喜爱参与美术活动，尝试利用棉签点画雪花。
培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。
活动重难点：
重点：点画雪花
难点：培育幼儿良好的作画适应
活动预备：
一、PPT课件、音乐《雪绒花》。
二、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件
二、演示点画方式：
一、介绍绘画工具：棉签、白色颜料
二、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了屋子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快乐的笑了，小屋子笑了……可是那个地址还有雪人、屋子没雪花，不快乐了，说：“咱们也要雪花。……”咱们帮帮他们好吗?
三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求：培育幼儿良好的作画适应，别淋的处处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展现幼儿作品，欣赏作品，终止活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，屋子都快乐的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让咱们和漂亮的雪花一路跳舞吧!
教学反思：
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要和最经常使用的能力，它需要通过一系列有打算、有步骤的方式，才能取得进一步的进展，而灵活的动手能力在平常的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部份。
喜爱参与美术活动，尝试利用棉签点画雪花。 培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培育幼儿良好的作画适应 活动预备： 一、PPT课件、音乐《雪绒花》。 二、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件 二、演示点画方式： 一、介绍绘画工具：棉签、白色颜料 二、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了屋子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人快乐的笑了，小屋子笑了……可是那个地址还有雪人、屋子没雪花，不快乐了，说：“咱们也要雪花。……”咱们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐) 要求：培育幼儿良好的作画适应，别淋的处处都是。
指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展现幼儿作品，欣赏作品，终止活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，屋子都快乐的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让咱们和漂亮的雪花一路跳舞吧! 教学反思： 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要和最经常使用的能力，它需要通过一系列有打算、有步骤的方式，才能取得进一步的进展，而灵活的动手能力在平常的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部份。
小班美术雪花教案反思 【篇一：幼儿园小班美术教案：美丽的雪花】 幼儿园小班美术教案：美丽的雪花 活动班级：芽芽班执教老师：钟如钟利英活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。３、在 活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画 好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的兴趣。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？ 引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友 你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花 有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问 幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师 来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画 边讲解。师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是 谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来 念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸 一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请 一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不 能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师 巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗
小班美术教案:《下雪了》4篇 小班美术教案:《下雪了》1 设计理念： 现在正值冬季，正是要下雪的时候，在下雪天，幼儿都会被大人保护的很好，他们对下雪的概念真正的理解并不多，雪是从哪里下来的，雪下来的时候是什么样子的，雪的模样。。。等等，认识的不足。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。为此，我特设计此课让幼儿对雪有所了解，让他们从小就热爱大自然，从小就充满对大自然的探索欲。 活动目标： 1 、学着用适量的浆糊把泡沫粘到画纸上。 2 、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。 重点：幼儿操作用泡沫来装饰的下雪的天空 难点：能用泡沫表现出各种形态的“雪花” 。 活动准备： 1 、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸） 2 、每人一份泡沫（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。 3 、一段有风声、下雪声的音乐。 4 、下雪场景的图片。 活动过程： 一、好大的雪
1 、教师出示有下雪场景的图片 2 、师：你们在图画上看到人们头上身上都有着什么白白的东西啊？ 二、纸上下雪 1 、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雪。 2 、教师播放录有风声的音乐。师：哇！刮风了。下雪了，零星的雪花下下来了。 3 、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雪” 。 4 、教师播放有下雪声的音乐。师：哇，雪开始下大了哦！这个时候雪是什么样子的啊？（很多，很快，很密） 5 、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雪。 7 、教师再请一个小朋友来下雪，其他幼儿仔细观察仔细看。 8 、教师播放伴有风的声音的雪声场景音乐。师：呼呼呼！刮风了，雪花被吹来吹去了。 9 、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雪花飞舞的样子。 三、幼儿实际操作。 1 、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作 2 、注意提醒幼儿浆糊涂的少一点 3 、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雪喽。（教师一边播放音乐） 4 、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。 四、结束部分
幼儿园小班美术活动教案《下雪了》含反思 小班美术活动教案《下雪了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班美术活动《下雪了》含反思教案吧。 活动目标： 喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重难点： 重点：点画雪花难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1、ppt课件、音乐《雪绒花》。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 小班美术棉签点画教案《下雪了》含ppt课件 二、演示点画方法： 1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。
师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说："我们也要雪花。'我们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐) 要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说："谢谢小班的小朋友，'。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧! 教学反思： 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。 小百科：下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生物存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上，水是不断循环运动的，海洋和地面上的水受热蒸发到天空中，这些水汽又随着风运动到别的地方，当它们遇到冷空气，形成降水又重新回到地球表面。这种降水分为两种:一种是液态降水，这就是下雨;另一种是固态降水，这就是下雪或下冰雹等。
活动目标 1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技术。 2.通过撒雪花的活动，培育幼儿对撕纸活动的爱好。 3.引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。 4.能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 重点：指导幼儿撕纸的方式； 难点：幼儿将纸撕得碎小。 活动预备 冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片一张。 活动进程 一、组织幼儿站在沙盘周围，观看冬季掉光叶子的树，问：昨天咱们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观看，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告知大伙儿今天一路来撕雪花。 二、讲解示范。
教师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大伙儿一路来玩下雪的游戏。 三、幼儿操作，教师指导。 每人取一张白纸，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提示幼儿不要将纸屑丢在地上。 四、讲评。 指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下 雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小 狗看到下雪了，也很快乐地跑来了，咱们鼓掌欢迎它们吧。” 教学反思 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要和最经常使用的能力，它需要通过一系列有打算、有步骤的方式，才能取得进一步的进展，而灵活的动手能力在平常的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部份。我发此刻撕纸活动中不仅能够锻炼幼儿手部肌肉的和谐性和灵活性；而且能培育幼儿耐心、细致的学习态度及制造能力。 每一个小孩由于他们所处的环境，致使他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力不同就显露出来，有的小孩能按正确的方式撕出纸片，有的幼儿只是使劲拉扯，更有幼儿对着纸片发愣。但我感觉，当小孩第一次接触时不管好坏，不管成功与否，都不是相当重要的，最重要的是培育小孩对撕纸活动产生爱好。因为爱好是开启小孩探讨的 金钥匙。只要小孩有爱好，他们就会主动、自主地探讨建构自己的知识。作为教师应依照
小班美术公开课教案及教学反思《下雪啦》 一、教学目标 1.了解下雪的特点和美丽之处。 2.学习使用颜料进行画画。 3.提高小朋友对色彩和形象的感知和表达能力。 4.培养小朋友的观察力和想象力。 二、教学准备 1.白纸和画笔。 2.蓝色、白色、黑色、橙色颜料。 3.盆子和水。 4.台面和画纸。 三、教学过程 1. 导入（10分钟） •引导小朋友回忆或讲述下雪的场景，询问他们最喜欢下雪的原因。 •展示下雪的照片，引发小朋友的兴趣。 2. 观察与讨论（10分钟） •让孩子观察下雪的图片，引导他们发现其中的美丽之处，如大雪花、纯白的世界等。 •引导小朋友描述下雪时的感受和情绪。 3. 创作（30分钟） •给每个小朋友发放一张白纸和画笔，指导他们用蓝色颜料画出下雪的背景。 •引导孩子运用画笔的不同部分，描绘出不同大小的雪花。 •鼓励小朋友使用白色颜料添加细节，如雪花的光芒。 •学生完成作品后，鼓励他们分享自己的作品，并互相欣赏。 4. 反思（10分钟） •与小朋友一起回顾整个创作过程，询问他们最喜欢的部分和遇到的困难。 •引导小朋友分析自己的绘画作品中哪些地方做得好，以及可以改进的地方。 •鼓励小朋友表达自己对下雪的情感和想象。
5. 总结（5分钟） •引导小朋友总结本节课学到的知识和技能，以及对下雪的新认识。 •鼓励小朋友自己想象并提出下一堂课的主题。 四、教学效果评价 小班美术公开课教案《下雪啦》的教学效果评价可从以下几个方面考察： 1.小朋友是否能够准确地感知和描述下雪的特点和美丽之处。 2.小朋友是否能够运用画笔将下雪的场景绘画出来，并能表达自己对下 雪的情感和想象。 3.小朋友是否在观察、想象和创作过程中发展了自己的观察力、想象力 和表达能力。 五、教学反思 通过这次小班美术公开课教学，《下雪啦》的教学效果较好地达到了预期的教 学目标。小朋友们在观察和讨论环节积极参与，能够准确地描述下雪的特点和美丽之处。在创作过程中，他们能够使用画笔绘画出下雪的场景，同时也加入了自己的想象和情感。在反思环节，小朋友们对自己的作品进行了自我评价，并能够清晰表达自己对下雪的情感和想象。 不过，在教学过程中也存在一些可以改进的地方。首先，我在引导小朋友回忆 下雪场景时应该给予更多的提示，以激发他们的思考。其次，在创作过程中，发现有些小朋友对画笔的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导。最后，在反思环节中，我需要更多地引导小朋友进行思考和讨论，以帮助他们更深入地理解下雪的美。
幼儿园小班教学计划《下雪了》带反思 小班教学计划《下雪了》包括对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿通过下雪活动培养孩子对撕纸活动的兴趣，教孩子将纸撕成碎片并指导孩子参加活动结束后发生的事件。整理自己的绘画材料并养成良好的习惯。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。 活动目标 1.教导幼儿将纸撕成碎片的能力。 2.通过下雪活动培养孩子对撕纸活动的兴趣。 3.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。 4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。 教学重点，难度 重点：引导孩子撕纸的方法； 难点：年幼的孩子把纸撕成小块。 活动准备 一张冬季沙盘，一只玩具鸡，一只小猫，白皮书，方盒，一张雪景图片。 活动程序
1.组织孩子们站在沙盘周围，观察冬天丢掉树木的树木。问：昨天我们看到下雪了吗？（展示雪景）让孩子们观察并把撕碎的碎纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起下雪。 其次，解释示范。 老师拿了一张白纸，说着，在握住手指的同时，捏住纸的角并将其一点一点地撕下。眼泪越小越好。将撕碎的纸片放在纸箱中，然后等待所有人玩雪游戏。 第三，对孩子的操作，老师的指导。 每个人都拿一张白纸，将其撕成碎片，要求将其撕成小块。提醒幼儿不要在地上扔纸屑。 第四，评论。 指导孩子将“雪花”撒到沙盘的树枝上。在屋顶上，在地面上，一边洒水一边说：“正在下雪，正在下雪，树是白色的，屋顶是白色的，地面是白色的。它是。 '然后给小猫看。小狗说：“小猫。小狗看到下雪了，跑步很高兴。我们鼓掌欢迎他们。“ 教学反思 在所有方面，孩子的动手能力是最重要和最常用的能力。它需要通过一系列计划和逐步的方法来开发，并且灵活的动手能力在通常的学习，生活和游戏中。两者都是必不可少的部分。我发现在撕纸活动中，
小班美术活动《下雪了》教案 活动目标： 喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1、PPT课件、音乐《雪绒花》。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 小班美术棉签点画教案《下雪了》含PPT课件 二、演示点画方法： 1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐) 要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。
师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧! 教学反思： 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。 活动目标： 1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。 2．白色颜料、碟子、棉签。 3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 活动过程： 一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。 师：你看到、听到了什么？ 小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！ 师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？ 二、演示点画方法： 1。介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2。教师示范。
幼儿园小班教案《下雪了》含反思 小班教案《下雪了》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣，教会幼 儿将纸张撕成碎片的技能，引导孩子们在活动结束后把自己的绘 画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《下雪了》含反思教案吧。 活动目标 1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。 2.通过撒雪花的活动，培养幼儿对撕纸活动的兴趣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养 成良好习惯。 4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 重点：指导幼儿撕纸的方法； 难点：幼儿将纸撕得碎小。
活动准备 冬景沙盘一只，玩具小鸡.小猫各一只，白纸.方盒.雪景图片 一张。 活动过程 一、组织幼儿站在沙盘周围，观察冬天掉光叶子的树，问： 昨天我们看到下雪是什么样子的？（出示雪景图片）让幼儿观察，并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。 二、讲解示范。 老师拿一张白纸，边示范边说：用手指捏住纸的一角，一点 一点撕下来，要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里， 等会儿大家一起来玩下雪的游戏。 三、幼儿操作，老师指导。 每人取一张白纸，撕成一片片"雪花"，要求撕成小片。提醒 幼儿不要将纸屑丢在地上。 四、讲评。
指导幼儿将撕成的"雪花"撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说："下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也 白了。"然后出示小猫.小狗说："小猫.小狗看到下雪了，也很高 兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。" 教学反思 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不 可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌 肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及 创造能力。 每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同， 因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能 按正确的方法撕出纸片，有的幼儿只是用力拉扯，更有幼儿对着 纸片发呆。但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功 与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生
幼儿园小班美术活动教案《下雪了》含反思 (一) 一、教学背景介绍 小班幼儿美术活动是幼儿园课程中不可缺少的一部分，而且对于幼儿 的综合发展有很大的帮助。本文将介绍一篇小班美术活动教案，把幼 儿园的小班美术课做得更生动有趣。 二、活动目标设定 1. 通过绘画，让幼儿了解雪的颜色、形态和质感。 2. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的艺术审美能力。 3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。 4. 让幼儿在绘画活动中体验乐趣，培养幼儿的良好情感态度。 三、活动过程设计 1. 引入活动环节 幼儿园老师向小朋友们介绍今天的绘画主题：下雪了，然后请幼儿们 听《雪绒花》这首歌曲，感受雪的落下，观察身边的事物。随后提出 开展绘画活动的想法，看看小朋友们有何想法。 2. 实践环节 老师让幼儿们先拿出画纸，或者帮助他们拿出画板，让孩子们自由发挥。老师此阶段主要是帮助孩子们准备工具，包括颜料、画笔、彩色 铅笔等。然后老师示范丰富细节，引导孩子加上地面、树木的细节， 加强孩子对下雪时景象的形象感知。 3. 交流环节 在幼儿绘画的过程中，老师根据孩子们的不同水平，适时地给予指导，
并鼓励孩子们相互之间交流自己画的内容，分享自己的心得和想法， 以增加孩子们的联系和师生之间更好的互动。 四、教学反思 1. 整个活动中老师起到了很重要的引导作用，孩子们在导师的帮助下，更好地根据自己的感官感受，将雪景画了出来。 2. 整个活动的节奏比较自由，孩子们没有被限制太多，能够更加全面，细腻地观察才发挥出更好的创意，大家在环节之间没能交流，而今后 可以在这个问题上做得更好，以帮助孩子们不断提升自己的思考能力 和创造力。 3. 在绘画主题方面，本次教学以“下雪了”作为主题，这在孩子们最 近的经验中起到了很好的联系。值得注意的是，以后在教学细节上， 可以多附加一些看似简单、容易发现的细节，以帮助孩子们更好地理 解主题，创作出更好的艺术作品。 五、总结与建议 本文介绍了一篇幼儿园小班美术活动教案，内容体现了活动目标的设 定和实践过程的设计。通过这种方式，幼儿园老师可以更好地引导孩 子们进行绘画活动，帮助他们发掘创造力，提高艺术审美水平，增加 情感体验和感知能力。开展美术教育课程，有利于幼儿的全面发展， 加强幼儿之间的联结，让其个人不断成长进步。
这是小班美术下雪啦教案反思，是优秀的小班美术教案，供参考学习。 活动目标： 喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1、课件、音乐《雪绒花》。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 小班美术棉签点画教案《下雪了》含课件 二、演示点画方法： 1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料
2、教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了……可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。……”我们帮帮他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐) 要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧! 教学反思： 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
小班童话下雪了教案反思 一、教材分析： 《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为教师必须抓住这自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过观察、听童话，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。 二、学习目标 1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认识。 2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。 3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 三、学习重点： 通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小朋友们喜悦的心情。 四、教学难点： 领悟童话中的联想五、教法与学法教法： 新《纲要》指出教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。教育心理学也认为学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。为此，本次活动，我主要采用以下两种教法： 1、四读教学法一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。 二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。 三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。 四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。 2、演示法通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认识，使其发挥传统教育手段不可替代的功能，使幼儿的理解和认识更透彻。 学法：
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。 六、教学准备： 实物投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片七、教学程序本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。 1、创设情境，激趣导入先谈话导入小朋友们现在是什么季节，天气冷吗？。 事先准备好雪花（泡沫削）放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，小朋友们快看，天上飘落了什么？幼儿一定会兴奋地说道下雪了。你们喜欢下雪吗？接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。 2、欣赏探索首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说自己看到的。 讲童话部分，我决定运用四读法有感情的讲童话。 一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。幼儿看图听童话哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西鼓励幼儿说，引导幼儿观察雪景。 二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。都来了哪些小动物？听到他们在说什么呀？三读：感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花，感受雪后美景。瞧瞧雪花什么颜色？数数几瓣下雪时雪花飘在脸上什么感觉？当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候，手上的雪花怎么不见了？手上有什么？地上有厚厚的雪花时，小朋友们都去干什么了？四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征，是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点，引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。
－ 1 － 小班美术活动下雪了教案反思 小班美术活动下雪了教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看下雪了教案吧。 活动目标： 1、喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 2、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重点难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备：
1．歌曲《雪绒花》、视频《下雪了》。 － 2 － 2．白色颜料、碟子、棉签。 3．范例背景图一张、幼儿操作背景图每人一张。 活动过程： 一、通过观看视频《下雪了》，激发幼儿兴趣。 师：你看到、听到了什么？ 小结：冬天到了，下雪了，雪花飘呀飘呀，飘到了树上，飘到了房子上，大地穿上了新装。好美呀！ 师：你见过、摸过雪吗？雪是什么颜色的？是暖暖的还是冰冰的？你喜欢雪吗？你们喜欢雪，我也喜欢雪，我今天带来的小雪人，小房子，小树也喜欢雪，可是它们好久没有看见下雪了，想让咱们帮它们下一场雪。你们愿意帮它们吗？ 二、演示点画方法： 1.介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2.教师示范。 师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3.请个别幼儿尝试。
幼儿园小班下雪啦教案（精选10篇） 幼儿园小班下雪啦教案（精选10篇） 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班下雪啦教案（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班下雪啦教案1活动目标： 1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 3.了解为什么会下雪 活动准备： 1.图画书《下雪了》、PPT课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。 4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为雪地背景。 5.大、小白色圆形卡纸人手一份。 6.各种物品小卡片：圆形的（水果、彩珠、纽扣等）、三角形的（胡萝卜、黄瓜、茄子等）、长方形的（树枝、花枝等）。 7.固体胶、抹布等。
活动过程： 一、解读故事情节。 1.欣赏PPT第1~16页;这是谁？他的手里拿着什么？（或提问：XX拿着什么在急急忙忙地走？）（出示图画书15、16页。）故事里有哪些小动物？ 他们都拿着什么呀？（出示图片。）猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 2.欣赏PPT1第17、18页： 他们在做什么事情呢？（堆一个雪人。）你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成雪人的什么呢？ 3.想一想： 我们看见过的什么东西也可以做雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来堆雪人。 二、堆雪人。 你们想不想也来堆’个雪人？ 材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个雪人 教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 雪人完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物（特别是故事外的其他小动物）图片贴在作品上，用故事里的语言说说：
小班美术教案下雪了反思 1、小班美术礁下雪了思 活动目标： 喜欢参与美术活动，尝试使用棉签点画雪花。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 重点：点画雪花 难点：培养幼儿良好的作画习惯 活动准备： 1、PPT课件、音乐《雪绒花》。 2、白色颜料、碟子、棉签。 3、俘、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。 活动过程： 小班美术棉签点画礁《下雪了》含PPT课件 二、演示点画方法： 1、介绍绘画工具：棉签、白色颜料 2、教师示范。
师：用棉签有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边轻轻的刮一刮，在纸上点一下，变出一朵小雪花，再点一下，再变出一朵小雪花，点点点，变出许多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，点点点，点雪花。 3、请个别幼儿尝试。 师：你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里) 师：有的雪花在空中飞舞，有的雪花飘到了房子上，有的飘到了树上，有的飘到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高兴的笑了，小房子笑了。可是这里还有雪人、房子没雪花，不高兴了，说：“我们也要雪花。。”我们他们好吗? 三、幼儿作画，教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐) 要求：培养幼儿良好的作画习惯，别淋的到处都是。 指导语：用有棉花的一头蘸点白颜料，在盘子边刮一刮，点一点，有的在空中跳舞，有的雪花飘到了房顶上，你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。 四、展示幼儿作品，欣赏作品，结束活动。 师：小朋友变出了这么的雪花。雪人，房子都高兴的笑了，他们说：“谢谢小班的小朋友，”。小朋友们，你们可真能干，给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧! 教学思： 幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步