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⼯程⼼理学重点整理知识分享1.⼯程⼼理学是什么？是⼼理学的分⽀学科，更具体地说，属于应⽤⼼理学，研究⼈的绩效模型以帮助⼈机系统的设计，把⼼理学原则应⽤到⼈机系统的设计上。
⼯程⼼理学的关注对象是在⼯作场所中⼈的作业。
研究内容是⼈的因素。
研究⽅法有实验室实验、模拟实验（任务模拟）、现场研究、实地观察、元分析技术、计算建模等。
2.⼈的信息加⼯模型该模型描述了⼀连串的加⼯阶段，表达了⼈在完成任务时的信息流，使得⼈们可以分析⼈与系统发⽣交互作⽤时的不同⼼理过程，并进⾏任务分析。
过程如下：⾸先是从感觉、知觉到反映选择、反应执⾏的四阶段，外界情况先由感觉进⾏加⼯，如声⾳、触觉等，然后可能短暂地储存于短期感觉存储，在众多的感觉信息中只有⼀⼩部分被知觉，知觉涉及到对信号的判断，此判断是基于以往经验的，这类经验存储于长期记忆中。
知觉之后，信息加⼯通常流经两个通道或其中之⼀：⼀条通路是快速决定之后的反应选择，并执⾏反应。
另⼀条通路中，知觉并不伴随可见反应，⽽要经过有长时记忆、⼯作记忆参与的认知加⼯，再进⾏反应。
此外，在信息加⼯中，还有反馈的过程，即执⾏反应往往导致环境的变化，也就是产⽣了⼀个新的不⼀样的信息模式，并被感知。
注意在信息加⼯模型中起到两个性质不同的作⽤，⼀是对被感知和知觉到的信息的过滤器作⽤，注意选择具有某些特点的信息进⾏下⼀步加⼯，⽽挡住其他信息。
⼆是燃料控制器的作⽤，为信息加⼯的不同阶段提供⼼理资源，从注意资源出发，通达各个加⼯阶段。
有些加⼯阶段在某些状态下要求更多的注意资源。
信息加⼯模型不是严格地⼀个阶段接着另⼀个阶段，信息加⼯流没有⼀个固定的起始点和终点。
3.信号检测论信号检测论只需区分两种状态：有信号或没信号，两种情形与两种反应类型构成了2×2矩阵，其中包括击中、漏报、误报和正确拒绝四类事件，最好的操作就是没有漏报和误报，信号检测论中，可以⽤概率值表⽰这四类事件的值。
信号检测论模型假设，⽤X代表感觉迹象的值，⽽Xc代表临界阈限，如果神经活动性够强，即X＞Xc时，判断为“有信号”，这时会出现击中和漏报两种情况。
有趣的男女心理差别1、约有25%的男性，在第一次约会时就爱上对方，但女性到了第四次约会，才有15%爱上对方。
2、男性在年轻时会交很多朋友，但女性过了中年以后才会有更多的朋友。
3、女性作决定的速度比男性快。
4、入学前到中学期的男孩子比女孩子更爱支配别人。
成年后婚姻生活越长久，妻子就越成为被支配者。
5、男性时常害怕爱侣会被杀或自杀，而女性则常常害怕爱侣会遭受意外的事故或年老死去。
6、男人喜欢冲锋式的工作，间隔休息，而女人则喜欢以同一个节奏工作。
7、大多数对成年人所做的调查都显示，男性和女性爱搬弄是非、制造谣言的程度是一样的。
8、阻止犯罪的研究显示，遇到坏人时反抗的女性比男性多25%。
9、声称快乐满足的已婚男性几乎是单身男性的两倍。
但已婚的女性却比单身女性更常表示不快乐，不管有无孩子。
10、犯罪的单身男性比已婚男性多，而犯罪的单身女性则比已婚女性少。
11、约有2/3或4/5的酗酒者是男性。
十个丈夫中，只有一个会与酗酒的妻子生活；但十个妻子中，却有九个会继续与酗酒的丈夫生活。
12、流产的胚胎大多是男孩。
13、关于做梦。
男性较经常梦见陌生环境里的陌生男人，一般多与暴力有关，即使梦见女性，多半与性爱有关。
女性在梦境中，总是梦见熟识环境里的朋友和亲人。
女性的梦境通常在户外，气氛大多友善，除非是月经来临前，这时女性做梦时会觉得懊恼和紧张厌烦。
14、女人喜欢隐藏她们最深的感情，而男性喜欢让对方知道。
如果你问一个男人“这个面包是哪里买来的？”他会告诉你；而把这个问题问一个女人，她通常会反问“有什么问题吗？”。
15、一家德国报纸组织了一次测验，在慕尼黑的一间商店里装了一面长镜，然后观察经过长镜的男女，看他们有着怎样的反应。
在八小时的观察中，共有1620 个女人经过这面长镜，1/3停下来短暂望她们自己；而差不多所有600个经过长镜的男人，都停下来好好望自己，大多数又往后望，看看是否被人注意。
16、女人到家门口才掏出开门的钥匙，而男人早就掏了出来。
谈谈如何引导学生构建心理地图作者：孔庆淮来源：《文理导航》2012年第20期【摘要】地图是地理知识的载体，心理地图则是人们对地表某些方面的特征内化了的印象，是地理学习中知识掌握与技能获得的重要标志。
心理地图的形成可以通过以下的途径：将所学到的地理事物都落实到地图上；做好图文转化工作；加强读图、用图能力训练；增强地理问题意识；将填图练习贯穿地理教学的始终。
【关键词】地图；心理地图；构建；表象众所周知，地图是地理知识的载体，是地理的“第二语言”。
在地理学习中，学生若以地图为依托，就能将许多地理事物和现象直观地呈现在面前，能逐渐在自己脑海中形成一种地理空间概念。
但是地图只是一种外在的学习资料，学生能否把外在知识转化为内在知识与技能，必须在头脑中建立心理地图，才可以有效地解决地理学习中的许多问题。
所谓心理地图与叫头脑地图，是人们对地表某些方面特征的内化了的印象。
它具有形象性、内在性与个体差异性，反映了人们对地理位置和不同区域地表的个性化理解，是一种对地理事物的空间形状、结构、分布的主体记忆表象，能在头脑中存储、再认和回忆；它也是一种思维，是窨想象的结果。
建构主义认为：我们要发展学生的空间想象能力和形象思维能力，以顺利实现学生主体对知识的同化与顺应。
初中生的思维特点尽管已经逐步向抽象思维过度，但仍然需要形象思维的帮助，而且借助形象思维，抽象思维的难度也大大降低了。
笔者以为，心理地图的形成是初中地理教学的一个关键任务，只有如此，学生才能更快地形成地理学习将思维与形象联系起来的技能，便于学生实现轻负担、高品质的学习效果。
一、填图：化抽象为形象，缓解思维障碍将学生平时所学的地理知识转化到地图上，这已经成为笔者地理教学的一项常规。
我在上课时，让学生将地图册放在课本的一边，问题的出示往往从图开始，探究过程联系课本而在图上进行，探究结果则在图上表示，巩固练习时则让学生填充空白地图。
另外，还还喜欢手绘板书地图，要求学生也有乐于看图，分析问题的习惯。
构建心理地图，创建空间概念区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，是地理学科的基础和重要内容。
以各种形式的区域图为载体考查相关地理原理和能力一直是高考地理命题的重要形式，因此，根据图示信息准确判定区域位置是解答各类区域试题的关键，也是考生必须具备的一项核心地理技能。
近年来高考文科综合试题中往往从地理空间入手，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征，涉及区域空间综合的题目所占比例和难度日渐加大，其中关于经纬位置的判断和解读更是明显。
由于学生头脑中的空间信息量较小，关于经纬位置的空间概念很难整合成为完整的“心理地图”，构成一个完整的地理空间系统，从而导致这类高考题目出现时，有的学生甚至根本没有注意到经纬线的存在和应用；或者知其然，不知其所以然。
学生虽然可以根据经纬线进行区域空间定位，但是却不能很好地利用经纬线进行地理知识的关联和迁移，区域地理知识空间联系和空间综合分析能力十分薄弱，这也成为区域地理教学的一大难题，如果空间定位判断错误，则一切都无从谈起。
因此，如何正确判断地理事物的空间位置、掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。
一般，在地理文综复习中经纬位置主要在两处涉及：一处在“地球”中的经纬网，另一处在区域空间定位复习中。
两处的复习各有侧重：在“地球”复习中侧重建立经纬网的概念、特点及基本意义，可以说是侧重于“数字化”吧,主要表现在通过经纬线进行“四定”——定半球、方向、距离和地理位置的判断和计算；而区域空间定位复习中则侧重地理事物在中国地理和世界地理中的经纬度分布规律的识记。
者的内容不同,前者较具体,后者更抽象。
后者涉及的内容更多、范围更广，它是区域地理学习与区域综合分析的基础。
如何构建心理地图，创建空间概念呢？1.感知优先心理地图的构建与积累是逐步实现的。
它要靠平时反复的读图、填图、用图，在此过程中逐步感知地图。
心理健康漫画怎么画(5篇)以下是网友分享的关于心理健康漫画怎么画的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
心理健康漫画怎么画篇一心理健康教育漫画――跳楼后看到了什么？10 楼看到了什么？9楼看到了什么？8楼看到了什么？7楼看到了什么？6楼看到了什么？5楼看到了什么？4楼看到了什么？3楼看到了什么？2楼看到了什么？后悔跳楼了！比跳楼者更不幸的人大有人在！没有人永远一帆风顺！跳楼之后再醒悟为时晚矣！敬告同学们！资料统计：自杀未成功者，百分之九十都非常后悔他们当时的愚蠢！珍重生命，好好活着，不为学校、不为柳老师考虑，也要为生你养你的父母考虑，含辛茹苦十几载、二十多载，孩子的失去就是全部希望的破灭！大家平时互相关心，互相帮助，出了校门，社会上难有真正的朋友，利用大学几年广交益友！心理委员制度的建立。
各班心理保障机制：心理委员+各寝室长。
心理委员对上归校学生会心理部管辖，不归班委，直接对班主任负责。
* * *心理健康漫画怎么画篇二心理健康知识漫画展活动计划通过学生喜闻乐见、生动活泼的方式，来开展心理健康教育。
在日常生活中，我们注意到，许多学生都非常喜欢看漫画，面对学生的心理问题，我们产生了全新的心理健康教育设想：引导学生把看漫画变为画漫画，让学生” 我手画我心” ，把心里的想法、困惑，用心理漫画的形式自由地表达出来。
开展心理漫画创作展品活动，也是进一步丰富心理健康教育的工作方式。
活动目的：为了让同学们深入了解心理健康知识，站在健康心理学的角度，去观察生活、观察自己、观察自己身边的人和事件，察觉自身对待问题错误的态度，用健康的生活理念指导自己，本次活动将展出系列心理知识展板及风趣幽默的心理漫画。
活动时间：6月1—2日活动地点：中门广场活动对象：全体在校学生活动流程：1：5月19日，通知全校09和10级各班宣传委员和心理委员，说明心理健康知识漫画要求。
2：6月1日，把选出的优秀作品在中门广场展出, 并组织学生参观。
SCL-90测验专家诊断意见：[说明][说明]1.SCL-90是进行个体心理健康状况鉴别及团体心理卫生普查时实用、简便而有价值的量表，广泛地应用于心理咨询中。
2.按答卷表1计算出结果，其判断方法是：看因子分（Fn）是否超过3分，若超过3分，即表明该项症状已达中等以上严重程度。
3.将计算出的结果与常模表2比较，从而判断自己的心理健康状态水平。
4.各因子的意义：F1－躯体化；F2－强迫；F3－人际敏感；F4－抑郁；F5－焦虑；F6－敌意；F7－恐怖；F8－妄想F9 _ 精神病性；F10－其他。
5.这个自测仅仅是根据最近一周的感觉，其结果也只是表明短期内的心理健康状态，很容易进行调整，不必产生心理负担。
SCL-90自评量表解释及评分标准一、躯体化：体现心血管、胃肠道、呼吸系统、头痛、肌肉等方面最近有无问题二、强迫症：明知没有必要，但又控制不住自己，反复出现为特征，主要表现在思想观念上和行为上。
三、人际关系敏感：与他人交往不自在，人际交往能力低下，害怕与人交往，表现出自卑感，严重的导致自闭。
四、抑郁：对生活的兴趣减退，缺乏活动的愿望和动力，表现出悲观失望。
其特点是以消极的心态看待问题和自己，严重的产生死亡和自杀的念头。
五、焦虑：表现出紧张、神经过敏，严重的惊恐发作。
*焦虑是指当前的或某一特定事物引起的，有明确的对象，时间较短。
一般来说，焦虑发展成抑郁时要以药物治疗和心理咨询相结合。
六、敌对：从思想、情感和行为三方面分析，爱争论、冲动、爆发、摔东西。
七、恐怖：分为社交恐怖和广场恐怖。
以社交恐怖居多，表现出内向、害怕与人交往、自卑感强。
广场恐怖是指到空旷的地方无缘无故地感到恐怖。
八、偏执：敌对、猜疑和妄想。
九、精神病性：各种急性的症状和行为，轻度以上的具有分裂性行为方式的特征，表现出精神病性的症状和行为。
十、其他：睡眠障碍和饮食不良。
评分标准：1、总分超过160的，提示阳性症状。
2、阳性项目数超过43的（43项2分——原始分以上），提示有问题。
