以下是为⼤家整理的关于《⾼⼀英语必修⼆重点词组归纳》的⽂章，供⼤家学习参考！
Unit 1 Cultural Relics⽂化遗产
1. look into 调查
2. insist on/upon sth/doing 坚持做，坚决做
3. belong to 属于
4. get /be lost ; be missing 迷路，丢失
5. do with 处理；对付
6. in search of ;in the/one’s search for 寻找
7. be used to do sth. 被⽤来做某事
8. be used to doing sth. 习惯于做某事
9. be made into . . . 被制成；
be made of /from ⽤…制成(看得见原材料/看不见原材料)
be made for 为…制作
be made up of 由…组成
10. be of +抽象名词=be+该词的形容词
“be of +名词(词组)”表⽰主语的某种形状或特征
be of a(n) / the / the same “属于, 归于”
be of the size / weight / height / age / colour / kind…
11. work of amber art 琥珀艺术品.
12. as a gift of 作为…的礼物
13. in return 作为报答
14. become part of 成为…的⼀部分
15. serve as 充当，⽤作
16. add…to… 添加…到…
17. great wonders of the world 世界上的伟⼤奇迹
18. be at war 处于交战状态
19. less than 少于
20. no doubt 毫⽆疑问
21. remain a mystery 仍然是个迷
22. take apart 拆开
23. rather than 胜于, ⽽不是
25. tell the truth 说实话
高中英语必修二教案
【篇一：人教新课标高一英语必修2_unit_1教案】
unit 1cultural relics
i. 单元教学目标
ii. 目标语言
ii. 教材分析与教材重组
1. 教材分析
本单元以cultural relics为话题，旨在通过单元教学使学生了解世界文化遗产，学会描述它们的起源，发展和保护等方面的情况，复习并掌握定语从句，能就如何保护和处理世界文化遗产给出自己的观点。
1.1 warming up 热身部分提供了四幅图片，设计了三个问题让学生交流对于cultural relic的了解，并就此进行讨论。这部分的目的是呈现本单元的中心话题“文化遗产”。
1.2 pre-reading 是reading的热身部分，提供了ambers的图片并就此此设计了两个问题。这两个问题极易引起学生对amber的兴趣，并能引导学生对课文进行prediction。
1.3 reading是关于寻找丢失了的普鲁士国王威廉一世送给俄罗斯沙皇的那个琥珀房子的建立、转让、被毁、重建的整个历史。设计这篇文章的目的是让学生了解什么是文化遗产以及讨论保护和重建文化从文化遗产的重要性和必要性。
1.4 comprehending既有知识性的问题，同时又跳出了课文，对文章进行整体评价，由易到难，有较好的梯度，全面考查学生对文章的理解。exercise 1将人物及相关事件匹配，检验学生对文章细节的理解；exercise 2 将所给的问题与段落匹配，是段落大意理解题；exercise 3安排了对于重建lost cultural relics的意义进行讨论，使得学生能对本单元的主题进行较为深入的探讨。
1.5 learning about language 分discovering useful words and expressions
和discovering useful structures两部分。其中第一部分的exercise 1着重训练对英语单词解释的理解。exercise 2 着重词汇在短文中的用法练习。要求学生按所给的语境填入所需的词汇。exercise 3 专练belong to的词义和用法。在discovering useful structures 中，分为四个练习，从课文中出现的定语从句入手，让学生自主学习限定性定语从句及非限定性定语从句的联系和区别。再通过连句练习和造句
Unit 1 Culture relics 单元语言点
目标认知
重点词汇
rare, valuable, survive, doubt, remove, amazing, select, design, remain, worth, fancy
重点短语
belong to, in return, serve as, think highly of, part of, in search of
重点句型
1. could have done
2. Nor do I think...
知识讲解
重点词汇
rare
【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？
【点拨】rare adj. 稀少的, 罕见的；稀薄的
It is rare to see a man over 160 years old. 很少见到一个人能活到160岁。
The air is rare at high altitudes. 高处空气稀薄。
【拓展】occasional, uncommon, scare, rare均含“稀罕的、很少发生”之意。
occasional 指偶然、间或发生的事，侧重无规律可循。
uncommon指一般不发生或很少发生的事情，故显得独特、异常与例外。
scare指暂时不易发现、不存在或数量不足，供不应求的东西。
rare指难得发生的事或难遇见的人或事，侧重特殊性。
valuable
【原句回放】Does a cultural relic always have to be rare and valuable? 文化遗产总是稀少而贵重的吗？
【点拨】valuable adj. 很有用的，宝贵的；很值钱的，贵重的（=of great value）
valuable experience 宝贵的经验
高一英语必修二知识点unit1
Unit 1: Cultural Relics
Introduction:
In the English curriculum for Grade 10 students, Unit 1 focuses on
Cultural Relics. This unit will explore various fascinating aspects
related to preservation and appreciation of cultural relics. Throughout
this unit, students will learn about different historical artifacts, cultural
heritage, and the importance of protecting and valuing these treasures.
Section 1: Importance of Cultural Relics (200 words)
Cultural relics hold immense significance in our society. They
provide us with a glimpse into the past, enabling us to understand our
cultural heritage better. These relics serve as a bridge connecting our
present to our ancestors, allowing us to appreciate and learn from their
legacy. By studying cultural relics, we can unravel stories, customs,
