电影艺术概论

电影艺术概述范文电影艺术是一种结合了视觉和听觉元素的艺术形式。

通过摄影、编剧、演员表演、灯光、音乐和剪辑等手段，电影能够讲述故事、表达情感、探索思想，并向观众传递各种信息。

作为一种现代艺术形式，电影起初是作为一种娱乐方式而出现的。

后来，电影逐渐成为一种重要的文化媒介，能够传播文化、宣传观点、引发社会讨论。

在电影艺术的发展过程中，不同的电影流派产生，如纪录片、戏剧片、动画片、科幻片、恐怖片等。

每个流派都有其独特的表达方式和艺术手法。

电影艺术的起源可以追溯到19世纪末的早期摄影技术的诞生。

当时，一些创新者开始将照片串连起来，形成了早期的电影。

最早的电影通常没有声音伴奏，仅通过画面来讲述故事。

但随着技术的进步和发展，电影开始加入音频元素。

电影艺术不仅仅是一种媒介，还是一种语言。

通过电影的镜头语言、音效、剪辑等手法，导演能够传递情感、表达观点、塑造角色。

电影还能通过空间、时间、节奏等元素创造特定的氛围和情感效果。

这使得电影成为一种非常具有表现力和感染力的艺术形式。

此外，影片的编剧和演员也起着至关重要的作用。

编剧负责创作故事情节和对话，为电影提供基本的框架。

演员通过表演来塑造角色，将故事中的人物形象变得生动而有说服力。

灯光和音乐也是电影艺术中不可或缺的元素。

灯光能够烘托气氛、突出主题，并给观众留下深刻的印象。

音乐则通过节奏、旋律和音调来增强观众的情感体验。

这些元素共同作用，构成了一个完整的电影作品。

电影艺术的欣赏不仅仅在于故事情节的好坏，更在于观众对电影技巧和艺术手法的理解与感受。

观众需要通过观察电影的表现形式、探索电影中的隐含信息以及解读电影中的象征意义来加深对电影艺术的理解。

总之，电影艺术是一种融合了多种艺术手法和技巧的艺术形式。

通过图像、声音和故事情节，电影能够触动观众的情感，传达导演的创作理念，探索世界的意义。

电影艺术不仅仅是一种娱乐形式，更是一种叙事手段和文化媒介，能够影响观众的价值观和思维方式。

二、题材与主题 三、形象与性格 四、场面与细节 五、电影的改编 第二节 电影导演 导演是电影艺术创作的组织者和领导者，是把电影文学 剧本搬上银幕的总负责人。 一、导演素养要求 第一，敏锐的政治感。要对世界上发生的大事件有清醒 的认识和理智的判断。比如说“911”等。 第二，强烈的社会责任感和道德良知。在作品中及时对 一些不良的社会风气和思想倾向做出自己的评判。 第三，有艺术思维的惯性。导演需要很高的社会文化修 养，导演要在遵循客观生活的基础上敏锐地体验和观察 生活，发挥主观能动性，创造出优秀的影片。

二、电影表演类型 1. 本色表演；2. 性格表演；3. 特型演员、替身演员 三、三种表演体系 1. 体验派 代表人物有英国演员欧文、意大利演员萨尔维尼和苏联的斯坦尼斯拉 夫斯基等。他们都主张演员应主动地感受角色的情绪，而不应该只冷 静地表现。并且主张把自己的情感化成艺术的一部分。 2. 表现派 表演派强调表演的间离效果，亦译“陌生化”或“间情法”。主张不使观 众和舞台上所出现的人物和事件产生共鸣，而让观众客观地看戏、思 考。间隔效果在演员表演上的特点是经常让演员意识到自己是在为观 众演戏，在对观众进行教育。同时演员不能化为角色，相反要与角色 保持一定的距离，对角色持批评态度。如以演员的身份对剧中人和事 件进行评论。 3. 程式化表演 戏曲表演艺术是以创造舞台戏曲人物形象为目的，它的任务就是在舞 台上表现活生生的戏曲人物性格。这种表现是经过高度艺术概括后的 程式化人物形象表现。由穿戴到砌末，从唱念到行当，从身段到造型， 都有其一套相对完整的要求规范。







二、导演总体构思 在导演总体构思中，导演首先要确定影片的主题思想及其 现实意义；影片的风格和样式；人物的性格冲突及其时代 特征的所处环境；运用导演手段的基本原则；并对影片的 情节线索理出总谱。导演构思并无固定模式，但它总是建 立在导演对文学剧本的分析和对现实生活理解的基础上， 由导演以丰富的创作想象，全面运用电影的形象思维来完 成。 三、导演意图的体现 导演为塑造银幕形象而运用的各种具体的表现手段来体现 自己的意图表现在： 第一，运用画面主体的动作和摄影镜头的运动构成动的视 学形象； 第二，运用蒙太奇技巧来处理画面，组接镜头，以突出重 点，渲染影片的节奏； 第三，运用恰当的音乐、自然音响和人物的语言，与画面 有机结合，以表达思想内容，丰富并加强形象的感染力； 第四，运用电影时间和电影空间灵活的伸缩性，变换场景， 扩大或压缩环境的规模和过程的容量； 第五，运用光影、色调、色彩，以制造影片所需要的气氛。

恐怖片通常涉及超自然、神秘或邪恶势力等元素，以引 发观众的好奇心和探究欲望。
恐怖片通常通过营造紧张、压抑的氛围和惊悚的情节来 引发观众的恐惧感。
代表作品有《午夜凶铃》、《鬼影实录》等。
科幻片
科幻片是以科学、技术、未来 或外星世界等元素为主旨的电
影类型。
科幻片通常关注科技对人类社 会和未来的影响，通过虚构的 未来世界或外星文明来展现人
03
动作片通常需要高水平 的特效和拍摄技巧，以 呈现紧张刺激的场面和 动作效果。
04
代表作品有《速度与激 情》、《碟中谍》等。
动作片
01
动作片是以激烈的动作 场面和刺激的冒险为主 旨的电影类型。
02
动作片通常关注英雄主 义、刺激和冒险，通过 惊险刺激的场面来吸引 观众的眼球。
03
动作片通常需要高水平 的特效和拍摄技巧，以 呈现紧张刺激的场面和 动作效果。
影视艺术概论电影
• 电影的起源与发展 • 电影的语言与表达 • 电影的类型与风格 • 电影的创作与制作 • 电影的批评与鉴赏 • 电影的未来发展
• 电影的起源与发展 • 电影的语言与表达 • 电影的类型与风格 • 电影的创作与制作 • 电影的批评与鉴赏 • 电影的未来发展
01
电影的起源与发展
01
化某些元素。
电影剪辑与特效
01
02
03
剪辑
通过剪辑将不同镜头组合 在一起，形成连贯的故事 情节和节奏感。
特效
通过特效如数字合成、3D 效果等，增强画面的视觉 冲击力和表现力。
剪辑与特效的作用
使故事更加紧凑有力，突 出重点，营造氛围，增强 视觉效果。
电影剪辑与特效
01
02
03

2020中传艺术硕士MFA846《电影艺术概论》最终冲刺押题30套卷《电影艺术概论》冲刺押题第一套一、名词解释（每题10分，共40分）1．画外空间2．卡努杜《第七艺术宣言》“第七艺术”3．透明性剪辑4．法国“印象派”电影5．海斯法典二、简答题（每题20分，共60分）1．简述巴赞的长镜头理论（“场面调度”或“景深理论”）？2．简述格里尔逊学派？3．表现主义电影运动的发生背景、代表作品和艺术特征是什么？三、论述题（每题50分，共50分）1．结合具体实例，谈谈你对科幻片总体艺术特征的看法？中美科幻电影比较？《电影艺术概论》冲刺押题第二套一、名词解释（每题10分，共40分）1．程步髙2．《电影作为艺术》3．库里肖夫效应4．电影和戏剧离婚5．连续蒙太奇、表现蒙太奇二、简答题（每题20分，共60分）1．简述什么是电影的场面调度。

简述三种主要的调度方法？2．简述好莱坞制片厂制度的性质。

3．意大利新现实主义电影创作的美学特征有哪些？意大利新现实主义电影运动的主要人物和作品有哪些。

三、论述题（每题50分，共50分）1．以《流浪地球》为例谈中国科幻电影的工业思维以及中国价值的表达？《电影艺术概论》冲刺押题第三套一、名词解释（每题10分，共40分）1．180度表演区2．国防电影3．类型电影4．阿恩海姆的电影理论5．费穆二、简答题（每题20分，共60分）1．为什么说抗战时期中国电影呈现出复杂的局面？2．简述法国诗意现实主义电影的背景、代表人物和作品、贡献及局限？3．简述电影作者论？三、论述题（每题50分，共50分）1．电影艺术和舞台艺术的同异？1．跳切2．“孤岛”电影3．布赖顿（布莱顿）学派4．黑色电影5．张石川二、简答题（每题20分，共60分）1．简述新好莱坞的发展、代表导演和作品、艺术特征？2．茂瑙表现主义、室内剧电影代表作有哪些特点？3．简述舞台表演与电影表演的区别？三、论述题（每题50分，共50分）1．谈谈你对谢晋导演作品中女性形象的认识？《电影艺术概论》冲刺押题第五套一、名词解释（每题10分，共40分）1．沈浮2．超现实主义电影3．精神分析电影批评4．北影四大帅5．沈西苓二、简答题（每题20分，共60分）1．如何认识人民电影事业建立的历史意义？分析延安电影团？2．简述法国电影新浪潮的背景、发展历程、特点和美学追求、代表人物及其作品？ 3．简述维尔托夫的“电影眼睛派”？三、论述题（每题50分，共50分）1．什么是麦格芬？简述希区柯克悬念影片的特点？《电影艺术概论》冲刺押题第六套一、名词解释（每题10分，共40分）1．画外音2．公路电影3．上镜头性4．景深镜头5．阳翰笙二、简答题（每题20分，共60分）1．简述明星影片公司（“明星”公司）？2．简述左岸派的代表导演和作品、艺术特征？3．简述英国纪录电影学派？三、论述题（每题50分，共50分）1．简述当下我国艺术电影发展策略？1．停机再拍2．阿瑟·佩恩3．金基德4．商务印书馆影戏部（“商务”影戏部）5．三突出原则二、简答题（每题20分，共60分）1．简述新兴电影理论家对“软性电影”理论的批判？2．简述苏联蒙太奇学派？3．简述抗日根据地的电影创作？三、论述题（每题50分，共50分）1．简述中国电影产业化？分析《复仇者联盟4：终局之战》在中国的市场策略？《电影艺术概论》冲刺押题第八套一、名词解释（每题10分，共40分）1．袁牧之2．“昆仑”公司3．电影是现实的渐近线4．导演中心制5．镜头内部蒙太奇二、简答题（每题20分，共60分）1．爱森斯坦蒙太奇理论的特点是什么？2．简述电影表演的技巧？3．简述中国电影的民族化问题？三、论述题（每题50分，共50分）1．如何认识电影空间与电影时间的关系。

名词解释1，什么是景别？景别就是被拍摄的主体在画框内呈现的范围，根据这种范围的比重和画面的表现空间。

可以将景别分为：远景，全景，中景，近景，特写。

2，蒙太奇的含义蒙太奇是电影反映现实的基本的艺术方法或艺术思维方式，是电影艺术的基础。

从广义上讲，它是指电影创作中，根据主题的需要，情节的发展，观众的心理，将影片内容分界为不同的段落，场面，镜头分别进行拍摄。

然后根据原定创作构思，运用艺术技巧，将其合乎逻辑，富于节奏的重新组合，使之构成一个连绵不断的有机的艺术整体。

从狭义上讲，蒙太奇是指电影语言符号系统的修辞手法或技巧。

最基本的意义是画面组合，即在后期制作中，将镜头，画面，声音，色彩诸元素进行编排、组合的手段。

3，什么是连贯性剪辑？连贯性剪辑是一套特定的剪辑方法与系统，其目的在于连贯而清楚的讲故事，以有条不紊的方式叙述出角色之间一连串事件的发生。

通过剪辑、摄影和场面调度上某些设计的配合来达成叙事的连贯性。

4，什么是转场？段落是电视片最基本的结构形式。

而段落与段落、场景与场景之间的过渡或转换，就叫做转场。

5，什么叫做推镜头？推镜头是摄影机向被摄体逐渐靠近的拍摄方式，它使得画面所包容的范围越来越小。

推镜头让观众同被摄体产生生理、心理上的接近，它可以对空间进行局部强调。

6，什么叫做长镜头？一般认为，长镜头就是影片中的镜头尺寸和延续时间都较长的镜头。

7，什么是摇镜头？摇镜头是指摄影机固定不动，但是其机身进行运动的拍摄方式。

运动方式：上下、左右、旋转8.什么叫声画分离？指声音来自镜头画面之外，即观众在镜头里听到的声音信息并不是来自自己看到的影像信息，观众需要对两种信息进行加工，才能完成正确的接受。

9.什么是独白？独白又称”内心独白”从技术上看，声源来自画外，从叙事上看，则来自画面中某个人物的内心，是对人物心理活动的披露10.什么叫做图形匹配？按照图案上的相似点，将两个镜头连接起来。

也就是让镜头A中的图案、颜色、构图和运动，在镜头B中连续性的出现，以达到连续性的效果或者制造对比。

1. 蒙太奇句子
电影电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而 成的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片 断，我们称之为句子，一般也叫蒙太奇句子。
《泰坦尼克号》中露西从舱里跑出来，要跳海，这 就是一个句子。接下来，她与杰克的交往、宴请、 分别，就是一个蒙太奇段落了。2. 蒙太奇段落
影片中由若干蒙太奇句子或场面有机组合成的可以 表现相当完整内容的大单元，称为蒙太奇段落。若 干段落即构成一部影片。根据情节的容量可分为大 段落和小段落，大段落相当于文学作品的一章，舞 台剧的一幕，交响乐的一乐章；小段落相当于文学 作品中的一节，舞台剧的一场，交响乐的一个乐段。 上面说的杰克救露西一段就是小段落。
特殊的艺术效果：（1）声画合一；（2） 声画分立；（3）声画对位；
4. 创造特殊的银幕时间和空间： （1）电 影时间； （2）电影空间； （3）复合时空。
5. 创造蒙太奇节奏
6. 蒙太奇的地位
蒙太奇是电影反映现实的独特结构方法， 是电影艺术的基本表现手段，是电影美学 的重要元素，它形成了电影艺术的特性之 一；它贯穿在电影创作的全部过程中；它 始于电影文学剧本的创作构思，完成于影 片的最后完成；它既是创作过程，也包括 技术过程。在每一阶段都体现着创作人员 （特别是导演）的蒙太奇思维，它渗透在 导演的全部创作中。
长镜头与长景深镜头的区别：从起幅到落幅相当长的镜头（几 分钟到十几分钟）是长镜头； 纵深镜头中焦距很长的是长焦镜 头，也叫长景深镜头。在这种镜头中出现的每一件事物都是可 见的、清晰的，而不像其他镜头只突出主要的人物，把其他的 背景或者事物进行虚化处理。日本有一部片子，一个镜头长达 十五分钟，中国第四代导演也曾有过类似的实践。长镜头也被 称作镜头内部蒙太奇，是通过演员调度、镜头运动、镜头焦点 的变化等手段在一个镜头内来完成的。

第1篇一、电影的定义与起源1. 电影的定义电影，作为一种艺术形式，是利用摄影机和放映机，通过连续播放一系列静态图像，使这些图像在观众眼前产生连续运动变化的技术。

电影艺术以视觉形象为主，结合声音、音乐、文字等多种艺术手段，传达故事情节、人物性格、思想情感等。

2. 电影的起源电影起源于19世纪末，最初以“活动照片”的形式出现。

法国卢米埃尔兄弟于1895年12月28日在巴黎放映了世界上第一部电影《工厂大门》，标志着电影的诞生。

二、电影艺术的特点1. 视觉艺术电影以视觉形象为主，通过画面构图、色彩、光影等手段，展现丰富多彩的视觉世界。

电影画面具有强烈的直观性和感染力，能够迅速吸引观众的注意力。

2. 综合艺术电影融合了文学、绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，形成了一种独特的综合艺术。

电影剧本、导演、演员、摄影师、作曲家等众多艺术家共同参与创作，使电影成为一门集大成者。

3. 表现手法多样电影的表现手法丰富多样，包括场景切换、镜头运用、剪辑技巧、特效制作等。

这些手法使得电影在表现故事、塑造人物、渲染氛围等方面具有极高的艺术价值。

4. 情感共鸣电影通过情节、人物、主题等元素，引发观众的共鸣，使观众在情感上与电影产生联系。

这种情感共鸣是电影艺术感染力的重要来源。

三、电影类型与流派1. 电影类型电影类型是指根据电影内容和风格划分的不同类别。

常见的电影类型有：爱情片、动作片、喜剧片、恐怖片、科幻片、战争片、犯罪片、历史片等。

2. 电影流派电影流派是指在电影创作中形成的具有共同风格、特点、思想倾向的群体。

常见的电影流派有：新浪潮、新现实主义、黑色电影、魔幻现实主义等。

四、电影美学与理论1. 电影美学电影美学是研究电影艺术美学的学科，主要包括电影形象、电影语言、电影风格、电影思想等方面。

电影美学探讨电影艺术的价值、意义、规律等。

2. 电影理论电影理论是研究电影艺术的理论体系，主要包括电影史、电影批评、电影美学、电影心理学等。

❖一、电影的定义❖电影从物质技术和美学艺术两个方面来界定❖物质技术：电影就是根据“视觉滞留”原理，运用摄影和录音手段，把外界事物的影像和声音摄录在胶片上（数字电影除外），通过放映以及还原技术在银幕上形成能表达一定内容的活动影像和声音的一种技术。

❖美学艺术：电影就是以电影技术为手段，以画面和声音为媒介，在银幕上运动的时间和空间里创造形象，再现和反映生活的一门艺术。

❖1919年法国著名导演路易*德吕克《电影与其他》电影“既是技术的产物，又是人类精神的产物”，技术是艺术的物质存在基础，艺术又是技术的创造和升华。

❖1、电影的诞生❖1895年12月28日法国卢米埃尔兄弟在巴黎一家咖啡馆公开售票放映电影短片的日子，使电影正式诞生的时间。

五个短片《水浇园丁》《工厂大门》《火车进站》等❖2、电影的原理❖电影的发展与物理学、机械学、光学、声学、化学、电学、计算机科学发展有关。

❖1829年比利时科学家约瑟夫*普拉托发现物体在人的视网膜上形成的物象不会因为物体移开而马上消失，而是会继续滞留0.1至0.4秒的时间，由此提出了“视觉滞留”原理。

这是电影发明的科学原理。

普拉托因此被称为“电影的祖父”❖照相术的发明，是电影诞生的一个必要条件。

胶片24格，磁带25巾贞❖升格降格❖3、电影技术的发展❖默片、黑白——彩色有声❖录音技术的发明，给世界电影带来了第一次重大革命。

❖美国影片《爵士歌王》标志着电影从此由纯视觉的无声电影进化到了视听结合的有声电影时代❖声音的分类：语言、音乐、音响❖语言：节目语言：解说同期❖角色语言：台词：对白独白旁白群杂❖独白和旁白的区别：独白是第一人称，内心情感的抒发，旁白是第三人称，对叙事的补充❖音响：环境音响：不同于噪音，大环境❖音乐：乐音的运动形式❖纯画面表达一些东西❖信息80%来自视觉，≤19%来自听觉，≥1%来自别的感觉器官❖20世纪20年代苏联黑白影片《战舰波将金号》利用胶片填色。

导演爱森斯坦，蒙太奇学派创始人。

【电影艺术语言】
基耶斯洛夫斯基的《蓝色》、《白色》、《红色》 分别用三种颜色来表现自由、平等、博爱的主题。
【电影艺术语言】
光线
是获得银屏形象的最基本的物质手段，是影视艺 术中不可忽视的、可视性造型因素。
【电影艺术语言】
光线的表意功能
改变画面结构
塑造人物形象 渲染环境气氛
【电影艺术语言】
声音
声音是创造影视形象，展现影视时空的重要手段， 同构图画面一样，是构成影视的基本语汇。影视艺术声 音的类型包括：人声、音乐、音响。
【电影的发展】
形成期 (1895— 1927年)
发展期 (1927 —1945
年
成熟期 (1945 年至今)
【电影的发展】
形成期
从爱迪生、卢米埃尔 在美国和法国发明电 影之日起，经历了从 短片到长片，从单镜 头到多镜头剪接，从 而形成视觉语言的二 十多年历史。
发展期
在这不到二十年的时间 里，电影获得了声音和 色彩，具备了一切必要 的表现元素。人们对反 对无声电影的经验开始 了总结，在运用音响和 色彩方面，在探索电影 形象表现潜力方面都展 开了认真的研究和实验。
——《电影艺术词典》
电影是现代科学技术与艺术相结合的产物。
由于电影诞生在音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧、 建筑之后，所以常常被人们称作“第七艺术”。
中国电影诞生与世界电影诞生的十年后，
• 电影的发明基础：
• 视觉存留 • 摄影术 • 放映术
摄影术
放映术
活动电影放映机(Kinetoscope)是一种早期 电影显示设备，器件被放置在一个橱柜里， 只能允许一个人通过小窗口观看电影。 活动电影放映机引入了电影放映的基本方 法，该方法于视频发明前被所有电影放映 机采用。它通过在一个光源前高速转动带 有连续图片的电影胶片条，从而产生活动 的错觉。1888年美国发明家托马斯·爱迪生 最早提出这个概念，后来他的员工 威廉·肯尼迪·迪克森在1889年和1892年之间 极大程度地发展了这个技术。

公共选修课电影艺术概论教学实践与思考作者：江红霞王洪来李竹林刘亚超来源：《中国教育技术装备》2011年第33期摘要以提升学生的艺术修养为目的，阐述开设电影艺术概论公共选修课的意义，论述该课程的教学内容和教学目的，结合教学实践探讨如何增强该课程的教学效果。

关键词电影艺术概论；公共选修课；艺术教育中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)33-0059-02Teaching and Practices of Public Elective Course Introduction to Film Art//Jiang Hongxia, Wang Honglai, Li Zhulin, Liu YachaoAbstract In this paper, the author presents the meaning of offering public elective course on Introduction to Film Art in order to improv e students’ art accomplishment, and expounds the teaching content and teaching goal, combing teaching practice to discuss how to enhance the teaching effect of the course.Key words introduction to film art; public elective course; art educationAuthor’s address Academic Affairs Office, Shenyang Agriculture University, Shenyang, China 110866艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。

外国电影史总结1、电影是什么？（1）电影是物质与精神生产的结合物。

（2）电影是一门综合艺术，是其他各门艺术相互结合的产物。

（3）电影是集体劳动的成果结晶。

（4）电影是受到技术的制约。

2、电影发明的科学与心理基础——“视觉滞留”与“心理认同”3、电影的诞生日：1895年12月28日4、早期电影的分类●特点（1）摆脱了照相馆的空间束缚，迈向广阔开放的自然空间。

（2）实地捕捉和记录生活即景。

●分类（1）生活场景《工厂大门》《浇花》《拆墙》（2）生活情趣的记录《下棋》《钓鱼》（3）政治、文化、新闻记录《沙皇尼古拉二世的加冕礼》（4）自然风光和街头实景的拍摄《火车进站》《出港的船》5、格里菲斯丰富了电影叙事语言（1）确立了镜头作为电影的基本构成单位，由若干镜头组成的一个场景，由若干场景组成一部影片。

（2）把不同的镜头组成起来创造了平行蒙太奇。

（3）注重电影叙事节奏的表现，创造了最后一分钟营救的剪辑效果。

6、先锋派电影运动●崛起原因：20世纪20年代，反对传统叙事结构，强调视觉性。

●定义：本身不以叙事故事或者商业盈利为目的，而主要是对默片纯视觉形式的美学形态和表现功能进行各具风格的探索和实验。

●特点（1）在反对商业电影的口号之下，力图否定电影的大众性质，使电影成为供少数人玩赏的毫无功利目的的艺术品。

（2）搬用现代派文艺的各种主张和手法，反映了逃避现实的抽象化和潜意识化。

（3）努力在叙事形式中呈现角色内心的深处的意识。

因此他们着眼的不是人物外在的记录而是内心深处的活动。

7、法国新浪潮电影●特征：（1）非政治性的电影。

（2）否定传统道德观念的电影。

（3）在摄影方法上侧重于电影的照相性。

（4）大量采用自然音响，增加作品的真实感。

（5）新浪潮导演实现了一种快速剪辑的方法，增加了电影镜头的数目。

（6）与传统的明星制度相对立，大量采用非职业演员。

（7）不反对商业性，主张把艺术性和商业性结合。

（8）主题的反派传统。

（9）用长镜头代替蒙太奇。

《电影艺术概论》教学大纲一、学分与学时２学分。

４０学时（学期课）。

二、二、授课对象汉语言文学专业大学本科一年级。

三、三、教学目的汉语言文学专业大学本科生专业基础课，必修课。

教学目的主要如下：（１）（１）通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影１０６年在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，能在中学胜任电影鉴赏类课教学，并能指导中学生开展影评活动。

（２）（２）引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。

四、四、教学环节及学时安排１、１、课堂教学：３２学时２、２、课堂讨论：１次（２学时）３、３、课外作业：2次４、４、课后看片：不少于10部５、５、课后辅导：每2周一次６、６、复习考试：6学时五、五、教学手段及教法建议1、课堂教学要精讲多问，运用启发式，废止注入式，教学相长。

2、课外看经典影片、争议影片时，教师要随堂指导；看前有提示；看中有评点。

3、坚持质疑、答疑，每学期至少质疑每个学生一次；要求并检查学生写的看片笔记。

4、尽量运用多媒体等现代化教学手段，提高教学质量。

尽快做出全课程的课件。

5、鼓励学生写小品、演小品、拍小品，鼓励每个班成立影评小组，多给报刊投稿。

六、六、考核方式７、７、考核：平时成绩占总成绩30——40%。

具体有课堂提问，作业，质疑，检查看片笔记，能在报刊发影评文章的，加分。

具体形式由任课教师安排，每个学生应有3次以上平时成绩。

2、期末考试：成绩占总成绩70——60%，考卷应由教研室统一命题，从题库中调一部分，任课教师现出一部分。

考试形式：闭卷、开卷均可。

七、七、教学内容第一章绪论（1学时）[教学要求]使学生了解本课程设置目的，教学内容与方法，了解电影艺术理论在艺术理论中的地位，与文学理论的关系。

一、一、电影是一种重要的艺术。

二、二、电影理论应当进入高等师范大学课堂三、三、学习《电影艺术概论》的目的了解电影诞生及发展的历史掌握电影基本原理和基本知识提高鉴赏、评论、创作电影作品的能力培养电影教育、创作及理论人才四、四、怎样学好《电影艺术概论》课（１）了解电影是大众传播艺术，是舶来艺术（２）要认真学习邓小平文化理论、江泽民“三个代表”思想、党的电影方针与政策。

三、象征和隐喻 现在世界电影向两极发展，特点就是同时的极真与 极假的综合。极真是指真实性，极假是指哲理化、 象征性，优秀的电影往往是这两方面的综合，也就 是纪实性和象征性的结合。影片主体一般是纪实性， 情节发展到一定程度，就可以提高、概括，再融入 象征或隐喻，水到渠成、深化主题。 象征与隐喻的区别，隐喻就是打比方，如少女是花。 而象征，按经典百科全书的说法，一个词本有指称 性，都有对应物。如“黄昏”一词的对应物是太阳 下山的时间、景象，如果这个对应物换掉，把它挪 到另一个在某一点与黄昏相似的对象上，这就是象 征，即对应物的转移，如老人，夕阳。隐喻与象征 一样也是一种比方。象征的被比喻者不出现，靠镜 头帮助联想，如红旗象征革命、鸽子象征和平。而 隐喻的被比喻者必须紧跟着比喻的镜头出现。如 《我们的田野》“追阻凝玉”一场，希南一下站住， 天空乌云翻滚，狂风掠扫草场，一片惊乱，隐喻希 南焦乱的心情。



第一节 电影哲理化思潮形成的原因 一是人类理性水平、逻辑思维普遍提高了。对战争深重灾难、 法西斯主义和自身的反思，如《锡鼓》对普遍弱智的反思。人 类分析能力、审美要求都提高了，电影除了使人娱乐、思考， 还要对人有所启迪。 二是科技方面的影响。科学的方法论、系统论、信息论、控制 论从根本上改变了人类的思维方式，要求我们对生活的看法应 该有哲理，这就是科技影响到人们的审美特点，即“边缘学科” 性。 哲理化在“二战”后开始了，新现实主义不重视哲理，但表现 了人们的生存困境。真正重视哲理的是新浪潮，提出电影要表 现内心的现实主义，其哲学基础是存在主义，要求电影哲理化， 表现比较深的内涵。新浪潮以后，哲理化就朝接近生活的方向 发展，探讨人道主义、人性论、和平主义、生存价值、伦理道 德等。

质材料和技术手段的运用已无可挽回地导致了变异，这种“变异”表 现为：立体的物象被复制在两度平面上，活动的物象被复制在静止的 画面上。于是复制从客观物象这方面看总是或多或少有所损伤。 • 其三，就电影的媒介来说，影像画面是一种可以复制的艺术。一个确 证就是，同样一部影片，可以生产出无数个相同的拷贝。
5
27
• 音乐 • 分为根据影片剧情创作和选取已有的音乐作品运用到电影中。
• <<毕业生>>
<<泰坦尼克号>>
28
•
第三节 长镜头与蒙太奇
• 一、蒙太奇的基本含义
• 蒙太奇，法文montage的音译。原为建筑学术语，意为构成、装配，借用到 电影艺术中有组接、构成之意。
• 蒙太奇是电影反映现实的基本艺术方法或艺术思维方式，它是电影艺术的基 础。
的美感，画面随意、松散、无规律性。
• 2、表现风格构图：强调影像的造型能力和表现内心感受的能力，反 对机械复制世界的影像，刻意追求形式美感。
• 3、经典风格构图：吸取前二者优势，避免缺陷，将真实感和造型性 完美结合，使观众觉得画面完全真实而又精美。
20
• 运动 • 就运动主体而言，分为演员运动和摄影机运动两类。 • 就运动方向而言，分为横向、环形和垂直三个类型。
听综合所反映的真实再现性上升为电影美学的本体性。
11
• 六、电影工业背景 • 1、工业作为电影背景 • 在工业为电影背景的情况下，电影成为最年轻的一门艺术，而我们所
企及的更是电影作为一门艺术的情况下，也成为一门工业。
• 2、电影工业流程 • 电影工业背景最直接的体现是在电影的工业活动之中。构成电影的必
• 电影运动形式 • 1、推 • 摄象机向被摄体逐渐靠近的拍摄方式，使画面包容的范围越来越小。

运用和处理等造型手段，电影具有绘画的因素，但绘画进 入电影并非电影加绘画，电影中的绘画因素受电影制约， 与绘画艺术有质的区别。绘画再现生活的手段是线条和色
彩，而电影的手段是画面，是光线和影像，并且有声音与
之相配合。绘画中的造型形象只能是化动为静，静中见动， 不能表现对象的连续运动。
绘画是让人们从一张静止的画面，去发挥自己的联想
但是，虽然说电影从戏剧、舞蹈和声乐中吸取营养包
容了戏剧艺术的因素，但戏剧进入电影，因受电影的 制约被消化融汇之后也产生了质的变化，并非电影加 戏剧。电影的时空观念和处理同戏剧的时空观念和处 理有着质的区别。舞台空间是固定的，银幕空间是不 断变化的。舞台时间是现实的物理时间，只能是现实 的真实的时间，不可能把一秒钟无限延长，也不可能 一下子回到过去或者走向未来。银幕时间则是可以自 由延长、压缩、停滞的非物理时间。因此，戏剧的时 空表现受到限制，而银幕的时空表现则有很大自由， 可以任由导演的思想和想法驰骋。
电影变成有“声”有“色”以来，就从摇篮时期进入了成熟时
期，真正成为了一门独立的艺术。
20世纪90年代末，随着信息产业爆炸式的发展，数字技术在电
1. 剧作手段
电影中包容了文学的因素，因为它从文学中吸取了一整套
反映客观世界和现实关系的方法，从文学的各种体裁中广 泛吸取营养，如从诗中汲取抒情性；从散文中汲取纪实性； 从小说中汲取叙事性；在叙事手法上又借鉴了文学中的主 观叙述和客观叙述，外部描绘和内心剖析以及多种形式的 结构原则等。总之，无论从人物塑造、情节安排、细节描 写、叙事方式，电影都借鉴了文学的经验而具有文学的因
电影艺术的综合性主要表现在：
（一）各种艺术的综合
如果把艺术分成时间艺术（小说、戏剧、散文、音乐、

《剪刀手爱德华2》《本杰明。

巴顿》《怦然心动》《褴褛》《电影是什么？》巴赞好莱坞十人案安东利奥尼《罗马不设防的城市》欧洲艺术电影巴赞：法国战后现代电影理论宗师，称为“电影新浪潮之父”“精神之父”“电影的亚里士多德”1945年，《摄影影像的本体论》50年代，创办《电影手册》杂志代表理论文集《电影是什么》巴赞的真实美学“一个无生命的代理人的工具”：电影是这样一种艺术，他第一次使世界的形象有能力在没有人的创电影是这样的艺术，他第一次使世界的形象有能力（脱离人，反映真实客观的艺术，反对人工方法，如对比，强调，暗示）1、利用现实形象来把自己的抽象思想强加给观众，反对用人工方法，如对比，强调，暗示等。

2、电影的真实当然不是题材的真实性或表现的真实性，而空间的真实性。

3、用来代替蒙太奇的东西，就是深焦距和长镜头，深焦距和长镜头的最大功用是保存他所珍视的空间真实性。

巴赞的电影心理学电影发明的心理学依据就是渴望再现完整显示的幻想，电影是人类追求逼真的复现现实的心理产物。

人类从古至今都有“用逼真的模拟品替代外部世界的心理愿望”，而这种心理愿望更来自人类自古便偶的“集体无意识心理”。

摄影作为自然的补充，而不是替代，第一次有了不让人干预的特权，电影业因此第一次实现了影像与被摄物的统一，仿佛木乃伊。

电影是一个古老梦的产物，是一个像对现实进行完整再现的梦，且具有实践的不可逆性。

巴赞的电影理论被视为电影理论史上的里程碑。

他的名字与意大利新现实主义、法国新浪潮、法国电影理论批评和现实主义电影紧紧联系在一起。

巴赞的现实主义美学社呢影响了世界电影的发展。

他宣扬的摄影影像本体论和真实美学形成与蒙太奇理论不同电影美学体系，开拓了电影研究的领域。

“电影是什么”：“我曾说，没有纯粹的新现实主义。

新现实主义态度是我们或多或少正在接近的一种理想。

“萨特的存在主义弗洛伊德作业：了解“存在主义”意大利新现实主义（高峰期1945—1950）第二次世界大战结束后，在意大利兴起的一种具有社会进步意义和艺术创新特征的电影运动。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。