从前有一个国王，他有一只聪明的鹦鹉，养在一个金丝笼里。
当他厌倦宫廷官员们的谈话时，就常常去和鹦鹉聊天，觉得十分开心。
有一天，鹦鹉对他说：
“国王陛下，请让我回家去看看亲人吧。两天以后，我就回来。”
国王非常宠爱鹦鹉，亲手打开金丝笼，把它放了。
大臣知道后，对国王献媚说：
“陛下，老臣有句话不知该讲不该讲。”话到嘴边又咽了回去，装出一副忠君而又为难的样子。
“老臣，有话请讲，不必多虑。”显然国王对大臣们的话颇感兴趣。
“依臣之见，陛下上了鹦鹉的当了。”大臣说，“它永远也不会再飞回来了。”
国王右手捻着胡须，沉思良久，然后笑道：
“老臣，你真以为如此吗？”国王敛起笑容，严肃起来，“那我们打个赌吧！如果鹦鹉真不回来，我就将王位让给你，由你来治理国家。”
大臣连连摇头：
“老臣不敢，老臣不敢！”
“假如它飞回来，那么你的全部财产都将属于我。”国王说罢，两眼盯住大臣。
大臣一边连连称诺，一边故作谦虚地说：
“陛下圣明，老臣算输定了。”嘴上是这样说，但心中暗自高兴，因为他坚信鹦鹉永远也不会再飞回王宫了。
国王和大臣就这样赌定了。
两天后的一个清晨，婴鹉果真飞进自己那一直敞开着小门的金丝笼，并且口里还衔回一颗树种。它彬彬有礼地对国王说：
“陛下贵体安好！请您吩咐把这颗种子种进土里去吧，它会很快长出一颗大树来，一年以后就会结果。陛下若吃了这果子，能够返老还童。”
这场赌赙大臣输了，于是国王夺去了他的全部财产。从此以后，大臣便怀恨在心。
国王当即吩咐老园丁和他的老伴把种子种进土里，不久果然长出一棵树来。
一年之后，树上结了两个果子。园丁留下一个，打算来年再种。把另一个放在托盘里，端进宫去献给国王。不料路上碰上大臣。大臣贼眉鼠眼，死盯住盘中的果子。虽然心里早就明白，却明知故问：
“盘里放的是什么东西呀？”
“返老还童果。”园丁陪笑道，“我把它送进宫里去献给国王陛下。”
大臣诡计多端，当下眼珠一转，计上心来：
“让我闻一闻吧！”大臣的鼻翼，动了一下，装出十分羡慕的样子，并且咂了咂嘴，“多香的果子啊！让我拿回去好好看看吧！”
大臣从园丁手里接过托盘，拿回家去了。
园丁站在原地等着，不敢离开一步。不一会大臣来了，将果子还给园丁，赞不绝口，笑容可掬。园丁哪里知道果子已经撒上毒药。
园丁接过果子，径自进宫去了。
国王接过果子，香气扑鼻，心中大喜，正欲夸奖一番，不料大臣却急急忙忙跨进门槛，开了腔：
“我们尊敬的君主，您千万不能吃无人尝过的果子！”说话间显出十分忧虑的样子，“也许这种果子根本就不能吃，可不能由于冒险而失去陛下极为宝贵的生命！请陛下三思！”
国王听罢大臣的一席话，觉得很有道理，心中十分感激。于是吩咐切下一片果子扔给蹲在一旁的小花狗。小狗吞下这片果子，连一步也没有挪动，当即倒下死了。
这时大臣抓住证据，向国王慷慨陈词：
“陛下，事情已经再清楚不过了。我早就怀疑鹦鹉对君主的忠诚。请看，它是用什么报答国王的恩德的！”
国王听罢，勃然大怒，下令把鹦鹉从笼子里捉出来，一下子扭断它的脑袋。随后又严令马上砍掉那棵树，将园丁绑赴刑场斩首。
一个前胸长满长长黑毛的刽子手，坦胸露臂，手持大砍斧，杀气腾腾地冲进花园。只见一个小伙子和一个姑娘正坐在那里乘凉。
“园丁在哪儿”刽子手劈头厉声问道。
中外童话故事【三篇】 导读：本文中外童话故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【冰也温暖】 “扑通”，男孩感到一种奇异的舒适。缓缓睁开眼睛，阳光透过精致的玻璃杯伴着水流而摇曳，一个个透明的“小气球”从杯底浮上。有的浮上水面“吧嗒吧嗒”的消失了，有的浮跃到男孩的身上而后又调皮地弹开。 当男孩正对自己所处的奇妙世界而惊讶不已时，“小气球”冒出的地方传来清脆窸窣的乒乓声。更奇怪的是，男孩从这乒乓声中听出了一些话： “又下来了一个，听这声音应该是块水果吧。”一声响说道。 “我觉的不像呀，你们看，他还在动呢。” “真的诶，有点像……” “像什么?” “一个人。” “胡说，哪有这么小的人!”…… 男孩看着这些透明的小方块，感觉自己好像从未见过真正的冰块。它们是多么可爱呀，方方的身子上有着晶莹闪烁的圆眼睛，还有大小各异的椭圆小嘴巴。 “你们好。”男孩微笑着向这些小冰块们打招呼。
不料，冰块们慌得四处乱窜，有的撞上了其他冰块，有的撞上了杯壁，有的甚至撞到了男孩。一时间小小饮料杯里炸开了锅，只听得一片哗哗伴着当当。看着冰块们慌忙乱窜的样子，男孩乐得笑出了声。 “别担心，我不会伤害你们的。” 冰块们似乎意识到自己的失态，再次聚集到杯底。一只的冰块有点害怕地说：“你是谁?” “我叫林杨。你们呢?”男孩嘴角上扬，明亮的眼睛里充满了好奇与期待。 他善意的眼神让冰块们不在有敌意，那只的冰块最先发话说：“我是冰块一号。” “我是冰块二号。”又一只冰块说。 紧接着“我是冰块三号。” “我是冰块四号。” “我是冰块五号。” “我是冰块六号。” “我是冰块七号。” “那么七只可爱的小冰块，你们的名字是怎么来的呢?林杨好奇的问。 ”我们出生的时候就在一个有着方块格子的盘子里，每一个方格子上都有一到八的数字，出生在几号格子里就是冰块几号。“冰块五号说。 ”一、二、三、四、五、六、七。咦?怎么没有冰块八号呀?“林
《365夜故事》 I.《米亚王国》中，王子发现一只（）被松脂粘在一棵树上。①蝴 蝶②蜻蜓③蜜蜂 2.《武松打虎》中，武松走进小酒馆一口气喝了（ ①八②十③十八 3.《海瑞智审偷瓜贼》中，男子想抢女人的（偷瓜。 ①玉镯子②孩子③金项链 4.《惊弓之鸟》中，更赢用（ ①没有箭的弓②有箭的弓 5.《精卫填海》中，炎帝的女儿女娃死后灵魂化作（把大海填平。 ①老鹰②精卫鸟③燕子 6.《桃太郎》中，桃太郎是从（）里面出来的？ ①大桃子②大苹果③大西瓜 7.《猴子下山》中，猴子一开始手里拿了（ ①西瓜②桃子③兔子 8.《老马识途》中，管仲让（ ①骆驼②老马③千里马 9.《神奇的彩球》中，小仙女送给（ ①小熊②鱼宝宝③熊妈妈 10.《自相矛盾》中，楚国人向别人介绍了他的（ ①矛②盾③矛和盾 II.《滥竽充数》中，齐宣王喜欢吹竽高手（ ①一同②一个一个 12.《滥竽充数》的主人公是（ ①东郭先生②南郭先生 13.《小种子找妈妈》中，小种子的妈妈是（ ①梧桐②松树③桃树 14.《小种子找妈妈》中，小鸟把小种子放到（ ①大树上②泥土里③屋顶上）碗酒。 ），反而诬陷女人）射大雁的? ），发誓要 ）带着他们的军队找到回家的路。 ）一些神奇的小彩球。 ）兵器。 演奏。 ）。 ）。
15.《林中遇狮》两个行路人遇到一只（ ①老虎②狮子③豹子④狗熊 16.《狼和狐狸》中狼（）吃到了肉。 ①没有②有 17.《猴子和鳄鱼》中鳄鱼告诉猴子自己的妈妈想请猴子到对岸去 （）° ①唱歌②做客③跳舞 18.《公主的星星》巫婆送给小公主一粒（ ①南瓜种子②苹果种子 19.《司马光砸缸》中司马光找来了（ ①一块大石头②锤子③大人 20.《哪吒闹海》太乙真人用（）和鲜藕为躯干，使哪吒复活了。 ①牡丹花②水仙花③莲花 21.《狐假虎威》中百兽们真正害怕的是（ ①老虎②狐狸 22.《宝莲灯》中沉香要找到藏在昆仑山的（ ①宝莲灯②昆仑神斧 23.《县官画虎》中县官画的老虎像（ ①猫②老虎 24.《东郭先生和狼》中东郭先生把狼装在（ ①篓子里②口袋里 25.《亡羊补牢》中牧羊人第一天丢了一只羊，第二天丢了（）只羊，第三天丢了三只羊。 ①3②1③2 26.《卧薪尝胆》中越王勾践为吴王夫差当了（ ）年奴仆。 ①3②4③1 27.《此地无银三百两》中张三把银子埋到坑里，在一旁贴了几个字：（）° ①此地有银三百两②此地无银三百两 28.《田忌赛马》中最后的比赛结果:（）赢了。
一年级课外阅读指导课教案 阅读内容：《少先队员》 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学准备：《少先队员》（2008年第11期） 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。
二、指导阅读。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。 2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4．交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林” 1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。
365夜故事（加拼音附答案版）1 1．在zài 《智zhì斗dòu 大d à灰huī狼láng 》中zhōng ，（ ）把b ǎ衣服y īf u 脱下tuōxià来lái ，铺p ū在zài 门前ménqián 当作dàngzuò地毯dìtǎn 迎接yíngjiē大d à灰huī狼láng 。（ ）身上shēnshàng 抹m ǒ皮鞋油píxiéyóu 骗piàn 大d à灰huī狼láng 说shuō得了d él e 赖皮làipí病bìng 。（ ）把b ǎ细菌xìjūn 药水yàoshuǐ注zhù进jìn 香肠xiāngcháng 。（ ）家jiā的d e 门前ménqián 放fàng 了l e 一y ī只zhī机器j īq ì羊yáng ，把b ǎ大d à灰huī狼láng 电diàn 死s ǐ了l e 。 A ．笨bèn 笨bèn 熊xióng B.淘táo 气q ì狗gǒu C.小xiǎo 山shān 羊yáng D.小xiǎo 刺c ì猬wei 2.在zài 《带dài 箭jiàn 的d e 朋péng 友you 》中zhōng ，（ ）把b ǎ箭jiàn 射向shèxiàng 恶è狼láng ，狐狸h úl i 和h é老虎lǎohǔ，将jiāng 它们tāmen 一y ī个g è一y ī个g è射shè跑pǎo 。 A. 小xiǎo 兔t ù子z i B.小xiǎo 鸭y ā子z i C. 小xiǎo 猴hóu 子z i 3.在zài 《小xiǎo 猫māo 钓diào 鱼y ú》中zhōng ，小xiǎo 猫māo 咪m ī被bèi （ ）吸x ī引yǐn ，而ér 没méi 有yǒu 钓diào 到dào 小xiǎo 鱼y ú。 A.蜻qīng 蜓tíng 和h é蝴h ú蝶dié B. 蜻qīng 蜓tíng 和h é青qīng 蛙w ā C.蝴h ú蝶dié和h é青qīng 蛙w ā 4．在zài 《懒lǎn 熊xióng 买mǎi 西x ī瓜guā》中zhōng ，大d à懒lǎn 和h é小xiǎo 懒lǎn 用yòng （ ）方fāng 法f ǎ把b ǎ西x ī瓜guā运yùn 回huí了l e 家jiā。 A.抱bào B.滚gǔn C.抬tái 5.在zài 《奇q í怪guài 的d e 镜jìng 子z i 》中zhōng ，水shuǐ面miàn 上shàng 的d e 镜jìng 子z i 其q í实shí是shì天tiān 上shàng 的d e （ ）。 A.月yuè亮liàng B.星xīng 星xīng C.云yún 朵duǒ 6.在zài 《猴hóu 子z i 捞lāo 月yuè亮liàng 》中zhōng ，猴子hóuzi 为什么wèishénme 捞lāo 不b ù到dào 月亮yuèliàng 。（ ） A.因为yīnwéi 井jǐng 里l ǐ的d e 是shì月亮yuèliàng 的d e 影子yǐngzi B.因为yīnwéi 月亮yuèliàng 碎suì了l e C.因为yīnwéi 沉chén 到d ào 井jǐng 底d ǐ了l e 7.在zài 《石shí榴liu 树shù上shàng 当dàng 了l e 》中zhōng ，（ ）骗piàn 石shí榴liu 树shù说shuō它t ā长cháng 得d é真zhēn 漂piào 亮liang 。 A.夹jiā竹zhú桃táo B.黄huáng 莺yīng C.知zhī了liǎo 8.在zài 《蘑m ó菇g u 伞sǎn 》中zhōng ，小xiǎo 白bái 兔t ù用yòng （ ）帮bāng 助zhù了l e 雨y ǔ中zhōng 的d e 蝴h ú蝶dié，蜜m ì蜂fēng 和h é小xiǎo 山shān 羊yáng 。 A.雨y ǔ衣y ī B.雨y ǔ伞sǎn C.蘑m ó菇g u 9.在zài 《小xiǎo 笨bèn 狼láng 上shàng 学xué》中zhōng ，最后zuìhòu 小xiǎo 笨bèn 狼láng 跑pǎo 到dào 了l e （ ）里l ǐ去q ù了l e 。 A.森林sēnlín B.教室jiàoshì C.操场cāochǎng
《 365 夜故事》——一年级阅读指导教学设计 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365 夜故事》，养成良好的阅读习惯， 达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外 阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素 养能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事， 想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练
练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道 理？集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评 议。三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365 夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。 两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。 如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
《365 夜故事》练习题及答案 班级：姓名：得分： 一、选择题 1、《曹冲称象》这个故事中，曹冲( )岁。 A、六岁 B.七岁 C.八岁 2.《八仙过海》中，八仙乘的船是( )变成的。 A.大蒲扇 B.宝剑 C.拐杖 3《利币子分猎物中》中，猎物是( ). A.狗肉 B 狼肉 C.鹿肉 4.《手捧花盆的孩子》中，国王发的种子是( )。 A.苹果种子 B.煮熟的种子 C.玫瑰花种子 5.《小毛驴拉磨》中，小毛驴( ). A.谦虚 B.骄傲 C.勤劳 6.《松鼠的过冬准备》中，松鼠们准备了果子，还准备了( )。 A.棉被 B.把树叶埋到树下 C.围巾 7.《羚羊和斑王豹》中，小羚羊掉到了( )的洞里。 A.狼 B.狐狸 C.斑豹 8.《华盛顿和他的斧子》中，小华盛顿是个( )孩子。 A.诚实 B.撒谎 C.调皮 9《青蛙搬家》中，大雁咬着树枝把青蛙带上天这个主意是（）想出来的。 A 青蛙 B.大雁 C.大白我鹅 10.《守株待兔》中，农夫（）. A.勤劳 B.聪明 C. 不知变通 11.《狐狸分肉》中, 狐狸给( )分肉。 A.狼 B.狗 C.乌鸦 12. 《程门立雪》中，杨时拜( )为师。 A.游酢 B.程颐 13.《仁慈”的狐狸》中，狐狸( ). A.仁慈 B.友爱 C.马骗人 14.《拔萝卜》中,( )最后一个来帮忙拔萝卜。 A.小花狗 B.小花猫 C.小老鼠 15.《孔融让梨》中，孔融( )岁。 A. 4 岁 B.5 岁 C.6 岁 16《白头翁》中，( )提议用嘴啄出一条水道。 A.婴马武岛 B 鹤鹑 C.鹤 17.《牛郎和织女》中，王母娘娘同意牛郎织女在每年( )时候相见。 A.六月初六 B.七月初七 C.八月初八 18.《采面包的小女孩》中，英娥最初变成( ). A.小鸟 B.石像 C.海燕 19.《聪明的王戎》中，小朋友们都爬到( )树上摘果子。 A.李子 B.杏子 C.桃子 20.《千里送鹅毛》中，缅伯高是从( )出发去京城送白天鹅。
课题：《鸡妈妈的新房子》 【阅读目标】 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。 3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。 【阅读重点】指导课外阅读的方法。 【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。 【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。 二、学习童话《鸡妈妈的新房子》 1.谈话导入： 这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。 2.介绍前言、目录。 出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。 3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》 这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。 4.投影示阅读要求： A、读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。 B、我知道这个故事讲什么？ C、我喜欢的人物是谁？ D、我想说的是____________。 E、我要推荐的课外书是————。 师读阅读要求并讲解。 三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。 引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？ 指名学生回答，师板书： 1.鸡妈妈造的新房子好吗? 2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？ 3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？ 4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？ 5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？ 学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。 指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。 其他同学补充。 四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
365夜故事模拟测试题 1.《米亚王国》中，王子发现一只（ 2 ）被松脂粘在一棵树上。 ①蝴蝶②蜻蜓③蜜蜂 2.《武松打虎》中，武松走进小酒馆一口气喝了（ 3 ）碗酒。 ①八②十③十八 3.《海瑞智审偷瓜贼》中，男子想抢女人的（ 1），反而诬陷女人偷瓜。 ①玉镯子②孩子③金项链 4.《惊弓之鸟》中，更赢用（ 1）射大雁的？ ①没有箭的弓②有箭的弓 5.《精卫填海》中，炎帝的女儿女娃死后灵魂化作（2 ），发誓要把大海填平。 ①老鹰②精卫鸟③燕子 6.《桃太郎》中，桃太郎是从（ 1）里面出来的？ ①大桃子②大苹果③大西瓜 7.《猴子下山》中，猴子一开始手里拿了（ 2）？ ①西瓜②桃子③兔子 8.《老马识途》中，管仲让（2 ）带着他们的军队找到回家的路。 ①骆驼②老马③千里马 9.《神奇的彩球》中，小仙女送给（ 1）一些神奇的小彩球。 ①小熊②鱼宝宝③熊妈妈 10.《自相矛盾》中，楚国人向别人介绍了他的（ 3）兵器。 ①矛②盾③矛和盾 11.《滥竽充数》中，齐宣王喜欢吹竽高手（1 ）演奏。 ①一同②一个一个 12.《滥竽充数》的主人公是（2 ）。 ①东郭先生②南郭先生 13.《小种子找妈妈》中，小种子的妈妈是（ 1）。 ①梧桐②松树③桃树 14. 《小种子找妈妈》中，小鸟把小种子放到（ 3）。
①大树上②泥土里③屋顶上 15.《林中遇狮》两个行路人遇到一只（ 2）。 ①老虎②狮子③豹子④狗熊 16.《狼和狐狸》中狼（ 1）吃到了肉。 ①没有②有 17.《猴子和鳄鱼》中鳄鱼告诉猴子自己的妈妈想请猴子到对岸去（2 ）。 ①唱歌②做客③跳舞 17.《公主的星星》巫婆送给小公主一粒（ 2）。 ①南瓜种子②苹果种子 18.《司马光砸缸》中司马光找来了（ 1）。 ①一块大石头②锤子③大人 19.《哪吒闹海》太乙真人用（ 3）和鲜藕为躯干，使哪吒复活了。 ①牡丹花②水仙花③莲花 20.《狐假虎威》中百兽们真正害怕的是（ 1）。 ①老虎②狐狸 21.《宝莲灯》中沉香要找到藏在昆仑山的（ 2）。 ①宝莲灯②昆仑神斧 23.《县官画虎》中县官画的老虎像（ 1）。①猫②老虎 24.《东郭先生和狼》中东郭先生把狼装在（ 2）。①篓子里②口袋里 25.《亡羊补牢》中牧羊人第一天丢了一只羊，第二天丢了( 3)只羊，第三天丢了三只羊。① 3 ②1 ③2 26.《卧薪尝胆》中越王勾践为吴王夫差当了（ 1）年奴仆。 ① 3 ② 4 ③ 1 27.《此地无银三百两》中张三把银子埋到坑里，在一旁贴了几个字：（2 ）。 ①此地有银三百两②此地无银三百两 28.《田忌赛马》中最后的比赛结果:(2 )赢了。①齐威王②田忌 29.《寒号鸟》中，秋天来了，鸟儿们有的在搭屋，有的在储存粮食，（1 ）还在唱着歌。①寒号鸟②喜鹊③麻雀 30.《要钱不要命》中，最会游泳的人身上带着钱，又不肯扔掉，最后（ 2）。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 365夜故事读书心得 读了365夜故事之后，我明白了无论做任何事都应该细心，严格要求别人的同时，更应该严格要求自己，这样才能避免错误的发生。下面是小编为大家收集整理的365夜故事读书心得，欢迎大家阅读。 365夜故事读书心得篇1 我看了一本名叫《365夜故事》的书，里面都是一些非常不错的故事。 比如《小猫钓鱼》这篇故事，它让我懂得了，无论做什么事情都要专心，不能三心二意，还有许多能让我懂更多道理的小故事，我还准备把这些故事讲给我的小伙伴们呢! 365夜故事读书心得篇2 从宝宝出生几个月开始，我们就为他买书籍了，当然是没有经验，开始购买的基本是售书人员推荐的读物。随着宝宝的长大，近期我们为他购买的书籍都是比较有针对性的，适合两到三岁或再大龄孩子的读物。在这些书籍中，占很大比例的是故事书，今天我要写《365夜故事》的读书心得。 这是一本很适合孩子们读的故事书，宝宝每次都要参与阅读，他是个小积极分子呢!主动翻书、跟着复述、不厌其烦地提问，妈妈自认是一个脾气还算好，耐心也够强的人，可是啊!面对宝宝的不断发问，有时候妈妈都觉得难以应对。这样的习惯证明了他在思考，虽然有的问题幼稚得不能再幼稚，有的问题重复问了一次又一次，但是，我们 1 / 14
还是要配合孩子，这应该是读书让他在积极思维，在发展，读书的作用真的很大很大! 例如《365夜故事》这本书，其中有一则故事是〈象鼻子桥〉，讲的是森林有有一条小河，有的小动物过不去，大象就来帮忙了，用它的大鼻子卷起小动物，帮它们过桥。有的小动物调皮，把大象累倒了，后来，小动物们想办法自己建了一座象鼻子形状的桥。于是，再也不用麻烦大象了，大象回来以后，它们告诉大象，你不用再劳累了，但我们还是喜欢和你在一起，你能给我们带来快乐。 365夜故事读书心得篇3 今天，我看了一篇故事叫白鹰的故事。主要内容是一只白鹰想学一点本领，他看见小鸟在枝头的唱歌，他觉得很动听就想向它学习，过了几天，白鹰居然没有兴趣了就对老鹰说：我不跟你学了小鸟很生气就垂头丧气的走了。 这个故事让我明白了人如果要学一样本领，一定要坚持，不要半途而废。 365夜故事读书心得篇4 今天，我看了365夜故事书，里面有各种各样的故事，有感人的，有搞笑的，还有好看的。我看了一篇;谁有本事，上面主要的内容;说了一个小男孩在冰上玩。不小心一下滑倒了，小男孩问冰谁有本事，冰说我有本事，小男孩说你有本事为啥被太阳晒化，冰说太阳有本事，小男孩又问太阳，谁有本事。太阳说我有本事。 小男孩说你有为什么被云遮住，太阳又说云有本事，就这样一个一个的问下去，最后还是人最有本事。我从这个故事里面学了很多知识。
《彩绘世界经典童话全集第一辑中国民间童话》（全10册，著名作家金波序诗推介，选篇经典，中国风绘画配图精美，著名作家改写文字精准，题材全面，附加智能训练，绿色印刷，百姓价格） 编辑推荐： ★“123童书馆”倾情巨献《彩绘世界经典童话全集》（全100册）第一辑（共10册）。 ★著名儿童文学作家金波先生任顾问并亲书序诗隆重推介。 ★精选中国民间童话10篇。既有名家名篇，也有历史悠久的民间传说。 ★国内杰出画家精心配图，260多幅原创手绘中国风彩图精美、传神。 ★著名儿童文学作家编写，文字生动严谨，深入浅出，故事性强，孩子容易接受。 ★书后附有“读书小档案”“微缩小电影”“拓展阅读小贴士”“123童书馆馆长导读” 等，培训表述、记忆、思考、想象等综合能力。 ★绿色印刷，关心孩子健康，注意环境保护。 媒体评论 序诗 金波 这里，呈现在你面前的是 经典图画书长长的行列; 这里，飘散出的是 五颜六色的书香。 这里，色彩与文字的融合， 组成了温暖的阳光， 照亮每一个字，
也把童年照亮。 每一页都像辽阔的天空， 阅读，便有了一双翅膀。 飞得更高，飞得更远， 让人生更有意义和力量。 内容推荐 中国民间童话和孩子 《中国民间童话辑（1-10）》为《彩绘世界经典童话全集（100册）》第一辑（全十册）。 民间童话在早期，是有其实而无其名的，它是民间神话传说经由一代代人口口相传形成的。直到近代，学者们有感于它对每个人“童年”的密切影响而加以整理、编写，让它更适合于儿童，才有了“民间童话”。 中国有五千年的文化历史，积累了非常多的民间童话素材；中国幅员广阔，有56个民族，所以内容更是丰富多彩。入选本辑的10篇，颇具童话性、代表性，但仍是浩瀚海洋中的几朵浪花。这些民间童话植根于民间，是民族文化不可或缺的组成部分。这些民间童话可以让孩子了解本民族的传统文化，从小受到博大精深的中国文化的启蒙和浸润。 1.《百鸟床》 好心的张木匠心里很难过，因为村里的人得了一种很难治好的怪病。一天晚上，张木匠听到两只鸟儿的谈话，得知只有到南山找到宝树，做成一张宝床，才可以救村里的人。虽然去南山的路非常艰难危险，但为了救人，张木匠还是勇敢地出发了……他是怎样找到宝树的？为什么这篇童话叫“百鸟床”呢？ 整个故事读来十分紧张，但更温馨。张木匠对村里乡亲们的爱心、山上鸟儿们的知恩图报，都叫人感觉到人与人、人与自然和谐相处的一片祥和。 2.《野葡萄》
中国经典寓言童话故事【三篇】 一场大雨过后，蜘蛛从树枝上探出头来，准备重新织一张网。 过了一会儿，网织好了，蜘蛛很高兴，因为它知道，只要有网，自己便能不费吹灰之力获得一顿美餐。于是它快速地爬到了一边的角落，等候着猎物来自投罗网。 果然，没过多久，一只蚊子就出现了。它忙着搜寻自己的午餐， 根本没有注意到前面致命的陷阱。它撞上了那网，挣扎了一小会儿就 精疲力尽，不动了。 蜘蛛敏捷地顺着丝网爬过来，试探地用细长的脚趾触动了一下 猎物，见蚊子真的放弃抵抗了，就吐出一圈圈的粘丝裹住自己的午餐，像晾干的腊肉挂在蛛网边上。蜘蛛对自己的狩猎水平向来很自豪，因 为当其他家伙还在满天飞、满地爬寻找食物的时候，自己却能够坐在 一边，等待猎物主动上门给它吃。它甚至认为，在所有的虫族中，自 己是最有本事的，爬得看得最远，是最值得他人敬佩的。 不过，它很快就为它的高傲付出了代价。 一天，一粒小灰尘落到了蜘蛛的身上。这粒灰尘像一根针一样，弄得蜘蛛很不舒服。它很想甩掉那灰尘，于是就准备打几个滚弄掉灰尘。正在它准备这么做的时候，它突然停住了，心想：“我不过高贵 的蜘蛛啊!如果被虫子看见我在地上打滚，不就威严扫地了吗?如果这 事情传开了，别的虫子肯定会说‘这蜘蛛居然为了摆脱一粒小小的灰 尘而在地上打滚，太不像话了!’不行，绝对不能那么做。”于是，它 便无视了灰尘。 不过谁也不会想到，这微小的灰尘居然“吃掉”了蜘蛛。原来 那不是个简单的灰尘，而是一个霉菌孢子。它落到蜘蛛身上后，很快 就被蜘蛛湿润的身体“激活”了。霉菌孢子伸出了成千上万的细丝， 刺入了蜘蛛的身体。蜘蛛很快就被霉菌释放出的消化液融化掉了。 不可一世的蜘蛛就这么简单地被小小的灰尘弄死了。
一年级课外阅读指导课教案 ——阅读写动物的小童话 王萍 阅读内容：《少先队员》 教学目的： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。 设计理念： 创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。 教学准备：《少先队员》（2008年第11期） 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠）…… 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，阅读几个描写小动物的小故事。 二、指导阅读。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1．翻开书第28页，学生借助拼音阅读故事。
2．读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？ 3．这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记一记。带着自己的感觉，美美地读一读。 4．交流所画的词句，读出语气。 （二）走进“童话森林” 1．过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们继续走进小动物的童话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．交流阅读收获，教师评点小结。 三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的 了解，积累了一些好词佳句，收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍，去获得更多的知识。 2、介绍优秀儿童文学作品：《安徒安童话》、《笨笨猪》杨红樱著 《小猪唏喜呼噜》孙幼军著、《木偶奇遇记》、《格林童话》等。 阅读童话《鸡妈妈的新房子》 教学内容： 人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》阅读目标: 1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。 2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
中国童话故事文字版 【沉睡在掌心的大拇指】 作者：杨柳岸 “我知道了，你的大拇指偷懒，所以我就替你长了一根手指，是这样吗，爷爷!”从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了。因为盖尔的小指旁边多长了一根小小的第六指。 这根手指只及小指的一半，但同样有指节、指甲，还会随着另外五根正常的手指一块抖动。盖尔的父亲认为，这虽然不是什么病，但也跟畸形扯上了关系，将来可能会招致小伙伴的嘲笑。对盖尔的成长不利，所以等盖尔刚满一周岁，父母便把他带到医院，要求医院把盖尔多余的第六指切除掉。遗憾的是，医生告诉他们，至少要等7年才能为盖尔做这个手术。 转眼间，盖尔已经3岁了。父母把他送进了幼儿园。可上幼儿园的第一天，他回家后便眼泪汪汪地问爸爸妈妈和爷爷：“为什么我比其他小朋友多一个手指?迪克说我是怪物。”大家都沉默了。是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六指也大了很多，虽然它很短，但比其他手指粗，看上去有点碍眼。其实，大家三年来都非常担忧，害怕盖尔懂事后会提出这样的问题。 爸爸妈妈曾提议让盖尔戴手套，但被爷爷否决了，他认为这样会弄巧成拙。此时此刻，爷爷陷入了沉思。盖尔是那样地聪明可爱、乖巧伶俐，他的伤心自卑令爷爷感到深深地不安。突然，他的眼睛掠过钢琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地压在掌心里。爷爷像发现什么宝贝似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后会心一笑，把盖尔抱到自己的膝盖上。 “宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生那天起，他就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指藏在掌心。然后让掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当
两只手合在一起的时候，正好十个手指，不多也很多。“我知道了。 你的大拇指偷懒，所以我就替你长了一根手指，是这样吗，爷爷!”天 真的盖尔开心地笑了，充满了自豪。小小的他觉得，这第六根手指担 任着重要的责任，它是来协助爷爷的。 爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师告诉了 班上其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指。小朋友们非但不嘲笑 盖尔，还佩服盖尔小小年纪就协助大人。 自从和盖尔说过沉睡的大拇指之后，只要见到盖尔，爷爷右手的 大拇指就会条件反射般地蜷曲在掌心。时间稍长一些，右手的大拇指 就会麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。久而久之，爷爷竟 习惯成自然，时刻把右手的大拇指蜷曲起来，也习惯了用四根手指头 吃饭做事。不熟悉的人还真认为爷爷原本就是那样的。 时光匆匆，不知不觉中，7年过去了，父母再次把盖尔带到医院，医生说能够切除第六指了。当爸爸妈妈把这个消息告诉盖尔时，盖尔 大哭起来。他大声抗议：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢?除 非爷爷的大拇指醒来了。” 不过爷爷的手指5年来一直习惯蜷曲在掌心里。它已经变形萎缩，完全失去了最初的力量，重新扳直已不可能。即使如此，这5年并没 有给爷爷带来特别大的不便，却让盖尔度过了幸福快乐的童年。这对 爷爷来说，已经非常满足了。 当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，一股暖流涌上心头。 他找来纱布，把大拇指缠住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指 马上能够伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。 盖尔听话地随父母去了医院，手术很成功，而爷爷的大拇指虽然 用纱布缠了很久，但始终无法伸展。盖尔看着爷爷依然沉睡的大拇指，十分后悔切除了第六指。
中国经典的童话故事大全 在一个月朗星稀的夜晚，一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出 自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子，这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。 森林里的花草树木都“沙沙”地响了起来，好象是小白兔的乐队呢;萤火虫们提着自 己的小灯笼，给小白兔照亮;高贵的孔雀小姐们都撑开了屏，好象在给小白兔伴舞呢。大 槐树下成了一个闪亮的大舞台， 小猫咪也不像平时一样“喵喵喵”地叫了，更没有心情捉可恶的小老鼠了，睁着蓝宝 石的大眼睛。蚕也不像以前那样叫“嘶嘶嘶”了;狗熊听到了笛声高兴地跳起舞来;小白兔 的朋友小灰兔最近老是翻来覆去睡不着，小白兔的笛声像一首催眠曲，小灰兔听这美妙的 笛声马上就沉浸了自己的睡梦当中了;连森林里“居委会大妈”喜鹊老婶也不像平时那么 多嘴了…… 大家都沉浸在小白兔的笛声当中。 长颈鹿长大了，要找工作了，它的第一份工作是出租车司机，但是它的个子太高了， 只能在车上开一个天窗，在车子经过一个限高的地方时，它的头被撞到了，很痛很痛。所 以他不得不换一份工作，它的第二份工作是一位园丁，它个子太高了，弯腰很不方便，后 来它把腰都弯弯了，所以他也将这份工作辞了。 它失望的走在马路上，它看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太 高了，他们够不到，后来用找来根棍子，还是一样的够不着，这时长颈鹿过去帮忙了，它 一抬头就够着了，工人们都非常的高兴。 路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是它一点也不开心，大家知道了原来它正 在为找工作发愁，“哈哈哈哈”，大家都乐了，“加入我们的队伍吧?”大家对长颈鹿说，长颈鹿非常高兴，太好了，我终于有适合自己的工作了，从此，长颈鹿就成为一名修理工了。 一对麻雀夫妇来到了一棵松树上，它们左看看，右瞧瞧，发觉这棵树挺适合它们建窝的，就开始忙着找材料搭造起窝来。 这时，住在这棵树上的两只松鼠爬了出来并阻止它们，说：“这棵树是我们的，你们 不要在这建鸟巢了，我们不想被你们吵到。” 麻雀说：“你们就让我们在这搭个窝吧，我们好不容易才找到这安全的地方建窝，而 且我们的孩子就快出世了。” 松鼠说：“那就更不行了，到时会更吵到我们的，你们快走吧，再去寻找别的树。”
一年级课外阅读指导课教案《我和《365 夜故事》》 活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导： 1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。
给小朋友讲的经典童话故事 【篇一】给小朋友讲的经典童话故事：小乌龟脱龟壳 一天，小乌龟在小溪边散步。它看见小兔子和小猫咪在玩耍，便走过去准备和它们一起玩。小兔子对小乌龟说：“你的背上有个大沙锅，而且还这么笨拙，我们才不会和你玩呢。”小乌龟被小兔子和小猫咪轰走了。“哼，凭什么我就不能长好看点儿，都怪我爸爸妈妈生下我这么个丑八怪!”小乌龟不服气地说。 这时，小乌龟路过一家整容店。小乌龟拿了自己六个月的零花钱走进了整容店，它对整容大师说：“大师，你帮我把龟壳脱掉，再帮我把身上染成五颜六色的。”整容大师惊讶地说：“你真要那样?那样会有危险的”小乌龟舒了一口气，说：“哎，为了漂亮，这些我都顾不上了!”整容师开始“整容”了，它用槌子、铲子来撬，它把龟壳撬下来以后，又找来了小刺猬画家，给小乌龟画上五颜六色的花纹。 整完容后，小乌龟照了照镜子，不禁夸自己：“真时髦!”它想：龟壳没了，我不就可以像其它动物一样跑了吗?它刚走两步，就倒了下来，小乌龟不灰心，再站起来，结果又摔倒了，它想：我还是爬吧。可是，它爬的时候，总觉得身体轻飘飘的。小乌龟只好一边爬一边滚。爬呀爬，滚呀滚，没多久就晕倒在草地上了。等它醒来的时候，已经被一只饿了十天十夜的大灰狼当作了丰盛的晚餐。 同学们，你们觉得小乌龟做得对吗?
【篇二】给小朋友讲的经典童话故事：石雕椅子的烦恼 我是一只“袋鼠”!一个袋鼠形状的石雕椅子，在晋江体育公园工作。我在被运到全国中小城市百强第十六位的晋江时，我就发誓，要为人民服务，为晋江添一道优雅的风景线。我个人认为，我那么漂亮，人们肯定会对我爱不释手，让我为他们服务的。哎!没想到…… 当我被安在体育公园一座花坛旁边时，我别提多高兴了!旁边绿树成荫，五颜六色的花一簇一簇地开在草地上，好像烟花一样。有时，小鸟还会飞到草地上为我唱歌!“看来我在这里安家，是福气!”我心想。现在我就只等客人来喽! 第一位被客人，是一位晨跑的老爷爷。他从山下到山上转了一圈，看见了我，眼前一亮，慢悠悠地走过来，轻轻地坐在我身上，又拿出一支烟，悠闲地抽起来。我也饶有兴趣地看着他，觉得来晋江真是来对了，那么美的风景，那么有意思的人，是个山水宝地! 但第二位客人可就不那么友好了。那是一个小孩子，拿着一朵花儿蹦蹦跳跳地向我跑来。我不由得笑了。当年，我和伙伴们也是这么在山上蹦蹦跳跳地玩的。可那个小孩子玫下子跳到我身上，拿着那花儿左看右看。他闲不住，在我身上踩来踩去地玩。他走的时候，还踢了我一脚，好像我是个足球。我看着有点脏了的衣裳，认为这可能就是个例外吧! 可是后来，太多人故意破坏我了，踢我的人占多数，还有人在我身上贴小广告，吐泡泡糖，甚至在我身上写字，每
《365夜故事》 1.《米亚王国》中，王子发现一只（）被松脂粘在一棵树上。 ①蝴蝶②蜻蜓③蜜蜂 2.《武松打虎》中，武松走进小酒馆一口气喝了（）碗酒。 ①八②十③十八 3.《海瑞智审偷瓜贼》中，男子想抢女人的（），反而诬陷女人偷瓜。 ①玉镯子②孩子③金项链 4.《惊弓之鸟》中，更赢用（）射大雁的？ ①没有箭的弓②有箭的弓 5.《精卫填海》中，炎帝的女儿女娃死后灵魂化作（），发誓要把大海填平。 ①老鹰②精卫鸟③燕子 6.《桃太郎》中，桃太郎是从（）里面出来的？ ①大桃子②大苹果③大西瓜 7.《猴子下山》中，猴子一开始手里拿了（）？ ①西瓜②桃子③兔子 8.《老马识途》中，管仲让（）带着他们的军队找到回家的路。 ①骆驼②老马③千里马 9.《神奇的彩球》中，小仙女送给（）一些神奇的小彩球。 ①小熊②鱼宝宝③熊妈妈 10.《自相矛盾》中，楚国人向别人介绍了他的（）兵器。 ①矛②盾③矛和盾 11.《滥竽充数》中，齐宣王喜欢吹竽高手（）演奏。 ①一同②一个一个 12.《滥竽充数》的主人公是（）。 ①东郭先生②南郭先生 13.《小种子找妈妈》中，小种子的妈妈是（）。 ①梧桐②松树③桃树 14. 《小种子找妈妈》中，小鸟把小种子放到（）。
①大树上②泥土里③屋顶上 15.《林中遇狮》两个行路人遇到一只（）。 ①老虎②狮子③豹子④狗熊 16.《狼和狐狸》中狼（）吃到了肉。 ①没有②有 17.《猴子和鳄鱼》中鳄鱼告诉猴子自己的妈妈想请猴子到对岸去（）。 ①唱歌②做客③跳舞 18.《公主的星星》巫婆送给小公主一粒（）。 ①南瓜种子②苹果种子 19.《司马光砸缸》中司马光找来了（）。 ①一块大石头②锤子③大人 20.《哪吒闹海》太乙真人用（）和鲜藕为躯干，使哪吒复活了。 ①牡丹花②水仙花③莲花 21.《狐假虎威》中百兽们真正害怕的是（）。 ①老虎②狐狸 22.《宝莲灯》中沉香要找到藏在昆仑山的（）。 ①宝莲灯②昆仑神斧 23.《县官画虎》中县官画的老虎像（）。 ①猫②老虎 24.《东郭先生和狼》中东郭先生把狼装在（）。 ①篓子里②口袋里 25.《亡羊补牢》中牧羊人第一天丢了一只羊，第二天丢了( )只羊，第三天丢了三只羊。 ① 3 ②1③2 26.《卧薪尝胆》中越王勾践为吴王夫差当了（）年奴仆。 ① 3 ② 4 ③ 1 27.《此地无银三百两》中张三把银子埋到坑里，在一旁贴了几个字：（）。 ①此地有银三百两②此地无银三百两
一年级语文下册教案——我和《365夜故事》活动目标： 1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。 活动重点： １、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。 ２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。 ３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。 活动过程： 活动一：指导阅读《小马过河》 一、故事导入： 1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？ 师配乐讲《小马过河》的故事。 2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？ 二、精心指导：
1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。 2、阅读交流： （1）小马过河遇到了什么困难？ （2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？ （3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？ （4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？ 集体交流，讨论，老师相机点拨。 3、分角色表演。 （1）四人小小组合作表演。（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠） （2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。 三、推荐阅读： （1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？ （2）开展阅读竞赛。 以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。 活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物 一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。 如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想