山东省临沂市八年级语文上册 第二单元诊断自测题 新人教版

第二单元诊断自测题

卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！

一、积累运用

1．下列加点字的读音全都正确．．．．的一项是（ ）

A．惧惮．（dàn） 粗糙．（zāo） 栅．栏（zhà） 诘．问（jié）

B．交卸．（xiè） 奔丧．（sàng） 尴．尬（gān） 赋．闲（fù）

C．愧怍．（zuò） 模．样（mú） 悲恸．(tòng) 文绉绉．（zhōu）

D．举箸．（zhù） 取缔．（tì） 蹒．跚（pán） 颓．唐（tuí）

2．下列每组词语中书写完全正确的一组是（ ）

A．变卖典质 情郁于中 触目伤怀 满院狼藉

B．莫明其妙 穷愁潦倒 感叹唏嘘 祸不单行

C．大庭光众 连声诺诺 脱身伎俩 东挪西凑

D．颠佩流离 长途跋涉 微不足道 号啕大哭

3．下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A．中非友好关系是双方风雨同舟．．．．、患难与共，一步一个脚印走出来的。

B．在读书汇报会上，李文同学引经据典断章取义．．．．，赢得了同学们的一致好评。

C．广大青少年要志存高远．．．．，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

D．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．．，进入全国35强。

4．下列句子没有语病的一项是（ ）

A．大型文化传承节目《中国成语大会》受到媒体的广泛关注，掀起了一股追捧传统文化的热潮。

B．我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。

C．调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取无线网络服务。

D．《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。

5．下列文学常识搭配有错误．．．的一项是（ ）

A．《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅——浙江绍兴

B．《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江苏扬州

C．《老王》——《谈艺录》——钱钟书——江苏无锡

D．《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚 6．填空。

①晴川历历汉阳树，。，烟波江上使人愁。

②浮云游子意，。挥手自兹去，。

③气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

④坐观垂钓者，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤鲁迅唯一的一本散文集是，全书共有篇文章，外加一篇，一篇 ，我们学过的和两篇课文就选自这本散文集。

7.下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。

原文：①还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。②它的插图都是立体的。③当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

改写：

8. 某班组织“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（1）请为此次活动写一个主题语。

（2）自古以来，有关于爱的名人名言很多，比如：“爱是理解的别名”（印度·泰戈尔），其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！

（3）《让世界充满爱》的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。

（4）选择上题中活动形式的一种，说说你在这个活动中做了哪些具体的事？

（5）20XX年5月12日，是汶川大地震一周年纪念日，为了继续支持灾区的建设，九年级(1)班要开捐款赈灾主题班会，为明确主题烘托气氛，请你在黑板上写上字数相同的两句话。

二、阅读理解

（一）阅读下面这首宋诗，按要求回答9～10题。

春日五首（其一）【宋】秦观

一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差 ①。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝②。

[注]①万丝：指密蒙的雨丝。葬光：雨后初晴的阳光。参差：指层叠的瓦片。②春泪：指雨珠。

9．诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面

10.描摹传神是这首诗的特点。请从最后两句诗中找出一个用得妙的字作赏析。

（二）阅读下文，完成后面的问题。

给予

我有一位朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到一辆新车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车。小男孩问到：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头，“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛，“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天啊！希望……”他犹豫了一下。

保罗当然知道他希望什么。

“我希望，”小男孩接着说，“我将来能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一兜吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么：这个小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶哪儿吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，不一会儿，保罗看到小男孩又返回来了，不过这次他回来得很慢。他背着脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样？他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花。你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞商店橱窗里那些好东西！”’ 保罗下了车，把那个小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了“给予是快乐的”这句话。

11.本文以“给予”为题的两个基本意义是什么？

12.本文的中心句是什么？

13.新车在文中所起到什么作用？

14.文中的主要人物是谁？ 他们又具有怎样的性格？

（三）阅读下文，回答文后问题。

门 铃

⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”

⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。

⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音 乐。”

⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。

⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。 ⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”

⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”

⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”

15．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

16.选文第⑵段中画线句子有什么作用？

17.下面句子中加粗词语富有表现力，请加以品析。

老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

18.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。

19.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？