新苏教版（2021年春）四年级下册科学全册教案+全册知识点
新苏教版（2021）四年级下册科学 全册教学设计 目 录 1 冷热与温度 2 2.热胀冷缩 12 3.水受热以后 19 4.水遇冷以后 29 5.地球 38 6.月球（第一课时）
46 6.月球（第二课时）
52 7.太阳 60 8.太阳钟 67 9．庞大的家族 77 10. 养昆虫（第一课时）
86 10.养昆虫（第二课时）
91 10.养昆虫（第三课时）
97 11.探究昆虫的奥秘 104 12 用种子繁殖 110 13.用根、茎、叶繁殖 116 14．动物的繁殖 122 15.生物与非生物 128 16.动物的庇护所 133
17.环境变化以后 139 专题学习 像科学家那样 146 2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 154 1 冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识 测量、描述物体的特征和材料的忄生能；
意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题；
在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设；
在教师引导下，能基于所学知识,制订简单的探究计划；
在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象；
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果；
在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论；
在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论, 能倾听别人的意见，并与之交流。
小学科学四年级上册教材分析
科学四年级上册教材共分五个单元，总课时27课时。
第一单元：我们周围的空气 本单元由四部分的内容构成：1、认识空气的性质。这些性质包括空气无一定的形状，向四面八方流动，具有质量、要占据空间、容易被压缩等。2、认识空气流动的规律，包括热空气上升冷空气下沉、热空气比同体积的冷空气轻，形成风的主要原因。
第二单元：冷和热 本单元主要由5课组成，通过学习，让学生知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，列举常见的热胀冷缩现象。了解水、金属等常见物质有三种形态。
第三单元：奇妙的声音王国 本单元共分为四课，通过学习，让学生知道一些可以使物体发出声音的方法。知道声音要通过物质才能到达人的耳朵，知道乐音是令人愉悦的声音，噪音是使人烦躁的声音，了解噪音的危害和保护听力的方法。
第四单元：吃的学问 了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。知道消化系统的主要器官及保健，养成良好的饮食卫生习惯。了解营养是影响健康的主要因素之一，注重个人保健。
第五单元：排序与分类 本单元的主要内容包括以下两个部分：第一部分是排序，第二部分是分类，通过学习指导学生识别社会、学校、家庭生活中无处不在的排序，自然地理解并接受在科学探究中也离不开排序的 观念，理解排序的科学含义。
教 学 进 度 表
周次 章节 教学内容 课时
第一单元 1、空气的性质 2
2、热空气和冷空气 2
3、空气中有什么 2
4、空气也是生命之源 1
单元总结 1
第二单元 1、冷热与温度 1
2、热的传递 1
3、加热和冷却 2
4、吸热和散热 2
5、水在加热和冷却后 2
单元总结 1
第三单元 1、声音的产生 1
2、声音的传播 1
3、我们是怎样听到声音的 1
4、不同的声音 2
单元总结 1
第四单元 1、我们吃什么 1
2、怎样搭配食物 1
2024年苏教版小学科学四年级下册《降落伞》精彩课件.
一、教学内容
本节课选自2024年苏教版小学科学四年级下册教材，具体内容为《降落伞》章节。详细内容包括：降落伞的原理与设计，降落伞在生活中的应用，以及动手制作降落伞。
二、教学目标
1. 让学生了解降落伞的原理，认识到降落伞在生活中的重要作用。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践创新能力。
3. 激发学生对科学现象的好奇心，培养学生对科学的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点：降落伞的原理和制作过程中的注意事项。
教学重点：降落伞的设计与应用，以及动手制作降落伞。
四、教具与学具准备
教师准备：降落伞原理演示器材，PPT课件，制作降落伞的材料。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸等制作降落伞的材料。
五、教学过程
1. 导入：通过展示降落伞在生活中的应用，引发学生对降落伞的兴趣。
2. 新课导入：讲解降落伞的原理，让学生了解其背后的科学知识。
3. 动手实践：分组让学生动手制作降落伞，教师巡回指导。 4. 例题讲解：讲解降落伞制作过程中可能遇到的问题和解决方法。
5. 随堂练习：让学生展示自己制作的降落伞，并进行分析讨论。
7. 拓展延伸：让学生思考降落伞在其他领域的应用，激发学生的创新意识。
六、板书设计
1. 降落伞的原理
2. 降落伞的设计与制作
3. 降落伞在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个简易的降落伞，并记录其下降过程中的观察现象。
2. 答案：根据实际观察，描述降落伞下降过程中的速度、稳定性等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践环节效果良好，但部分学生对降落伞原理的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：让学生查阅资料，了解降落伞在航空航天等领域的应用，提高学生的科学素养。同时，鼓励学生尝试改进降落伞的设计，进行创新实践。
重点和难点解析
1. 教学难点：降落伞的原理和制作过程中的注意事项。
苏教版四年级下册确定位置课件
教学目标：
1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解数对的含义，同时能用数对表示具体情境中物体的位置。
2.掌控在方格纸上以数对确认边线的方法，提升学生在方格纸上以数对正确地则表示出来物体边线的能力。
3.使学生经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，提高抽象思维能力，发展空间观念。
教学重点：并使学生经历确认边线的全过程，从而掌控用数对确认边线的方法。
教学难点：在方格纸上用数对确定位置。
教学准备工作：课件
教学过程：
一、情境导入
1.课件出示教材第98页例题1情境图。
(1)观测情境图，说道说道图中明确提出了什么问题?(大军趴在哪里?)
(2)指名学生回答问题。
学生可能将存有相同的叙述，例如小军趴在第4组第3个;大军趴在第3排在第4个……
2.揭题。
刚才许多同学都晓得小军的边线了，那怎样才能恰当、通俗易懂地讲出小军的边线呢?今天这文言，我们就一起来自学确认边线的方法。(板书课题)
二、交流共享
1.了解“列于”和“行”的科学知识。
(1)介绍：通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。
学生可能会加相似“为什么确认第几列必须从左向右数”这样的问题。 教师可以告诉学生：这些都是规定，人们在确定位置时才有一致的思考和结论，才会能避免争议和混乱。
(2)课件出具右图，协助学生认知“列于”和“行”的科学知识。
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
教师任意指出图上的 ，让学生说出它在第几列第几行，并强调要先说列，再说行。
