《江姐》教案教学目标1.学会本课生字，能正确漂亮的读写。
2.有感情的朗读课文。
分角色朗读文中对话，读出相应的语气，背诵课文第4、5段。
3.能抓住课文的关键词句，理解重点词句的意思。
4.并通过人物的外貌、语言、动作，了解人物内心和视死如归的英雄气概。
5.激发学生对革命先烈的敬仰和怀念。
6. 体会通过人物的动作、神态、语言来表现人物内心的方法。
教学重点体会通过人物的动作、神态、语言来表现人物内心的方法。
教学难点能抓住课文的关键词句，理解重点词句的意思。
教学方法读议法、角色表演法、多媒体演示法课前准备搜集有关江姐的资料。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.听写生字词，同桌互改。
2.说说江姐了临刑前做了哪些事？3.介绍《江姐》的电影片段和当时的背景资料。
二、新授（一）细读课文，解读人物。
1.小组讨论学习，分析人物性格。
师：解读人物内心，需要通过人物的语言动作神态来传递。
请同学们以小组为单位，找出文中有关江姐的语句，反复读，用心体会。
用笔在旁边简单批注江姐是一个怎样的人？2.指名汇报，学生补充，老师板书。
（1）出示藏提纲的相关语句。
“这时，江姐正伏在桌子上……像平常一样梳着她的头。
”从“不慌不忙”中，充分体现了江姐的机智，勇敢，考考虑事情周密。
板书：机智、考虑事情周密。
（2）出示江姐临刑前梳妆打扮的相关句段。
“江姐梳好头……像要去赴什么隆重的典礼似的。
”可以烘托出江姐对生活的热爱和愿为崇高理想献身的精神。
板书：热爱生活、献身理想。
指导读。
试填词背诵。
（3）出示与难友话别的相关语句。
“江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”“最后的考验”指的是什么？体会到江姐的镇定，宁死不屈。
板书：勇敢、宁死不屈我们该用什么样的语气读这段话呢？练习朗读。
读出镇定，坚毅。
（二）梳理文章的开头和结尾。
师：面对即将来到的全国解放，国民党反动派垂死挣扎，他们如何对待革命者，革命者又是如何对待牺牲的呢?齐读开头与结尾。
