五年级上册数学知识树一等奖（一）数与代数1. 小数乘法小数乘整数：就像整数乘法一样去计算，然后看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
比如2.5×3，先算25×3 = 75，2.5是一位小数，所以积就是7.5。
小数乘小数：按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
要是位数不够，就用0补足。
像0.25×0.3，先算25×3 = 75，因数共有三位小数，积就是0.075。
2. 小数除法除数是整数的小数除法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
例如5.6÷7 = 0.8。
除数是小数的小数除法：先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足），然后按照除数是整数的除法进行计算。
比如1.26÷0.3，把0.3变成3，1.26变成12.6，12.6÷3 = 4.2。
3. 简易方程用字母表示数：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数。
像长方形的长用a表示，宽用b表示，面积S = ab。
方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。
比如2x+3 = 7，这里x是未知数，整个式子是等式，所以它是方程。
等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个非零数，等式仍然成立。
解方程：利用等式的性质求出方程中的未知数的值。
例如3x+5 = 14，先两边同时减5得到3x = 9，再两边同时除以3，解得x = 3。
（二）图形与几何1. 位置用数对表示位置：先列后行，列与行之间用逗号隔开，并用括号括起来。
比如在教室里，小明坐在第3列第2行，他的位置就用(3,2)表示。
2. 多边形的面积平行四边形的面积：底×高，用字母表示为S = ah。
一、说课标二、说教材五年级语文张庄小学袁春丽立体式整合内容结构教学建议编写意图和特点评价建议课标要求情感态度与价值观过程与方法：知识与能力：课程总目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表述自己的意思。
认识汉字3000个，能正确工整的书写汉字，能说普通话。
培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
识字写字阅读1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能用简短的书信便条进行书面交际。
3．学习修改习作中有明显错误的词句。
4．课内习作每学年16次左右。
习作第三学段目标1、独立识字的能力。
认识2500个，会写1600个。
2、能用钢笔毛笔书写楷书。
写字姿势正确，有良好的学习习惯。
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述叙事性作品的大意，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
1.能用普通话交谈。
2、听人说话能把握主要内容。
3、能清楚明白的讲述见闻说出自己的感受和想法。
口语交际综合性学习1、有目的的搜集资料。
2、结合语文学习，观察自然社会，能表达自己的观察所得。
3、在活动中学习语文。
4、在家庭学校生活运用语文知识和能力解决简单问题。
识字与写字阅读口语交际习作综合性学习本册教材教学目标•准确认读206个汉字，会默写152个生字把字写得端正、匀称•背诵优秀诗文60篇课外阅读总量不少于100万字。
•课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
•与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
•对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
第一部分编写意图和特点全面提高语文素养提高语文综合运用能力更好发挥导学导练功能发挥育人功能主题设置灵活多样，编排形式又有创新。
五年级数学上制作知识树嘿，同学们！咱们五年级啦，数学知识那可是像一个大大的宝藏库，要想把这个宝藏库理得清清楚楚，就得做一棵知识树。
你想想，知识树就像一棵大树，每个知识点就是树上的一片叶子、一个果子。
咱们先从数学课本出发，就好像找到了大树的根。
那些基础的概念、公式，比如小数的运算、简易方程，不就是大树最初长出来的主枝干吗？咱们再看应用题，它就像大树上开的花。
解决问题的思路和方法，就是让花儿绽放的养分。
比如说行程问题，这不就是两辆车在赛跑，看谁先到终点嘛！图形的知识呢，像是大树上形状各异的树枝。
长方形、正方形、三角形，它们的周长、面积计算，不就是树枝的生长方向嘛！还有统计与概率，这就像是大树周围的阳光和雨露，帮助我们更好地理解数据的变化和可能性。
做知识树的时候，可不能心急。
就像盖房子，得一层一层来。
咱们先把大的框架搭好，再一点点填充细节。
比如说，先把数与代数、图形与几何、统计与概率这些大板块确定下来，这就像给大树定好了主要的枝干。
然后呢，在每个大板块里细分小的知识点。
比如数与代数里的小数乘法、除法，这不就是在主枝干上长出的小枝丫嘛！咱们还可以用不同颜色的笔来区分不同的知识点，这样看起来就更清楚啦！红色的笔写重点公式，蓝色的笔写例题，绿色的笔写自己容易出错的地方。
这多有趣，就像给大树穿上了五彩的衣裳。
把知识点整理成知识树，就像给咱们的大脑里装了一张地图。
以后遇到数学问题，咱们就能顺着这张地图，很快找到解决办法。
同学们，咱们一起动手，把五年级数学上册的知识树做得漂漂亮亮的，让咱们的数学学习像大树一样茁壮成长，好不好？。
