新时期背景下在中职计算机教学中培养学生“讲”出来的指导的策略
- 格式：pdf
- 大小：248.78 KB
- 文档页数：2
信息记录材料２ｏｊ ６年１ ２月第１ ７查 羹
新时期背景下在中职计算机教学中培养学生
“讲＂出来的指导的策略
陈璐
（江苏省铜山中等专业学校 江苏 铜山 ２ ２ Ｈ １ ６）
【摘要】近年来，随着我国有关部门加大对于教育事业的关注，使得教育改革在不断的推进和深化。在这样的背景之下，
我国的中职教育逐渐发展，而作为该教育形式中的一个环节，计算机教学得到了加强并在培养专业计算机人才等方面起
到了重要的作用 事实上，由于时代的不断发展，使得在中职计算机的教学过程中，需要加强对于学生“讲”出来的引
导和培养，从而实现学生专业素养的提高 本文基于此，分析探讨在新时期的背景之下，如何在中职计算机教学的过程
中培养学生“讲”出来。
【关键词】新时期；中职；计算机教学； “讲”出来
【中图分类号】Ｇ７１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】１００９－５６２４（２０１６）０６—０１１５—０２
１．引言
所谓“讲”出来指的是在学习过程中借助语言来表达
自己的意思。现阶段，随着教育改革的不断推进，使得我
国的中职教育在新形势下面临着新的要求 对此，我国的
中职计算机教学在实际的开展过程中逐渐加强了“讲”出 来的指导 本文基于此，主要分析在新形势下，我国的中 职教育如何在计算机教学过程中推进对于“讲”出来的指 导。 ２。在计算机教学中加强“讲”出来指导的意义 近年来，我国的有关部门逐渐加强了对于中职教育的 推进，而在这一过程中为了顺应时代发展的需要，中职学 校在实际的教学过程中逐渐开展了计算机教育，并在实际 的教学过程中加强了“讲”出来的指导。 事实上，在加强“讲”出来的指导过程中，能够帮助 学生利用语言来描述自己的思想，并借助这一过程实现自 身语言修养的提高，并提升自身的能力。目前，我圆的中 职计算机教育在新课程的改革过程中强调“要做到知识学 习与能力培养和行为养成相统一”，基于此，就需要加强 “讲”出来的培育“』。 相关的实践显示，在中职计算机教学的过程中加强对 于“讲”出来的指导，能够在一定程度上推动学生观察、 思维、分析、概括以致综合能力的培养，并以此为基础推 动学生逐渐成为言语有条理、头脑清醒的人，实现自身价 值的发展。 ３．加强中职计算机教育“讲”出来指导的措施
为了在中职计算机教育中推行“讲”出来的指导，并
推动中职生的发展。需要计算机教育者在实际的教学过程
中加强相关措施的实施。关于加强中职计算机教育“讲”
出来指导的措施，笔者进行了总结，具体内容如下。
３．Ｉ树立正确ｌ扮现代教学观念
为了在中职计算机教育的过程中推行“讲”出来，需
要计算机教育者在实际的教学过程中逐渐树立正确的现代
教学观念。
事实上由于计算机学科的性质，使得传统的计算机教
学过程主要侧重于教师的教以及学生模仿学习，继而忽视
了对于“讲”出来的重视 而计算机教育者也往往认为学
生对于计算机技术的熟练掌握就是教学任务的完成，继而
忽视了对于“讲”的重视和培养。
目前，随着我国社会｛拘不断发展以及人才竞争的激烈，
使得口才 较好的人往往能在职场竞争中占极大的优势。基
有显著效果。ＰＢＬ教学法能够将分子生物化学以简单的提
问形式呈现在学生面前，主要以现场模拟进行教学，使学
生学习时有在问题现场的感觉，充分调动学生的学习积极
性。ＰＢＬ教学法能将全组成员对问题讨论的精华集中起来，
将实际问题进行研究探讨，总结结果，并最终以报告的形
式进行汇报，使参与教学的医学生加深对知识的理解能力，
同时能够增进学生学习的自信心。ＰＢＬ教学法是在传统的
教学方式上进行改进的新型教学模式，更能适应时代的发
展，为医学教育事业提供了新的发展方向，值得医学院校
广泛推广应用。
’
【参考文献】
【１］高雪．基于问题的学习（ＰＢＬ）在医学教育中的利与弊［Ｊ］．
基础医学与临床，２Ｏｌ４，３４（１）：１４２－１４４．
（２］田金微，刘爱萍，申希平等．ＰＢＬ教学法在循证医学教学中
１１５
一
信息记录材料２ ０１ ６年１ ２月第１ ７卷第６期
高职院校学生自主学习的动力因素研究
徐瑗 朱丽
（江西旅游商贸职业学院会计金融学院 江西 南昌 ３ ３ ０１ Ｏ ０）
【摘要】本文围绕高职院校学生自主学习的动力因素，简要介绍了国内外关于自主学习理论研究的成果，分析了我
国高职院校学生自主学习的现状和影响因素，提出了促进高职院校学生自主学习的对策。
【关键词】自主学习；动力因素；高职院校；学生 ’
．
【中图分类号】Ｇ７１ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】】００９—５６２４（２０１６）０６一Ｏ儿６—０３
１。弓ｌ言 高职院校管理者或教师面临的一项重要课题。
联合国教科文组织在《学会生存——世界教育的今天 ２ 关于自主学习研究的理论基础
和明天》中指出： “明天的文盲将不是目不识丁的人，而 ２，１国外对自主学习研究的理论成果
是不知道如何学习的人”，只有那些能够自主设定学习同 在国外，自主学习一直是心理学和教育学关注的主题。
标，自主选择学习方法，自主完成学习任务的人，才是一 关于对自主学习的研究，比较有代表性的研究成果： 一是
个知道如何学习的人。高职院校肩负着培养社会经济发展 法国言学教授亨利・郝荣克在１９８１年出版的《自主性与
所需职业人才的重任，发掘影响学生自主学习的动力因素， 外语学习》专著中，首次提出了自主学习这一概念，认为
激发学生自主学＞－ｊ的兴趣，培养学生自主学习的能力，是 自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力 二是操作
于此，就使得教师在实际的教学过程中需要加强对于“讲”
出来的关注，并逐渐树立起正确的现代化教育观念，积极
培养学生的语言表达能力，从而提升学生“讲”的能力呛］。
３．２培养“讲”的心理机制
在加强“讲”出来的指导过程中，需要教师通过联系
生活，创设一定的教学情境，从而培养学生“讲”出来的
心理机制，并以此为基础鼓励学生的语言交流。事实上，
通过创设相应的教学情境，能够帮助学生在一定程度上培
养相关自勺兴趣，从而使得学生在融入相关的情景中更加愿
意“讲”出来。
比如在进行《走入信息世界》一课的教学过程中，教
师可以结合生活实际，向学生提问“在我们的生活中如何
获取信息，信息在传递的过程中都有哪些媒介”事实上，
通过这样的提问能够在最大限度上激起学生的兴趣，从而
营造良好的氛围帮助学生“讲”出来，并使他们在轻松愉
快的氛围中既了解到了相关的知识点，又培养了语言表达
能力。
现阶段，在培养学生“讲”出来的心理机制过程中，
有关人员需要加强对于动机的培养。事实上，动机作为推
动学生学习的重大因素，能够有效的推动学生“讲”出来
３．３丰富“讲”的形式
在进行计算机教学的过程中，为了推动学生“讲”出来，
需要加强教师对于“讲”出来的形式以及环境台勺创建，从
而为学生营造出“讲”的，使得学生有话可说。如在教学
过程中采取小组学习，互帮互讲，鼓励学生展示自己的作
品介绍给大家，由老师和学生共同评价，从而增强学生获
得成功体验。为了更好地完成教学效果，一是加强对组长
进行先期指导、督促其学习，使其会讲、敢讲。组长…方
面可以起到示范作用；另一方面可以扮演小老师的角色对
组员进行指导和帮助。二是引进竞争机制，争先竟讲，没
有竞争就没有进步 因此，在教学实践中采取了打破组长
“终身制”，采用竞争上岗的原则，促进组员的争先竟讲。
１１６
在这一过程中，可以让学生对最近的计算机技术发展
的趋势以及成果进行相关的讲述。事实上，在这过程中一
方面能够锻炼学生“讲”出来，另一方面也能够让学生在
搜集相关资料的过程中逐渐了解到计算机技术的重要性以
及成就，增强学生的学习兴趣，有利于后期教学环节的展开
３。４创设“讲”的氛围
在中职计算机教学的过程中，为了推动学生“讲”出来，
在进行知识传递的过程中培养学生的语言表达能力，需要
教师为学生创设一定的“氛围”。
在这一过程中，一方面需要教师实现新型师生关系的
构建，从而营造出平等、互相尊重且较为宽松的教学环境，
并在此基础上推动学生敢于“讲”出来的心理的培养。此
外，教师要尽可能减少统一要求，并实现对于学生不同意
见的包容和理解，从而增强学生的自信心，加强学生表达
自己思想的勇气，并最终推动“讲”出来的指导 ］。
４．结语
随着我国相关部门对于教育的重视以及我国教育改革
的推进，使得中职教育逐渐发展起来。事实上，为了更好
的推动中职生的教育发展，中职院校逐渐展开了“讲”出
来的教学指导。本文主要分析了中职计算机教学中如何推
动“讲”出来指导，并就“讲”出来的意义进行了阐述。
笔者认为，随着相关措施的落实到位以及有关人员的重视，
我国中职院校在实际的教学过程中一定能够推动学生的全
面发展，并最终实现我国教育事业的蓬勃发展。
【参考文献】
［１】宋屹．在中职计算机教学中培养学生的创新能力【Ｊ］．产业
与科技论坛，２Ｏ１２，（１１）：１ ５２－１ ５ ３．
［２ｊ袁露．如何在中职计算机教学中培养学生的职业能力［Ｊ］．
新校园（阅读），２０１５，（０２）：］０Ｏ．
龙燕．在中职计算机教学中培养学生好习惯的五种策略…．
广西教育，２ Ｏ１ ５，（１８）：９４－９ ５．
