经济管理专业服务民族地区经济发展的思考——以广西民族师范学院为例

【摘　要】本文从培养目标、素质和能力要求、课程体系和人才培养评价指标体系等四个方面进行论述，以提升面向东盟的国际物流人才培养质量为目标，构建物流管理专业人才培养方案。

【关键词】国际物流 人才培养方案 广西民族大学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）01C-0113-03地方性高校是培养应用型人才的主阵地，人才培养与需求之间的对接成为高校急需解决的问题。

广西高校如何建立物流管理专业应用型人才培养体系，培养适应中国—东盟自由贸易区的发展的应用型物流管理专业人才，是当前广西高校物流管理专业教育转型发展与职能转变的过程中亟待解决的问题。

学者们对物流管理专业人才培养进行了一定的研究，王鹏飞以广西民族师范学院为例，探讨了面向东盟的国际物流管理人才培养模式。

徐玲玲对国际物流人才培养实践体系的建立、实施和保障过程展开研究，从六个阶段对该实践教学体系进行实施，从师资队伍建设、实验室建设以及实验教材建设三个方面提出保障措施。

陈雪以天津职业技术师范大学物流管理专业为例，探讨了面向滨海新区的应用型国际物流人才培养体系框架的构建。

吴义生和吕庆华从教育模式、师资队伍、专业课程设置和实践教育等四个方面对其进行了比较，提出了国际比较视野下的应用型物流人才特质，构建了国际比较视野下的应用型物流人才培养机制。

戢晓峰等提出从加强语言能力培养、采用校企联合培养模式等来提升国际物流人才培养质量。

傅海威分析了国际物流人才校企合作存在的问题，并针对性地设计了基于CDIO理念校企联合培养的方案与机制。

欧阳小迅和戴育琴从教学环节设计、校内实训基地和校外实习基地的建设三个方面提出构建国际物流专业实践教学体系的建议。

马志军提出通过物流师资国际化、高等教育课程设置国际化、校企合作国际化、职业培训国际化构成中原经济区国际物流人才培养的基本内容和实施路径。

方巍巍提出构建面向义乌企业人才素质需求的国际物流人才培养框架。

我国民族地区经济发展问题、困难及对策党的十八届会议中明确提出了要在2020年实现全面建设小康社会的伟大目标。

但从目前来看，我们国家少数民族地区经济的发展仍然存在诸多问题，少数民族的经济处于一个滞后的阶段。

然而，少数民族的经济发展直接关系到我们国家能不能在2020年实现全面建设小康社会的宏伟目标，关系着我国能不能实现各民族共同富裕、共同繁荣发展的伟大战略目标。

由此可见少数民族地区的经济发展在我国国民经济发展中占有重要的位置，加快少数民族地区经济的发展是实现共同富裕的重要途径。

标签：区域经济；共同富裕；少数民族；重要性少数民族和民族区域经济的发展与建设是我国现代化建设事业中重要的构成部分。

加快少数民族地区的区域经济发展事业，是马克思主义一直以来着重强调并重视的民族理论的政策原则，是我国建设社会主义发展国家里一项重要的民族政策，同时也是我国实现各个民族共同繁荣富裕的根本的有效途径。

一、民族地区经济发展的意义1.加快少数民族地区经济的发展建设是实现我国各民族共同富裕的根本途径。

我们都知道科学技术决定著经济的发展，但是在少数民族地区的科技水平低下、文化教育落后、高技术人才的匮乏也从客观上制约着经济的发展。

由于这些因素的影响对少数民族区域经济发展速度也起到了制约作用，人民生活水平的改善也受到了影响。

由此可见只要一步步解决这些制约因素，从教育文化、人才引进、科学技术这些方面加以改善采取有效措施提高民族区域内的教育水平，引进人才，培养高科技人才，民族区域经济必定能快速的发展起来。

同时不断的加强各民族之间的团结互助，使人民共同进步，为实现国家的共同繁荣富强创造良好的条件。

2.加快民族经济的发展，既能给民族经济带来利益，又能给中国带来经济上的根本利益，少数民族区域经济建设在我国经济建设中占有举足轻重的地位，民族区域人民的热情参与与支持，是实现中国现代化的需要。

充分发挥少数民族优势资源的重要作用，来促进我国国民经济的迅速发展。

品位·经典教学实践156产出导向法在翻转课堂的应用研究——以广西民族师范学院为例○杨　娟（广西民族师范学院　外国语学院，广西　崇左　532200）【摘　要】　随着信息技术的不断进步，线上课程和线上线下相结合的翻转课堂得到长足发展。

本论文将产出导向法运用在翻转课堂，以《高级英语》教材课文文本为依托在英语教育专业三年级的课堂上进行了8个学时的教学实验。

结果表明，该教学方法可以提升学生的学习动力、增加课堂的活跃度，也可以在一定程度上解决学用分离问题。

【关键词】　产出导向法；……翻转课堂；……教学目标一、引　言随着信息技术的发展和网络的普及，越来越多的教师将依赖信息技术和网络资源的翻转课堂模式运用到教学中进行教学改革，探索把网络资源和课堂教学相结合的教学方法，从而提高教学效率，达到教学目标。

笔者认为翻转课堂的模式能够帮助其他教学方法更好地发挥作用。

产出导向法是由文秋芳教授提出经过五代更迭，形成的“输出驱动、输入促成、选择学习和以评为学”[1]等四个教学假设并经过许多研究者实验印证适用于英语专业和大学英语教学及对外汉语教学的外语类教学方法。

翻转课堂又名颠倒课堂，是伴随信息化社会产生的新型教学方法，将知识传递放到课外由学生自主完成，知识内化放到课内实现[2]，是国内外研究热度极高的一种教学模式。

翻转课堂对学生的自控能力和自学能力提出了更高的要求。

笔者认为相比中小学教育，翻转课堂更适合在高等教育阶段实施。

这是因为，首先，大学生心智逐渐成熟，形成了较好的自控能力和自学能力；其次，大学生的课程安排不像中小学生那么紧张，拥有较多的课外时间进行自学；最后，大学能为学生提供足够的资源供学生学习。

笔者认为将二者结合可以达到意想不到的教学效果。

翻转课堂和产出导向法既具有一致性，也具有互补性。

一方面，二者都强调学习中心、输入为输出服务、知识内化和输出在课堂进行；另一方面，翻转课堂为产出导向法提供了更多输入的方式和内容，产出导向法也为翻转课堂中知识内化和升华提供了更丰富的表现形式和评价方法，这使得二者的结合成为可能。

ffll 科教热点Science and Education Hotspots桂西南民族地区优秀民族文化融入高校第二课堂的路径探究——以广西民族师范学院为例黄秋来梁添论黄剑波覃耐*（广西民族师范学院广西•崇左532200）摘要优秀民族传统文化是中华民族的精神动力。

高校应为传承优秀民族文化创造良好条件，使民族文化融入到学校的教育教学中来，使学生具有传承优秀民族文化的意识观念，但通过调查发现，优秀民族文化在高校并没有得到很好的传承与发展，民族文化融入高校还存在很多不足，例如：高校实施力度有待加强，民族文化宣传力度较低、学习平台欠缺，民族文化传播难度大、活动形式较单一，缺乏创新活力等问题。

本文通过对以上问题分析并得出以下对策：开设民族文化课程;丰富民族文化课程、打造民族文化的传播平台；推动线上线下相结合、丰富民族文化的活动形式;使优秀民族文化融入到高校的第二课堂，促进民族文化的传承与发展。

关键词桂西南民族民族文化第二课堂中图分类号：G750文献标识码:A D01:10.16400/ki.kjdkz.2020.10.004 Research on the Path of Integrating Excellent National Culture into theSecond Classroom in Southwest Guangxi------Take Guangxi Normal University for Nationalities as an example HUANG Qiulai,LIANG Tianlun,HUANG Jianbo,QIN Nai(Guangxi Normal University for Nat i o n alities,Guixi,Guangxi532200) Abstract Excellent national traditional culture is the spiritual power of t he Chinese nation.Colleges and universities should cre­ate good conditions for the inheritance of excellent national culture,so that the national culture can be integrated into the education and teaching of the school,so that students have the consciousness of inheriting the excellent national culture.However,through the investigation,it is found that the excellent national culture has not been well inherited and developed in Colleges and univer­sities,and there are still many deficiencies in the integration of national culture into colleges and universities,such as There are some problems,such as low publicity of national culture,lack of learning platform,difficulty in spreading national culture,single activity form and lack of innovation vitality.Through the analysis of the above problems,this paper comes to the following countermeasures:setting up national culture courses;enriching national culture courses and creating a communication platform of n ational culture;promoting the combination of o nline and offline activities to enrich national culture;integrating excellent national culture into the second classroom of colleges and universities to promote the inheritance and development of n ational culture.Keywords nationalities in Southwest Guangxi;national culture;the second classroomI桂西南民族地区优秀民族文化的相关理论概述1.1优秀民族文化的含义民族文化是一个民族在长期的社会实践过程中获得的并能够体现本民族特点的物质财富和精神财富的总和。

浅析民族地区经济发展1. 引言中国拥有众多的民族地区，这些地区所处的地理、气候、历史、民族特色、社会文化等方面都具有独特性。

随着改革开放以及各项政策的实施，中国的经济得到了快速的发展。

然而，民族地区的经济发展与全国平均水平相比依然存在差距。

本文旨在探讨民族地区经济发展的现状以及面临的挑战，并提出应对措施。

2. 民族地区经济发展的现状在民族地区，经济主要以农业和畜牧业为主，工业、服务业等比例较少。

农业和畜牧业的产业结构落后，技术水平相对较低，产品质量难以保证。

同时，民族地区地处偏远，基础设施建设欠缺，交通不便。

由于自然条件限制，民族地区经济发展面临许多挑战，例如水源不足、自然灾害频繁、生态破坏等等。

从经济指标上来看，民族地区的经济总量和人均收入都相对较低。

根据国家统计局的数据，2020年，云南、贵州、西藏等地的人均GDP分别为32095元、30230元、21242元，分别低于全国人均GDP的66.8%、63.3%和44.7%。

由此可见，民族地区经济发展的水平与全国平均水平相比仍然存在很大差距。

3. 民族地区经济发展面临的挑战3.1 基础设施建设不足基础设施建设是经济发展的重要保障，包括交通、能源、通信等基础设施建设。

民族地区相较于其他地区，基础设施建设存在明显的滞后。

例如，一些地区的交通网络不完善，造成货物运输不便、商品流通成本高；电网建设不足，限制了电力使用和生产；通讯设施不够发达，影响了信息化程度和后期的产业升级等。

3.2 自然环境条件恶劣由于民族地区自然环境条件较差，加之气候变化的影响，导致生产条件不稳定。

例如，农作物生长期受到缩短、土地退化等影响，造成农业收成减少。

同时，民族地区不同地方地形地貌迥异，存在着不同的自然灾害威胁，如高山滑坡、泥石流、洪水等，这些自然灾害造成了很多财产和人员损失。

3.3 产业结构单一在民族地区，经济主要以农业、畜牧业为主，比例相对较高。

另一方面，一些地区的工业、服务业等产业发展较慢，产业结构较为单一，不能满足人民多样化的需求，且受制于国内外市场等多种因素制约，发展的动力不足。

民族高校服务地方社会经济发展的现实困境与对策研究民族高校作为我国特色鲜明的高等教育机构，承担着培养民族地区高级专门人才和服务地方社会经济发展的重要使命。

由于地理环境、教育资源、人才培养方式等方面的限制，民族高校在服务地方社会经济发展中面临诸多困境和挑战。

深入研究民族高校服务地方社会经济发展的现实困境，并提出相应的对策，对于促进民族地区高等教育事业的健康发展和地方社会经济的跨越式发展具有重要意义。

1. 教育资源不足不同于发达地区的高校，民族高校在师资、教学设施、教学资源等方面明显不足。

这种教育资源的短缺直接影响了高校培养高级专门人才的能力和水平，同时也制约了高校服务地方社会经济发展的实际效果。

2. 人才培养模式滞后民族高校多年来对于人才培养模式的创新和改革相对滞后，过分追求学科的广度而忽视深度，缺乏与地方社会经济发展需求相适应的专业人才。

这导致了高校培养出来的毕业生在地方社会经济发展中往往无法顺利就业和发挥作用。

3. 地方社会经济需求与高校教学科研脱节由于缺乏对地方社会经济需求的深入了解和研究，民族高校教学科研往往脱离了地方社会经济的实际需求，导致了高等教育人才培养与地方经济发展之间的矛盾。

1. 加大对教育资源的投入政府要加大对民族高校教育资源的投入，提高教师的培训水平和教学科研条件，改善教学设施和设备，以提升高校的教学水平和教学质量。

2. 推动人才培养模式的创新与改革民族高校要积极探索人才培养模式的创新与改革路径，注重学科的深度与实际应用的结合，突出地方特色，培养适合地方社会经济发展需求的专业人才。

高校还应加强与地方企业、政府等社会组织的合作，建立校企合作、校地合作的机制，提高人才培养的实际效果。

3. 加强对地方社会经济需求的深入了解和研究民族高校要积极开展对地方社会经济的深入了解和研究，加强学科研究与地方社会经济需求的结合，推动高校教学科研与地方经济发展的紧密结合。

通过为地方社会经济发展提供专业技术支持和智力支持，为地方经济发展输送合适的专业人才，促进地方社会经济发展取得新的成果。

第３５卷 广西民族师范学院学报 ｍｚｓｆｘｙｘｂ＠１６３．ｃｏｍ（总第１１８期）大地。

而以创业带动就业更在高校中铺展开来。

在国家对大学生创业政策的支持下，有少部分学生怀揣着创业梦，结合自身技能，进行自主创业。

广西民族师范学院积极响应国家政策，搭建创业平台，建立创业孵化基地，把有志于创业的学生“扶上马、送上一程”。

近两年毕业生创业人数有所增加，这类毕业生渴望通过自主创业实现人生价值。

但是由于缺少外部环境的支持以及毕业生自身的原因，使许多有创业梦想的学生对创业望而却步。

（三）升学随着社会经济的发展，社会对高学历人才的需求，就业单位对高层次人才的青睐，毕业生越发觉得深造的重要性，为此去考研掌握更多的知识，不断提升自我。

但是通过调查发现，有小部分毕业生择业时害怕种种压力，而选择去考研究生。

二、毕业生择业价值取向的表现特点毕业生由于对自我认知不足，对岗位和社会缺乏足够了解，在择业价值取向上表现出几大矛盾。

（一）心理矛盾毕业生在择业时，由于缺乏社会阅历，不够成熟稳重，在择业价值取向上表现出心理矛盾问题，尤其是在处于欠发达地区的民族院校。

一方面，他们想去工作环境优、待遇好、岗位和专业匹配程度高的岗位，渴望展现自我，但是又苦于自身能力达不到，在激烈的人才竞争中处于被动地位，择业时在乎旁人的看法，未能勇敢地向前迈出脚步；另一方面，有大部分毕业生从农村来，对农村落后的经济面貌深有体会更应该回到家乡建功立业，但择业时，把自身利益和发展放在首位，不考虑条件落后的就业环境。

（二）行动矛盾毕业生的择业观和行动是相反的。

毕业生希望得到更多更好的择业机会，能够有一份令人满意的工作，但是在大学期间却经常出现不进取或懈怠的表现，导致在择业时准备不足，能力达不到用人单位的需求，进而没办法达到自身对择业的要求。

大部分毕业生渴望展示自身才干，于社会竞争中展现自我，拥有一席之地，但有时又害怕竞争、失败、嘲笑和各种风险，在择业观念和行动上南辕北辙。

少数民族地区经济社会发展问题及解决策略随着中国改革开放的不断深化和经济全球化的进程加快，国家对少数民族地区的关注和扶持工作也越来越多。

少数民族地区依然面临着许多经济和社会发展方面的问题，如贫困、落后、基础设施滞后等。

为解决这些问题，需要全面了解当前少数民族地区的发展现状和问题根源，同时制定科学合理的解决策略。

1.贫困问题少数民族地区地处偏远、气候恶劣、自然资源匮乏的地区，长期以来受到自然条件的限制，致使居民经济收入水平较低，贫困现象较为普遍。

根据相关统计数据显示，少数民族地区的贫困发生率普遍高于其他地区。

2.教育问题由于地理位置和经济条件的限制，少数民族地区的教育资源相对匮乏，学校建设和教学质量相对落后，导致教育水平相对低下，学生辍学率也较高。

3.基础设施滞后少数民族地区的基础设施建设相对滞后，包括道路交通、通讯、水电等方面，制约了当地的经济社会发展。

4.就业问题少数民族地区的经济结构相对单一，缺乏多元化的就业机会，导致就业压力较大，劳动力外流较为普遍。

1.多方面投入资源，改善基础设施2.加强教育投入，提高教育质量国家应加大对少数民族地区教育的投入，改善学校教学设施，提高教师队伍水平，推动全面普及义务教育，保障学生的受教育权利，提高教育水平，助力少数民族地区的经济社会发展。

3.推动产业转型升级，促进经济多元化发展国家可以引导少数民族地区发展适合当地资源环境的特色产业，开展特色农业、旅游业、手工艺等经济项目，促进当地经济的多元化发展，提高当地居民的经济收入水平。

4.加强就业扶持，促进稳定就业国家可加强对少数民族地区的就业政策扶持，鼓励企业到当地投资兴业，提供更多的就业机会，同时开展职业培训和技能提升，帮助当地居民获得更多就业机会，稳定地实现就业。

5.促进政策倾斜，推动区域协调发展国家可制定相关政策，对少数民族地区给予更多的倾斜和扶持，推动区域协调发展，通过税收减免、金融扶持等政策手段，引导和推动当地经济社会的全面发展。

少数民族地区经济社会发展问题及解决策略1. 引言1.1 背景介绍少数民族地区是我国的重要组成部分，拥有丰富的文化遗产和资源。

长期以来，少数民族地区的经济发展一直相对落后，社会问题也比较突出。

少数民族地区的经济发展受到多方面因素的影响，包括地理环境、资源禀赋、基础设施建设等。

由于历史和文化的影响，少数民族地区的社会问题也较为严重，包括教育、医疗、就业等方面存在较大的不平等现象。

为了促进少数民族地区的经济社会发展，政府和社会各界需要采取一系列的解决策略，包括加大对少数民族地区的政策支持力度，加强基础设施建设，推动产业转型升级，提高教育医疗资源配置等。

只有通过持续的努力和改革措施，才能真正实现少数民族地区经济社会的全面发展，缩小城乡、少数民族地区和其他地区的发展差距，实现全国经济社会的均衡发展。

1.2 问题意识在少数民族地区的经济社会发展过程中，我们不得不面对一些问题。

少数民族地区的基础设施建设滞后，交通、通讯等基础设施相对落后，影响了当地经济的发展。

少数民族地区的产业结构单一，依赖传统的农业生产方式，缺乏现代化的产业支撑，难以适应市场需求。

少数民族地区也存在教育水平低、医疗卫生条件差等社会发展问题，影响了当地居民的生活质量。

在面对这些问题时，我们需要意识到少数民族地区的经济社会发展问题是一个复杂而严峻的挑战。

只有深入了解这些问题，找到合适的解决策略，才能推动少数民族地区的经济社会发展。

我们需要认真思考这些问题，寻找解决之道，为少数民族地区的经济社会发展做出更大的贡献。

2. 正文2.1 经济发展问题少数民族地区经济发展问题是当前亟待解决的重要课题。

少数民族地区的经济基础薄弱，主要依靠传统产业和资源开发支撑，缺乏新兴产业的支持，导致经济结构单一，产业链短并且脆弱。

少数民族地区的市场规模小，消费水平低，导致市场需求不足，产业发展难以持续壮大。

少数民族地区的交通、通信、能源等基础设施滞后，影响了生产效率和经济发展速度，限制了经济的整体发展。

少数民族地区经济社会发展问题及解决策略少数民族地区是中国特有的地区，具有丰富的民族文化和资源。

由于历史原因和地理环境的限制，少数民族地区的经济发展相对滞后，社会问题也较为突出。

加强少数民族地区的经济社会发展，既是国家发展战略的需要，也是对少数民族地区保护和发展的必然要求。

本文将从少数民族地区的经济社会发展问题出发，提出相应的解决策略。

一、少数民族地区的经济社会发展问题1.经济发展滞后：少数民族地区地处偏远，交通不便，缺乏现代化基础设施，导致经济发展相对滞后。

农业生产方式陈旧，农民收入低，缺乏高新技术支撑，企业发展面临诸多困难。

2.资源浪费严重：少数民族地区具有丰富的资源优势，如矿产资源、水资源等，然而在资源开发利用过程中存在着自然资源浪费、环境污染等问题，未能实现资源的可持续利用。

3.社会发展不平衡：少数民族地区的社会教育、医疗卫生、文化传承等方面和沿海发达地区存在较大差距，少数民族地区居民的教育水平较低，医疗资源不足，传统文化受到冲击。

4.人口流失严重：由于经济发展滞后、生活水平低下，少数民族地区普遍存在人口流失现象，导致青壮年劳动力大量外流，加剧了少数民族地区的经济社会问题。

二、解决少数民族地区经济社会发展问题的策略1.加强基础设施建设：政府应加大对少数民族地区基础设施建设的投入，改善交通、水电等基础设施，提高生产生活条件，推动少数民族地区经济发展。

2.优化资源配置：政府应加强资源环境保护和合理开发利用，推动少数民族地区的资源型产业转型升级，提高资源利用效率，保障资源的可持续利用。

3.加强扶贫攻坚工作：政府应进一步加大对少数民族地区的扶贫资金投入，制定针对性的扶贫政策，帮助少数民族地区贫困人口脱贫致富，改善生活条件。

4.促进教育医疗发展：政府应加大对少数民族地区教育和医疗卫生事业的投入，提供更多的教育资源和医疗服务，提高少数民族地区居民的文化素质和健康水平。

5.保护传统文化：政府应加强对少数民族地区传统文化的保护和传承，支持少数民族地区的文化活动和展示，促进少数民族地区的文化传统得以传承和发展。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。