大班仿编诗歌教案《秋天的颜色》(三篇)

大班秋天的颜色教案秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着格外鲜亮的季节特征和可供争辩的资源。

为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的秀丽和收获。

一起看看大班秋天的颜色教案!欢送查阅!大班秋天的颜色教案1设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着格外鲜亮的季节特征和可供争辩的资源。

为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的秀丽和收获。

激发幼儿关注自然、宠爱自然的情感，我们预设了本主题活动――秀丽的秋天。

主题目标1.能运用各种感官和途径生疏了解秋天的特征，知道秋天是一个秀丽和丰收的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢快。

3.在观赏与秋天有关的文学作品中体验文字的美丽，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4.情愿把自己的争辩发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢快。

活动预备1.请家长帮忙收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关秋天的学问。

3.联系赏菊地点，做好赏菊预备。

4.供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿活动目标1.在观看、体验中感受秋天的特征和奇特。

2.能够主动沟通自己的发觉，英勇大方地说出自己的见解。

3.能用自己宠爱的方式表达对秋天的宠爱.激发宠爱大自然的情感。

活动流程1.户外观看活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的生疏.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了你是怎么知道的②找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。

③复习儿歌秋风吹(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。

④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装〞。

⑤捡拾树叶。

2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都骄傲地把自己的作品呈现给老师和同伴看。

《秋天的颜色》教案（精选6篇）《秋天的颜色》教案篇1设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。

在小伴侣的四周，都静静的发生着转变，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样颜色艳丽的秋服等很多问题。

这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的颜色的变化，观赏秋天的美，感受秋天的美。

提高孩子对美的鉴赏力量，陶冶幼儿的审美情趣。

活动目标：1、理解诗歌内容，感知秋天的“绚丽多彩”。

2、仔细倾听诗歌内容，认真观看图片，大胆表达自己的想法。

3、通过诗歌表演，体验嬉戏带来的乐趣。

活动预备：色卡、背景图、音乐，图片活动过程：一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师“今日我带了许多颜色宝宝，来看看都有谁？”（老师出示各种色纸）师“这么多颜色放在一起好看吗？”（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师“你们知道现在是什么季节？（秋天）假如让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？”（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法）师“我这里有副漂亮的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！”二、观赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师“在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？”师“小草为什么说秋天是黄色的？”（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的）师“枫叶为什么说秋天是红色的？”（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师“白菊为什么说秋天是白色的？”（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）师“松树为什么说秋天是绿色的？”（松树一年四季都是绿绿的）师“大地为什么说秋天是绚丽多彩的？”（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、协作音乐，完整观赏诗歌师“这首诗歌美不美？我们一起来把诗歌表演一下吧。

”三、幼儿嬉戏表演诗歌内容1、练习“轻轻地”“沙沙地”“微笑地”“大声地”“傲慢地”动作2、老师讲解嬉戏表演要求，选着自己喜爱的角色站在其身后，学习按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移“查找秋天的颜色”师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样漂亮的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到很多秋天漂亮的颜色，现在我们一起去找找吧？散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅漂亮的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。

幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》活动领域：语言活动名称：秋天的颜色活动目标:1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。

3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。

活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。

活动难点：制作图书活动准备：、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动过程一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。

了解现在是什么季节秋天出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。

有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。

二、课件展示，学习诗歌。

1、出示菊花:谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?出示图文诗句”菊花说：秋天是黄色的。

”菊花说的对吗?为什么呀?2、出示枫叶：他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?出示图文诗句，枫叶说：秋天是(请幼儿回答)3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢?出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。

4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，(教案出自：屈老师教案网)那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。

5、完整朗读诗歌。

三、分组活动，制作图书。

秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。

2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。

4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢?(教案出自：屈老师教案网)我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗?5、制作图书四、展示图书，讲述故事(教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说)五、教师小结，活动结束。

大班仿编诗歌《秋天的颜色》秋天的颜色，真美丽
一切都如此明亮清晰
银杏树上，叶儿变黄
尽情地舞动，飘落一地
橙色的柿子，挂满枝头
一颗颗饱满，丰收的果
红红的枫叶，如火一般
点缀大地，秋意浓
金黄的稻谷，熟透了
摇曳在风中，随风起舞
丰收的季节，心情欢快
农民伯伯笑逐颜开
蓝蓝的天空，湛蓝如海
白云飘过，柔软的帷幕
草地上奔跑着快乐的孩子
欢笑声响彻，充满欢乐
秋天的阳光，柔和温暖
照在脸上，心里暖暖
凉爽的秋风，吹过身旁
带走了炎热，给人凉爽
秋天的颜色，多姿多彩
像一幅画卷，美不胜收
大自然的馈赠，无穷无尽让人陶醉其中，心灵享受秋天的颜色，带来感悟
告诉我人生，也有变幻
像秋天一样，有起有落
经历了丰收，也有离别
但是不论怎样的离别
秋天的颜色永远美丽
在我的记忆中，它长存
为我带来温暖，给我勇气秋天的颜色，是生命的颜色它用五彩斑斓，装点大地让我领略季节之美
秋天的颜色，永远欢迎。