家有小弟

小动作大作文——教学设计

黑龙江省 老代

一 设计理念

《语文课程标准》指出：写作时要考虑不同的目的和对象，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力争有创意地表达；发展学生的思维，锻炼学生阅读写作能力，培养他们健全的人格，凸显学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。

二 教学内容分析

记叙文的写作若缺少了描写犹如鱼儿离开了水，禾苗离开了太阳，花儿离开了雨露，何谈生动。记叙文作为展示生活文化的核心文体，描情状物，写人叙事，均是描写的天地。动作描写要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。

三 本节课的地位与作用

本节课教学内容是《小动作大作文——写作指导之动作描写》。本节课是安排在片断练习之外貌描写和片断练习之语言描写之后的，目的是使学生通过系列的人物描写方法训练，能够熟悉并掌握描写人物的写作技巧，从而快速提高学生写作水平。另外，学生在进行外貌描写和语言描写训练时已经对人物描写产生了极大兴趣，爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。所以大多数同学都体验到了写作的轻松和快乐，所以本节课的教学，更能进一步激发学生的写作兴趣。

四 学情分析

我承担的是农村六三学制初一组的作文教学。140名学生中大多数学生写作基础薄弱，构思缺乏新意，呈现出作文基本千人一面的现象，无非就是描写不生动叙述不清晰。基于这种现状，我重新安排作文教学内容，试图探究一种更有效更快捷的作文教学方法，于是在初一作文教学实践中，我多次进行片断练习，收到一些良好的教学效果。

五 教学目标 知识与技能

1．了解、掌握动作描写中分解动作、精选动词、合理修饰的写作方法。

2．培养学生观察、分析、探究、小组合作学习的能力，培养学生的口头语言表达能力，锤炼语言的能力及写作能力。

我的小弟弟作文(合集15篇)

昨天，我的小弟弟浩浩和朱祥峰来了还有我的舅舅，姨姨，姨夫都来了。

在下午的时候他们来到啦我的家，于是我们就去街里玩，在今天上午的，我们就说好下午来这里玩，可是，我们带着我的弟弟朱祥峰先到了这里，可是他们还没到，于是我们就现在车里睡啦一觉……到我们都睡醒啦时候他们还没有到，于是我就给他们的了 ，你猜咋么？他们竟然说，在等一会！我就到，晚上的时候我的小弟弟们都在玩可是他们在有的时候会抢玩具！

这就是我的小弟弟！

我的弟弟是一个活泼、可爱、聪明、帅气的小男孩。他眼睛大大的、身体胖乎乎的、特别惹人喜爱。弟弟今年四岁，开始上幼儿园了，可是，他还是和小时候那样淘气。

记得有一次，我在房间里写作业，弟弟悄悄地走了过来，趁我不注意，在我的耳朵边大叫一声“啊——〞我被吓了一大跳，耳朵吵得都快聋了。可是他却是很开心地对着我哈哈大笑，我呢，对着他都快哭了。

还记得二年级的时候，我的数学考试考得很差，妈妈很凶地骂了我一顿。正在看电视的弟弟听见了还不知道发生什么事，就跑到我的房间，看到妈妈在骂我，就跑到妈妈面前，用力地咬了妈妈一口，然后对妈妈说：“不能骂姐姐。〞妈妈生气地说：“姐姐考试考得不好，就该骂〞因为那时候弟弟还不太会说话，所以他还是说：“不能骂姐姐，我告诉奶奶。〞妈妈听了不但不生气，反而笑了。

这时候，我的心里在想：“弟弟这么小居然能说出这样的话，太令我惊讶了！〞 弟弟可爱的事举不胜举。听了这两件事，你觉得我的弟弟可爱骂？

妈妈生了个小弟弟，可爱极了！

小弟弟有一缕乌黑的短发，圆圆的脑袋，一双小眼睛像清澈的湖水，流淌出纯真，小弟弟还有一个塌塌的鼻子，一张樱桃小嘴，小而玲珑的耳朵，白白嫩嫩的小手小脚，讨人喜欢！

小弟弟爱哭。有一次，我轻轻地从他身边走过，随即，一阵风迎面而来，小弟弟不知怎么的，突然发出一种怪怪的声音，我走近一看，小弟弟的脸憋得满脸通红，我急忙蹲下来，想看个究竟，突然，小弟弟爆发出刺耳的哭声，吓得我赶紧跑到隔壁，大声喊“小弟弟扰民啦，小弟弟扰民啦！〞哥哥探出头来，也听到了小弟弟的哭声，跑到卧室对小弟弟哄来哄去，也不起作用，哥哥骂我笨，把小弟弟弄哭了，我就算有十张口也说不清呀！后来，妈妈来了，帮小弟弟换了尿布，让他吃了奶，总算使小弟弟停止了哭泣。

可爱的小弟弟作文200字 第一篇：

我姨妈家有一个可爱的小弟弟。他才三个月大，现在特别的引人喜爱。

圆圆的小脸蛋上有一双不太大的眼睛，总是水汪汪的，笑的时候眯成了一条缝。小胳膊和小腿滑滑的，光溜溜的，一节一节的像莲藕，又白又胖，让人忍不住想吃上一口。小手总是攥的很紧，我掰 都掰不开，好象拿着什么宝贝似的；他的小指甲很锋利，抓得我有时就像被什么东西扎到一样。

小弟弟躺在床上，总是挥动着他的小手，踢着小脚，像是在练武术，噘着小嘴巴还哼哧哼哧地在用劲，逗得我们总是哈哈大笑。当我“啊啊”的跟他说话，他总是眼睛眨也不眨地望着我，还“嗯嗯 嗯”地跟我说。当他哭起来的时候，就不理人了，哇哇哇的，要姥姥抱着走来走去才行，姥姥说是弟弟想要睡觉了。

我喜欢这个可爱的小弟弟，他是全家人的开心果。

可爱的小弟弟作文200字 第二篇：

我有一个可爱的小弟弟，他已经两岁半了，他有一双炯炯有声的大眼睛，笑起来的时候脸上有一对可爱的 小酒窝。

弟弟跟我玩游戏时还经常耍赖皮。有一回，我和弟弟一起玩摸瞎子的游戏，我们俩先剪子，包袱，锤，结果我赢了，于是我就让弟弟抓，弟弟就闭上了眼睛，可是他左抓右抓就是抓不着，眼睛就 开始半睁半闭了，我看见他开始作弊了，我就连忙喊停，弟弟一见我喊停就跟我说；‘’姐姐，怎么了？‘’我跟他说；‘’弟弟，你可不能作弊呀！‘’弟弟见自己被发现了，于是就对我说他不想玩 了。我一见他耍赖了，就无奈的冲他笑了笑。瞧，这就是我那可爱的小弟！

可爱的小弟弟作文200字 第三篇：

郭奥，一听就知道是个男孩。他是我的弟弟，他今年5岁了，人家都说他长得像个女孩，我却不这么认为。

弟弟的眼睛大大的，像两颗黑宝石，他的鼻子尖尖的，像山顶上的尖角，弟弟的嘴巴笑起来像个一艘弯弯的船，他长得很瘦，他喜欢穿黑色和白色的衣服。

我弟弟很可爱。如果我不给他买东西，他就会打我。有一次我惹他生气，他就像妈妈那样拿尺子打我，我就飞快地跑进妈妈的房间，锁上门不让他进来，他就在门外使劲地敲门，我在里面心想：弟弟真可爱。有时候他跟我抢东西时，他还会咬我呢！

可爱的小弟弟写人作文

可爱的小弟弟写人作文（通用41篇）

相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是通过记叙人物的具体活动，来表现人物性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质的。那么问题来了，写人作文应该怎么写？下面是小编帮大家整理的可爱的小弟弟写人作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

可爱的小弟弟写人作文 篇1

我家的邻居有着一个即可爱有淘气的小弟弟小施浩。我非常喜欢这个可爱的小弟弟。

他有着一双炯炯有神的眼睛，一个不算高的鼻梁儿，一张调皮的嘴，看起来动画片里面的“蜡笔小新”，可爱极了！

有一次，小施浩来我家做客。“叮当门铃响了，我去开门！”我抢着老爸老妈说。我开门就见到邻居的小施浩，脸带微笑说了一声：“今天我来你家做客，可以吗？”我急忙地说：“可以，来请进！”我见小施浩到我家来会有些闷，没事干，我就跟他玩起了捉迷藏的游戏来……

游戏开始了！我们用猜拳决定当角色，最后是我找他藏。他藏在一个神秘的地方，让我很难找到他……那时我正在四周寻找他，突然听见一声疼痛音：“哎哟！”我听了立即听下了下来，我故意听在那里认真的思考：“他究竟在哪里呢？”小施浩看见我了，他小声的发出了声音：“嘻嘻，姐姐找不着我了！哈哈！”我听了干脆趁热打铁顺着声音的方向，找到了小施浩所藏的地方。我专门走到小施浩藏的地方，东张西望！突然小施浩又传来了一声：“我在这呀！”我一蹲下来，果然小施浩刚刚停嘴下来。“哈哈！我总算捉到你了，你给我出来，快点！”小施浩看见了只好乖乖地我从床底转钻去来。我一看马上捧腹大笑：“你变成小花猫了！哈哈！”他一看也自己也捧腹大笑起来……

小施浩是那样的的天真可爱，有时那样的调皮，淘气！我喜欢他！ 可爱的小弟弟写人作文 篇2

我有个小弟弟，今年只有五岁半。他顽皮可爱，有一双又黑又亮的大眼睛，长得白白胖胖。一笑起来，就眯着眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑个不停，特别可爱。