以及不同类型的自行车的区别和特点。

2. 设计规划学生按照自己的喜好和需求，进行自行车的设计。

设计规划包括自行车的形状、尺寸、颜色、材质等方面。

3. 材料准备根据学生设计的要求，教师购买相应的材料，例如铁丝、铝丝、彩纸、彩笔、胶水等。

4. 制作过程学生根据自己的设计规划，使用铁丝或铝丝制作自行车的骨架，然后用彩纸或彩笔进行装饰。

5. 评价和展示学生在完成自行车制作后，展示自己的作品，并进行评价和展示。

二、设计要点1. 调研与分析在进行自行车调研和分析时，教师应引导学生注意以下几个方面：•自行车各个部位的名称、组成及功能•不同类型的自行车的区别和特点•自行车的设计要考虑到人体工学因素，例如车座的高度、手把的位置等2. 设计规划在进行自行车设计规划时，学生应考虑以下几个方面：•自行车的形状和尺寸，要考虑到骑车的人的身高和体重•自行车的颜色和材质，要考虑到美观性和实用性3. 制作过程在进行自行车制作过程中，学生要注意以下几个方面：•制作自行车骨架时，要注意铁丝或铝丝的平整和结实•利用彩纸或彩笔进行装饰时，要注意色彩的搭配和文字的排版•给自行车安装车轮和车座等配件时，要注意安装的正确性和稳定性4. 评价和展示在进行自行车作品评价和展示时，教师可以采用以下方法：•安排学生进行互相评价•组织现场评比，选出最佳设计和制作作品•展示作品，并邀请家长和其他学生参观三、教学步骤本次美术教学的步骤如下：1. 调研与分析教师组织学生进行自行车调研和分析，让学生了解常见的自行车类型和组成部分。

三年级美术上册教案我设计的自行车人教版三年级美术上册教案我设计的自行车在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的人教版三年级美术上册教案我设计的自行车，欢迎阅读与收藏。

人教版三年级美术上册教案我设计的自行车1课题：我设计的自行车领域：设计?应用及造型?表现课时：2课时教学目的：1、通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

教学重点：通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。

教学难点：创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教学准备：师：各种自行车的图片资料。

生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。

第一课时施教时间：11月4日——11月26日教学过程：活动一：欣赏与探索：1、展开作品：师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？生：思考，讨论、回答。

师：及时鼓励学生，并适时进行小结。

（都有车头—像T字—掌握方向、轮子—圆形—行走、坐垫—坐、脚踏板—引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论、交流：（1）请先知道的同学谈谈自己的发现。

（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）（2）其它同学可提出不同的意见。

形成交流的课堂局面。

师：及时鼓励学生，并适时进行小结。

活动二：1、总结学生发言，并进行简单范画：师：真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手、轮子、坐垫、脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方、好用就能让大家喜欢。

今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的'自行车。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案《我设计的自行车》教案(一)教学目标：1.通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，并用绘画的方式来创作自行车。

2.引导学生富有创意的运用各种绘画手段来表现自行车，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。

3.通过讨论交流，相互启发，培养学生的自主学习能力和创新精神。

教学重点：掌握自行车的基本构造，并设计一辆具有更多功能的未来自行车。

教学难点：学生创新思维的拓展和未来自行车的设计及表现方法。

课前准备：1.教师准备教具：收集自行车的历史材料、各种自行车的图片资料、课件、哆啦A梦道具。

2.学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画纸。

课堂教学：一、引导阶段：1.老师向小朋友介绍一个老朋友──自行车，并由哆啦A梦带领小朋友回到两百年前去参观那时的自行车王国。

(课件演示)德国德赖斯发明英国斯塔利发明英国雷诺发明(注：图片来源于百度搜索网站)2.说一说：请小朋友通过观察，说一说十九世纪自行车王国里的三兄弟各有什么特点呢?3.找一找：小朋友和老师一起找一找，现在的自行车王国多了哪些成员，师课件演示欣赏图片。

4.揭示课题—第十四课《我设计的自行车》二、探索阶段1.学生根据前一环节欣赏的图片来发现自行车最基本的结构，师根据学生回答示范画出自行车基本结构。

2.以感谢学生帮助的形式，出示未来世界自行车设计大赛的邀请卡。

3.游戏──智力大考验：通过智力大考验者才可以真正获得邀请卡。

第一关：欣赏书本及课外图片并从图片中找出这些未来自行车发生的改变。

(强调造型和功能)第二关：“我是小小设计家”，小组交流：如果让你们像设计家一样，用自己的智慧也来设计一辆自行车，你们有什么特别的创意吗?请交流后，推选代表起来汇报整组的设计情况。

4.师对小朋友这一环节的表现进行小结，并进入第三关;设计绘画。

三、实践阶段1.设计一辆属于未来世界的自行车去参加比赛，要求构图饱满，大胆想象。

小学三年级美术我设计自行车优质教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术三年级上册第九课《我设计自行车》。

我们将详细探讨自行车构造，解自行车基本组成部分，并通过创意设计，让学生们动手绘制出属于自己一辆自行车。

二、教学目标1. 让学生解自行车结构及其组成部分。

2. 培养学生想象力和创新能力，学会设计一辆独特自行车。

3. 提高学生观察力，学会从生活中发现美元素。

三、教学难点与重点教学难点：自行车结构绘制和创意设计。

教学重点：培养学生观察力和想象力，学会从生活中发现美元素。

四、教具与学具准备教具：自行车模型、图片、多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示自行车图片，让学生观察自行车结构，引导学生关注自行车设计元素，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：介绍自行车构造，讲解自行车基本组成部分，如车架、车把、车轮等。

3. 实践环节（10分钟）：让学生分组讨论，每组设计一辆独特自行车。

学生可以借鉴现实中自行车设计，也可以发挥想象，创造出全新自行车。

4. 示范讲解（10分钟）：教师在黑板上示范绘制一辆自行车，边绘制边讲解，引导学生注意自行车结构细节。

5. 学生练习（10分钟）：学生根据讨论设计方案，动手绘制自行车。

6. 评价与展示（15分钟）：学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。

选出设计独特、绘制精美作品进行展示。

六、板书设计1. 自行车结构车架车把车轮铃铛刹车2. 创意设计方法借鉴现实发挥想象七、作业设计1. 作业题目：设计一辆独特自行车。

答案示例：（图片展示：一辆色彩斑斓自行车，车架为心形，车轮为花朵形状，车把上挂着一个小熊挂饰）2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象，设计一辆富有创意自行车。

作品要求结构清晰，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习自行车构造和创意设计，培养学生观察力、想象力和创新能力。

课后，教师应关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

三年级上册美术教案-15《我设计的自行车》人教新课标（秋）一、教学目标1.能够了解自行车的样式、构造和功能。

2.能够运用基本绘画技法设计自己的自行车模型。

3.培养学生的创造性思维和美术观察能力。

二、教学重点1.自行车的样式、构造和功能的了解。

2.运用基本绘画技法对自行车模型进行设计。

三、教学难点1.如何将自行车的功能和结构融入到设计中。

2.如何运用绘画技法将设计呈现出来。

四、教学内容及学习活动1. 自行车样式及构造的了解•通过PPT展示自行车的样式和构造，让学生了解自行车上的各个部件和它们的功能。

•带领学生亲自观察一辆真实的自行车，并回答学生的问题。

2. 自行车模型的设计•让学生开始设计属于自己的自行车模型，包括车架、车轮、齿轮、刹车、座位等部位的设计。

•引导学生将自己的创意和自行车的功能结合起来，使设计更加实用和具有创新性。

3. 彩绘完成作品•引导学生选择合适的颜色对自行车模型进行彩绘，让设计更加生动有趣。

•带领学生运用色彩知识和基本绘画技巧完成自行车模型的彩绘。

4. 师生互评、展示•让学生互相交流、阅览彼此完成的自行车模型作品，并进行互评。

•在班级或学校内举行自行车设计大赛，选出一些优秀的设计作品展示。

五、教学过程1. 自行车样式及构造的了解在本节课开始之前，准备一些样式和构造清晰的自行车图片或PPT，让学生观看并进行讨论。

（15分钟）2. 自行车模型的设计1）根据自己的创意进行车架、车轮、齿轮、刹车、座位等部位的设计。

（30分钟）2）将设计图彩绘完成。

（30分钟）3. 师生互评、展示1）让学生互相展示自己的自行车模型。

（10分钟）2）在班级内或学校内举行自行车设计大赛（或展览）。

（20分钟）六、教学评估1.学生的绘画技法运用情况是否正确。

2.学生对自行车样式和构造情况的了解。

3.学生自行车设计的创意和实用性。

七、教学反思本课时通过让学生了解自行车的样式和构造，再将创意结合到设计中，让学生在绘画技能的同时也锻炼了创造性思维和美术观察能力。

人教版三年级上册美术《我设计的自行车》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级上册美术教材第六课《我设计的自行车》。

教学内容主要包括：了解自行车的结构与功能，学习运用联想、组合、变化等方法设计一辆富有个性的自行车。

二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构与功能，提高观察力与想象力。

2. 培养学生运用联想、组合、变化等方法设计自行车的创新能力。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用联想、组合、变化等方法设计一辆富有个性的自行车。

教学重点：了解自行车的结构与功能，培养创新设计能力。

四、教具与学具准备教具：自行车模型、图片、多媒体课件、示范作品。

学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车图片，引发学生兴趣，提问：“你们见过这样的自行车吗？它有什么特别之处？”2. 赏析：引导学生观察自行车模型，了解自行车的结构与功能，讨论如何设计一辆富有个性的自行车。

3. 示范：教师展示示范作品，讲解创作方法与步骤。

4. 实践：学生运用联想、组合、变化等方法，分组合作设计一辆富有个性的自行车。

5. 讲解：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

6. 展示：每组展示设计作品，其他同学给予评价与建议。

六、板书设计1. 课题：《我设计的自行车》2. 结构与功能：车架：支撑车身轮胎：提供动力刹车：保证安全铃铛：提醒行人3. 设计方法：联想：从生活中寻找灵感组合：将不同元素进行搭配变化：改变物体原有形态七、作业设计1. 作业题目：设计一辆富有个性的自行车。

2. 答案要求：结构清晰，功能明确。

运用联想、组合、变化等方法，创意独特。

绘画技巧熟练，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分同学在设计过程中缺乏创新意识，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：组织学生参观自行车展，了解更多自行车设计。

邀请自行车设计师进行讲座，分享设计经验。

小学三年级美术我设计的自行车教案一、教学内容本节课选自小学三年级美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为“我设计的自行车”。

通过本节课的学习，让学生运用想象力和创造力，设计出独一无二的自行车。

二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构，掌握设计的基本方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美观念。

3. 培养学生合作交流的能力，激发他们热爱生活、热爱艺术的情感。

三、教学难点与重点重点：自行车的设计方法与创意。

难点：如何将创意与实际操作相结合，设计出具有美感和实用性的自行车。

四、教具与学具准备1. 教具：自行车模型、图片、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一辆独特的自行车图片，引导学生观察并说出它的特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解自行车的结构，分析设计方法，引导学生发挥想象，为自己的自行车设计创意。

3. 实践：a. 让学生分组讨论，每组设计一辆自行车。

b. 学生在画纸上用彩笔描绘出自行车的轮廓，并添加创意元素。

c. 学生用剪刀剪下自行车的各个部分，用胶水粘贴在底板上。

4. 展示：每组展示自己的设计作品，其他同学给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 自行车的结构2. 设计方法a. 观察自行车b. 想象创意c. 动手制作七、作业设计1. 作业题目：设计一辆富有创意的自行车。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作自行车。

b. 组织学生参观自行车展览，了解各种设计风格。

c. 开展“我心中的自行车”主题活动，鼓励学生发表自己的见解。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中学生的参与度和创意激发详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。

对于“我设计的自行车”这节课，重点在于自行车的设计方法与创意，难点则是如何将创意与实际操作相结合，设计出具有美感和实用性的自行车。