七年级语文夏课件1

第1课《邓稼先》

一、字词

至死不懈xiè 鞠躬尽瘁cuì

选聘pìn 无垠yíng 殷红yān

萦带yíng 日曛xūn 铤而走险tǐng

妇孺皆知 当之无愧

马革裹尸 锋芒毕露

二、概括文章大意。

①在历史的背景上引出邓稼先。

②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。

③通过与奥本海默的对比，突出邓稼先的气质和品格。

④通过作者与邓稼先的交往与对话，表达对邓稼先的情感。

⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。

⑥总结评价邓稼先。

三、课文内容解读

1.文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示? 这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。

第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。

第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。

2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？

作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。

3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。

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七年级下册语文教材全解电子版人教版内容第一课

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（1）：回忆开学初见》

七年级下册的语文学习就这么开始啦。第一课总是特别的，就像刚开学时的那种感觉。开学那天，我走进新教室，心里满是好奇。周围都是陌生的面孔，我有点小紧张。我眼睛到处乱瞅，想找个合适的座位。看到一个靠窗的位置，阳光正好洒在桌上，我就像发现宝藏一样走过去坐下。这时候老师走进来，发了新书。我迫不及待地翻到第一课，那些文字就像新朋友在跟我打招呼。新的学期，新的语文知识，就从这第一课开启，就像我在新教室里开启新的社交旅程一样。从陌生到慢慢熟悉，这个过程就像探索第一课的奥秘，充满了未知的惊喜。

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（2）：课文里的小发现》

打开七年级下册语文教材的第一课，就像打开一个神秘小盒子。刚开始看的时候，我觉得那些字都认识，可组合在一起又有点新奇。我仔细读着，突然发现一个很有趣的词。这个词让我想起有一次我在公园里看到的一个小场景。那时候我正坐在长椅上吃着冰淇淋，看到一个小朋友在追着一只小蝴蝶。他跑得特别快，小蝴蝶就在花丛里左躲右闪。就像我在课文里找那些隐藏的小趣味一样。我顺着这个有趣的词再往下读，发现后面的句子就像那只小蝴蝶引出的一片美丽花丛。每一个描述，每一个情节，都像一朵小花，组合起来就是一幅特别的画面。这第一课的课文啊，就这么在我的探索下，变得越来越有趣，就像那次公园里的意外小惊喜一样。

《七年级下册语文教材全解人教版第一课（3）：读课文像探险》

读七年级下册语文教材的第一课，那感觉就像是一场探险。我一开始读的时候，心里想着这能有啥特别的呢？就像我第一次去爬一座小山，没抱多大期待。可是读着读着，我就像走进了一个未知的森林。我读到一个描写景色的句子，那细致的程度啊，让我想起我去乡下姥姥家的时候。姥姥家的院子后面有一片小竹林。那竹子的颜色，绿得就像课文里描写的那样清新。竹叶在微风里沙沙作响，就像课文里那些优美的词语碰撞的声音。我越读越入迷，就像在小竹林里越走越深，发现了好多以前没注意到的美。这第一课就像那片小竹林一样，藏着好多等待我去发现的宝贝，每一次新的发现都像是在探险路上找到的宝藏。

赤壁赋

苏轼 赤壁赋 苏轼 作者介绍 苏轼10371101宋代文学家书画家字子瞻一字和仲号东坡居士眉州眉山今属四川人官至翰林侍读学士礼部尚书书文诗词画俱成大家他的词开豪放一派对后代很有影响《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广 擅长行书楷书取法李邕徐浩颜真卿杨凝式而能自创新意 用笔丰腴跌宕有天真烂漫之趣与蔡襄黄庭坚米芾并称宋四家 能画竹学文同也喜作枯木怪石论画主张神似认为论 画以形似见与儿童邻高度评价诗中有画画中有诗的艺术 造诣诗文有《东坡七集》等存世书迹有《答谢民师论文帖》《 祭黄几道文》《前赤壁赋》《黄州寒食诗帖》等画迹有《枯木怪石图》《竹石图》等 旷世奇才 主要词作 水龙吟 似花还似非花 行香子·过七里滩 永遇乐 明月如霜 西江月·重九 满江红 江汉西来 满江红·怀子由作 江城子 十年生死两茫茫 念奴娇·赤壁怀古 洞仙歌 冰肌玉骨 浣溪沙 山下兰芽浸溪 西江月 顷在黄州

八声甘州·寄参寥子 浣溪沙 簌簌衣巾落枣花 临江仙 夜饮东坡醒复醉 定风波 三月七日沙湖道中遇雨 昭君怨 谁作桓伊三弄 水调歌头 明月几时有

蝶恋花 花褪残红青杏小 鹧鸪天 林断山明竹隐墙 望江南 春未老 卜算子 缺月挂疏桐 贺新郎 乳燕飞华屋 阮郎归 绿槐高柳咽新蝉 江城子老夫聊发少年狂 苏轼 苏洵苏辙 三苏 苏 洵苏 辙 宋代

欧阳修王安石 曾 巩 唐代 韩 愈柳宗元 唐宋八大家 辛弃疾 苏辛 蔡襄黄庭坚米芾 宋四家 北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》都是中国古代文学史上的名篇苏轼曾于宋神宗五年公元1082年被贬为黄州今湖北黄冈团练副使在那年的秋冬先后两次游览了黄州附近的赤壁写下这两篇赋 这个时期作者的思想是矛盾的一方面他对受到残酷打击感到愤懑痛苦另一方面时时想从老庄佛学求得解脱同时在躬耕农事与田父野老的交往中感到了温暖增强了信心也使他的思想更接近现实他的前后赤壁赋正反映了这时的思想情感另有同名书法作品《赤壁赋》 写作背景 壬 rén 戌 xū 之秋七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之下清风徐来水波不兴举酒属zhǔ客诵明月之诗歌窈窕之章少 shǎo 焉月出于东山之上徘徊于斗 dǒu 牛之间白露横江水光接天纵一苇之所如凌万顷之茫然浩浩乎如冯 píng 虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙 [1]壬戌宋神宗元丰五年岁在壬戌 [2]既望过了望日即农历十七日望农历小月十五日大月十六日 [3]徐舒缓地 [4]兴起作 [5]属通嘱zhǔ