五年级数学(下册)_6
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三岔小学五年级数学下册“导学案”
第一单元:分数乘法
年级:5 内容:分数乘法(二) 分数乘整数(二) 课时:2 教师:
教材分析
教材首先安排了计算有多少个苹果情境。在计算淘气有多
少个苹果时,教材呈现一两解决问题的方法。第一种是借助图
形和分数的意义,把6个苹果当成一个整体,得到6个苹果的
2
1
是3个苹果,第二种是把每个都分成两个21苹果,6个苹果的
2
1
就相当于6个21,在此基础上列出6×21。与此类推,在计算笑
笑有多少个苹果时,可以列成算式:6×31。从而进一步让学生
理解分数乘整数的意义。
教学目标
1、结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能
正确计算。
2、能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密
切联系。
教学重难点 重难点:进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能正确计算。
教学准备
1、课件等。
2、导学单。
教学
过程
第一课时:
一、知识铺垫
1、 说说分数乘整数的意义?
2、 说说分数乘整数的计算方法?
3、 计算:
51+51+51= 5
1
×( )=( )
52×3= 5×81= 11
2
×5= 5×121= 101×10=
二、探索新知
1、观察第5页上图。
你知道哪些数学信息?说一说?
你能提出什么问题?(淘气有多少个苹果?笑笑有多少个苹果?)
2、探索解决问题的方法。
(1)淘气有多少个苹果?
方法一:把6个苹果当成一个整体,得到6个苹果的21是3个苹果,
6×21 = 3(个)
方法二:是把每个都分成两个21苹果,6个苹果的21就相当于6个21,
6×21 = 3(个)
其它方法:
(2)笑笑有多少个苹果?可以用上面的方法自己算一算:
6×31 = 2(个)
三、总结提升:
求整数的几分之几是多少用乘法计算。同样也是运用分数乘整数的计
算方法进行计算。
四、练习拓展。
1、自己完成试一试第1题。
2、全班进行交流试一试第1题。
3、作业:
(1)小明有100元钱,买书包用了53。用去多少元?
(2)小军身高是小明的54,小明身高是150厘米。小军身高是多少厘米?
(3)妈妈买回一袋苹果,小红吃了这袋苹果的31,还剩下6千克。妈妈
买苹果多少千克?
(4)一袋大米重60千克,第一天吃了这袋大米的21,第二天吃了这袋大
米的41。还剩下多少千克大米?
第二课时:
一、知识回顾
1、说说分数乘整数的意义?
2、求一个数的几分之几用什么方法计算?
2、说说分数乘整数的计算方法?
二、探索新知
1、新春过完了,红星商场开始打折了?你知道“打折”的意思吗?
2、交流讨论:几折是什么意思?
几折就是现价是原价的十分之几。
八折就是现价是原价的108;7折就是现价是原价的107。
3、想一想:105、101各是几折?
4、自己完成第6页试一试第2题。再同桌交流。
30×109 = 27(元)
答:打九折后的价钱是27元。
三、总结提升:
打折:就是现价是原价的十分之几。
四、练习延伸
1、第6页练一练第1——3题。
2、有能力的同学完成第4题。
板书
设计
分数乘法(二)
几折就是现价是原价的十分之几。
八折就是现价是原价的108;
7折就是现价是原价的107。
30×109 = 27(元)
答:折九折后的价钱是27元。
教
学
反
思