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第 1 页 共 2 页 一年级语文车的世界知识点
一班级语文车的世界教案
教学目标：
1、知识与技能：继续认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途;巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
2、过程与方法：培育同学的观测分析技能和在生活中识字的习惯。
3、情感、立场、价值观：知道交通安全的重要性。
教学重、难点：
认识19个生字词，会写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
教具预备：
生字卡片、课件。
教学过程：
一、复习导入。 1、小伙伴们，昨天我们到了车的世界，认识了很多车，今日我们要来认识一些汉字新伙伴。我们来回忆一下昨天认识的车吧!(课件出示各式各样的车。)
2、看画面，说说车的名称。
3、利用各种形式复习生字词。
4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。
二、学习生字。
1、(出示课件)小伙伴们，你们认真观测屏幕上的字，看看你认识屏幕中的哪些字?
2、同桌相互说一说你是怎样认识这些字的?
3、用自己喜爱的方法和小组里的成员争论识字。
4、汇报沟通小组学习生字的`状况。
5、用自己喜爱的生字组词、说话。
三、巩固练习。 本文格式为Word版，下载可任意编辑
第 2 页 共 2 页 1、做“找伙伴”游戏。
(1)音节、词找伙伴。
(2)图、词找伙伴。
2、听音找卡片游戏。
3、出示连线题。(课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。)
四、指导写字。
1、课件出示要求写的四个字。
2、观测它们在田字格里的位置，说一说怎样写能把字写美丽?
重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。
强调“行”和“汽”字都是左右结构，左右两边写得要均匀。提示写好“汽”的最末一笔。
一年级语文第八单元 《车的世界》教学设计（第一课时）
主备人：于君 学校：洋河镇何家堡小学
原创教案 我的修改
教学目标：
知识与能力目标：学会本课9 个生字及所组成的词语, 进行渗透性识字。
过程与方法目标：运用识字的方法：看、听、拼、查、猜进行识字，培养识字的能力，
情感态度与价值观目标：认识交通工具，知道它们的功能。对学生进行交通安全教育。
教学重点难点：
1、识字和写字
2、认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育
教学过程:
●课前主动感化问题----见学案
●课初创境融化问题
一、导入新课
欣赏儿歌《车儿歌》
师：同学们，你们知道这节课我们要学习什么内容吗？（车的世界）
师：你是怎么知道的？（自由汇报）
二、检查预习情况
师：课前，老师让同学们观察车辆，了解各种车辆的名称、用途，收集车辆图片、模型，今天同学们都带来了自己收集的资料，你们愿意把介绍给大家吗？
生：以四人小组为单位，介绍自己收集的车的名称、特点及用途。
●课中互动消化问题
一、自主学习、生成问题
师：（出示课本中的图）今天，我也带来了一些车，你能说出他们的名称吗？
生：观察图画，说出自己认识的车辆的名称、特点及用途。（根据学生回答，点击对应车辆图标，出示车辆名称）
师：你们谁还见过其他什么车？能给同学们介绍一下吗？
生：向大家介绍图上没有的车的名称及其特点。（有图片、模型的可展示给大家看）
师：真是一个车的世界！你想知道最早的汽车是什么样吗？（课件：讲述汽车的故事）
二、合作探究、展示点拨
师：同学们知道的车可真多呀！你们认识它们的名字吗？（课件：出示十种车的名称）
生：读出车辆名称。 师：现在，我们来做一个贴车名的游戏，比一比，看哪组贴的又快又准。
小组活动：贴车名。
师：街上的车那么多，我们在街上行走时应该注意些什么？
生：过马路要走人行横道。红灯停，绿灯行。不在马路上玩耍、打闹。
小学一年级语文《车的世界》知识点、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《车的世界》知识点
一、认字7个：汽、托、拖、售、票、请、轮
二、会写字16个：识、公、共、车、电、面、包、卡、机、司、员、勿、专、火、辆、交
三、会写字16个扩词：
识：认识、识字、识别、老马识途、知识
公：公园、公共、公布、办公、公平、公开
共：公共、共有、共同、共存
车：车把、车身、大车、车门、车夫
电：电门、电路、电力、电话、电影
面：面包、面色、面对、白面、面向
包：书包、包头、皮包、包围、包装
卡：卡车、卡片、卡尺
机：司机、机场、机灵、机会、机车、飞机
司：司机、司法、司空见惯、公司
员：员工、员外、队员、球员
勿：请勿大声喧哗请勿吸烟
专：专门、专员、专一、专心
火：火车、大火、打火机、火花、火光、火山、火力、火石、火把
辆：车辆、一辆汽车
交：交心、交还、交往、相交、交作业、不可开交 四、写出带有车子旁的字：轮、辆、轻、较、轨、轿
五、我认识这些车！
公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车
面包车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车
【篇二】小学一年级语文《车的世界》教案
教学目标：
1、知识与能力：继续认识各种车辆名称，大致了解各种车的用途；巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
2、过程与方法：培养学生的观察分析能力和在生活中识字的习惯。
3、情感、态度、价值观：知道交通安全的重要性。
教学重、难点：
认识19个生字词，会写”共”、“汽”、“无”、“行”4个生字。
教具准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、小朋友们，昨天我们到了车的世界，认识了许多车，今天我们要来认识一些汉字新朋友。我们来回忆一下昨天认识的车吧！（课件出示各种各样的车。）
白 银 区 第 十 四 小 学
一 年级 四班 语文 学科第 二 册导案
主 备 魏安银 复备 审核 编号 8-1
授课人 魏安银 课题 车的世界 课型 新授 课时 第（1）课时
教学准备 生字卡片、课件。
教学目标 1.观察车辆，认识车的世界，交流自己认识的车辆，培养观察能力、口语交际能力。
2.理解、积累与车辆有关的词语及车字旁的字，认字12个，会写9个字。鼓励学生多在生活中识字 。
教学重点 1.认字12个，会写9个，培养学生生活中识字的习惯，积累与车有关的字词及知识。
2.认识车的世界，进行交通安全教育。
教学难点 1.认字12个，会写9个，培养学生生活中识字的习惯，积累与车有关的字词及知识。
2.认识车的世界，进行交通安全教育。
教学过程
环节 导 案 备 注
（教师复备修改）
谈话导入揭题
（ 5）
分钟 1.小朋友，你们每天来学校上学，在马路上看到最多的是什么？
2.你在路上都看到了一些什么车？
3.今天，我们的好朋友丁丁和冬冬邀请小朋友们一起走进车的世界。
4.板书：车的世界
预习检测自学质疑
（ 10）
分钟 学生初读课文，师巡视指导，关注学困生。
要求：
1.借助图画和拼音读词语，要把读音读准确，把自己不会认的字或者词语圈出来。
2.和桌交流，不会读的地方互相教一教。
3.组长带领全组，多读几遍词语。
创设情境自主识字
（10）
分钟 1.出示教材44-45 页图。
（1）小朋友，你们认识画面中的哪些车？
（2）指导看图：看到图上的车，你最想说的一句话是什么？
（3）想知道丁丁是怎样说的吗？
2.出示词语：
公共汽车 小轿车 无轨电车 救护车 洒水车
这些词语你认识吗？说说你是怎样认识它们的？
3.多媒体画面——红绿灯 人行横道线站牌，鼓励学生说出实物名称，结合红绿灯、人行横道线的教学，进行安全教育：珍惜生命、遵守交通规则。
