【技术·平台】图书情报硕士研究生群体的用户画像研究●王雯霞 （中国医科大学 沈阳 １１０１２２）［摘 要］文章以中国知网２０００—２０１８年“图书情报与数字图书馆”领域内的硕士研究生为样本对象，抓取每个样本对象在ＣＮＫＩ数据库的发文情况，经过数据预处理后从用户维度和行为维度搭建用户画像标签数据集，运用ＲＦＭ模型、词云分析、Ｋ－ｍｅａｎｓ算法将样本对象聚合成四类：低价值群体、重要挽留群体、重要发展群体、高价值群体，并结合群体的潜在科研需求和发文偏好，识别核心学术用户，提供差异化的科研发展策略。
［关键词］图书情报 硕士研究生 用户画像［中图法分类号］Ｇ２５２ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００３－７８４５（２０２２）０２－００２８－０６［引用本文格式］王雯霞．图书情报硕士研究生群体的用户画像研究［Ｊ］．高校图书馆工作，２０２２（２）：２８－３３ 研究生教育是培养高层次人才的有效途径。
我国图书情报研究生教育历史较短，１９７８年全面恢复研究生培养制度后，武汉大学和南京大学图书馆学系开始招收首批硕士研究生［１］。
面对信息时代出现的各种挑战，图情领域的研究生教育发展方向更加多元化、专业化。
国务院学位委员会于２０１０年通过了图书情报硕士专业学位（ＭＬＩＳ）方案［２］，标志着图书情报硕士研究生教育进入一个新阶段。
笔者尝试在总结国内图书情报领域硕士研究生群体画像的基础上，为其科研能力的培养与发展提供解析和参考，有利于优化图书情报人才结构，提升核心竞争力。
１ 图书情报研究生培养概述关于图书情报领域研究生培养的研究成果很丰富，有学者通过对我国台湾地区［３］以及国外［４－７］图书馆学情报学硕士研究生教育和人才培养的详细阐述，具体说明了新时代背景下研究生人才培养理念的转变状况。
还有学者通过对中美图书情报研究生培养方案的对比分析，提出对研究生培养应该基于职业需求，加强实践和合作共享优势资源［８－９］。
柯平等认为图书情报学研究生教育是整个图情教育体系的一个重要组成部分［１０］。
