校企签订现代学徒制合作协议

大连市金州区职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设汽车运用与维修专业建设项目典型案例2015年4月借东风——现代学徒制扬帆正当时--与东风（大连欣钰）汽车销售服务有限公司合作案例东风（大连欣钰）汽车销售服务有限公司是东风汽车公司在东北地区的四大销售服务有限公司之一，与大连市金州区职业教育中心隔墙相望。

大连市金州区职业教育中心借此东风，采用现代学徒制人才培养模式，扬帆启程，培养高素质的汽车销售、维修技能人才。

一、实施背景中等职业教育承担着为社会输送技术人才的重要责任。

但是传统的中等职业教育人才培养模式存在着一些问题，单纯以学校为主体开展中等职业教育呈现出很多弊端，具体表现为：教学设施设备滞后企业发展需要；教师缺乏企业实践经验；专业与产业、职业岗位不对接；专业课程内容与职业标准不对接；毕业生不能很好适应企业生产岗位的实际需要。

上述这些弊端是当前中等职业教育中普遍存在的问题。

但是，行业、企业中蕴藏着大量的师资与设备、设施等职业教育优势资源，如何将这些优势资源用于中职学校人才培养上呢？中职学校如何按照行业企业的用人标准培养人才呢？在项目建设中，根据《关于实施国家中等职业教育改革发展示范建设计划的意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育决定》，学校立足校企“资源共享，优势互补，互惠双赢”原则，学校借助汽车行业企业的东风开展校企合作，先后与奇瑞汽车股份有限大连分公司、大连黄海汽车有限公司、华晨汽车集团、大连公路工程集团金州分公司、大连金州钜鑫汽贸有限公司、大连欣钰汽车销售服务有限公司、大连中铁时代动力科技有限公司、大连富国汽车维修有限公司、丰田通商电子（大连）有限公司、大连红秋电控设备有限公司、维益德（大连）汽车零部件有限公司、塔奥（大连）汽车制品有限公司等汽车企业开展各种类型和途径的校企合作。

特别是与大型汽车企业东风（大连欣钰）汽车销售服务有限公司进行校企深度融合，推行现代学徒制，实行校企融合一体化育人。

现代学徒制模式下校企联合招生途径探索现代学徒制模式是一种新型的人才培养模式，它通过校企合作的方式，将学生培养成为适应市场需求的高技能人才。

当前，校企联合招生已经成为一种重要的途径，为学制培养模式的实施提供了重要的支持。

校企联合招生的方式多样，可以根据不同的需求和条件进行选择。

一种常见的方式是学校在招生时与企业合作，将部分招生名额留给企业推荐的学生。

这样一来，企业可以选择适合自己需求的学生，并可以直接参与到培养过程中，对学生进行针对性培养，使其更好地适应企业需求。

另一种方式是学校与企业共同制定培养方案，通过合作培养的方式来实施招生。

学生在入学时，就与企业签订了培养协议，协议中明确了学生在校期间的培养计划和培养目标，同时也规定了学生毕业后的就业要求。

这样一来，企业可以更好地对学生进行培养和管理，确保其培养出来的学生真正具备所需的职业能力。

校企联合招生的模式不仅可以解决学校招生过程中的需求与实际不匹配的问题，还可以提高学生的就业竞争力。

通过与企业合作，学校可以更好地了解企业的需求，调整教学内容和培养方式，使学生培养出来的技能更加符合市场需求。

学生在校期间也能够更好地接触实际工作环境，提升实践能力和职业素养。

校企联合招生的模式还可以促进学校与企业之间的深度合作。

通过合作培养，学校与企业可以建立更紧密的联系和合作机制，形成多方共赢的局面。

学校可以更好地了解企业的需求，并为企业提供适合的人才；而企业则可以通过与学校合作，培养出更具竞争力的员工，为企业的发展提供有力支持。

在校企联合招生的过程中，需要解决一些实际问题。

一方面，由于学校与企业的需求可能存在差异，如何协调双方的需求，确保培养出来的人才既适应企业需求又符合学校教育目标，是一个需要解决的问题。

校企联合招生需要建立起稳定的合作机制和沟通机制，确保双方能够有效地开展合作，达到共同的目标。

现代学徒制培养合同甲方（学校）名称：统一社会信用代码：乙方（学生）姓名：身份证号码：开展现代学徒制人才培养对于深化产教融合、校企合作，培养高素质技术技能人才，促进我国人力资源结构优化具有重要意义。

为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等文件精神，确保现代学徒制工作取得预期成效，甲乙双方本着合作共赢、职责共担的原则，达成如下协议：1.甲方的责任与义务1.1.明确现代学徒制人才培养的具体内容和需要达到的目标，协同合作企业共同研制专业教学标准，共同制订实施性人才培养方案、课程标准、质量监控标准。

1.2.与合作企业共同承担学生（学徒）的教育教学管理任务，为提高学生（学徒）的技术技能水平和职业道德进行合作教学和教育。

1.3.负责现代学徒制班级教师队伍与管理人员的配备。

1.4.负责提供现代学徒制班级校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、教学器材设备等。

1.5.负责现代学徒制学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。

1.6.建立奖惩制度，定期对学生（学徒）进行评优活动，对于优秀的学生（学徒）进行表彰和奖励，对于违反甲方及合作企业规章制度的学生（学徒）进行相应处分。

1.7.改革管理方式和手段，构建适合现代学徒制模式下的课程评价、学生评价等管理体系。

1.8.依据省公办高校学费标准收缴乙方学费，并向乙方开具收费凭证。

1.9.为乙方购买在学校学习期间的校方责任保险及在合作企业学习期间的实习责任保险。

2.乙方的责任与义务2.1.参加甲方组织的现代学徒制招生考核录取后，在报名注册时须与合作企业签订劳动合同，同时具备学生与企业学徒身份，自愿接受甲方和合作企业的双重管理。

2.2.严格按照甲方制定的人才培养方案，认真学习，掌握相关的知识、技术、技能。

2.3.学习期间应服从甲方及合作企业的共同教育和管理，自觉遵守甲方制定的各项校园管理规定及各项教学安排，在合作企业实践教学期间，须遵守企业依法制定的各项管理规定，严格保守企业的商业秘密。

中等职业学校与企业合作开展现代学徒制人才培养的实践与探索随着经济的快速发展和产业的不断升级，人才的需求越来越迫切。

特别是在技能型人才方面，企业对高素质的技术工人的需求与日俱增。

中等职业学校与企业合作开展现代学徒制人才培养成为了一种新的选择，为企业提供了更多高素质的技术工人，也为学生提供了更好的就业机会和发展空间。

本文将从实践和探索的角度来探讨中等职业学校与企业合作开展现代学徒制人才培养的意义、模式和特点。

一、现代学徒制的意义现代学徒制是一种结合了学校教育和企业实践的人才培养模式，它不仅保留了传统学徒制的特点，而且加入了现代企业的知识和技能要求。

通过学徒制，学生既能够在学校学习到理论知识，又可以在企业实践中掌握实际技能，实现理论与实践的结合。

对于学生来说，学徒制可以提高他们的就业能力和技能水平；对于企业来说，学徒制可以培养出更加符合企业需求的技术工人，为企业的发展提供更多的人才支持。

二、中等职业学校与企业合作的模式中等职业学校与企业合作开展现代学徒制人才培养有多种模式，主要包括学校与企业合作签订协议、学校与企业共同组织实习实训、学校与企业共同制定课程和学习计划等。

学校与企业合作签订协议是合作的前提和基础，明确双方的责任和义务，为学生的实习实训提供保障和支持。

学校与企业共同组织实习实训可以让学生在企业中进行实践，更好地掌握实际操作技能，增强就业竞争力。

学校与企业共同制定课程和学习计划可以确保学生在学校学习的内容与企业需求相匹配，更好地满足企业的用人需求。

现代学徒制与传统学徒制相比，有着许多新的特点。

现代学徒制更加注重学校和企业的合作，使学校教育和企业实践的结合更加紧密。

现代学徒制更加注重培养学生的实际操作能力和创新能力，使学生更好地适应企业的技术需求。

现代学徒制更加注重学生的职业发展规划和个性发展，使学生在实践中不断提高自身的综合素质和职业价值。

现代学徒制更加注重企业的参与和支持，使企业对学生的培养起到更加积极的作用，为企业输送更多符合自身需求的人才。

现代学徒制双导师互聘合作协议协议方信息甲方（企业）：公司名称：________________ 。

负责人姓名：________________ 。

联系电话：________________ 。

地址：________________ 。

乙方（学校）：学校名称：________________ 。

负责人姓名：________________ 。

联系电话：________________ 。

地址：________________ 。

协议书正文哎呀，今天我们可真是个大日子！甲方和乙方两边的“大佬们”终于决定携手合作，共同开启这条现代学徒制的双导师之路。

想想就觉得有意思！咱们这份协议，既正式又轻松，像是一场欢乐的聚会，下面就来具体说说吧！第一条：合作宗旨我们希望通过双导师互聘的模式，促进校企深度融合。

让学生在学校里学到的知识，能够在企业里派上用场，反之亦然，企业的实战经验也能传授给学生。

换句话说，就是希望能培养出既懂理论又能上手实践的“全能型”人才！谁不想要这样的人才呢？第二条：双导师职责在这条双导师之路上，甲方和乙方都得发挥各自的特长哦！甲方的导师，负责将行业前沿的知识和实战经验分享给学生，像是在给他们上“生动课堂”；乙方的导师则要引导学生在校内学习，打好基础，帮助他们在企业里能“游刃有余”。

所以，大家可要齐心协力，互相配合，让学生们在两边都能学到真本事！第三条：合作内容合作的内容可真不少呢！我们打算定期组织讲座、实习、企业参观等活动，让学生们在玩乐中学习。

在这个过程中，甲方和乙方的导师还可以共同参与课程设计，开发一些有趣的实践项目，真是期待会碰撞出怎样的火花！第四条：互聘机制说到互聘，那可就有意思了！甲方和乙方可以互相推荐优秀的导师，让他们到对方那儿交流学习。

这样一来，导师们也能不断提升自己，带给学生更好的教学体验。

谁说老师不能互相学习呢？我们可要打破这个观念！第五条：信息共享在这个信息化的时代，咱们当然要做到信息共享啦！双方可以建立一个信息交流平台，及时分享最新的行业动态、实习机会和学生的反馈。

校企合作(订单班)协议8篇篇1甲方：XXX学校乙方：XXX企业为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，促进职业教育更好地为社会主义现代化建设服务，甲乙双方本着平等、自愿、互利的原则，就双方合作开展订单式人才培养事宜，达成如下协议：一、合作模式订单班培养模式。

甲方根据乙方的需求，在乙方开设订单班，双方共同培养适应市场需求的技能型人才。

二、合作期限本协议有效期为三年，自签订之日起生效。

到期后经双方协商可续签。

三、双方职责（一）甲方职责1. 根据乙方的需求，甲方在乙方开设订单班，按照乙方的要求制定人才培养方案。

2. 甲方负责订单班的教学组织与实施，确保教学质量。

3. 甲方负责订单班学生的日常管理与思想政治工作。

4. 甲方可应乙方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。

（二）乙方职责1. 乙方应提供必要的场地、设备及实训器材，保障订单班学生的实践操作需求。

2. 乙方应指定专人与甲方对接，参与订单班人才培养方案的制定，并负责方案的实施与监督。

3. 乙方可应甲方要求，参与订单班学生的就业推荐工作。

4. 乙方应按照本协议约定，支付甲方合作费用。

四、费用与支付方式1. 订单班合作费用由甲乙双方根据实际投入情况协商确定，并签订补充协议。

2. 乙方应按时支付甲方合作费用，具体支付方式如下：（1）乙方在协议签订后支付甲方第一笔合作费用；（2）乙方在协议执行过程中，根据订单班实际运行情况，适时支付甲方后续合作费用。

3. 甲方应提供合法有效的收款凭证，乙方应按时足额支付合作费用。

五、违约责任1. 甲乙双方应严格履行本协议，如一方违约，需承担相应责任；2. 若乙方未按协议约定支付甲方合作费用，甲方有权要求乙方补交，并可单方解除本协议；3. 若甲方未按协议约定提供教学质量保障，乙方有权要求甲方进行整改，并可单方解除本协议。

六、其他事项1. 甲乙双方应建立定期沟通机制，及时解决合作过程中出现的问题；2. 甲乙双方应相互支持、密切配合，共同推动订单班人才培养工作的顺利进行；3. 本协议未尽事宜，可由甲乙双方另行协商补充协议。

现代学徒制培养三方协议书(2024版)甲方（雇主）：______________乙方（学徒）：________________丙方（培训机构）：______________鉴于《中华人民共和国职业教育法》及相关法律法规的规定，为促进现代学徒制的健康发展，提高职业技能水平，甲乙双方经友好协商，就现代学徒制培养事宜达成如下协议。

第一条学徒培训目标与要求1. 乙方应按照甲方提供的培训计划和课程大纲，完成规定的培训内容，确保学徒掌握相应的专业技能。

2. 乙方需在培训期间遵守学校纪律和规章制度，积极参与各项活动，按时完成学习任务。

3. 乙方应保证培训期间的出勤率，未经甲方同意不得无故缺课、迟到或早退。

第二条学徒培训内容与标准1. 乙方需接受包括但不限于基础理论学习、实践操作技能训练、职业素养培养等全面培训。

2. 培训内容应符合国家职业技能标准，确保学徒能够达到预定的职业能力水平。

3. 甲方应定期对乙方的学习进度进行评估，并提供相应的反馈和指导。

第三条学徒培训期限与考核1. 本合同自签订之日起生效，学徒培训期限为X年。

2. 学徒应在培训期满前通过甲方组织的考核，考核成绩合格者方可获得相应证书。

3. 若学徒在培训期间表现优秀，甲方可根据实际情况给予奖励或优先推荐就业的机会。

第四条三方权利与义务1. 甲方负责提供合格的师资和教学设施，确保学徒培训质量。

2. 乙方有义务遵守甲方的规章制度，按时完成培训任务。

3. 丙方负责与甲方协调合作，共同推进学徒培训工作。

第五条费用与支付方式1. 甲方应向乙方支付培训费用，具体金额根据学徒人数和培训时长确定。

2. 乙方应在培训开始前一次性支付全部培训费用给甲方。

3. 丙方在收到甲方支付的费用后，应及时将费用转交至甲方指定账户。

第六条违约责任1. 如甲方未按合同约定提供合格的师资和教学设施，导致学徒无法正常接受培训，甲方应承担违约责任，并赔偿乙方因此造成的损失。

2. 如乙方在培训期间违反甲方的规章制度，经教育不改的，甲方有权解除本合同，并要求乙方承担相应的违约责任。

区企业新型学徒制校企合作实施方案校企合作方案一、项目背景校企合作，作为一种创新的育人模式，旨在充分利用学校与企业两种不同的教育环境和资源，共同培养适应社会发展需求的高素质技能人才。

近年来，我国政府高度重视职业教育，提出实施新型学徒制，以推动校企合作向更深层次、更高水平发展。

本方案旨在为区域内企业与学校搭建一座桥梁，共同推进新型学徒制的实施。

二、项目目标1.建立稳定的校企合作机制，实现资源共享，提高人才培养质量。

2.培养具备较高技能水平和职业素养的企业新型学徒。

3.促进区域内产业发展，助力企业转型升级。

三、实施方案1.成立校企合作领导小组由区域内政府部门、企业代表和学校代表共同组成，负责统筹协调、指导推进校企合作工作。

领导小组定期召开会议，研究解决校企合作过程中的问题，确保项目顺利进行。

2.签订校企合作协议企业与学校签订长期合作协议，明确双方在人才培养、课程开发、实习实训等方面的权利和义务。

协议内容包括：（1）企业为学校提供实习实训基地，安排学生进行实习实训。

（2）学校为企业输送优秀毕业生，为企业提供人才储备。

（3）双方共同开发课程，培养具备企业需求的技能人才。

（4）企业参与学校教育教学改革，提供技术支持和指导。

3.设立校企合作基金（1）奖励在校企合作中表现优秀的学生和教师。

（2）支持学校购买企业捐赠的设备、软件等资源。

（3）资助学生参加企业实习实训、技能竞赛等活动。

4.开展校企合作活动（1）企业讲座：邀请企业专家到学校进行讲座，分享企业文化、技术发展趋势等，提高学生的职业素养。

（2）实习实训：安排学生到企业进行实习实训，了解企业生产流程，提高实践操作能力。

（3）技能竞赛：组织学生参加企业举办的技能竞赛，激发学生的学习兴趣，提高技能水平。

（4）企业参观：组织学生参观企业，了解企业生产经营情况，拓宽视野。

5.建立校企合作评价体系对校企合作项目进行定期评估，包括学生满意度、企业满意度、人才培养质量等方面。

现代学徒制班师徒协议书8篇篇1甲方（师傅）：姓名：职务：联系方式：乙方（徒弟）：姓名：职务：联系方式：一、协议背景与目标随着现代技术的发展和职业教育的推进，越来越多的年轻人选择通过学徒制班来学习和掌握一门手艺。

甲方作为资深的手艺人，愿意将自己的技能传授给乙方，帮助乙方成为行业内的优秀人才。

本协议旨在明确师徒双方的权利和义务，确保学习过程顺利进行。

二、协议内容1. 学习内容：甲方将传授乙方手艺，包括但不限于专业技能、行业知识、工作经验等方面。

乙方需认真听讲、勤学苦练，确保掌握所学内容。

2. 学习时间：本协议自签订之日起生效，学习期限为年。

具体时间安排由甲方和乙方共同商定。

3. 学习地点：学习地点为甲方的工作室或相关实践场所。

乙方需按时到达学习地点，认真参与学习。

4. 师傅责任：甲方需对乙方的学习过程进行全程指导，及时纠正乙方的错误，帮助乙方提高技能水平。

同时，甲方还需为乙方提供必要的学习资料和工具，确保乙方能够顺利完成学业。

5. 徒弟责任：乙方需尊重甲方，认真听取甲方的指导和建议。

在学习过程中，乙方需遵守相关规定和纪律，不得擅自离开学习岗位。

同时，乙方还需积极配合甲方的教学安排，确保学习效果最大化。

6. 考核与评估：学习结束后，甲方将对乙方的技能水平进行考核和评估。

根据乙方的表现和学习成果，甲方将决定是否给予乙方出师证书或推荐到其他单位工作。

三、协议终止与解除1. 协议终止：若乙方在学习过程中存在严重违规行为或无法继续履行本协议，甲方有权终止本协议。

同时，甲方也将不再对乙方承担任何责任和义务。

2. 协议解除：若双方协商一致，可以解除本协议。

协议解除后，双方需共同清理学习场所和设备，确保学习成果不受损失。

四、其他约定事项1. 保密条款：本协议所涉及的内容、技术、资料等均为甲方的商业秘密或知识产权。

乙方需对甲方的商业秘密和知识产权进行保密，不得向第三方泄露或用于其他用途。

如因乙方的行为导致甲方商业秘密泄露或知识产权受到侵害的，乙方将承担相应的法律责任。

2024现代学徒制三方协议书合同编号：__________甲方：__________地址：__________法定代表人：__________联系方式：__________乙方：__________地址：__________法定代表人：__________联系方式：__________丙方：__________地址：__________法定代表人：__________联系方式：__________鉴于甲方为具备专业技术和培训经验的培训机构，乙方为具有培训需求的学员，丙方为支持现代学徒制培训的政府部门或企业，为了促进乙方职业技能的提升，实现甲方和丙方的共同发展，经甲乙丙三方友好协商，达成如下协议：一、培训内容1.1 甲方根据乙方的培训需求和丙方的指导意见，制定详细的培训计划，包括培训课程、培训时间、培训地点等。

1.2 甲方应确保培训质量，提供合格的培训师资，确保培训内容符合国家相关法律法规和行业标准。

1.3 乙方应按照甲方的培训计划参加培训，认真履行学习义务，积极参与各项培训活动。

1.4 丙方应提供必要的支持，包括提供实践实训基地、安排企业导师等，协助甲方完成培训工作。

二、培训期限2.1 本协议约定的培训期限为____年，自____年__月__日起至____年__月__日止。

2.2 培训期限内，甲方应按照约定完成培训工作，乙方应按时参加培训。

三、培训费用3.1 乙方的培训费用为人民币（大写）：____元整（小写）：_____元。

3.2 乙方应按照甲方的收费标准，通过甲方指定的方式支付培训费用。

3.3 甲方应在收到乙方培训费用后，向乙方提供正规发票。

四、知识产权4.1 甲方在培训过程中所提供的教材、课件、讲义等资料，归甲方所有。

未经甲方许可，乙方不得复制、传播、泄露甲方知识产权资料。

4.2 乙方在培训期间所创作的成果，包括但不限于论文、作品等，归乙方所有。

但乙方应注明甲方和丙方的支持作用。

五、保密条款5.1 乙方应保守甲方的商业秘密，包括但不限于培训资料、培训方法、甲方与丙方的合作信息等。

20XX 专业合同封面COUNTRACT COVER甲方：XXX乙方：XXX现代学徒制培养三方协议书(2024版)本合同目录一览1. 协议背景与目的1.1 甲方背景与目的1.2 乙方背景与目的1.3 丙方背景与目的2. 协议主体2.1 甲方主体信息2.2 乙方主体信息2.3 丙方主体信息3. 现代学徒制培养内容3.1 培养专业与方向3.2 培养计划与安排3.3 培养标准与要求4. 甲方责任与义务4.1 提供教育资源4.2 指导与监督培养过程4.3 保障乙方与丙方的权益5. 乙方责任与义务5.1 参与培养计划5.2 履行学徒职责5.3 遵守甲方与丙方的规定6. 丙方责任与义务6.1 提供实践岗位6.2 协助甲方教育培养6.3 保障甲方与乙方的权益7. 协议期限7.1 起始日期7.2 终止日期7.3 提前终止与延长期限8. 协议变更与终止8.1 变更条件8.2 终止条件8.3 变更与终止的程序9. 争议解决方式9.1 协商解决9.2 调解解决9.3 法律途径10. 违约责任10.1 违约行为10.2 违约责任承担10.3 违约赔偿11. 保密条款11.1 保密内容11.2 保密期限11.3 泄露后果12. 法律适用与管辖12.1 适用法律12.2 合同争议管辖13. 其他条款13.1 通知与送达13.2 合同附件13.3 未尽事宜14. 签字盖章14.1 甲方签字盖章14.2 乙方签字盖章14.3 丙方签字盖章第一部分：合同如下：第一条协议背景与目的1.1 甲方背景与目的甲方为一家具有丰富教育资源的知名高校，致力于提供高质量的教育服务。

甲方通过与现代学徒制培养模式相结合，旨在培养具有实际操作经验和专业技能的人才，满足社会对高素质技术人才的需求。

1.2 乙方背景与目的乙方为一家具有良好企业形象和行业影响力的企业，专注于提供某特定行业的产品与服务。

乙方希望通过与现代学徒制培养模式的合作，获得具有实际操作经验和专业技能的员工，提升企业竞争力。