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Java第1次课外作业

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北京理工大学珠海学院 计算机学院

1/1 作业说明：

1、 必须是手写在北京理工大学珠海学院的稿纸上

2、 如果有2页以上的，请用订书机订好

3、 第一页的右上角请写明学号和姓名

Java第一次课外作业

一、填空题

1、 Java的基本(原始)数据类型有_2__个，分别是：__基本数据类型和复合数据类型_________

2、 数据类型的转换分为：__隐式______和____显式____

3、 流程控制语句有__条件选择语句_____、___switch case语句_____ 和___循环控制语句_____

4、 跳转语句有____break________和______continue______两种

5、 对象的定义是________变量可看成对象_________________________。

6、 类的定义是：_________________________________。

7、 在类中表示对象或实体拥有的特性时称为_____。

8、 类和对象的关系是________________________________,对象是_____的实例

二、简答题：

1、 Java平台无关的特点是什么含义？请解释Java为什么可以平台无关？

2、 简述Java的特点

3、 编写一个最简单的java程序，可以在控制台打印“Welcome to Our University 欢迎来到北京理工大学珠海学院”

4、 简述变量的命名规则

5、 请写出定义一个保存10个int元素的数组的Java语句

6、 什么是构造方法？

7、 写一个（父类）读者类Reader，给出合适的属性、方法和构造函数，再写两个子类：Teacher和Student，继承Reader类的属性和方法

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web前端实习报告三篇

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web前端实习报告三篇

篇一

一、实训项目

简易记事本

二、实训目的和要求

本次实训是对前面学过的所有面向对象的编程思想以及JAVAWEB编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学生一定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写采用JSP+Servlet+JavaBean技术框架的应用系统综合实例，以掌握JavaWEB开发技术。

具体要求有以下几点：

1.问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2.程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。3.代码实现。4.设计小结。

三、实训项目的开发环境和所使用的技术

基于J2SE基础，利用以上版本的集成开发环境完成实训项目，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。

四、实训地点、日程、分组情况：

实训地点：4栋303机房日程： 阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、小组成员分工半天3.利用CASE工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天

第二阶段：上机调试，修改、调试、完善系统2天

第三阶段：撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序(每人1份)2天

五、程序分析

功能模块说明弹出菜单

for(intf=0;f

创建保存文件对话框

publicvoidsaveFile {

创建打开文件对话框

privatevoidopenFile {

JFileChooserfilechoose=newJFileChooser ;intresult=(null);if(result==_OPTION)}

{try{

Filefile= ;FileReaderfr=newFileReader(file);intlen=(int) ;char[]context=newchar[len];(context,0,len); ;

web前端实习报告范文三篇

web前端实习报告范文三篇

【 导语】web前端实习即将结束了，我⾮常怀念⼤学这段实习时光，在实习的这短短两周的时间⾥，我每⼀天过的都是踏实的，充实的；我相信，只要我秉持艰苦奋⽃，为理想拼搏的精神，尽管在未来的前端路上荆棘丛丛，我⼀定可以披荆斩刺，度过重重难关。为⼤家整理的《web前端实习报告范⽂三篇》，希望对⼤家有所帮助！

篇⼀ ⼀、实训项⽬

简易记事本

⼆、实训⽬的和要求

本次实训是对前⾯学过的所有⾯向对象的编程思想以及JAVAWEB编程⽅法的⼀个总结、回顾和实践，因此，开始设计前学⽣⼀定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要⽤到的技术点并到上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。通过编写采⽤JSP+Servlet+JavaBean技术框架的应⽤系统综合实例，以掌握JavaWEB开发技术。

具体要求有以下⼏点：

1.问题的描述与程序将要实现的具体功能。

2.程序功能实现的具体设计思路或框架，并检查流程设计。3.代码实现。4.设计⼩结。

三、实训项⽬的开发环境和所使⽤的技术

基于J2SE基础，利⽤MyEclipse8.5以上版本的集成开发环境完成实训项⽬，界⾯友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的⽂档。

四、实训地点、⽇程、分组情况：

实训地点：4栋303机房⽇程：

第⼀阶段：1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、⼩组成员分⼯半天3.利⽤CASE⼯具进⾏系统设计和分析，并编制源程序5天

第⼆阶段：上机调试，修改、调试、完善系统2天

第三阶段：撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序(每⼈1份)2天

五、程序分析

功能模块说明弹出菜单

for(intf=0;f

创建保存⽂件对话框

publicvoidsaveFile(){

创建打开⽂件对话框

privatevoidopenFile(){

JFileChooserfilechoose=newJFileChooser();intresult=filechoose.showOpenDialog(null);if(result==JFileChooser.APPROVE_OPTION)}

java高级图书馆课程设计

java高级图书馆课程设计

java高级图书馆课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 学生能理解并掌握Java高级编程中的面向对象设计原则，包括封装、继承和多态。

2. 学生能够运用Java异常处理机制，编写健壮的图书馆管理系统代码。

3. 学生掌握集合框架的使用，特别是List和Map，实现图书馆书籍和用户的有效管理。

4. 学生理解并运用文件I/O操作，实现对图书馆数据的持久化存储。

技能目标：

1. 学生能够设计并实现一个基于Java的图书馆管理系统，具备用户注册、借阅书籍、归还书籍等功能。

2. 学生通过实践，掌握运用Java编程解决实际问题的能力，如设计合理的类和接口、编写方法及调试程序。

3. 学生能够运用所学的Java知识，进行项目需求分析，模块划分，并协同团队完成项目开发。

情感态度价值观目标：

1. 学生通过课程学习，培养对编程的兴趣和热情，增强解决复杂问题的自信心。

2. 学生在团队协作中，学会沟通与分享，培养合作精神和集体荣誉感。

3. 学生能够意识到信息技术在图书馆管理等现代服务业中的重要作用，增强社会责任感和创新意识。

本课程设计针对高年级学生，他们在先前课程中已具备Java基础，现通过此课程深化理解，将知识应用于实际项目中。课程旨在通过图书馆管理系统的设计实践，提高学生的编程能力，同时培养其团队协作和解决问题的综合能力。

二、教学内容

1. 面向对象设计原则：复习Java中的类与对象，深入探讨封装、继承和多态的概念及其在实际编程中的应用。

- 教材章节：第五章“面向对象设计”

2. Java异常处理：讲解异常的概念、分类，掌握try-catch-finally结构，以及如何创建自定义异常。

- 教材章节：第十章“异常处理”

3. 集合框架：学习List、Set、Map等集合接口及其实现类的使用，重点掌握ArrayList、HashMap的应用。

- 教材章节：第八章“集合框架”

4. 文件I/O操作：介绍Java中文件读写的基本操作，包括File类、InputStream/OutputStream、Reader/Writer等。

java课程设计常用参考文献

java课程设计常用参考文献

java课程设计常用参考文献

一、教学目标

本课程旨在让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生运用Java语言解决实际问题的能力。具体目标如下：

1. 知识目标：

– 掌握Java的基本语法和数据类型；

– 理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态；

– 熟悉Java常用类库和API，如String、ArrayList、HashMap等；

– 掌握Java程序的编译和运行过程。

2. 技能目标：

– 能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；

– 熟练使用Java开发工具，如Eclipse、IntelliJ IDEA等；

– 掌握Java程序的调试和优化技巧。

3. 情感态度价值观目标：

– 培养学生对编程语言的兴趣，激发学生主动学习的热情；

– 培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力；

– 培养学生勇于面对困难、解决问题的信心和决心。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括Java基本语法、数据类型、面向对象编程、常用类库和API、程序编译与运行等方面。具体安排如下：

1. Java基本语法和数据类型；

2. 面向对象编程，包括类、对象、封装、继承和多态；

3. Java常用类库和API，如String、ArrayList、HashMap等；

4. Java程序的编译和运行过程；

5. 实战项目：编写一个简单的Java应用程序，如计算器、通讯录等。 三、教学方法

本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1. 讲授法：用于讲解Java基本语法、数据类型、面向对象编程等概念；

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握Java编程技巧和方法；

3. 实验法：让学生动手编写Java程序，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源

本课程所需教学资源包括：

1. 教材：《Java编程思想》、《Java核心技术》等；