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PEP小学英语 六年级(上册) Unit 3 What are

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PEP小学英语 六年级（上册） Unit 3 What are you going to do?

第二课时教学设计

广东省东莞市长安镇第二小学 阙冬生

一、教材分析

PEP小学英语是人民教育出版社组织大量的中外教育专家，根据我国英语课程改革的新标准所编写的。本册教材是在过去的基础上增加了大量听与读的输入和可供替换的内容。本节课所选内容正是PEP小学英语六年级（上册）Unit 3 What are you going

to do?的第二课时。

二、学生分析

本节课的教学对象是小学六年级的学生，他们从在一二年级时就开始进行英语口语的学习，三年级开始就对本套教材进行了系统的学习。因此，他们对英语听说读写已有了一定的掌握，但他们对一般将来时态的初次认识只是在第一课时。本节课就是要让学生进一步认识、了解和运用一般将来时态的语句，感受这一时态在实际生活中的广泛现实作用。

三、设计思路

遵循《小学英语新课程标准》的要求，强调英语的兴趣学习，让学生通过一定的任务活动主动有效地参与学习过程。本节课的学习内容贴近学生的实际生活，采用学生最喜欢的游戏形式激发学生的学习兴趣，完成教学中的重点和难点等教学目标，然后以此为基础，走向现实生活中，通过学生的劳动成果来争当一名“好孩子”。按照以“交际”为中心，兼顾“听说读写”的结构来设计这节课的教学活动，从而实现学生“Talk”的目标技能。

四、教学内容与目标

1．知识：让学生增加一定的将来时间词语，并能正确运用将来时间和一般将来时态结构询问和表达将来的计划或打算。

Words: on the weekend, this weekend, visit my grandparents, theme park, the

Great Wall

Sentences:What are you going to do on the

weekend? I’m going to visit my

grandparents this weekend.

〃

2．能力：

① 正确理解和掌握表示将来时间词语的能力。

② 正确对将来计划或打算进行问答的能力。

③ 运用本课时的句子结构进行远景目标规划的能力。

3．情感： 通过本课内容的学习，让学生体会到询问他人情况也是对别人的一种关爱，同时自己也能从他人处得到关爱。

4．文化：感受中外文化的不同，了解为什么英语中非常强调时间与时态关系，知道时间在生活中的重要性。

五、教学重点与难点：

1． 能正确运用将来时间和将来时态对计划或打算进行问答。

2． 正确区分on the weekend, this weekend的不同含义。

六、教学准备：

1． 多媒体的运用（教学课件，热身歌曲，对话录音及听力练习录音等）。

2．争当“好孩子”的周末工作计划表。

七、教学过程：

教

学

环

节 教学内容 活

动

时

间 教学活动

设计意图 教师活动 学生活动

课

前

交

流 1、师生交流

2、热身活动 1、师生相互间的关爱问候。

如：心情、身体健康、当天日期、星期、日常事务等。

2、运用多媒体播放上一单元学过的歌曲：Where are you

going? 1、表述自己的心情、健康状况、日期、星期和日常从事的事务等。

2、全班一起唱着歌并根据音乐节拍做动作。 师生之间用真切的语言关心对方，不仅创设了真实的英语语境，而且营造了民主的课堂氛围。在师生的交流中也无意识地在进行复习。通过歌曲的引入，调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，向本课时进入主题作准备。

学

前

导

入 真实问答，引出主题。 1、教师运用歌词中的一句引入问题：Are you going to

the zoo?

2、进一步提升问题进行复习：Are you

going to …this

morning/ this

afternoon/ this

evening/ on

Saturday/Sunday? 1、根据实际，真实回答：Yes, I

am. /No, I’m not.

2、复习已学词语，感知新知：be going to …

3、认识和扩大（将来时间）词语。 通过歌曲词句向本课主题自然过渡，让学生体会将来时间与将来时态结构。在此过程中既可以复习已学过的词句，同时也在化解本课时的难点：weekend的含义。

新

授 1、复述、问答与呈现新词句

2、快乐游戏：开火车 1、教师重复重点句子，并向学生进行反问：I’m going to

take a trip on

Saturday. What are

you going to do on

Saturday/Sunday?

2、教师对学生分成几组进行“开火车”的问答比赛：I’m

going to read a 1、学生感受新知并模仿回答。

2、学生快速进行问答和正确表述自己的计划。

1、通过教师的范例让学生感知句意，知道如何询问和应答将要去做的事。直击本课时的重点、化解本课时的难点。

2、此游戏不但激起学生学习的乐趣，而且刺激了学生的大脑对新知进行快速记忆，减少因太

与

操

练

3、媒体演示新知

4、角色扮演

5、新知操练 magazine on

Saturday/ Sunday.

What are you going

to do on Saturday/

Sunday?

3、教师利用媒体播放课文对话内容(Let’s talk)。

4、教师扮演其中一个角色（交叉进行）

(Let’s talk)。

5、教师一个一个图片展示给学生看并进行角色对话：A.师生之间“theme

park/ this

afternoon” ；B.小组之间“the

Great Wall/ next

week”；C.生生之间“zoo/ tomorrow”

3、学生观看媒体课件并感知新内容意义。

4、学生扮演另一个角色（交叉进行）(Let’s talk)。

5、仿照课文，根据教师所给的图片开展三个不同群体之间的替换对话练习。 多重复造成的枯燥性，增加重点知识的重现率。

3、通过直观的媒体演示，吸引学生的注意力，增强对知识的理解与记忆。

4、通过角色扮演，创设情境，让学生体会到新知在实际生活中的运用。

5、运用不同题材与时间，在不同群体之间进行演练，增加了操练的多样性与有效性。师生之间是示范；小组之间是过渡；生生之间是目的。

巩固与运用

巩固与运用 1、听力检测

2、学习歌曲，放松心情

3、开展“争当一名好孩子”活动

1、教师让学生翻开教材第29页（Let’s

try），并播放磁带，检查教学效果。

2、教师播放媒体歌曲“What are you

going to do?”。

3、教师设计一个计划表（见附表1），让学生设计一个周末工作表，开展争当一个“好孩子”活动。

组织开展“好孩子”评比活动

1、学生认真阅读题目，听音并判断正误。

2、学生轻松学唱歌曲。

3、学生认真填写周末计划工作表，争当一名“好孩子”。

学生运用自己所填写的周末计划工作内容与同学进行对话交流。

1、了解学生本课时的学习效果，及时调整自身的教学。

2、在经过一段紧张的学习之后，运用本单元的歌曲来调剂一下学习的氛围。这首歌的歌词实际上也是对本课时知识的一种巩固练习。

3、通过这一竞赛性的活动更好地激发学生为周末行动作计划，也为本课时的教学目标进行延伸与发展。而生生间的对话又为英语对话创造了实际的情境。

八、作业：

合集下载

人教PEP版小学英语六年级上册 Unit 3 综合素质评价(含答案)

人教PEP版小学英语六年级上册 Unit 3 综合素质评价(含答案)

人教PEP版小学英语六年级上册 Unit 3 综合素质评价

时间：60分钟 满分：100分

班级： 姓名： 得分： .

一、选出与所给单词同类的一项。(10分)

( )1.tonight A.next B. half

C. tomorrow

( )2.dictionary A. bookstore B. English book C. library

( )3.visit

A.take B. word C. film

( )4.evening A. lesson

B. afternoon

C. travel

( )5.mooncake A.pizza B. poem C. moon

二、根据图片提示写词汇，完成句子。(10分)

第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 第5题图

1. I’m going to buy a new

in the bookstore.

2. Amy is going to the with her mum this afternoon.

3. John is going to buy a tomorrow.

4. They are going to next

week.

5. My family is going to this

Sunday.

三、用所给词的适当形式填空。(10分)

1. We are going to (see)a film in Guangming Cinema this

evening.

2. It’s 9：00 a.m. I have to (do)my homework.

PEP人教版英语六年级上册Unit 3课时练习题及答案

PEP人教版英语六年级上册Unit 3课时练习题及答案

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Unit 3 Part A 第一课时

(Let's learn-Make a plan)

一、听录音，圈出你所听到的单词。

1. A. film B. cinema C. hospital

2. A. turn B. trip C. train

3. A. visit B. cinema C. supermarket

4. A. evening B. tonight C. tomorrow

二、听录音，标号。

( ) ( ) ( ) ( )

三、给图片选出合适的短语。

（ ）1.（ ）2.

（ ） 3. （ ）4.

A. visit his grandparents B. take a trip C. go to the supermarket D. see a film

四、用所给单词的适当形式填空。

1.What________（be）you_________（go）to do tomorrow?

2.She________（be）________（go）to buy a new car__________（今天上午）.

3. My father __________（be）________（go）to the zoo____________（今天下午）.

4.They are going to________（plant）something in the hill.

5.I’m________see a film________（下周）.

五、阅读短文。判新正（T）误（F）。

It’s Saturday today. It’s a sunny day. Mr Zheng is going to the park. He’s going to play

人教版PEP小学英语六年级上册重点句型及语法知识汇总

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Unit 1 How can I get there？

重点单词

XXX。post office邮局,XXX。XXX。XXX。

crossing十字路口。turn left左转。turn right右转。gostraight直走。map地图。compass指南针。GPS全球定位系统。stars星星。XXX意大利餐厅。getto到达。

重点句型

1.---Where is the restaurant?餐厅在哪里？

It’s next to the park on Dong fang Street.它在东方路，在公园附近。

2.---How can we get there?我们怎么去哪里？

XXX left XXX.书店左转，然后病院右转。

3.He now has GPS.他现在有GPS。

4.What an interesting film!何等风趣的片子！

方位词复：

XXX紧挨着，near在。邻近，XXX在。背面，XXX在。旁边，in front of在。前面。

Unit 2 Ways to go to school 重点单词

on foot走路。by bike骑车。by bus乘公交。by train乘火车。XXX乘地铁。by ship搭船。by XXX乘飞机。slow down慢下来。XXX交通灯。traffic rules交通划定规矩。go/come to

school上学。by sled坐雪橇。byferry坐轮渡。pay n to留意。traffic lights交通灯。and wait at a red light红灯停等一等。slow

downand。at a yellow light黄灯减速并停下。Go XXX。

重点句型

1.---How do you come to school?你怎么上学？----Usually。I come on foot.通常我走路来的。

(完整word版)PEP人教版六年级英语上册各单元复习要点

(完整word版)PEP人教版六年级英语上册各单元复习要点

Unit1 复习要点

一、单词

1. 表示地点的单词：（要求必须会拼写）

science科学 museum博物馆 post office邮局

bookstore书店 （bookshop） cinema电影院 hospital医院

zoo动物园 park公园 library图书馆

school学校 restaurant饭店

2. 方位介词：

in 在...里 on在...上 under在...下 next to紧挨着

near 在附近 in front of在...前面 →（反义词）behind 在...后面

3. 表示路线的词组：

Turn left左转 Turn right右转 go straight直走 at the first crossing在第一个十字路口

on the left 在左边 on the right 在右边

4. 其他单词考点：

buy →（同音词）by ; bye know 知道 →（同音词）no give交给（过去式）gave

right 右边；正确的 →（反义词）left左边；wrong错误的

→（同音词）write

there 那边 →（对应词）here这边

→（同音词）their他们的

far远的（反义词）near 近的 give给→（过去式）gave

5. 三会单词，要求必须会读，知道中文意思。

ask问 interesting有趣的 Italian意大利的