计算机网络与通信技术教案

计算机网络技术教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成部分。

2、使学生掌握网络拓扑结构的类型和特点。

3、帮助学生理解 OSI 参考模型和 TCP/IP 协议体系的层次结构和功能。

4、培养学生配置简单网络设备（如交换机、路由器）的能力。

5、增强学生对网络安全和网络管理的认识。

二、教学重难点1、重点网络拓扑结构的理解和应用。

OSI 参考模型和 TCP/IP 协议体系的关键层次和功能。

交换机和路由器的基本配置命令和操作。

2、难点理解网络协议的工作原理。

解决网络配置过程中的故障和问题。

三、教学方法1、讲授法：讲解计算机网络的基本概念和原理。

2、演示法：通过实际操作演示网络设备的配置和网络工具的使用。

3、实践法：安排学生进行网络实验和项目，加深对知识的理解和应用。

四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）提问学生对网络的日常使用和感受，引导学生思考网络的作用和重要性。

展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网数据中心、网络通信线路等，激发学生的学习兴趣。

2、计算机网络的定义和发展（约 30 分钟）讲解计算机网络的定义：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

介绍计算机网络的发展历程：从早期的单机系统到局域网，再到广域网和互联网的演变。

强调计算机网络在现代社会中的广泛应用，如通信、电子商务、远程教育、医疗等领域。

3、网络的基本组成部分（约 30 分钟）讲解网络的硬件组成：包括计算机（服务器、客户端）、网络设备（交换机、路由器、防火墙等）、传输介质（双绞线、光纤等）。

介绍网络的软件组成：网络操作系统（Windows Server、Linux 等）、网络协议（TCP/IP、HTTP 等）、网络应用程序（浏览器、电子邮件客户端等）。

举例说明各个组成部分在网络中的作用和相互关系。

中等专业学校2023-2024-1教案
中等专业学校2023-2024-1教案
教
学
内
容
通信子网有两种类型：
（1）公用型（如公用计算机互联网CHINANET）
一般是国家的邮电部门建造的网络。

“公用”的意思就是从所有愿意按邮电部门规定交纳费用的人都可
以使用。

因此,公用网也可以称为公众网。

（2）专用型（如各类银行网、证券网等）
是某个部门为本单位的特殊工作的需要而建立的网络这种网络不向本单位以外的人提供服务。

例如军
队、铁路、电力等系统均有本系统的专用网。

板书设计计算机网络概述
1.2计算机网络的功能和应用
具体功能
应用场景
1.3计算机网络的系统组成
1.网络节点和通信链路
2.资源子网和通信子网
3.网络硬件系统和网络软件系统
教后札记
中等专业学校2023-2024-1教案。

《计算机网络》课程教案一、课程的性质、地位1.课程的性质《计算机网络》为计算机网络技术，计算机信息安全、计算机信息管理、计算机应用的主干课程，是计算机专业的一门重要的专业基础课程，主要研究计算机网络的体系结构及协议、局域网组网原理、最新的组网技术、网络互联以及组建对等网、B/S域模式网络的实用技术、INTERNET接入技术以及数据通信的相关基础知识。

2．课程的地位本课程是计算机网络技术专业、计算机信息管理专业的主干课程，在人才培养方案中处于重要位置。

课程具有鲜明的实用性，实践性极强，是一门理论与实践结合非常紧密的学科。

其前导课为：《计算机基础》、《电子工程制图及计算机绘图》、《C语言程序设计》、《计算机组装与维护》等；后续课程有：《网络管理》、《信息资源管理》、《现代通信系统》等。

二、教学内容《计算机网络技术》教学学时为64，理论内容以“够用为度”的原则，按照计算机网络的基本概念，计算机网络硬件基础、网络服务哭的配置和管理、网络操作系统的安装、局域网组网技术、交换机和路由器的一般配置等重点内容，并结合所学知识点进行相应实训。

最后完成一个综合设计题目。

进一步提高学生的实际动手的能力。

1、理论教学内容及教学学时分配2、课程重点及难点第一章（1）重点：网络分层原理、网络的体系结构、网络的拓扑结构、广域网中的数据交换技术、差错控制技术（2）难点：OSI七层模型、TCP/IP四层参考模型、数据通迅基础第二章（1）重点：网卡的安装、双绞线的制作（2）难点：双绞线的制作第三章（1）重点：中继器、集线器的作用及区别，如何组建共享式局域网，网络故障诊断和维护（2）难点：网络故障诊断和维护第四章（1）重点：认识交换机和路由器的作用及他们与中继器、集线器、网桥、网关的区别，交换机、路由器的配置，组建小型企业网（2）难点：交换机、路由器的配置。

第五章（1）重点：无线局域网的组成，无线局域网的优点及缺点，蓝牙技术、组建小型无线局域网（2）难点：无线局域网的优点及缺点第六章（1）重点：网络操作系统的功能及作用，网络操作系统的安装及配置，网络操作系统的分类及特点（2）难点：网络操作系统的安装及配置第七章（1）重点：常用的接入技术有那几种及各接入技术的特点，子网划分，IP地址规划（2）难点：ADSL、RAS的配置，IP地址规划第八章（1）重点：IIS的配置，WEB、DNS、DHCP、FTP服务器的配置（2）难点：DNS服务器的配置第九章（1）重点：网络安全的概念，病毒的定义及病毒防治方法，防火墙的配置，数据加密、解密技术的实现（2）难点：数据加密、解密技术的实现3、难点突破方法:从基本语法规定入手，弱化实用性不强的细节，突出基本重点内容的掌握，以知识点的应用方法作为突破口，设置针对性的训练内容和题目。

《计算机网络技术》教案HH TARPA 网络结构图HH课题第三章计算机网络技术基础3.1 计算机网络的拓扑结构教学目标知识与技能掌握几种常见网络拓扑结构的原理及其特点过程方法培养学生的认知能力情感态度价值观树立科学的世界观教学方法教师讲解、演示，学生认真学习并思考、记忆；教师讲授与学生理解协调并重的教学法教学重点网络拓扑结构教学难点网络拓扑结构教学过程教学内容一、复习提问二、新授教学三、巩固练习四、课堂小结五、布置作业1、从拓朴的角度看，计算机网络分为哪几种类型？2、计算机网络在哪些方面得到了应用？3.1 计算机网络的拓扑结构一、计算机网络的拓扑结构1、定义：计算机网络的拓扑结构是把网络中的计算机和通信设备抽象为一个点，把传输介质抽象为一条线，由点和线组成的几何图形就是计算机网络的拓扑结构。

网络拓扑是指网络连接的形状，或者是网络在物理上的连通性。

网络拓扑结构能够反映各类结构的基本特征，即不考虑网络节点的具体组成，也不管它们之间通信线路的具体类型，把网络节点画作“点”，把它们之间的通信线路画作“线”，这样画出的图形就是网络的拓扑结构图。

不同的拓扑结构其信道访问技术、网络性能、设备开销等各不相同，分别适应于不同场合。

它影响着整个网络的设计、功能、可靠性和通信费用等方面，是研究计算机网络的主要环节之一。

2、计算机网络的拓扑结构主要是指通信子网的拓扑结构，常见的一般分为以下几种：（1）.总线型（2）.星型（3）.环型（4）.网状型（5）.树型3.1.2 总线型拓扑结构总线结构中，各节点通过一个或多个通信线路与公共总线连接。

总线型结构简单、扩展容易。

网络中任何节点的故障都不会造成全网的故障，可靠性较高。

总线型结构是从多机系统的总线互联结构演变而来的，又可分为单总线结构和多总线结构，常用CSMA/CD和令牌总线访问控制方式。

总线型结构的优点：（1）电缆长度短，易于布线和维护。

（2）可靠性高。

（3）可扩充性强。

中职计算机网络技术教案第一章：计算机网络基础知识1.1 网络的定义与发展1.2 计算机网络的组成与结构1.3 网络拓扑结构与传输介质1.4 数据通信基础第二章：网络设备与网络架构2.1 网络设备的功能与分类2.2 交换机与路由器的原理与应用2.3 网络架构设计与规划2.4 网络设备互联与配置第三章：TCP/IP协议栈3.1 网络层：IP协议与子网划分3.2 传输层：TCP与UDP协议3.3 应用层：常见应用协议与编程接口3.4 整合同享与NAT地址转换第四章：局域网技术4.1 以太网与IEEE 802标准4.2 快速以太网与吉比特以太网4.3 虚拟局域网（VLAN）技术4.4 局域网互联与广域网技术第五章：互联网应用与服务5.1 网页浏览与电子邮件5.2 文件传输协议与BitTorrent 5.3 网络会议与远程教育5.4 网络安全与隐私保护第六章：广域网技术6.1 电话网络与ATM网络6.2 帧中继与SMDS6.3 异构网络的互联技术6.4 MPLS网络与VPN第七章：网络安全7.1 网络安全威胁与防护策略7.2 防火墙与入侵检测系统7.3 加密技术与数字签名7.4 安全套接层与VPN第八章：网络管理8.1 网络管理的基本概念与体系结构8.2 SNMP与CMIP协议8.3 网络管理软件与工具8.4 网络监控与故障排除第九章：无线网络与移动计算9.1 无线局域网标准与技术9.2 蓝牙与Wi-Fi技术9.3 移动通信网络与4G/5G技术9.4 物联网（IoT）与边缘计算第十章：新兴网络技术与发展趋势10.1 软件定义网络（SDN）10.2 网络功能虚拟化（NFV）10.3 云计算与大数据网络10.4 未来网络技术展望重点和难点解析一、网络的定义与发展难点解析：网络的定义需理解其作为一个通信系统的概念，发展历程中需要掌握重要的里程碑技术，网络的基本组成与结构需要掌握各个组成部分及其功能。

二、计算机网络的组成与结构难点解析：网络拓扑结构的理解与绘制，传输介质的种类与特性。

《计算机网络技术》（第二版）教案主讲人：刘喜慧教学类型：理论课教学课题：1．1计算机网络的定义和发展教学目标：1．了解本课程的教学目标，了解学习本课程的重要性。

２．了解计算机网络的定义和发展教学重点、难点：计算机网络的定义教学方法：教师讲解、演示、提问；教学工具：多媒体幻灯片演示教学内容与过程导入：由现在的网络通讯、游戏引导学生思考、回答并相互补充。

教师总结归纳网络的结构特点和发展，进入教学课题。

讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）第一章计算机网络概述1.1 计算机网络的定义和发展历史1.1.1 计算机网络的定义计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物，是在地理上分散的通过通信线路连接起来的计算机集合，这些计算机遵守共同的协议，依据协议的规定进行相互通信，实现网络各种资源的共享。

网络资源：所谓的网络资源包括硬件资源（如大容量磁盘、打印机等）、软件资源（如工具软件、应用软件等）和数据资源（如数据库文件和数据库等）。

计算机网络也可以简单地定义为一个互连的、自主的计算机集合。

所谓互连是指相互连接在一起，所谓自主是指网络中的每台计算机都是相对独立的，可以独立工作。

1.1.2计算机网络的发展历史课后小结：１．计算机网络的定义．２．网络资源的分类．课后作业：预习Ｐ２－Ｐ８．教学类型：理论课教学课题：1．２～１．３教学目标：１．了解计算机网络的功能和应用；２. 了解计算机网络的系统组成教学重点、难点：计算机网络的功能和应用；网络的系统组成教学方法：教师讲解、演示、提问；教学工具：多媒体幻灯片演示1.2 计算机网络的功能和应用1. 计算机网络的功能（1）实现计算机系统的资源共享（2）实现数据信息的快速传递（3）提高可靠性（4）提供负载均衡与分布式处理能力（5）集中管理（6）综合信息服务2.计算机网络的应用计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：（1）办公自动化（2）管理信息系统（3）过程控制（4）互联网应用（如电子邮件、信息发布、电子商务、远程音频与视频应用）1.3计算机网络的系统组成1.3.1 网络节点和通信链路从拓扑结构看，计算机网络就是由若干网络节点和连接这些网络节点的通信链路构成的。

第一章：网络概述第一讲：网络定义、功能、发展 2课时教学目的：1、理解网络的定义2、掌握网络的发展及各阶段特点3、掌握网络的功能教学重点：网络的功能教学难点：无教学方法：讲授法教学过程：一、什么是计算机网络？1、广义：通信技术和计算机技术相结合的产物2、狭义：：计算机网络是一些互相连接的、自治的计算机的集合。

互联必须遵循约定的通信协议；计算机网络可以实现数据交互通信、资源共享、信息交换、协同工作等功能。

二、网络的发展：1、面向终端计算机系统21969年，美国的arpanet网络建立，四台计机通过通信线路连接，标志计算机网络正式形成3、网络的成熟阶段（1）局域网的发展：lan操作系统的形成如：novell,nuix,windowsn nt 2000/2003及IEEE802体系形成（2）osi体系形成：Iso组织规定了网络规范，提出了osi模形4、网络的互联（internet）90年代，网络通过路由器相互联在一起够成了internet.5、信息高速公路21世纪，光纤作为一种传输介质，使用波分多路复用技术，使网络速度进入到了下全新时代，标志着进入信息社会。

三、网络的发展方向：1、三网合一三网合一就是电话网（也叫电信网）数字网（也叫计算机网）和电视网可以在一起使用，最常见的案例就是中国电信的 ADSL了，可以接电话电脑和数字电视“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。

即电信网、广播电视网、互联网分别在向下一代电信网、下一代广播电视网、下一代互联网的发展和演进过程中，网络的功能趋于一致、业务范围趋于相同，都可以为用户提供打电话、上网和看电视等多种服务2、“三金”工程形成1993年，朱镕基主持国务院会议时提出了建设三金工程，即“金桥”“金卡”“金关”工程。

金桥：属于信息的基础建设，是要建设中国的社会信息平台，建设国家的公共经济信息网。

计算机网络教案一、教案概述计算机网络是现代信息技术的核心之一，对于各行各业的发展都具有重要意义。

本教案旨在通过系统的教学安排和合理的教学方法，帮助学生全面掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，培养学生的实际操作能力和创新思维，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念和发展历史；2. 掌握计算机网络的各层次结构和相关协议；3. 熟悉常见的网络设备和工具的使用方法；4. 能够构建简单的局域网和广域网，并进行故障排除；5. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；6. 培养学生的学习兴趣和持续学习的能力。

三、教学内容1. 计算机网络基本概念和发展历史1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历史和趋势2. 计算机网络体系结构2.1 OSI参考模型和TCP/IP参考模型2.2 网络层、传输层、应用层的功能和协议3. 网络通信原理和技术3.1 数据的传输方式和编码方式3.2 路由选择和数据链路控制4. 网络设备和工具的使用4.1 网络设备的分类和功能4.2 常见的网络工具和软件的使用方法5. 局域网和广域网的构建和管理5.1 局域网的拓扑结构和组网原理5.2 广域网的搭建和连接6. 网络安全和故障排除6.1 常见网络安全威胁和防护措施6.2 网络故障分析和排除方法四、教学方法1. 理论讲解：通过教师讲解、演示和案例分析，让学生掌握计算机网络的基本概念和技术原理；2. 实践操作：通过实验和实际操作，让学生亲自体验网络设备和工具的使用，提高实践能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和合作，解决实际问题；4. 课堂互动：引入互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

五、教学评估方式1. 平时表现：考察学生的课堂参与情况、作业完成情况和实验报告；2. 期中考试：以闭卷方式进行，主要考察学生对计算机网络基本概念和原理的掌握；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力；4. 实践操作：通过实验报告和项目考核，考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。

计算机网络技术电子教案第一章：计算机网络概述1.1 计算机网络的定义与发展历程1.2 计算机网络的分类与拓扑结构1.3 计算机网络的组成与功能1.4 计算机网络的标准化组织第二章：数据通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 数据传输技术与传输介质2.3 数据编码与信号调制2.4 数据传输速率与传输误差第三章：网络体系结构与协议3.1 网络体系结构的分层模型3.2 常见网络体系结构与协议栈3.3 网络层协议与路由算法3.4 传输层协议与网络应用第四章：局域网技术4.1 局域网的基本概念与分类4.2 常见的局域网拓扑结构4.3 局域网的介质访问控制方法4.4 局域网互联设备与协议第五章：广域网技术5.1 广域网的基本概念与分类5.2 电话网络与ATM网络5.3 帧中继与SMDS网络5.4 广域网互联技术与路由选择第六章：互联网协议（IP）6.1 IP地址与地址分类6.2 子网划分与子网掩码6.3 路由选择算法与路由协议6.4 网络地址转换（NAT）与端口映射第七章：传输层协议7.1 TCP协议与UDP协议7.2 端口与套接字编程7.3 TCP的连接建立、维护与终止7.4 UDP的应用场景与性能比较第八章：应用层协议与网络应用8.1 协议与网页浏览器8.2 FTP协议与文件传输8.3 SMTP协议与电子邮件8.4 DNS协议与域名解析第九章：网络安全9.1 网络安全威胁概述9.2 数据加密与对称加密算法9.3 非对称加密与数字签名9.4 安全套接层（SSL）与VPN技术第十章：网络管理10.1 网络管理体系与协议10.2 SNMP协议与网络监控10.3 CMIP协议与系统管理10.4 网络管理软件与工具的使用第十一章：无线网络技术11.1 无线网络的基本概念与分类11.2 无线局域网标准：802.11协议族11.3 蓝牙技术与无线个人区域网（WPAN）11.4 移动通信网络：GSM、CDMA与LTE 第十二章：网络设备与网络规划12.1 网络交换机与路由器的原理与应用12.2 网络防火墙与入侵检测系统12.3 网络规划与设计的基本步骤12.4 网络设备的选择与配置示例第十三章：网络编程与协议处理13.1 套接字编程的基本概念与方法13.2 网络协议栈的实现原理13.3 网络协议处理器的设计与实现第十四章：云计算与大数据网络14.1 云计算的基本概念与架构14.2 数据中心网络设计与虚拟化技术14.3 大数据网络的需求与挑战14.4 云计算与大数据网络的技术发展趋势第十五章：未来网络技术展望15.1 5G网络与物联网技术15.2 软件定义网络（SDN）与网络功能虚拟化（NFV）15.3 量子通信与网络安全15.4 未来网络技术的研究与发展方向重点和难点解析本教案涵盖了计算机网络技术的各个方面，从网络的基本概念、数据通信基础、网络体系结构与协议，到局域网和广域网技术，再到互联网协议、传输层协议、应用层协议、网络安全和网络管理等。

《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。

第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。

①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。

②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。

共享数据结构和数据缓冲区。

发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。

接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。

三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。

（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。

组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。

组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。

SDU与PDU并不等同。

若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。

若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。

典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。

A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。

A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。