黔东南苗族侗族自治州高三上学期语文联考试卷

黔东南苗族侗族自治州高三上学期语文联考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共6分)
1. （6分） (2019高二上·枣庄期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

改造世界、造福自身的伟大力量是科学，反映现实世界本质、规律的知识体系也是科学。

人类社会发展史中的一个重要方面就是科学的发展，人类社会的许多重大变化都与科学_____________。

哥白尼的地心说、牛顿力学理论、蒸汽机与工业革命、爱因斯坦的相对论、直到因特网技术、基因工程等，这些科学理论和技术的诞生与_______________，都深刻地影响了人们的精神世界，促进了社会的文明与进步。

在当今世界，一个国家、一个民族科学发展水平的高低是其_____________的重要因素；同样，对一个民族、国家的人口素质而言，科学意识、科学水平也是极为重要的一个方面。

科学已渗透到我们生活的方方面面，影响着我们的世界观、价值观，决定着我们的生活方式：科学___________。

因此，（）。

（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A . 休戚相关应用战斗力无所不至
B . 息息相关应用竞争力无所不在
C . 息息相关运用竞争力无所不至
D . 休戚相关运用战斗力无所不在
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 科学既是改造世界、造福自身的伟大力量，又是反映现实世界本质和规律的知识体系。

B . 科学既是反映现实世界本质和规律的知识体系，又是改造世界、造福自身的伟大力量。

C . 反映现实世界规律、本质的知识体系是科学，改造自身、造福世界的伟大力量也是科学。

D . 改造世界、造福自身的伟大力量是科学，反映现实世界规律、本质的知识体系也是科学。

（3）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A . 从世界格局与国际秩序看，科学家攸关当前“百年未有之大变局”。

B . 从国际秩序与世界格局看，科学的发展攸关“百年未有之大变局”。

C . 在现代国民教育及社会文化生活中，科学知识的普及是不可或缺的。

D . 在现代社会文化生活及国民教育中，科学的发展应引起人们的关注。

二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分） (2020高三下·拉萨月考) 阅读下面的文字，完成小题。

中华文明具有早熟的人文精神传统，我们的先贤很早就努力摆脱“神”的崇拜，寻求人文理性。

周朝的先贤在思考人和天的关系过程中，形成了中华文化的人文精神传统。

我们不能完全依赖神，而是要有人文自觉、以德配天，这里其实就是“人”的觉醒，表达出人文精神的追求。

这种人文精神的追求是通过教育得以体现的，出现了以“成人”“德育”为本的儒家学说。

所以，世界上很多中外学者，把中华文明称之为“儒教文化”。

这一个“教”是“教育”而不是宗教，中华文明确立了一套以儒家价值体系为核心内容、以教育组织为传播形式的文明体系。

在世界各种文明形态中，只有中华文明以教育作为立国的根本:“建国君民，教学为先。

”与此相关，中国产生了世界古文明中最成熟的教育制度。

为什么说“儒教”是一种人文教育？《周易》云:“观乎人文，以化成天下。

”如何以“人文”去“化成天下”就是教育。

儒家教育的根本任务，就是要在这个失去人文文化制约的社会建立合乎“人道”的和谐秩序。

所以，儒教的“教”，就是希望儒者致力于教育，能够达到化成天下的目标。

但是，我们还应该注意到，儒家并不仅仅是把教育看成是维护社会秩序的手段，还特别关注个体人格，关注个人的责任、潜能和发展。

孔子的“成人之教”、孟子的“自得之学”、张载的“大其心则能体天下之物”、程颢的“仁者以天地万物为一体，莫非己也”，均有发展个体人格、弘扬主体精神、实现自我价值的人文精神。

孔子的理想是“成人之教”。

他的所谓“成人”其实就是全面发展的人，即应该是在智慧、意志、德行(即智、仁、勇)等各方面均得到全面发展，同时还要有各种各样的文化知识、综合素质，其实也就是理想人格的“君子”。

所以，孔子十分关注如何开展“成人教育”，强调培养理想人格的君子，教其六艺（礼、乐、射、御、书、数），同时希望个体的综合素质能够得到全面发展，以实现理想的“成人教育”。

孟子把教育人理解为个体人格的自觉，即“自得之学”。

他认为，学习实际上是唤醒个体“良知”的自省，通过自我反省，能够发现自己内在的德性，达到这样的境界才是一个君子、一个贤人。

从君子、贤人又可以修行到圣人，所以儒家文化在推动教育的时候，特别强调要发展个体，弘扬自己的主体精神、实现自我价值，其实这都是一种人文教化。

另外，儒学创立的同时形成了儒家经典，这些四书、五经的儒家经典，不是上帝的训谕，而是三代先王、儒家诸子人文理性的历史积累，是人文文化的经典、历史理性的经典，特别是其中包含着大量论述教育的经典、实施教育的教材。

儒家经典主要就是讲如何培养人、教育人，也就是成人之教。

可见，儒家人文教育基本上致力于两方面。

一方面体现在家国天下。

通过教育来建立一个和谐美好的社会秩序，
最终实现和谐家国与大同天下;另一方面，强调通过教育以启发个体的内在潜能和人文精神的发掘。

所以，儒家教育的核心既包括教育的社会政治功能，又包括教育对个体全面发展的促进。

从这两重意义上来说，儒家教育本质上就是一种人文教育。

（摘编自朱汉民《文化复兴与书院中国》）
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A . 中华文明是世界上唯一以教育为立国之本并有最成熟的教育制度的文明形态。

B . 君子是儒家教育理念中理想人格的代表，是一种能弘扬自己的主体精神的人。

C . 儒家教育虽然致力于大同天下的实现，但更注重通过教育促进个体全面发展。

D . 儒家经典体现出以育人为重点的显著人文性特征，因此它并不是上帝的训谕。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 文章引述孔子与孟子等人的教育理念，论证了儒家注重通过教育来化成天下。

B . 文章论述了“儒教”的根本任务，谈及其维护社会与关注个人两方面的内涵。

C . 文章论述中华文明的人文精神传统，是论证“儒教”是一种人文教育的前提。

D . 文章以儒家为基本立场，对儒家教育的内涵进行了深度剖析，最后进行总结。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 我们越深入的接受孔子的“成人之教”，就越能摆脱对神明的崇拜与依赖，从而找到追寻人文理性的道路。

B . 荀子在《劝学》中说“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，这与孔孟二人的教育理念是相通的。

C . 中华文明确立以教育组织为传播形式的文明体系，这有赖于以“成人”“德育”为本的儒家学说的出现。

D . 如果儒者不致力于教育，不关注个体人格、个人的责任、潜能和发展，和谐美好的社会秩序就难以建立。

3. （12分） (2018高一下·新化开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

门，门，门
谭谈
送走了不知第几批客人，谢宏志制教授再次背起行装，准备出门。

他刚则走到门边，还没有伸手去开门，门就被人敲响了。

门开了。

门口，毕恭毕敬地站立着一个穿民警制服的中年人。

他仰头看看副教授，谦恭地笑了笑，很礼貌地问道：“这是谢主任家吗？”
“对，对。

”
中年人悬着的心落下来了。

自己这两天在报批户口的报表堆里翻出的救命菩萨，终于找到了。

看来，儿子这回升大学，有门了。

总不能就这样对着客人站在门口说话吧，副教授不得不再次放下背起又放下、放下又背起的行装，谦和地道：“请屋里坐。

”
“您就是……”
“我老谢。

”
“您就是谢大救授，谢大主任啊！我真是有幸，有幸啊！”
“你……”
“我是公安局户籍科的。

”
客人的目光，在屋里扫视着，似乎在寻找什么。

副教授想，客人该看到自己刚放下的行装，客人该早就发现自己正有事要出门。

心里着急，嘴上却又道：
“有事情，请说，没关系的！””
“您夫人呢？”客问。

“上班去了。

”主答。

“您母亲呢？”
来客这话一出口，副教授不由得奇异地看了对方一眼，一时没有作答。

客人在沙发上坐下了。

接着，很谨慎地又颇激昂地抨击起当今的时弊来。

“唉，现今这‘公文旅行’，这机关的办事效率，真是害死人啰！你看，您三年前为老母亲申报户口的报告，左转右转，直到最近才到我手里。

我看了报告，完全符合条件嘛，早就该解决嘛！像您这样有贡献的中年知识分子，尤其应该……”
“请喝茶。

”制教授给客人递过来一杯热腾腾的香片茶。

“谢谢。

”客人欠起身，双手接茶，“谢主任，是这样，办户口，有那么一些条条框框。

我特意来，是想见见您母亲，看她身体如何，看是不是符合……．当然啰，这些框框条条，也是由人去掌握的！”
“她不在……”
“回老家去了？”
副教授举目望着窗外，一时无话。

“那没关系，就算我已经看到了她老人家就是。

”
“你……还有事吗？”
“你们系，可是全国有名的啰！最近又被评为全国教育战线的红旗单位，你不知道，高考的许多考生，都希望进你们这样的名牌系深造啊！比如我那儿子，想要进你们系都快想疯了！”
“他成绩如何？总分多少？”副教授顺口问道。

“五百一十九。

”
“不错呀。

”
“上是上了重点大学的分数线，可你们学校要求更高呀！我不知道……”
“他叫什么名字？在哪个考区？考卷号码是多少？”
这时，副教授由刚才的心不在焉，变得神情专注了。

穿民警制服的中年人，认真地把儿子的姓名、考卷号码、所在考区，一一报告了副教授。

副教授则扭开钢笔，打开笔记本详细地把这些记下了。

“还有事吗？”写罢，副教授看了看表，忍不住再次询问对方。

“没、没了。

过几天，我就把老人家的事办、办好。

”客人恭维得有点口吃了。

“很抱歉。

那就请……我不能再待下去了，要去赶九点四十八分的火车。

”
“好，我这就走，这就走。

主任，你准备去哪呀？”
“招生。

”
“您亲自出马？那、那太好了。

”
副教授又焦急地看看手腕上的表，担心误了车。

他顾不得客人了，匆匆背起行装，大步跨出门去。

这位不知给他带来烦恼还是欢乐的客人，被他远远甩到了后面。

客人则面有欣慰之色，一直微笑着目送副教授远去的背影。

一个星期以后，这位穿民警制服的中年人，又出现在刚刚招生回来的副教授的门口。

自己的儿子终于被这所名牌大学的名牌系录取了。

这自然是担任系主任的谢副教授起了作用。

他很感激，特意登门将他在收到儿子的录取通知后亲笔批的，这位副教授三年前为其母亲申报的户口送来。

这一次，副教授刚一开门，还未说声“请进”客人便一边往屋里走，一边兴奋地道：
“谢主任，这一次，真是太感谢您了。

这是老人家的户口。

”
副教授跟在客人后面进了屋。

这时突然站住，摆了摆手：
“谢谢了！我母亲去年就去世了。

”
“……”
副教授迈着沉重疲惫的步子，不觉返身从屋里走到门口。

（选自《人民文学》1986年第6期）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 小说叙事欲擒故纵，逐层蓄势，反复写副教授急于出门的情态与民警的恭维、纠缠，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

B . 小说中画线部分，主要描写了民警的心理，“悬着的心落下来了”“救命菩萨”等词语刻画出他心慌着急等心理。

C . 谢副教授待人谦和有礼，爱惜人才，坚守原则；作者用较多笔墨塑造这一形象，意在揭示甘当伯乐为国选材这一主旨。

D . 小说通过对话与心理描写推动故事情节发展，完成人物形象的塑造；结尾出人意料，与前文构成突转，耐人寻味。

（2）小说结尾写谢宏志副教授的母亲已经去世，前文中有伏笔，请找出来并简要分析。

（3）小说以“门，门，门”为题，有什么好处？请从情节、主题两个角度，结合作品进行分析。

4. （9分） (2019高一下·株洲期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
近日，中山大学调整包括社会工作在内的18个本科专业，引发关注。

与此同时，互联网金融、数据科学与大数据技术等新专业首次亮相，也吸引了不少目光。

高校专业设置并非一成不变，每年都会根据实际情况或“瘦身”，或新增，这既能使学科建设更加科学，也是为了培养契合社会需求与时代发展的人才。

但开设新专业并非城门大开，而是要经过申报、答辩、公示、审议等流程。

如何让专业增减与个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应，是我国高等教育绕不开的课题。

材料二：
破除高校专业设置随意之弊，科学合理地设置专业，教育主管部门和高校本身责无旁贷。

从教育主管部门角度来看，一定要考虑开设新专业的基本办学标准，比如师资条件、科研条件和物质保障条件，要明确最基本的专业设置国家标准。

而从高校角度来说，开设一个专业，要看是否与高校的办学经历相吻合。

比如，一所中医药大学，如果过多开设管理类专业或外语类专业，就与高校的办学宗旨不相吻合，这就是有问题的。

同时，高校也要考虑专业与区域经济、社会的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有类似专业，其已有的招生人数、就业分配都要综合考虑。

大学专业设置有两个逻辑结构：一是专业的逻辑结构，即按照专业知识结构来设置专业；二是社会需求的逻辑，即社会对哪些方面有需要。

这一需求不是像商店购物、点餐那样全部满足，而是要对社会需要进行筛选，进而确定哪些专业可以被设置。

还要考虑学生成长发展的需要，考量学生特定方向的发展潜力。

近年来，很多高校仅根据以上某一方面的需求来设置专业，这种过度简化专业筛选、较少思考背后的专业逻辑，是目前比较普遍存在的问题。

调整和精简专业时，也应该有专业评估，应整体考虑这个专业是不是有专业优势、社会需求、师资和学术上的独特性。

如果是简简单单根据行政指令进行操作，仅因为某个专业招不到学生、就业率不好就撤销专业，大学专业设置随意的问题仍然不会根本解决。

材料三：
当前学生在中学阶段拼命学习应试内容，职业生涯的课程近乎为零，无法正确选择适合自己的专业和职业。

多名教育人士建议，应主动介入，引导青年择业观的形成，如在高中阶段教育中加入职业生涯规划，对年轻学子如何选择未来大学的专业、成为什么样的人、择业价值观等，提前进行规划引导和指导。

而高校实行大类招生，学生可以在进入大学学习一段时间后，再细选方向，为不少对生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期。

对于高校来说，则有利于招到适合本校的学生。

因此，继续扩大大类招生的高校范围，让大类招生的学生在大二才进行专业分流，更利于学生为知识的融会贯通和最终专业的选择打好基础。

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A . 中山大学开办了互联网金融、数据科学与大数据技术等新的专业，引发关注。

B . 高校专业设置应该与学生个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应。

C . 开设什么专业，如何开设，虽然高校也是参与者，但主要责任在教育主管部门。

D . 学生应该综合各方面考虑专业的选择，而不能只是选择社会上认为的热门专业。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 高等学校开设新的专业，需要经过申报、答辩、公示、审议等流程。

B . 大学专业设置要按照专业知识结构设置专业，其次才兼顾社会需要。

C . 学生如果没有职业生涯的规划课程，难以正确选择适合的专业和职业。

D . 高校继续扩大实行大类招生，是解决学生专业选择问题的一个好办法。

（3）综合以上材料，谈谈如何让中学生更好地选择自己的专业发展方向。

（请从教育主管部门、学校、个人三个方面作答。

）
三、文言文阅读 (共1题；共11分)
5. （11分） (2019高二上·铅山期末) 阅读下列文言文，完成各题。

孙登字子高，权长子也。

魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。

是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射。

登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。

黄龙元年，权称尊号，立为皇太子。

登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。

尝乘马出，有弹丸过，左右求之。

有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。

又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。

初登所生庶贱徐夫人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登不敢辞拜受而已。

徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。

登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。

”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。

”权默然。

年三十三卒。

临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。

臣闻为
政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。

陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。

诸葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。

可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。

五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。

愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。

”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。

谥登曰宣太子。

（节选自《三国志·孙登传》）
（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已
B . 初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已
C . 初/登所生庶贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已
D . 初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。

“万户侯”，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户侯”。

B . “黄龙元年”，是以东吴君主孙权的年号纪年的。

因都是一个皇帝一个年号，所以也常常用年号来称呼皇帝，如“崇祯”皇帝，“康熙”皇帝。

C . “疏”，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。

臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。

D . “谥”，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。

分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节”。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 孙登体恤百姓，宽以待人。

他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄稼。

休息时，也是选择空闲之处。

对犯了错误的人，不忍处罚，还不许身边的人再提此事。

B . 孙登孝顺养母，有感恩之心。

徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。

父亲要立他为太子，他则坚决要求先立养母为皇后。

C . 孙登关心国事，忧国忧民。

他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议；认为有些地方
应该宽缓刑祛，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。

D . 孙登人品出众，才干超人。

孙登是孙权的长子，一直受到良好的教育。

孙权赞赏他的人品和能力，授予他东中郎将，赐封万户侯，册立为太子，追谥宣太子。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。

②既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2020高一下·武威期末) 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹧鸪天鹅湖①归，病起作
辛弃疾
枕簟溪堂冷欲秋。

断云依水晩来收。

红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。

书咄咄② ，且休休，一丘一壑也风流③。

不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。

[注]①鹅湖，山名。

在今江西铅山县东北。

辛弃疾遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。

②书咄咄：晋殷浩被废黜后，用手在空中书写，作“咄咄怪事”四字。

③唐司空图隐居山中，作《休休亭记》云：“休，休也，美也。

既休而具美存焉。

”汉班嗣书简云：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。

”
（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是
A . “枕簟”句写气候变化。

虽未入秋，但秋意来袭。

这种清冷的感觉，既是对自然环境的反应，也是词人心绪的外露。

B . “断云”句写江上风光。

漂浮水面的片片烟云在落日的余晖中渐渐消散，这景象描绘了一幅凄凉的画面给人以阴冷的感觉。

C . “红莲”“白鸟”二句转写近景，池塘里红莲盛开，相互偎依，宛若喝醉了酒的美人，堤岸上的白鹭却静静地兀立着。

D . “醉”字由荷花之红引出，“愁”字由鸟头之白生发，造意遣词，俱尽其妙。

红莲白鸟互相映衬，境界优
美。

（2）这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。

五、情景默写 (共1题；共3分)
7. （3分） (2019高一下·台州期中) 补写出下列名篇名句的空缺部分。

（任选4小题）
（1） ________，四海之大，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）
（2）且矫诏纷出，________（张溥《五人墓碑记》）
（3）大阉亦逡巡畏义，________ （张溥《五人墓碑记》）
（4）而又有剪发杜门，________ （张溥《五人墓碑记》）
（5） ________，行动处似弱柳扶风。

（曹雪芹《红楼梦》）
（6）可怜辜负好韶光，________。

（曹雪芹《红楼梦》）
六、语言表达 (共2题；共10分)
8. （5分） (2019高一下·吉林月考) 下面这则文稿在表达上有五处不妥，请指出并改正。

在新的一年即将到来之际，我们欣喜地告诉您：“新世纪中国”网站创办五周年了。

让我们弹冠相庆吧。

为纪念这一具有重大意义的日子，贵网站从即日起到6月7日开展以“‘新世纪中国’与我”为主题的征文活动，要求这五年来与网站共同成长的各位网友撰文投稿，恳请希望得到您的鼎力相助。

对您的拙作，我们将聘请知名作家认真审评。

9. （5分） (2017高二下·高密期中) 2017年9月将在天津召开第十三届全民运动会，下面是本次运动会的会徵。

请简要说明该徵标的构成与寓意，要求语意简明，句子通顺。

七、材料作文 (共1题；共5分)
10. （5分） (2020高二下·吉林月考) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。