机械设计与制造专业人才培养方案
（适用于2008级）
机械装备系机制教研室
2008年7月
第三部分教学计划
一、招生对象与学制
1．招生对象：高中、中职毕业生。
2．采用学分制，修业年限最高为六年。
二、培养目标
本专业面向装备制造业，培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备精操作、会维修、懂管理、知工艺的能力，能够胜任生产现场操作、生产组织和管理、基本工艺文件制订和产品销售等岗位的高技能人才。
三、适应岗位（岗位群）
1．机加设备高级操作与维护人员。
2．机械产品高级装配人员。
3．机械生产车间的生产调度员、工艺员、技术员、安技员。
4．机械产品的销售及售后服务技术人员。
四、岗位能力要求
（见表1《机械设计与制造》专业岗位能力要求及课程分解表）
五、专业素质要求
1．基本要求
学生在学期间必须获得以下5类证书，方能取得毕业资格。
（1）4个职业技能证书；
（2）社会公益服务证书；
（3）企业经历证书；
（4）学生科技社团证书
（5）国家计算机等级合格证书：即全国计算机一级以上（含一级）证书。
2．技能和技术要求
实施专业技能培养与职业标准对接，学生在学习期间必须获得下列资格证书中的4个，其中至少有2个是高级证书，至少有2个是非操作工种证书。
（1）高级车工
（2）铣工
（3）钳工
（4）高级制图员
（5）数控工艺员
（6）机械工程常用软件认证
3．拓展要求
学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。（1）英语B级（4）国家计算机二级
（2）英语A级（5）国家计算机三级
（3）英语四级
《机械设计与制造》专业岗位能力要求及课程分解表
六、教学活动安排（见表2、表3）
《机械设计与制造》专业教学活动周数分配表
注：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。
2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。
《机械设计与制造》专业教学活动进程表
七、教学模块设置及学时分配
本教学计划根据岗位能力需求确定教学内容，设置六个教学模块：
1 职业素质教育与拓展模块
2 岗位能力知识模块
3 岗位基本技能模块
4 岗位能力拓展模块
5 岗位能力提升模块
6 专业能力提升模块
通过这六个模块的教学达到适应于本专业岗位（岗位群）的基本
培养目标，拓展和提升学生专业能力、岗位能力的目的，具体教学内
容见表4－表10。
《机械设计与制造》专业教学模块设置
及学时（学分）分配统计表
注：1.学生在学期间必须修满3378学时，完成150学分，其中集中
实践教学1650学时，72.5学分。
2. ★代表教学方式为集中讲座等灵活形式
《机械设计与制造》岗位基本技能模块
《机械设计与制造》专业职业素质教学与拓展模块
注：★为必选项目，学分为54.5（其中12、13项在岗位知识能力模块中执行）；☆为任选项目，学分为7.5。
《机械设计与制造》专业岗位能力拓展模块
注：☆为课程开设选择的学期。
八、集中实践教学环节安排（见表11）
《机械设计与制造》专业集中实践教学环节安排表