我和我的好朋友教案(通用24篇)

我和我的朋友教案教案标题：我和我的朋友教学目标：1. 学生能够用简单的句子描述自己和朋友的外貌特征。

2. 学生能够用简单的句子描述自己和朋友的性格特点。

3. 学生能够用简单的句子描述自己和朋友的兴趣爱好。

4. 学生能够用简单的句子描述自己和朋友之间的关系。

教学重点：1. 学习描述外貌特征的词汇。

2. 学习描述性格特点的词汇。

3. 学习描述兴趣爱好的词汇。

4. 学习描述人际关系的词汇。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 学生练习册或工作纸。

3. 图片或卡片，用于描述人物特征。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示不同的人物特征，引导学生用简单的句子描述这些人物的外貌特征。

2. 引导学生思考和讨论：我们如何描述自己和朋友的外貌特征？外貌特征对我们的印象有多重要？主体活动：1. 教师呈现新的词汇，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等，帮助学生学习描述外貌特征的词汇。

2. 学生进行小组活动，互相描述自己和朋友的外貌特征，并尝试用句子表达出来。

3. 教师引导学生学习描述性格特点的词汇，如友好、聪明、勇敢等。

4. 学生继续小组活动，互相描述自己和朋友的性格特点，并尝试用句子表达出来。

5. 教师引导学生学习描述兴趣爱好的词汇，如喜欢、爱好、擅长等。

6. 学生继续小组活动，互相描述自己和朋友的兴趣爱好，并尝试用句子表达出来。

7. 教师引导学生学习描述人际关系的词汇，如朋友、同学、家人等。

8. 学生继续小组活动，互相描述自己和朋友之间的关系，并尝试用句子表达出来。

总结活动：1. 邀请学生分享他们在小组活动中描述自己和朋友的句子，教师进行点评和指导。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调学生在描述自己和朋友时应该使用准确的词汇和句子结构。

拓展活动：1. 学生可以用所学知识撰写一篇关于自己和朋友的短文。

2. 学生可以进行角色扮演，用所学知识描述自己和朋友，增强口语表达能力。

评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估其是否能够用简单的句子描述自己和朋友的外貌特征、性格特点、兴趣爱好和人际关系。

幼儿园小班教案《好朋友》（精选24篇）幼儿园小班教案《好朋友》篇1【活动目标】1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

（重点）2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。

（难点）3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

【活动过程】一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！谁是心肝宝贝？你觉得高兴吗？谁抱过你？什么时候？二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。

（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

（4）嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。

嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。

前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

幼儿园我的好朋友教案4篇幼儿园我的好朋友教案1活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态；培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢？他长得什么样子呢？你和好朋友在一起开心吗？为什么？二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

语言区里放了《关怀你我他》的图书，我们也可以把你和好朋友在一起玩的事画出来，编成一本画册。

在音乐区有好听得歌曲，可以和好朋友一起边唱边跳。

在数学区请你们帮草莓娃娃找朋友。

三、幼儿自主选择区域进行活动教师巡回指导，重点指导幼儿编画册。

四、幼儿听音乐收拾玩具五、评价幼儿活动情况幼儿园我的好朋友教案2活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的`同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。

我的好朋友教案我的好朋友教案我的好朋友教案 1教学目标：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2、感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

3、学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。

重点难点：重点：1、知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

2、真正感受到友情的可贵。

难点：善于发现朋友身上的闪光点。

教学准备：教师准备：1、《找朋友》这首歌的录音磁带或歌曲VCD。

2、制作从树苗变成参天大树的动画课件。

学生准备：1、了解好朋友的相关资料。

2、搜集有关友谊的名言和小故事。

3、准备一张漂亮的卡纸。

教学设计：一、了解自己的好朋友1、教师播放歌《找朋友》。

全班随着乐声一起唱歌，一起跳舞，寻找自己的好朋友。

2、教师引导学生领悟：在集体这个大家庭中，每个人都会有自己的好朋友。

大家一起学习，一起游戏，共同进步，是多么的快乐！3、教师：你有哪些好朋友？能向大家介绍一下吗？学生自愿上台介绍自己的好朋友。

4、教师：你了解你的好朋友吗？学生填写“展示台”相关内容。

5、讨论交流好朋友的资料，形式不限。

可集体交流、小组交流、朋友间交流，一起分享快乐。

二、进入“友谊谷”1、教师：友情是世界上最纯真的感情，古今吕外，许多名人学者都对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的语句。

2、学生阅读教科书中的名言，谈一谈读后的感受。

3、教师：你还知道哪些有关友谊的名人名言或小故事？学生交流课前搜集的资料。

4、教师出示从树苗变成参天大树的动画。

（画外音）让我们和好朋友用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护，让小树苗早日成为参天大树，让我们友谊之树常青。

三、制作“闪光卡”1、教师：多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，你会得到更多的好朋友。

2、教师：你的朋友们有哪些优点？学生先说一说朋友的优点。

3、教师指导学生制作“闪光卡”，将朋友的优点写在“闪光卡”上。

4、全班相互赠送“闪光卡”。

四、说说“心里话”1、全班读一读“友谊”的小诗。

大班社会我和我的朋友教案教案主题：我和我的朋友教学目标：1.使学生了解朋友的定义和重要性。

2.通过学习与交流，培养学生与朋友相处的能力。

3.帮助学生认识到朋友之间的相互尊重和支持是促进友谊的重要因素。

教学准备：1.图片和视频资源：关于朋友的图片和视频素材。

2.教学工具：教学PPT，黑板，多媒体设备。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.导入话题：与学生互动谈论朋友的定义和重要性。

步骤二：直观感受朋友的存在（10分钟）1.展示图片和视频素材，描述朋友之间的欢乐、互助和支持的情境。

2.引导学生描述并分享他们与朋友在类似情境下的经历。

步骤三：合作探究朋友相处之道（20分钟）1.组织小组对话，让学生讨论朋友之间相处的一些原则和技巧。

2.每个小组汇报讨论结果，让学生分享他们的观点和想法。

3.教师总结合理的观点，引导学生体验朋友之间相互尊重、支持和理解的重要性。

步骤四：朋友的故事（25分钟）1.提供一段关于朋友关系的短篇故事或视频，带领学生一起读或观看。

2.在学生理解故事内容的基础上，让他们分组讨论故事中的人物是否表现出了真正的友谊，并解释他们的观点。

3.学生讨论完毕后，教师引导学生深入思考如何成为一个真正的朋友以及如何去找到真正的朋友。

步骤五：游戏与互动（20分钟）1.设计一些小游戏，如角色扮演、合作游戏或团队挑战，让学生通过这些活动感受到朋友之间的合作与支持的重要性。

2.引导学生分享游戏中的学习体会，重点是团队合作和互助精神的重要性。

步骤六：总结与延伸（10分钟）1.教师总结本课的教学内容和学习收获，强调朋友之间的重要性和相处之道。

2.鼓励学生继续在日常生活中践行真正的友谊，并分享他们的朋友故事或体验。

教学方式：本节课采用情景式教学相结合的方式，结合图片、视频、小组讨论和游戏引导学生全方位感受和探索朋友之间的关系和相处之道。

总结：通过本节课的学习，学生不仅能够了解朋友的定义和重要性，还能够培养他们与朋友相处的能力。

小学综合实践我和我的朋友教案标题：小学综合实践：我和我的朋友教案引言:小学综合实践是培养学生综合素质的重要环节之一。

本教案以"我和我的朋友"为主题，旨在通过实践活动，培养学生的人际交往能力、情感认知能力和团队合作意识。

通过多样的活动设计以及教师引导，学生将能够更全面地了解并实践友谊的重要性。

一、教学目标：1. 培养学生关注他人的习惯和意愿，提高人际交往能力；2. 培养学生发展同情心和理解他人的情感认知能力；3. 培养学生团队合作意识和互助互爱精神；4. 培养学生学会分享、感恩和快乐与他人分享的能力。

二、教学内容：1. 了解友谊：友谊的定义，友谊的特点，友谊的重要性；2. 感恩朋友：感恩朋友的方式和途径；3. 团队合作：团队合作的意义，团队合作的过程和技巧；4. 分享之乐：分享的种类和方式，分享的意义。

三、教学过程：活动一：了解友谊（30分钟）1. 导入：通过小组讨论，引导学生聊一聊自己认为友谊的重要性。

2. 提出问题：师生互动，向学生提问"什么是友谊？"和"友谊的特点有哪些？"3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对友谊的理解，并让一名代表发言。

活动二：感恩朋友（40分钟）1. 手工制作感恩卡片：让学生以小组形式制作感恩卡片，卡片上可以表达对朋友的感谢之情。

2. 朗读感恩文字：让学生在小组内朗读自己制作的感恩卡片，并分享他们制作卡片的体会。

活动三：团队合作（40分钟）1. 导入：通过学生经历的故事，引出团队合作的重要性。

2. 角色扮演：将学生分为小组，让每个小组通过角色扮演的方式体验团队合作。

3. 讨论反思：让学生小组内围绕合作任务进行讨论，了解团队合作的过程和技巧。

活动四：分享之乐（30分钟）1. 导入：通过学生分享他们平常喜欢分享的活动或经历，引出分享的意义。

2. 分享小组成员的才艺：每个小组安排一名学生展示自己的才艺（诗歌、舞蹈、乐器等）给同伴欣赏。

《我和我的朋友》优质课教案第一课时《我和我的朋友》一、教材分析本主题安排了“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“我还想探究”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学使学生了解成功结交朋友的例子，从中体会朋友对于一个人的重要意义。

初步掌握朋友之间相处的学问，并通过自己的实际行动来增进朋友之间的友谊。

二、学情分析如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人意识薄弱。

但随着儿童动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象。

三、教学目标1.学会自我评价，正确认识和了解自己。

2.会正确的看待朋友，学会从不同的方面正面看待朋友从而结交朋友。

教学重点：正确认识和了解自己。

教学难点：学会看到别人的优点，提高结交朋友的能力。

四、教学方法教学方法：1.情境体验法。

2.探究法。

3.讨论法。

学习方法：小组合作交流法。

五、教学环境和媒体设计1.课前引导学生观察身边的朋友，寻找朋友的优点。

2.利用多媒体课件辅助教学。

六、教学过程（一）故事引入，导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的小故事，我们来欣赏一下吧。

（出示小故事）两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的他们吵了一架，其中一个人打了另一个人一记耳光。

被打的觉得受辱，一言不发的在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一巴掌。

他们继续往前走一直到到了绿洲。

被打巴掌的那位因口渴想到湖中取水，不小心掉入湖中差点淹死，幸好被朋友救起来。

被救起后，他拿了一把小刀在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命。

他的好朋友好奇地问：“为什么我打了你，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”他笑笑说：“朋友对我的伤害，要写在容易忘记的地方，风会抹去它；相反，朋友对我的帮助，我要把它刻在心灵深处，什么都不能抹灭它。

”。

幼儿园小大班我和我的好朋友教案：友情教育与合作协同学习方案幼儿园小大班我和我的好朋友教案：友情教育与合作协同学习方案一、前言在幼儿园教育中，友情教育和合作协同学习是非常重要的内容。

在小大班阶段，孩子们正在建立起自己的人际关系，学会与他人和谐相处。

本文将就友情教育和合作协同学习这一重要主题展开深入探讨，并提出针对小大班孩子的教学方案。

二、友情教育友情是孩子成长中非常重要的一部分，它不仅能够帮助孩子更好地融入集体，还能够培养孩子的情感、社交和沟通能力。

在幼儿园教育中，我们可以通过具体的活动来培养孩子们之间的友情，比如小组合作游戏、互动课堂等等。

在友情教育中，我们应该注重培养孩子的同理心和共享精神，让他们学会关心和帮助他人。

对于友情教育的具体实施，我们可以通过以下方案来开展：1. 通过音乐、绘画、手工等活动，引导孩子们学会与他人合作，培养他们的合作精神；2. 组织一些小组合作游戏，让孩子们在游戏中学会团结合作、相互帮助；3. 在日常生活中，鼓励孩子们互相共享零食、玩具等，培养他们的共享意识；4. 组织一些集体活动，如合唱、跳舞等，让孩子们学会团队协作，感受团队的力量。

三、合作协同学习合作协同学习是指孩子们在学习过程中通过合作、共享、讨论等方式，共同完成学习任务。

在幼儿园教育中，合作协同学习有助于培养孩子们的沟通能力、团队意识和解决问题的能力。

以下是一些推荐的合作协同学习方案：1. 利用小组讨论的方式，让孩子们一起讨论问题、共享见解，从而激发他们学习的兴趣；2. 组织小组合作游戏和小组活动，让孩子们学会在集体中发挥自己的作用，体会团队的力量；3. 在教学中引入合作学习的元素，比如小组作业、小组演讲等，让孩子们学会协作与共享。

四、个人观点和理解友情教育和合作协同学习对于小大班的孩子来说非常重要，它们不仅有助于孩子们的身心健康发展，还能够培养他们的团队合作精神和自主学习能力。

在实际教学中，我们应该注重培养孩子们之间的友情，让他们学会共享、关心和帮助他人；也要注重培养孩子们的合作协同能力，让他们在学习中学会团队合作、共同进步。

小班科学教案我和好朋友【引言】在小班科学教学中，培养孩子与周围环境进行互动，以及培养团队合作能力非常重要。

本文旨在分享一堂小班科学教案，以“我和好朋友”为主题，通过实际的活动和互动，让孩子了解和探索友谊的价值，同时学习科学知识。

【一、课程目标】在这堂科学课中，主要目标是：1. 让孩子明白友谊的重要性和意义；2. 培养孩子与他人合作、分享和互动的能力；3. 提升孩子的语言表达能力和思维逻辑能力；4. 通过实际活动和互动，让孩子了解一些科学知识。

【二、教案设计】1. 主题引入：教师可以给孩子们讲述自己与好朋友的故事，强调友谊的重要性。

通过一个亲身经历的故事，激发孩子们对友谊的兴趣和思考。

2. 小组活动：将孩子们分成小组，每个小组选择一个领导人。

领导人的任务是带领小组完成一项任务，这个任务可以是小游戏、解谜或创造一幅画等等。

在这个过程中，孩子们将学会合作、分享和互动。

教师在旁鼓励和指导。

3. 探索科学：在小组活动后，教师可以引导孩子们一起探索一些科学实验或现象。

例如，可以进行物体浮沉实验，让孩子们观察并解释为什么有些物体会浮在水中，有些物体会沉入水中。

4. 回顾与总结：在探索科学过程中，教师可以提出问题，引导孩子们思考，并以小组为单位进行讨论。

在小组讨论后，全班共同回顾和总结所学到的东西。

教师可以鼓励孩子们分享他们的看法和想法。

【三、教学步骤】1. 主题引入：教师通过讲述自己与好朋友之间的故事，引发孩子们对友谊的思考。

可以用一些具体的例子来说明什么是好朋友，在这个过程中，教师可以问一些问题激发孩子的参与。

2. 小组活动：教师将孩子们分成小组，每个小组选择一个领导人。

领导人的任务是带领小组完成一项任务，例如解谜、小游戏或创造一幅画等。

这个过程中，教师可以告诉孩子们要互相合作、分享和互动，通过小组活动，培养孩子们的团队合作能力。

3. 探索科学：在小组活动之后，教师可以选择一个简单的科学实验或现象，引导孩子们进行观察和探索。