2021年江苏省职业院校技能大赛中职赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：JSZ202111
赛项名称：工业机械自动化
赛项组别：中职学生组、教师组
赛项归属专业大类：加工制造类
二、竞赛目的
随着工业技术的发展，特别是自动化、智能化技术的工业化应用，从设备到检测仪器，都发正的较大的变化，现代企业急需一批原多工种跨领域技术融合的技术技能型人才，主要从事工业机械、机电设备的维护、诊断故障、调试检修以及自动化和智能化系统日常维护和升级改造等工作。
工业机械自动化竞赛项目以适应工业技术发展的需求，内容设置上契合生产实践应用，以能力为本位，把学生职业能力的培养放在突出位置，引领和促进中职院校教学改革，加强机电专业技术融合，推动中职院校提升人才培养水平，提升学生专业技能和职业素养，检验和彰显学生精湛技艺，弘扬工匠精神，营造“以赛促学,以赛促训”的氛围。
三、竞赛内容
（一）竞赛主要内容
1.竞赛内容组成
（1）中职学生组竞赛内容组成：理论知识、手工加工、工业机械设备装配与调试、三部分组成；
（2）教师组竞赛内容组成：手工加工，工业机械设备装配与调试二部分组成。
2.中职学生组竞赛内容
（1）理论知识竞赛内容
1）理论知识竞赛答题方式：采用计算机答题方式进行，从试题库内组卷一套赛题；
2）理论知识竞赛题型：判断题、单项选择题；
3）理论知识竞赛内容：职业道德基本知识、电工技术、电子与计算机技术、电机与电力拖动基础、钳工加工工艺、金属材料及热处理、机械原理与机械零件、机械制造
工艺、机械制图、公差配合与测量技术等；
（2）手工加工
根据图样完成锯削、锉削、钻孔、扩孔、铰孔、螺纹加工、装配、检测、调整等。
（3）工业机械装配与调试
本模块内容主要选取设备的典型机械部件模块（二维送料模块、转塔模具加工模块、仓储模块）其中之一进行装配检测，并对其运行动作和功能进行自动化控制系统的安装与调试，本模块两部分内容分别如下：
1）机械传动机构的装配与调整
a.主要对带传动机构、链传动机构、齿轮传动构、螺纹传动构等等传动机构的装配与调整，主要包含内容有轴承、带轮、轴、齿轮、链轮、导轨、丝杆等装配与调整。
b.主要操作和检测内容有：中心距、轴系对中、张紧力、齿侧间隙、啮合精度、径向跳动、轴向窜动、垂直度、平行度等精度检测。
c.运行检测调试内容：径向跳动、轴向窜动、传动比或运动距离计算、温升、振动、噪音等。
2）自动化控制系统安装与调试
a.根据部件功能合理选用传感器和相关电气元件安装至设备的指定位置；
b.根据部件控制原理图完成设备电路与气路的安装与调试;
c.电路和气路部分的安装要符合电气工艺要求和国家技术规范;
d.根据部件功能和控制要求设置变频器、伺服驱动器、步进电机控制器参数，编写PLC控制程序，设计触摸屏界面，调试控制程序和部件功能，达到任务书拟订的工作要求和技术要求；
e.按任务书要求完成部件机械、电气故障诊断，并排除设备故障。
3）职业素养
保持工作环境卫生，在工作过程中能合理的对废弃物的处理，能做到绿色环保及最大节约生产成本，并在整个工作过程中能尊重裁判，有较好的交流能力。
3.教师组竞赛内容
（1）手工加工竞赛内容：同中职学生组。
（2）工业机械设备装配与调试内容：同中职学生组。
（二）各部分竞赛成绩所占总成绩的比重
1.中职学生组：理论知识占10%，手工加工占35%，工业机械设备装配与调试55%；
2.教师组：手工加工占40%，工业机械设备装配与调试占60%。
（三）竞赛时间
1.中职学生组竞赛时间
（1）理论知识竞赛时间：60分钟；
（2）手工加工竞赛时间：120分钟；
（3）工业机械装配与调试竞赛时间：180分钟。
2.教师组竞赛时间
（1）手工加工竞赛时间：120分钟；
（2）工业机械设备装配与调试竞赛时间：180分钟。
四、竞赛方式
（一）竞赛以个人赛方式：参赛选手必须是中等职业学校在籍学生，五年制高职学生报名参赛的一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛。
（二）竞赛队伍组成：以市为单位组队参赛，中职学生组每市报名选手人数不超过6人。同一学校报名选手人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。教师组每市报名选手人数不超过4人，同一学校报名选手人数不超过2人。
五、竞赛流程
竞赛场次：手工加工场次分二场，每天一场，工业机械设备装配与调试分四场，每天二场，其中第一天参加手工加工竞赛的选手第二天参加工业机械设备装配与调试竞赛，第二天参加手工加工竞赛的选手，第一天参加工业机械装配与调式竞赛，具体的场次和人数根据参赛选手报名人数最终确定。
竞赛流程：参赛队报到——组织参赛选手赛前熟悉场地、介绍比赛规程——正式比赛（期间组织观摩、交流体验活动）——比赛结束（参赛队上交比赛成果）——成绩评定——成绩公布会（赛项点评、公布成绩）。
表1 竞赛日程及内容
六、竞赛规则
（一）样题、试题公布
1.样题公布
手工加工试题采用明题，工业机械设备装配与调试采用暗题在赛前一个月，在职教网或各市联络员QQ群公布手工加工试题（三维图样和备料尺寸）和工业机械设备装配与调试的样题及全面考核技术要点，其中样题题型格式与正式赛题相同。
2.试题公布
（1）赛前公布8-10天，手工加工模块以公告形式公布具体的加工图纸和配分表；工业机械设备装配与调试模块以公告形式公布考核具体的技术要点及配分表。
（2）竞赛理论试题：采用公开题库的方式进行，公布于各市联络员QQ群；
（二）赛前准备
1.熟悉场地：比赛第一天15:00-16:00开放赛场，熟悉场地。限定在观摩区，不进入比赛区。
2.领队会议：比赛第一天13:30-14:30召开领队会议，由各市的领队和指导教师参加。会议讲解竞赛注意事项并进行赛前答疑。
3.抽签仪式：领队会议上由领队分组抽签（同一代表队的选手必须在同一组，承办市代表队在工业机械设备装配与调试第一场），比赛前20分钟内选手赛位抽签，通过抽签确定各参赛选手的赛次工位。
4.参赛选手入场：参赛选手应提前30分钟到达检录处检录，接受工作人员对选手身份、资格和有关证件的核验，赛位由抽签确定，不得擅自变更、调整。
（三）比赛期间
1.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，须经裁判人员同意。选手不得将手机、无线上网卡、移动存储设备、资料等与竞赛无关的物品带入赛场。
2.选手须严格遵守安全操作规程，并接受裁判员的监督和警示，以确保参赛人身及设备安全。选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权中止该选手比赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法比赛，由裁判长视具体情况做出裁决(调换到备份赛位)；如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续比赛，将给参赛选手补足所耽误的比赛时间。
3.选手进入赛场后，不得擅自离开赛场，因病或其他原因离开赛场或终止比赛，应向裁判示意，须经赛场裁判长同意，并在赛场记录表上签字确认后，方可离开赛场并在赛场工作人员指引下到达指定地点。
4.裁判长发布比赛结束指令后所有未完成任务参赛选手立即停止操作，按要求清理赛位，不得以任何理由拖延竞赛时间。
（四）成绩公布
将解密后的各参赛队成绩汇总审核，经裁判长、监督员和专家组长及巡视员签字后，在成绩发布会上公布。
七、竞赛环境
（一）理论赛场一人一桌或一桌双位，相互之间有独立的空间，不相互影响。
（二）实操竞赛场地光线充足，照明良好；供电供水设施正常且安全有保障；场地整洁；每个赛位占地不小于12.5平方米（5m×2.5m），场地净高不低于3m，且标明赛位号。
（三）竞赛场地内屏蔽通信信号，并设置隔离带，非裁判员、参赛选手、工作人员不得进入比赛场地；竞赛场地划分为检录区、竞赛操作区、现场服务与技术支持区、休息区等区域，区域之间有明显标志或警示带；标明消防器材、安全通道、洗手间等位置。
（四）赛场设有保安、消防、医疗、设备维修和电力抢险人员待命，以防突发事件；赛场还应设有生活补给站等公共服务设施，为选手和赛场人员提供服务。
（六）赛场设置安全通道和警戒线，确保进入赛场的大赛参观、采访、视察的人员限定在安全区域内活动，以保证大赛安全有序进行。
八、技术规范
（一）竞赛标准
1.维修电工国家职业标准（职业编码6-07-06-05）
2.工具钳工国家职业标准（职业编码6-05-02-02）
3.装配钳工国家职业标准（职业编码6-05-02-01）
4.机修钳工国家职业标准（职业编码6-06-01-01）
5.机械设备安装工国家职业标准（职业编码6-23-10-01）
本次竞赛学生组以国家职业标准的中级工（国家职业资格四级）的要求为基础。教师组以国家职业标准高级工（国家职业资格三级）的要求为基础进行竞赛命题。
（二）技术标准
1.《电气设备用图形符号》GB/T 5465.2-2008
2.工业机械电气图用图形符号 JB/T 2739-2008
3.工业机械电气设备电气图、图解和表的绘制 JB/T 2740-2008
4.联轴器轴孔和联结型式与尺寸 GB/T 3852-2008
5.普通和窄 V 带传动第 1 部分：基准宽度制 GB/T 13575.1-2008
6.普通型平键 GB/T 1096-2003
7.滚子链传动选择指导 GB/T 18150-2006
8.滚动轴承安装尺寸 GB/T 5868-2003
9.机械安全机械电气设备第 1 部分通用技术条件GB5226.1-2008
九、技术平台
（一）硬件平台
1.钳工工作台：每个工作台应配有台虎钳和划线、测量平板（300×300），每个赛场不得大于30个工位，具体根据报名来确定。
3.台式钻床：10台/每赛场，每赛场选手数与台钻数比例：3：1
4.砂轮机： 4台
5.赛场提供“THMDZW-2 型机电设备安装与维修综合实训平台”。具体规格见下表：
（1）电气控制平台配置及技术参数
表 2 电气控制平台配置及技术参数
（2）机械部件配置及技术参数
表3 机械部件配置及技术参数
（二）软件平台
表 4 赛场提供软件名称版本
（三）工业机械设备装配与调试模块使用工量具
表 5 赛场提供工具清单
表 6 赛场提供量检具清单
表 7 参赛选手自带工、量具清单
（四）手工加工模块工、量、刃具推荐自带清单
表8 中职、教师组工、量、刃具推荐清单
表9 手工加工赛场提供附件清单
注意: 1.所有选手自带工具中选手可根据自我加工习惯增带一些基本通用量具和工具；2.二类夹具、专用刀具和工具严禁带入；3.手工加工赛项具体工量刃具及标准件清单以公布的选手准备清单为准。
十、成绩评定
（一）评分原则
本着“科学严谨、公正公平、可操作性强”的原则制定评分标准。评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合，赛项总成绩满分为100分。
（二）评分标准
1.手工加工:由裁判组根据工件实际检测结果，对照评分标准，进行客观评分。本模块总分100分，其中学生组合加工件尺寸、形状、位置精度占比约45%，孔径及孔位置精度占20%，配合精度30%，职业素养5%；教师组钳工加工组合件配分同中职学生组。
2.工业机械设备装配与调试：总分100分，其中主观分占10%，客观分占90%，采用结果评分与过程评分相结合的评分模式,，其中工业机械传动机构的装配与调整模块以轴承、轴、皮带、链轮、齿轮、丝杆等零部件的装配占比约30%，PLC编程、电气元器件的安装、触摸屏工程、参数设置约占比30%，功能运行和调试约占35%，职业素养5%。
（三）评分方式
1.裁判组实行“裁判长负责制”，设裁判长 1 名，负责赛项的裁判与管理工作。
2.裁判员根据比赛工作需要分为加密裁判、现场裁判和评分裁判。
（1）检录裁判负责对参赛队伍（选手）进行点名登记、身份核对，按规定做好赛场记录，维护赛场纪律，操作安全；
（2）加密裁判负责对参赛队伍（选手）的信息进行加密、解密，加密裁判不得参与评分工作；
（3）现场裁判按规定做好赛场记录，维护赛场纪律；
（4）评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能、操作规范和竞赛作品等按赛项评
分标准进行评定。
3.评分方法
（1）手工加工的裁判员9-12名，3人一组分组流水作业评分；
（2）工业机械设备装配与调试赛项现场裁判每小组按每 3～4 个赛位设置 3 位现场裁判，每小组设组长一名，组长协调，组员互助，现场裁判对检测数据、操作行为进行记录，不予以评判；评分裁判员按每 10～15 个赛位一组裁判员（两人一组）设置，对现场裁判的记录、设计的参数、程序、产品质量按评分标准的要求进行流水线评判；
4.按比赛成绩从高到低排列参赛选手的名次。比赛成绩相同，按操作技能成绩较高的名次在前，比赛成绩和操作技能成绩均相同，按操作模块中手工加工成绩较高者名次在前，如还相均相同，按职业素养成绩较高的名次在前。
5.违规扣分或取消比赛资格情况
选手有下列情形，需从参赛成绩中扣分，情况严重者取消比赛资格：
（1）手工加工件采用二类工装夹具及超出推荐自带工具范围的专用刀具、工具进行加工，视情节扣0～30分，情况严重者取消比赛资格；
（2）手工加工的零件赛前加工好带入赛场视作弊行为取消比赛资格；
（3）在完成竞赛任务的过程中，因操作不当导致事故，扣0～20分，情况严重者取消比赛资格；
（4）因违规操作损坏赛场提供的设备，污染赛场环境等不符合职业规范的行为，视情节扣0～10分；
（5）扰乱赛场秩序，干扰裁判员工作，视情节扣0～10分，情况严重者取消比赛资格。
6.成绩产生方法
评分方式结合世界技能大赛的方式，以小组为单位，裁判相互监督，对检测、评分结果进行一查、二审，确保评分环节准确、公正，确认裁判工作无误后，经工作人员统计、汇总、排序，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认，巡视员核准签字后，闭赛式上公布。
7.成绩审核方法
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前30%的所有参赛队（选手）的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判
长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过5%的，裁判组将对所有成绩进行复核。
8.成绩公布方法
赛项最终得分按100分制计分。最终成绩经复核无误，由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后，成绩公布会上由裁判长公布，专家组长点评。
十一、奖项设定
（一）参赛选手奖
本赛项按最终成绩由高到低排序，设个人一、二、三等奖，比例分别为实际参赛选手总数的10%、20%、30%（小数点后四舍五入）。
（二）指导教师奖
对获得一、二、三等奖选手的指导教师颁发指导教师奖。
十三、赛场预案
（一）电力供应事故紧急处理预案
若比赛过程中突发临时停电，安保负责人维持秩序的同时，积极调配专业电工，查明停电原因，采取相应措施排除故障恢复通电，根据断电时间酌情延时竞赛时间。
（二）设备事故紧急处理预案
正式开赛前，专家组进行设备全面检查，确保设备正常运行。若比赛过程中出现技术平台故障如：设备故障，现场裁判人员立即向裁判长汇报，提出妥善的处置方案，对设备进行调试或更换。若需要更换设备，经专家组组长、裁判长批准后启动备用设备酌情延时竞赛时间。
（三）如选手计算机出现临时卡顿等故障，可举牌示意，裁判有权暂停比赛计时，复竞待故障排除后，恢赛。如无法排除机器故障，可启用备用计算机，酌情延时竞赛时间。
十三、赛项安全
赛事安全是技能竞赛一切工作顺利开展的先决条件，是赛事筹备和运行工作必须考虑的核心问题。赛项执委会采取切实有效措施保证大赛期间参赛选手、指导教师、裁判员、工作人员的人身安全。
（一）比赛环境
1.专家组在赛前对比赛现场、住宿场所和交通保障进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场的布置，赛场内的器材、设备，应符合国家有关安全规定。承办单位赛前
须按照执委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线，防止无关人员进入发生意外事件。在具有危险性的操作环节，裁判员要严防选手出现错误操作。
3.赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域，除了设置齐全的指示标志外，须增加引导人员，并开辟备用通道。
（二）应急处理
比赛期间发生意外事故，发现者应第一时间报告专家组，同时采取措施避免事态扩大。专家组应立即启动预案予以解决并报告组委会。
（三）处罚措施
1.因参赛选手原因造成重大安全事故的，取消其获奖资格。
2.参赛队伍有发生重大安全事故隐患，经赛场工作人员提示、警告无效的，可取消其继续比赛的资格。
十四、竞赛须知
（一）参赛选手须知
1. 凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。参赛证为选手参赛的凭据。参赛选手一经确认，中途不得任意更换，否则以作弊论处，其个人不得参与个人名次排名；
2.参赛选手应持参赛有效证件，提前30分钟到各考核项目指定地点接受检录、抽签决定竞赛赛位号等；
3.检录后的选手，应在工作人员的引进下，到达竞赛现场，从竞赛计时开始，选手迟到15分钟取消该项目的参赛资格；
4.参赛选手穿紧身工装服做到衣着整洁，穿戴劳保鞋（防电、防砸）、护目镜等符合安全生产规定；
5.参赛选手自觉遵守赛场纪律，按竞赛规则、赛场要求进行竞赛，不得携带任何书面或电子资料、U盘、手机等电子或通讯设备进入赛场，不得有任何舞弊行为，否则视情节轻重执行赛场纪律；
6.竞赛期间，竞赛选手应服从裁判评判，若对裁判评分产生异议，不得与裁判争执、顶撞，但可于规定时限内由领队或教练向赛项仲裁工作组提出仲裁申请；由赛项仲裁工作委员会调查核实并处理；
7.竞赛过程中，产生重大安全事故、或有产生重大安全事故隐患，经裁判员提示无效的，裁判员可停止其比赛，并取消参赛资格和竞赛成绩；
8.竞赛过程中如因竞赛设备或检测仪器发生故障，应及时报告裁判，不得私自处理。三位裁判根据设备或检测仪器状况商定给予选手延时或更换设备；
9. 将赛前加工好的零部件带入赛场视作弊处理，取消成绩；
10.中职学生组、教师组手工加工备料统一由承办方提供，选手不得自带。
（二）领队及指导教师须知
1.做好赛前抽签工作，确认比赛出场顺序，协助大赛承办方组织好本单位比赛选手的各项赛事相关事宜；
2.工业机械设备装配与调试模块在赛前有15分钟的指导时间，在指导时间内指导教师须严格遵守纪律，不得做任何笔记交流，只能做口头交流把导；
2.参赛选手因申诉或对处理意见不服而停止比赛，以弃权处理；
3.参赛学校要为参赛选手购买大赛期间人身意外伤害保险。
（四）工作人员须知
1.必须佩带工作人员胸卡，仪表整洁，语言举止文明礼貌，接受仲裁组成员和参赛人员的监督。
2.严格遵守比赛时间，不得擅自提前或延长。
3.严格执行竞赛纪律，除应向参赛选手交代的竞赛须知外，不得向参赛选手暗示解答与竞赛有关的问题，更不得向选手进行指导或提供方便。
4.工作人员应在每轮比赛中，对出现的设备故障应及时检查并抢修；对不能解决的设备问题，应及时汇报。
十五、申诉与仲裁
1.各参赛队对不符合大赛和赛项规程规定的仪器、设备、工装、材料、物件、计算机软硬件、竞赛使用工具、用品，竞赛执裁、赛场管理，以及工作人员的不规范行为等，可向赛项仲裁组提出申诉。申诉主体为参赛队领队。
2.参赛队领队可在比赛结束后（选手赛场比赛内容全部完成）2小时之内向仲裁组提出书面申诉。
3.书面申诉应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依据等进行充分、实事求是的叙述，并由领队亲笔签名。非书面申诉不予受理。
4.赛项仲裁组在接到申诉报告后的2小时内组织复议，并及时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，可向省大赛仲裁工作组提出申诉。省大赛仲裁工作组的仲裁结果为最终结果。
5.仲裁结果由申诉人签收，不能代收，如在约定时间和地点申诉人离开，视为自行放弃申诉。
6.申诉方可随时提出放弃申诉。
7.申诉方必须提供真实的申诉信息并严格遵守申诉程序，不得以任何理由采取过激行为扰乱赛场秩序。
十六、竞赛观摩
（一）大赛期间，允许各有关企业、单位、行业协会组织专家、技术人员团体、参赛队领队、指导教师在指定观摩区进行公开观摩。
（二）观摩人员只能在观摩区行动，不得大声讲话、不能拨打接听电话，不能在参赛选手岗位前停留，不得与选手有任何交流，不得干扰选手比赛，不准向场内裁判及工作人员打招呼、提问，禁止未经允许拍照和摄像，凡违反规定者，立即取消参观资格。
（三）新闻媒体等进入赛场必须经过大赛执委会允许，由专人陪同并听从现场工作人员的安排和管理，不能影响比赛进行。
十七、竞赛直播
（一）利用现代网络传媒技术对赛场的竞赛过程录制，进行比赛期间的全程实况转播。
（二）利用多媒体技术及设备录制视频资料，记录竞赛过程，为宣传、资源转化提供信息资料。
十八、其他
（一）参赛选手及相关工作人员，由赛点赛务工作小组统一安排食宿，费用自理。
（二）本技术文件的最终解释权归大赛组织委员会。
辅导员技能大赛基础知识试题 一、填空 1、辅导员就是开展大学生思想政治教育的骨干力量,就是高校学生日常思想政治教育与管理工作的组织者、实施者与指导者。辅导员应该努力成为学生的人生导师与知心朋友。 2、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》在教育体制改革与制度创 3、高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”,即严把入口关 ,加强培养关,注重使用关,畅通出口关,严格考核关。 4、《关于进一步加强与改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来,把系统教育与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与管理相结合。 5.中国共产党就是中国工人阶级的先锋队,同时就是中国人民与中华民族的先锋队, 6、高等学校最具有生命力的四大职能就是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。 7.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》明确了今后十年我国教
17.教育就是民族振兴的基石, 教育公平就是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先 ,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人,办好人民满意的教育。 咨询服务三大块内容。 19、大学生的心理问题具有不同的层次,因此,帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部与心理咨询专业人员三级工作机制就是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。 21、十八大报告指出,在新的征程上,我们的责任更大、担子更重,必须以更加坚定的信念、更加顽强的努力,继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界与平与促进共同发展这三大历史任务。 24、心理咨询就是解决大学生心理问题的重要途径,就是高校心理咨询机构的基础性工作。一般认为,心理咨询具有四个方面的功能:教育功能、发展功能、保健功能与治疗功能。 二、单选题 促进社会主义现代化建设。 A冒险精神 B创新精神 C求知精神 D独立精神 2、《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍 ( B ) A一年 B至退役后一年 C两年 D至退役后两年 3.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用,更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。关于学生社团的主要作用以下描述正确的就是 B 。 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④ ①有利于提高学生综合素质②有利于繁荣校园文化 ③有利于规范学生日常行为④有利于社会主义政治文明建设 4、“关爱自然,爱护环境,珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准
2019年江苏省职业学校技能大赛 现代物流综合作业赛项流程说明 说明： 本流程说明是在规程的基础上制定的，目的是为了让各参赛队更好地理解规程做好训练，由于问题众多，时间紧张，难免会有问题遗留和描述不清楚的地方，对于需要补充和修改的部分，欢迎各参赛队反馈提出，我们会不断更新本流程说明，谢谢支持和理解。 一、干线到货 1.到货通知 操作人员在拿到到货通知后去干线到达区把货品运到集货区。 2.信息核对 操作人员在根据运单信息核对货品信息，若货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将该运单所有的货物搬至异常货物暂存区，并在到货通知单上注明，并通知信息员，不要录入订单。 （1）根据《到货通知单》进行作业。 （2）单据交接 若到货通知单中的货品出现数量短缺、货物污损、串货等情况，则将其搬至异常货物暂存区，并在《到货通知单》的备注栏上注明异常原因，对应的该客户的运单不需要进行单据交接，只需把该运输单放置在货箱上。 若该货物需要进行即时派送，则收货人（由工作人员扮演）在收货人一栏中签字后，取派司机将第二联（红联）交给该收货人，其余
单据带回场站留存。 非当日派送的货物根据题目的要求操作。 3.货物分拣 参赛队要将所有货物使用托盘搬运至收货区后再进行分拣。货物分拣的四个流向： （1）需要进行即时派送，使用托盘+托盘搬运车将货物搬运至发货区； （2）需要进行暂存处理，将货物搬运至干线货物暂存区； （3）异常货物将整单货物搬运至异常货物存放区； （4）需要入库的货物进行入库处理。 二、业务受理 信息员根据运输通知单信息，对运输通知单进行分析判断，确定是否受理；对于可以受理的作业任务，在运输管理系统中录入运输订单，提交并生成单据。对于不能受理的作业任务，需要在单据备注中写明拒收原因。 三、运输作业 1.【运输单】根据题目要求生成运输订单，选择相应的订单类型来区分“取货”“派货”。 2.【取派通知单】在取派通知单进行车辆调度，并加入需要运输的货物，进行生成作业计划。 四、取派调度 信息员根据需要取/派货物的属性、地点、时间要求等信息，结合当前取派车辆（仓储笼）的情况，货物的紧急程度以及客户权重等级，制定取派线路配载作业调度计划，在系统中录入相关信息，打印
Part II Interview (3 minutes) Now you will see an advertisement. Task: Suppose you are working with Thompson Brothers Landscaping and you are receiving a person who is interested in the service provided by Thompson Brothers Landscaping. You will answer questions from the person. Contestant: A clerk of Thompson Brothers Landscaping Question Master: A person who is interested in the service provided by Thompson Brothers Landscaping No. of Questions: 6-8
Part II Interview (3 minutes) Now you will see an advertisement. Task: Suppose you are working with Party Patrol and you are receiving a person who is interested in the service provided by Party Patrol. You will answer questions from the person. Contestant: A clerk of Party Patrol Question Master: A person who is interested in the service provided by Party Patrol No. of Questions: 6-8
2017年陕西省中等职业学校技能大赛“职业英语技能”赛项规程 一、赛项名称 职业英语技能 二、竞赛目的 本赛项致力于为全国中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 三、竞赛组队报名方式 1.本赛项为团体赛，分服务类专业组和其他类专业组两个组别。 2.参赛队以学校为单位，不得跨校组队；一支参赛队仅可参加一个组别的比赛。每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。 3. 报名方式：省属中等职业学校以校为单位组队，每校服务类和（或）非服务类专业各限报1个参赛队；各市、县属中等职业学校以市组织报名，每个市（区）服务类和（或）非服务类专业各限报2队。 4.选手资格：参赛选手须为2017年在籍中职学生。
四、竞赛内容 竞赛内容：现场听答、情境交流、职场应用3个环节。 （1）现场听答 每支参赛队的每位选手均参加此环节比赛。专家现场英语朗读问题，选手在听的同时进行笔答。内容均来自日常生活与交际。 此环节限时30分钟，满分30分。 （2）情境交流 ①每支参赛队的每组选手均参加此环节比赛。选手描述所抽取图片内容。图片呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。本项目旨在考查选手用英语描述事物的能力、现场应答能力和时间掌控能力。要求学生用英语讲述一组四幅图片。 ②比赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，选手抽取到任务后，在30分钟内对所给图片进行分析，选手只能使用英语交流。现场备有英汉、汉英词典和纸笔。学生不得携带任何电子设备进入；第二阶段，一名选手在1分半钟内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行1分半钟的互动问答。
辅导员技能大赛基础知识试题题库 （一）填空题 1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。 2.高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门。院（系）对辅导员进行直接领导和管理。 4.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合。 5．高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。 6．国家实行学位制度。学位分为学士、硕士和博士。 7．凡受警告以上（含警告）处分的学生，取消当年所有评奖评优、申请困难补助、勤工助学、助学贷款等资格。 8．学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。应当按照规定，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。 9．学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 10．高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，_学生工作_、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。 11．辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。 12．我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，_敬业奉献_。
13．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 14．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校 __思想政治理论课课程是大学生思想政治教育的主渠道。 15．班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、_自我管理_、自我服务的主要组织载体。 16．高校学生日常思想政治教育是对高校学生的政治素质、思想品德、 _心理健康以及其他教育进行潜移默化影响的一种教育手段。 17．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出， _社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力，增强社会责任感具有不可替代的作用。 18.高校辅导员工作从业务上可以分为思想政治教育、班级（楼）管理、辅导咨询服务三大块内容。 19.大学生的心理问题具有不同的层次，因此，帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。 20.教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，要组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍，围绕热点问题主动撰写贴文，吸引学生点击和跟帖，有效引导网上舆论。 21．辅导员开展公民道德教育的重点是“从大处着眼、从小处着手”。从大处着眼是指开展理论教育，从小处着手是指开展实践活动教育。 22. 大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。 23. 2006年，教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高
2019年江苏省高等职业院校技能大赛 银行业务综合技能赛项竞赛规程 一、竞赛名称 银行业务综合技能竞赛 二、竞赛目的 “银行业务综合技能”竞赛，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的要求，紧扣当前职业院校金融类专业的教学实际，加强信息化手段和计算机仿真模拟技术在教学中的应用，推进金融类专业“教、学、考、做、赛”五位一体的教学改革，推进金融职业教育“工学结合、学做合一”，持续提高金融职业教育教学质量的重要举措。通过组织竞赛充分发挥大赛的引领作用，能够更好地适应金融行业的蓬勃发展，对接金融行业企业需求，促进学校、行业和企业间的信息交流，提升对技能训练的认识，推进技能训练方法的改进，提高金融类专业学生的金融业务综合技能，全面提升高职金融职业人才的培养质量，增强学生的就业竞争力。同时竞赛为教师的教学成果提供展示平台，为金融类专业师生之间提供交流的平台，也起到检验高职金融专业教学改革成果的作用。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛，每支参赛队由1名领队，4名选手，2名指导教师组成。 “银行从业知识”竞赛、“银行基本技能”竞赛、“银行业务能力”竞赛由每支参赛队4名选手分别独立完成。其中，“银行基本技能”竞赛由每位参赛选手选择“传票算”、“字符录入”、“手工点钞”、“货币防伪与鉴别”四个单项的其中一项进行比赛，不得重复。 （二）竞赛内容 本竞赛分为银行从业知识、银行基本技能、银行业务能力三个赛项。 1.银行从业知识赛项主要包括银行业法律法规和综合能力、个人理财、银行信贷。 分值为100分。
2.银行基本技能赛项包含传票算、字符录入、手工点钞、货币防伪与鉴别4个单项。 分值各为100分。 3.银行业务能力赛项包含银行综合业务、金融营销能力、票据业务处理。 分值为300分。 （三）竞赛时间 银行从业知识赛项竞赛时间为30分钟。银行基本技能赛项各单项竞赛时间为10分钟，同时进行。银行业务能力赛项竞赛时间为150分钟。 四、竞赛规则 1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。 2.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。 3.参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。 4.参赛选手应按有关要求在指定位置就坐，竞赛台位由抽签决定。 5.在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。 6.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。其中，手工点钞项目参赛选手，需确认裁判人工评分后方可离开赛场。 7.参赛代表队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。 五、评分方法 1.“银行从业知识”竞赛成绩评定由智盛“银行业务综合技能竞赛平台软件V 2.0”自动评分。 2.“银行基本技能”竞赛成绩评定由智盛“银行业务综合技能竞赛平台软件V2.0”自动评分与裁判人工评分两部分组成，提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）。
英语口试题库 一、中餐宴会摆台与服务部分情景应答及答题要点： 1. Q: Ask the guests if they have a reservation with your restaurant. A: Good evening. Do you have a reservation 2. Q: How do you check upon the guest’s name of the reservation A: Good evening. Under whose name was your reservation made 3. Q: The guests need a table for 4, and they would like to dine somewhere quiet. A: Very well. This way please. Here’s a window table for four overlooking the lake. It’s very nice and quiet here. 4. Q: Can you explain the terms of breakfast both for adults and children in the hotel A: Sure, we offer breakfast at the rate of 128 RMB for each adult, and it’s free of charge for children under 6. 5. Q: The guests would love to try some Chinese food, and they ask for your advice on where to have a dinner party. A: The Rose Restaurant of our hotel serves very good Chinese food. It’s on the 2nd Floor. 6. Q: Inform the guest that the restaurant is fully booked this evening, and suggest that he book a table the same time tomorrow evening. A: I’m sorry. We are fully booked this evening. How about tomorrow We still have some nice tables available for tomorrow evening. 7. Q: Ask the guests their preference for the egg dishes. A: How would you like the eggs done, Scrambled Eggs, Fried Eggs or Omelets 8. Q: Ask the guests their preference for food, Chinese, Western, Japanese or Korean. A:Which style of cuisine would you prefer We serve Chinese, Western,
全市职业院校技能大赛英语技能比赛 实施方案
临沂市职业院校技能大赛 外语专业比赛实施方案 一、组织领导 （一）主办单位：临沂市人民政府 （二）组织实施单位：临沂市教育局 临沂市经济和信息化委员会 临沂市财政局 临沂市人力资源和社会保障局 （三）承办单位：山东省临沂卫生学校 （四）大赛成立执行委员会，下设仲裁委员会、评判委员会和大赛办公室等机构。 1．执行委员会 主任委员：丁成建市教育局副局长 副主任委员：杜森林市教育局职成科、职教研究科科长 于珊珊市经济和信息化委员会企业科科长 郭郑市财政局教科文科科长 王洪礼市人力资源开发服务管理办公室技工教育科科长委员：各参赛代表队领队 2．仲裁委员会 主任：杜森林 3．评判委员会 主任：张洪杰（兼总裁判长）
委员：邀请有关外语专业教育教学专家组成评判委员会。4．大赛办公室 设在临沂卫生学校 主任：王燕 副主任：李学松 接待组：庄新华吴志刚 报到组：李胜南于伟 宣传组：周安山 联络组：于伟 赛务设备组：赵立春于伟 安全保卫组：屈海 后勤保障组：赵大新田峰 医疗服务组：刘淑娟 传真：8187341 电话：8184209 8192731 地址：临沂市临西九路15号 邮编：276000 E- mail： 二、大赛日程 （一）报到时间、地点 1、时间： 5月27日下午15:00—16:20
2、地点：山东省临沂卫生学校办公楼一楼大厅 联系人及电话：于伟 （二）比赛地点临沂卫生学校实验楼四楼北401室 （三）赛程安排 三、大赛规程 （一）竞赛名称 英语口语技能大赛 （二）竞赛目的 经过竞赛，检查参赛选手的英语口语表示水平和语言综合运用能力，创立一个交流学习、拓展视野的平台，展现中职学校英语教学改革
职业学校英语技能大赛笔试题 Reading Section 1 Directions: In this section, you will read five short texts. There is a question and four possible answers for each text. Choose the best answer for each question. （选择题。在本节中，你将读到5个短信息。根据短信息，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。） 1. What does the sign mean? A. Both people and bike can cross. B. People can cross but not the bike. C. Bike can cross but not people. D. Neither people nor bike can cross. 2.
What does the Spoonful want? A. It wants to thank the customer. B. It wants to help the customer. C. It wishes the customer to do a survey. D. It wants to do advertisements. 3. Survey The maximal pressure from the students in vocational schools. What does the survey suggest? A. Over half of the students worry homework most. B. Least of the students worry daily cost. C. Nothing change amount to 15% of the total students. D. Least percentage of students choose other reasons. 4. What is this note for? A. Asking for two days’ leave . B. Asking the doctor to treat him. C. Describing his illness to the doctor. D. Asking the doctor to give him two days’ leave . 5.
2020年甘肃省中等职业学校学生技能大赛职业英语技能（服务类）赛项 竞赛规程 甘肃天水 2020年5月
2020年甘肃省中等职业学校学生技能大赛 职业英语技能（服务类）赛项 一、赛项名称 职业英语技能 二、竞赛目的 本赛项致力于为全省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台，推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职业能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。 三、竞赛日程安排 四、竞赛方式与内容
（一）竞赛方式 本赛项为团体赛，服务类专业组专业名录详见附件1。参赛队以院校为单位，不得跨校组队；每支参赛队由2名选手和1名指导教师组成。参赛选手须为省内中等职业学校（含技工学校）具有正式学籍的2017级、2018级在校生，每名学生按专业限报1个赛项，不限年龄。 （二）竞赛内容 本次竞赛内容分为职业英语能力测试、职业英语口语决赛两个环节。 1.职业英语能力测试 职业英语能力测试考查通用职业场景下的英语综合语言应用能力。本环节测试时间为1小时，满分100分。测试内容包括三个部分：听力、阅读、写作，所占分值分别为50分、30分、20分。每支参赛队2名选手卷面成绩相加后的平均分排名决定是否有资格参加职业英语口语决赛环节。 2. 职业英语口语决赛 选手以2人团队为单位通过分工协作完成一个场景中的工作任务，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景。本环节满分100分。竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在侯赛室进行，选手抽取任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在在赛场内进行，一名选手在3分钟内用英语陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内回答评委教师1个问题。评委根据选手陈述任务完成情况和回答问题情况打分。 五、竞赛规则 (一)竞赛期间的每个环节，参赛选手须听从工作人员的安排，不得自
高校辅导员职业技能大赛试题题库 1. 中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？ 参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是： ①坚持教书与育人相结合； ②坚持教育与自我教育相结合； ③坚持政治理论教育与社会实践相结合； ④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合； ⑤坚持教育与管理相结合； ⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。 2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？ 参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育； ②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； ③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育； ④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？ 参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。 4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为： 参考答案：①深入开展社会实践； ②大力建设校园文化； ③主动占领网络思想政治教育新阵地； ④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解决大学生的实际问题。 5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？
参考答案：①社会时代的大背景； ②家庭环境的熏陶； ③地域特征的延续； ④不同年级的特点； ⑤学生自我主观因素的影响。 6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？ 参考答案：①日常观察； ②个别谈心法； ③活动检验法； ④理论学习法。 7. 中央16号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？ 参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 8.教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？ 参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。 9．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？ 参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设臵本、专科生一线专职辅导员岗位。 10. 辅导员选聘的标准是什么？ 参考答案：①政治强、业务精、纪律严、作风正； ②具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业； ③具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。 11. 辅导员选聘工作的方式是什么？
2012年江苏省高等职业院校技能大赛 机器人技术应用项目规程 （2012年3月27日公布） 一、赛项名称 机器人技术应用 主题：智能工厂 二、赛项指导思想 机器人项目方案将紧紧围绕大赛指导思想——适应国家产业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点；引领相关高职专业教育教学改革；注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神；吸引企业（用人部门）参与，提高高职教育社会认可度而展开。赛项综合了自动化、机械、计算机、物联网等专业技术，与机器人应用与推广需要有相应的使用和维护维修人才的需求相吻合，体现了高职教育主动服务经济建设，进而为提高我国机器人应用水平作贡献。通过机器人大赛，可以为高职教育工作者和学生提供一个体现创新、展示能力、交流经验、竞技角逐的大平台；同时也为专业教学改革、校企合作、展示高职风采提供一个良好的楔机。 三、竞赛目的 设计本方案的目的，寄希望于通过技能大赛，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，探索培养企业需要的机器人使用、维护维修的高素质技能型人才新途径、新方法。 本方案通过信息技术创新手段，以智能机器人为载体，运用物联网技术在一定程度实现的智慧工厂模式，提炼竞赛内容；按照技术应用要求和策略选择（反映动手能力和体现创新意识）的实际过程编排
竞赛过程；检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导高职院校关注行业在“机器人技术应用”、“物联网技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；物化竞赛结果，提高竞赛成绩评定的客观性，增强观赏性和扩大宣传效应。促进智能机器人技术（尤其是自主识别、自主决策技术）及物联网射频识别技术的普及。 四、竞赛方式 采取团体比赛形式，每个高职院校选派1支代表队，每个参赛队由3名选手（设场上队长一名）和1～2名指导教师组成。 模拟智能工厂的工作过程，由2台机器人相互配合实现比赛任务。 五、比赛内容与规则 （一）、比赛场地 图1 场地立体效果图
2014年宁德市中职学校学生职业英语技能比赛规程 一、参赛对象 我市12所中等职业学校学科指导委员会成员校2014年度在籍学生。 二、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 竞赛采取团队比赛方式，每支参赛队由领队、指导教师及2名参赛选手组成。参赛选手须为同校在籍中职学生，性别和年级不限。 (二) 竞赛内容 本次比赛内容分为情境交流、职场应用、职业风采三部分，各部分得分分别占总成绩的45%、40%、15%。 1. 情境交流 选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。选手从两组漫画或图片中抽取一幅组图，图片中呈现一个工作任务或事件，内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景，经过20分钟的准备后，一位选手对图片内容进行描述，并表达个人见解，另一位选手回答评委根据选手所抽题目提出的2个问题，一是就图片的细节提出问题，二是就图片内容提拓展性的问题，每位选手限时90秒。本环节满分45分（描述35分+回答提问10分）。 2.职场应用 选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，如制定工作方案、工作流程等。整个过程要求使用英语沟通交流。比赛过程分为两部分：第一环节: 在备赛区进行，限时30分钟，选手通过沟通和协作完成并提交任务单（Worksheet），并按照比赛要求准备下一环节的比赛内容。 第二环节：在赛场进行，选手A汇报任务完成情况(限时3分钟)，选手B回答评委的现场提问。 比赛规则：（在备赛区） （1）选手只能用英语交流（包括读和写），否则将被取消参赛资格； （2）两名选手之间不得互相展示或交换任何材料，否则将被取消参赛资格； （3）选手可根据需要在赛题上书写内容，汇报或回答问题时可携带此材料，但不得携带除此以外的其他材料； （4）本比赛环节期间，选手不得与除队友之外的其他人就比赛内容和方法进行交流，否则将被取消参赛资格。
【技能大赛】首届全国辅导员职业技能大赛决赛之谈心谈话题目及参考答案 1. 皖南医学院王平：如何帮助学生缓解学习压力 约谈对象：李静 主要问题：喜欢文科，高考却迫于父母压力报考了理科专业；第一学期数学等四门理科课程不及格，造成严重心理负担；第二学期一上理科课，就紧张、焦虑，并伴有严重的睡眠障碍。 解决思路： 1）建议学生掌握得当的学习方法，逐渐积累建立信心； 2）与同学交流学习经验，提高学习成绩； 3）与父母沟通，使父母了解学生学习成绩不佳的原因并非是不用功，让父母理解学生，从而缓解学生的心理压力。 2. 西安科技大学常瑜：耐心分析利弊劝导学生慎转专业 约谈对象：李晓 主要问题：学生高考被调剂，不喜欢现在所学的自动化专业，对经济比较感兴趣，想请辅导员讲讲转专业政策，而学院的教学副院长希望辅导员正面引导学生，尽量保证学生不转院，不流失。 解决思路： 1）给学生介绍转专业政策（同类专业内转），告诉学生不符合转专业的基本政策； 2）鼓励学生培养对本专业的学习兴趣； 3）向学生介绍自动化专业良好的就业前景； 4）建议学生在课余时间学习感兴趣的经济学知识，毕业之后也可以选择跨专业考研； 5）建议学生在尽量掌握基础专业知识的前提下，发掘自己在科研、创新、实践方面的潜力，改变原有的认为本专业枯燥、乏味的想法。 3. 福州大学刘有升：学生家长为免退学送礼你如何应对 约谈对象：学生家长 主要问题：学生贪玩，多门功课挂科，面临劝退，家长给辅导员送礼，希望帮忙疏通专业课老师的关系，免于退学 解决思路： 1）给家长分析学生成绩不佳的原因； 2）表示会与专业课老师沟通，请专业课老师多给予该学生辅导，并组织同学帮助该学生，使其集中精力学习； 3）拒绝收取学生家长礼品。 4. 大连医科大学林江：就业多重选择给学生答疑解惑 约谈对象：徐楚 主要问题：大四毕业生，就业面临多重选择：一是家乡事业单位招考，从事与专业相关的工作；二是与投资公司签约，收入高，工作辛苦，与所学专业无关；三是参加选调生考试，到基层从事公益性服务工作，但要离开家乡。学生感觉十分苦恼，不知该何去何从。 解决思路： 1）建议学生根据自身兴趣、爱好，实际的能力和水平以及家庭等多种因素综合考虑，做出长远的选择； 2）给学生分析三个选择各自的利弊；
2016 年广东省高等职业院校技能大赛英语口语题目（非英语专业组） 试题1 Suppose the company you work for is thinking of selecting a new team leader. You have been asked to make suggestions about the making of a good team leader. Please make a short speech to the head of the Human Resources Department about personal qualities a good team leader should possess. 试题2 Suppose your company is initiating a PowerPoint Presentation Skills Training plan. You are the project coordinator, and are introducing the project to all stall members. Please make a short speech about the main purposes of the training and the items to be included in the training. 试题3 Suppose your manager has noticed the signs that employees in your company are overburdened with heavy workloads. You have been asked to make suggestions about how to improve this situation. Please make a short speech on the measure that should ve taken to reduce stress at work. 试题4 Two accidents happened in your office in the past year that resulted
2010年岳阳市中等职业学校技能大赛 商务英语技能竞赛规程 一、竞赛项目 1.听力测试 2.翻译与商务英语函电写作 3.口语测试 4.主题演讲 二、竞赛内容及要求 1.听力测试：现场播放听力材料（一段简单对话、一段复杂对话和一段文章，题目形式为选择题和填空题），参赛者根据所听内容回答问题，一共20道题目，总分40分。 2. 翻译与商务英语函电写作： ⑴翻译部分包括五道英译汉题目和五道汉译英题目，每题3分，总分30分。 ⑵学生根据评委要求现场写作一篇商务英语函电，函电体裁限制 在个人简历、介绍信、申请信、投诉信之内。此部分分值为 30分。 3.口语测试：测试内容包括朗读单词、句子和文章以及图片描述。参赛者现场从预先准备的五套试题中随即抽取一套试题进行测试。 4.主题演讲：参赛者从下列主题中选择一个进行现场脱稿演讲，字数在350-400之间。 ⑴Mother’s love ⑵The Earth,the only Home for Human beings ⑶My dream
三、竞赛用时 1.笔试部分： 听力测试：40 分钟 翻译与商务英语函电写作：60分钟 2.口试部分： 口语测试：15分钟 主题演讲：10分钟 四、赛场设备和器材 赛前另有技术文件公布。 五、竞赛纪律 1.选手必须在规定时间报名完毕，并按时进入各赛区候赛，逾时报道将被取消参赛资格。 2.选手在候赛区待赛和竞赛期间，必须按工作人员指引的位置就座或在指定侯赛室等候。选手不得交头接耳、不可携带手机等通讯工具进入候赛区，不能透露或暗示所在学校和姓名，也不能将竞赛内容泄露和转告他人。 3.选手在比赛过程中，学校领队、指导教师不得与其联系或指导，离开会场或候赛室时，要由工作人员陪同。 4.选手在每一环节比赛过程中均会得到时间提示，超时选手将被中止比赛，并根据评分标准扣分。 5.参赛选手无须要求临时修改演讲稿内容。若参赛选手现场主题演讲内容与预报名演讲内容有变化，评委打分以现场演讲内容为准。 六、评判与计分 1.评判 选手总成绩竞赛由听力测试、翻译与商务英语函电写作、口语测试和主题演讲四部分组成。
辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准 一、初赛笔试环节 笔试采取闭卷考试形式进行，总分60分。 1. 基础知识测试30分。包括填空题(10个填空，每空0.5分)、单项选择题（20个，每题0.5分）、多项选择题（10个，每题0.5分），简答题（5个，每题2分）； 2. 主题班会策划书写作30分。主要评分依据如下： （1）立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）（2）注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分） （3）形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分） （4）文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分） （5）可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）（6）符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。（3分） 二、初赛面试环节 1、自我介绍与工作特色展示总分20分。要求参赛选手辅以多媒体等工具，对个人情况和特色工作进行介绍，展示辅导员的形象、个人风格和工作业绩。限时4分钟。评分标准如下： （1）参赛选手语言表达言简意赅，清晰流利，具有较强的语言渲染力；（8分）(2）自我展示特色鲜明，亮点突出，具有良好的精神风貌；（8分） （3）脱稿演讲；（4分）注：未能脱稿不得分。 （4）时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 2、班情熟知总分20分。班情熟知重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度，基本情况主要包括：姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭
住址（具体到县）、宿舍内其他成员的姓名（至少说出3个）、家庭经济状况（是否贫困生及贫困程度）、奖惩情况（何时、何因、获何种奖励或惩罚，限校级及以上的奖惩）、学习情况（学习状态，大概的专业排名）、兴趣爱好等十项主要内容。评分标准如下： 工作人员随机抽取参赛选手所带的2名学生的名单，请参赛辅导员回答这2名学生的相关信息，以答对的信息数量计算成绩，每答对一项得1分。限时5 分钟。 三、决赛主题演讲环节 主题演讲总分30分。参赛选手在初赛结束后抽取题目和演讲顺序。根据抽取的主题进行准备，决赛当天脱稿演讲，限时3分钟。评分标准如下： 1.演讲内容（13分）。围绕大学生思想政治教育工作，观点正确，主题突出，角度新颖，逻辑严谨，事、情、理交融。 2.演讲技巧（13分）。衣着得体，举止大方自然，口齿清晰，表达流畅，语言生动、形象，富有感召力。 3.脱稿演讲（4分）。未能脱稿不得分。 4.时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 四、决赛案例分析环节 案例分析总分30分。辅导员现场抽取案例分析题目，就案例中的“问题关键点、解决思路、实施办法、启示”等进行阐述，限时3分钟。评分标准如下： 1.分析问题（9分）。思路敏捷，分析到位，观点正确，能抓住问题的关键，对问题的理解符合客观实际情况； 2.解决问题（9分）。能迅速提出正确的解决思路和可操作性强的解决方案，处理方法正确、得当，所提出来的对策对解决类似问题有一定启发意义和示范作用； 3.启示总结（9分）。能够通过案例总结，从中提炼出类似工作的经验或启示，举一反三；
2018年江苏省高等职业院校技能大赛大数据技术与应用赛项竞赛规程
2018年江苏省高等职业院校技能大赛 大数据技术与应用赛项竞赛规程 一、赛项名称 大数据技术与应用 二、竞赛目的 本赛项的设置，是为适应大数据开发应用产业对高素质技术技能型人才的职业需求，赛项选取典型的大数据应用业务分析应用场景，重点检验参赛选手掌握大数据业务分析方法和数据分析能力、运用大数据平台及相关工具软件解决具体业务问题的能力，激发学生对大数据知识和技术的学习兴趣，提升学生职业素养和职业技能，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌。 通过举办本赛项，可以搭建校企合作的平台，提升高职电子信息类及相关专业毕业生能力素质，满足企业用人需求，促进校企合作协同育人，对接产业发展，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，缩小人才培养与行业需求差距，引领职业院校专业建设与课程改革。 三、竞赛内容 赛项以大数据技术与应用为核心内容和工作基础，重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下，对于大规模并行数据处理以及内存计算技术的应用能力。具体包括： 1. 掌握Hadoop平台环境部署与基本配置，了解基于大数据计算平台的常见应用； 2.综合利用numpy、pandas、matplotlib、scikit 模块和MapReduce技术、分布式存储系统HDFS、分布式计算框架MapReduce/Yarn、数据仓库Hive、Python 等开发语言工具和技术，匹配和连接数据源，实现大数据的采集，提取、清洗、转换、分析、挖掘操作，产生分析结果，并且实现可视化呈现。 3.依据项目应用需求和分析结果，完成数据分析报告的编写。 4.竞赛时间4小时，竞赛连续进行。