部编版八年级语文上册湖心亭看雪复习题及答案
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部编版八年级语文上册湖心亭看雪复习题及答案
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部编版八年级语文上册湖心亭看雪复习题及答案
《湖心亭看雪》复习题及答案
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐
一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得
更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下
船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一、填空。
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本文选自《》，作者字，号， 山阴人，明亡后不仕。
二、解释加点字。（1）是日更定（ 初更以后，晚上八点左右）（2）余挐一小
船（ 通“桡”，撑（船） ）
（3）拥毳衣炉火（穿着）（ 用毛皮制成的衣服 ）
（4）雾凇（ 水气凝成的冰花 ）沆砀（白气弥漫的样子）
（5）上下一白（ 全白 ） （6）惟长堤一痕（ 只有 ）
（7）客此（ 在此地客居 ） （8）及下船（ 等到 ）
（9）湖中焉得更有此人（ 哪能 ）（ 还 ）
（10）余强饮三大白（尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯 ）
（11）舟子（船夫） （12）更有痴似相公者（ 旧时对士人的尊称 ）
三、翻译句子。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖
心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮
廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
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5、湖中焉得更有此人！
在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”
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6、余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
7、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”等到（回来时）
下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
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四、阅读理解。
1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说
出其中有何深意吗？
明思宗朱由检 怀念故国的深情
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上
有何作用？
通过听觉来写，路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为
下文“独往湖心亭看雪”埋下伏笔。
3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
（1）充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；（2）暗示
作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
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4、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
5、文中描写西湖雪景的语句运用了什么写作手法，并简要分析。
运用了白描的手法，能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、
两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物
的形与神。
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6、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什
么感情？
“强”表现作者偶遇知己的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人幸逢知己之乐。
7、结尾的“痴”有何含义？作者引用舟子的话有什么用意？
他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
点明文章主旨，包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的
淡淡愁绪。
7、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？
运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。
8、本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章
末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是相矛盾？
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(1)不矛盾。作者带着闲情雅致去赏雪，在作者心里，这里只有他自己，他忘掉
一切俗念，只想着赏雪。“独”字表现了他的超凡脱俗。
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