老师教学方法总结（必备7篇）时间过得很快,随着工作节奏的加快,我们的工作即将进入尾声,
回首往昔的成绩,必定是付出了很多的努力和汗水。以下是我为大家
收集整理的老师教学方法总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
老师教学方法总结第1篇
做一名合格的语文老师，上语文课永久都带着无限饱满蓬勃的
激情和生命力，让语文这种气力抵达人的心灵。这就是我做一个语
文老师在现实教学中践行的目标。语文教学，让我迷茫又让我爱不
释手。为了上好课，不知道，有多少次，深夜不寐。只为思考如何做，才能上的快乐，上出语文的魅力。由于我不想只依靠激情，我
不想做个教书匠，更由于我爱语文。
都说教无定法，其实，教也有法。特别是语文，更是个性与共
性的思想、情感、文化等多种因素的碰触。拿到一篇课文，一个老
师有一个老师的个性，也有学科内涵与方法的共性。本人回味下本
身的方法，是从这样简单几点做起
第一步：介绍。
在第一节课里，我们应当在课前布置这样一个作业：搜集的有
关资料，不能光是只言片语的简介，随便什么都可以，趣闻逸事都
可以，越八卦越好。要了解从生到死，甚至有关他们的祖宗八代都
要搞清楚。这样，到了课堂上，我们就可以让同学交流他们的所得
了。他们中有人会说的生日，有人会说的籍贯，有人会说的喜好，的生涯，的三姑六婆，的八卦旧闻。这样一来，同学对的了解就立体全面的多了。他们会认得到即将要学习到的课文是这样一个有血有肉的人写出来的，他们喜爱上这样一个，就会喜爱即将要学习的课文。而且想搞清楚为什么会写出这样一篇文章。想想看，这样的课堂无法不精彩，无法不让同学喜爱。
第二步：介绍时代背景或者教材相关的常识
现行的语文教材里，多数都是文豪大家的经典名作。而文豪大家的生活时代往往都是距离现今比较远的，所以他们的文章也是在特定的时代中写下来的。学习特定时代下写下的文章，肯定要先清楚的了解写文章的时代背景。有的课文也不需要介绍时代背景，比如写景状物的文章或者是说明文一类，那么在这节课上，我们就可以要同学交流关于这类文章的一些常识。
第三步：读课文，看电影
在一二节课里我们认得了和时代背景以后，这节课我们就开始读课文和看电影。
首先老师要有朗诵的良好素养，再培育同学。每次我朗读，同学都喜爱，抱以掌声，下面，就可以让同学来读，人都是天生有表现欲的，让同学反复的感情朗读，会让他们不仅提高了朗读水平，而且也使他们在多次朗读中加深了对课文的理解，不是有句话叫做“书读百遍，其义自见”吗？
课文读完，可以开始放课件或是看电影片段了。
这个过程目的是让同学对讲授内容先有个直观的了解。而且避
开了老师和同学的一问一答的枯燥过程，让同学自由舒畅的看电影，不用再动脑筋去考虑问题，这个过程同学肯定会很享受。这堂课也
肯定是很成功的。
第四步：分析课文
在这节课里，我们的任务是：弄清文章的条理，列出文章的提纲。体会的语言风格，与另外的同类作品来比较。学习的写作技巧，品味文章的好字好词好句。
首先我们要同学给课文列出一个大致的提纲，这个过程的目的
是要让同学对文章的结构有个全面的了解。知道是怎么样来写这篇
文章的。
接着我们就要开始体会的语言风格，各个作家的语言风格都是
不同的，比如金庸的语言风格是雍容稳重，平铺直叙中见出广博的
学识，而古龙的语言风格则是简短干练，峭拔跳动中见出鬼才的思维。
需要提出的是，现行的教学模式提倡教学语言要过渡自然，我
觉得在有些环节上不需要，甚至是需要抵制这种过渡自然，我们就
是要一条条的来品味，来学习。列完提纲就来体会语言风格，这之
后再来学习写作技巧。一步步来，不要被课文所左右，被它牵着鼻
子转，这样会始终陷于课文的泥潭中出不来，这样一来，就会显现“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的问题。
第五步：仿照写作
在上节课里，我们学习了怎么样列提纲，并且学习了语言风格和写作技巧，那么这节课里，我们就要来仿照课文来写一篇文章。首先我们也要列个提纲，然后依据提纲来一步步写。在写作的时候要有意识的仿照，要跟他学遣词用句，构段成篇。
特别是对于一些特别文体的课文，比如古诗，新诗，寓言，戏剧什么的，我们肯定要利用一节课来仿照写作。
第六步：评讲仿照写作
老师收起同学的仿照写作，批改后利用最后一节课来评讲，先让同学本身说说写作意图，如何构思的，然后点同学读他的作品，接着全班讨论，最后老师总结，评讲完几个典型的，同学的学习爱好才能提起来，学习才会有效果。
第七步：课外阅读牵引，价值观积极导向
一篇课文的学习只是管中窥豹，只见一斑，更大的天地其实在书外的更大天地，这天地是由书延长向生活的各个角落。我喜爱在品味完课文后，为了真正的把握课文的精神和生活的内涵，我会除了选择精神价值观或者内容相联系的电影、课文美文、小说等等让同学看。
亲自复印美文，让同学由课内到课下读，早上读，积累美妙的字词句，写读后感。写思想评论，依据文章的特点和性质和同学的特点，布置不同的阅读和写作的任务。真正的由一个字到一句话，再到一篇课文到一种人生，真正的被文字及深藏背后的精神之美吸引，沉醉。
第八步：以题熟稔，举一反三
不得不说，语文老师很苦，由于你本身感觉良好，但是成绩有时真的让你很难以言说。那再当下的应试教育环境下，除了不扭曲语文的本质，但是不得不说，现行高中语文教育的目标就是把同学培育成做题的机器，你我，不得不充当帮凶，如此，我情愿做个有深度的帮凶。
于是在学习后，我也要做题，训练下。目的很功利，就是让同学会做题。
让同学真正的体悟到，语文的学习，不只是培育做题的机器，而更紧要的是一份精神的滋养，一种学习的精神品质，一种为人的气质风格。
其实这里很多环节每个老师都习以为常，但是至于各个环节的处理情况，个人学问内涵深重情况，实在不同，效果截然不同。看似起来，花样并不多，但是这里老师首先要酷爱文字酷爱语文，那种酷爱可以让本身沉醉，假如本身沉醉了，同学即使不沉醉，也会被感染，有一天，细细品味，某一个场景，即使学习的学问会忘，
那种感情和情景多年也不会忘。
老师教学方法总结第2篇
教学步骤是课堂教学结构的基本单元。从形式上看，课堂教学结构体现为一个个教学步骤的排列组合；从实质上看，这些先后排列的步骤又是有肯定层次的——大步骤中有小步骤，小步骤中有微观步骤。微观教学步骤是课堂教学结构的最小单元，是课堂教学结构的细胞，也叫有效教学步骤。
例如，教学一个概念，一般应依照这样的次序布置教学步骤：理解概念的定义，认得概念的特征，把握概念的实在应用，但是要完成这3个步骤，还必需分解出更小的步骤。比如，理解概念的定义就可再分为如下5步：老师板书概念的定义，同学阅读理解概念的定义，老师反馈同学理解的情况，老师举例证明概念的定义，同学本身举例证明概念的定义。不过，这5个小的步骤并非都是最小的微观步骤，其中第一步老师板书是个微观步骤，而第二步就可以再分解为3个步骤：阅读定义语句、分析定义语句内部的关系、复述定义的基本内容。可见，教学步骤的实在打开过程，实际上就是对整体教学目标进行逐级分解的过程。每分解出一个教学目标，就会产生一个新的教学步骤。教学步骤的分与合与教学目标的分与合是统一的。
在实际课堂教学过程中，教学目标的分解并不是肯定的——不是全部的目标在什么时候都必需逐一分解。这里有一个原则：要有
利于同学充分学习，有利于提高课堂效率。依据这一原则，该分解
的就分解，该合并的就合并。
分的好处是：第一，有利于研读教材。课堂教学的时间是有限的，假如对目标不进行分解，就会导致面面俱到，重点得不到突出，难点得不到化解。第二，有利于同学集中精力解决问题。假如不分
解目标，同学的注意力就不可能专注于某一问题，简单注意力分散，甚至手忙脚乱。第三，有利于理清课堂教学思路，使课堂教学章法
明晰。如语文学科的文学作品，它既有表层信息，又有深层信息。
当表层信息还没有完全把握时，要深刻理解它每一句的微言大意是
不可能的。由于文章是一个字句章篇的完整系统，各个部分之间都
有紧密的联系，前后有照应，中心有过渡。所以，必需对教学目标
进行分解：先处理表层信息，再处理深层信息。这样，在理解深层
信息的时候，就不会再由于没有把握全面信息而导致理解不深不透。
合的好处是：第一，有利于同学整体把握教材，把握学问体系。例如，章节复习就适合先系统梳理学问，然后再进行强化训练。假
如仍依照讲授新课时的教法，一步一复习，一步一训练，就不利于
整体思维，不利于对教材进行深入挖掘——由于单个的学问点无论
怎样挖掘，都不可能达到整体思维的高度。第二，有利于提高课堂
效率，节省教学时间。由于过多的分解不但使目标变得繁琐，而且
还会由于学习、反馈环节的频繁显现而挥霍时间。我们常常见到这
样的课堂情景：老师列出10个句子要同学翻译，等到反馈的时候，
每个句子让一名同学回答，10个句子就要找10名同学，而每找一
名同学老师都要选择一番，同学站起来后又迟疑一番，这样，就会耽搁很多时间。假如反馈时先让同学相互交流审定答案，然后再让同学回答，这样一个同学就可以多翻译几个句子。
老师教学方法总结第3篇
本次质量检测距离第一次质量检测时间比较短，因此学的内容比较少，只有三节内容，同学准备时间各班也不平均，老师教学总结质量检测总结二、考试结果出来了，四个班差距不大，但与李真老师所教的四个班还是有肯定差距，特别是五班和八班，所以必需认真总结一下教学过程中存在的问题了。
1、备课不充分，课堂效率降低。
作为班主任工作特别多，每天除了完成学校里的各种制度、表格以外，还要和同学谈心、交流，以至于备课的时间很少，有时，上课之前扫一眼课本就提着书去上课，结果课堂思路不是很连贯，导致课堂效率低。而现在的形式，只能向课堂45分钟要质量！
2、不能照料到全体同学。
课堂提问为了节省时间，大多提问成绩较好的同学，不能发觉问题，照料不到中下游同学。
3、同学基础学问薄弱，识记水平较差。
同学对一些基础性的学问点记忆不够精准，一些紧要地名书写错误，甚至有的同学读图困难，工作总结《老师教学总结质量检测
总结二》。
4、学习习惯很差。
经过一段时间的训练，课前现在有半数的同学能准备好教材、学习检测等学习用品，但是课前预习、复习等方面仍旧存在很多问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不重视用图等大的方面
5、上课情绪化现象严重。
假如上课提问不顺当，便快刀斩乱麻，和同学说一遍，没有进行好课前检查提问，也影响心情，一节课如记流水帐，上不出地理课的颜色，影响课堂效率。感谢您的支持和激励！
俗话说，对症下药，解决病症，针对以上问题，我将在以下方面改进教学方式方法，提高课堂效率，激发同学学习爱好，进一步提高地理成绩。
1、无论多忙，节节备好课，备优质教案，为上好课打下基础；
2、克服课堂情绪化问题，自始至终上好每一节课；
3、备好任何一名同学，分析好其地理学习水平，帮忙其激发地理学习爱好，促进地理成绩的提高；
4、在完成新授课的前提下，培育好同学学习地理的习惯，同时加大练习题的训练，磨练同学的答题技巧。
5、有重点的提高1班和四班的优秀率。
成绩属于过去，不代表将来，我将在以后的教学工作中严格依
照本身的计划，上好每一节课，辅导好每一名同学，争取取得好成绩。
老师教学方法总结第4篇
本学期工作已接近尾声了回顾这一学期的教研工作，不知不觉。有成绩也有不足，下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。
一、订立计划。
教研组计划是落实学校教学工作计划的紧要环节。
开学之初，因此。语文组全组老师依据学校教学工作计划，结
合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组老师
认可的切实可行的工作目标和实在任务。
二、学习理论，塑造本身
规定每位老师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，语文
组每月定期组织老师学习理论学问。同时老师之间相互传阅，以不
断充实现代教育理论和学科专业学问，提高老师的理论素养。同时，语文组正在动手探究“参加、对话、共享”式校本培训方式，强调
老师之间的双向互动，引导老师学会理性地思考教学问题。当然，
这个方案正处于探究时期，这一学期所做的成绩并不显著。同时，
这学期由于各种原因，关于开展“参加、对话、共享”式校本培训
方式的课题讨论没有上报，下一学期的紧要任务将动手开展这一课
题的讨论。以后的教学过程中，语文组将和教育处重点开展这种校
本培训方式，以建立一种新的促进老师合作、进展的学校文化，形
成宽松的环境和开放的氛围。
使我学校和老师都面临着一个共同的问题—如何理解把握新课
程的精神实质，新课程的实施。更改教学方法，落实课程改革的各
项目标。由此而提出了一个非常尖锐的问题—老师培训。由于我学
校地处农村，各项学习经费比较紧张，送老师外出学习，人力、财
力都有会碰到肯定的困难。因此，本校以语文组为龙头，建立“以
校为本”教学讨论机制，正在探究一条老师的自身进展之路。
三、集体备课，资源共享
不分班级、隔周一次。备课的内容重要集中在初一的新教材，
本学期的集体备课都是4位老师集中在一起。备课的篇目由初一老
师定。备课前全体语文老师查阅资料、研讨教材、探讨教法，然后
把每人的资料在备课活动中相互交流，针对教学中显现的新问题全
组老师共同探究、解决难题。同时在执教后由初一老师写好教学反思，思考、反省、探究和解决教育教学过程中存在问题。教研组长
搭配教育处也对老师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强
管理和监督，以期提高语文老师的教学水平和教学质量。
搞好集体备课。由于本校语文在职老师只有4位（一班级1人、二班级1人、三班级2人）针对这种人数少、分布不匀的情况，老
师个人研讨教材、教法和认真备课的基础上。本学期的集体备课重
点围绕初一打开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼喊着新思路、新对策，但本校初一只有一位老师，教学过程中碰到困惑、难
题很难和同一阶段的老师交流、沟通。开学之初，语文组就由已参
加新教材培训的老师作讲座，传达培训内容；同时，语文老师每人
一本新教材，做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程
理论和新教材体系，和初一老师一起成长。
当然，由于本校语文老师较少，在资源共享上还很有限，在以
后的教研工作中我们不仅要做好本校老师的横向援助，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。
四、积极参加科研活动，交流信息
感受很深。老师如何成为具有自发改进意识与本身提高本领的
专业人员？如何树立老师的终身学习意识，回顾这一学期的教研活动。使之变成“学习型”老师？除了加强老师的本身学习外，教研
组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强
老师的校本培训，发挥老师的集体智慧，加强老师与老师、学校与
学校之间的沟通和合作。对于我这样师资气力比较薄弱的学校，教
研组的工作仍任重而道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”要
想提高语文老师的自身素养，教研组的引导是关键。今后的工作中，语文教研组将取长补短，容纳百川，全体语文老师的共同努力下，
不断地提高本身以使语文构成为真正意义上的学习型组织。
各种新的教育教学理念比较落后，由于我校地处农村。为了更改这一情形语文组除了加强老师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。这一学期语文组重要参加了初一语文老师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的老师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，组内介绍、汇报和讨论。这一活动使老师学到更多的学问，丰富了本身的教学实践，并且尝试着把所学到新理念运用到本身的教学中。
老师教学方法总结第5篇
时间过得真快，转瞬一个学期即将过去，现将这学期的语文教学工作做一个总结，归纳为以下几点：
一、利用同学的眼睛，供给察看的机会。
眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。义务教育小学语文一班级教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互搭配，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学察看题目，察看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高同学语言文字的理解、表达本领，而且能够提高同学想象本领和艺术的审美、鉴赏本领。
二、利用同学的嘴巴，供给表达的机会。
语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，
无疑就是桎梏同学的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表
达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先本身讲
一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让同学说说“为什么”“怎么样”……等等。同学的口头表达
本领提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，
更有利于思维的激活和进展。
三、利用同学的头脑，供给思考的机会。
教学中最紧要的是让同学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让同学有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量同学思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中常常让同学“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使同学养成“静思”“独思”
的良好习惯。例如：《兰兰过桥》这课中的“坐和座”先让同学扩词，再让他们思考归类，想一想为什么？同学经过一番靜思默想，
也就是经过一系列分析、比较、判定的思维过程，最后悟出：“坐下、请坐、坐车、坐船”都跟“坐”这一动作有关等。
四、利用同学的双手，供给操作的机会。
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维进展
特点。小同学天生好动，通过动手操作，可使同学的手、眼、脑等
协同进展。同时，培育同学的逻辑思维和形象思维，也离不开动作
思维的紧要支柱与过渡。很多问题，通过同学动手操作，不仅简单理解、记忆坚固，而且运用自若，如低班级的课文《乌鸦喝水》，让同学本身操作，把小石子一个一个地放进有水的小瓶子里，瓶子里的水渐渐上升，使乌鸦喝着了水。当然，让同学动手要注意启发性，不能一味努力探求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。
五、利用同学的时间，供给交流的机会。
1、组织同学讨论。让同学左右前后四人构成一个讨论组，一般应让后进生先发表看法，讨论时每个同学都积极发言，老师可随时参加某一小组的讨论。
2、激励质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，老师再补充。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更紧要。”由于“质疑”能培育同学不信师、不信书、不信权威的创新意识，使同学学会独立思考、自主学习，交给他们一把打开学问大门的金钥匙。通过训练，同学养成了质疑习惯，他们学习的爱好就会越来越浓了。
3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换批改，老师再作检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使同学对不同解法作了交流。
六、利用同学的空间，供给表现的机会。
人都有本身表现的要求，小同学更有这愿望，尤其是由于这种
表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要
让同学暴露本身，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们
板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。
因此，只有改革小学课堂教学，加强同学主体意识，加强同学
学习的积极性、自动性、制造性，让同学成为学习的主人，从想学
到学会，运用到进展，不断走向“质”的飞跃，进展同学智力，提
高同学整体素养。
老师教学方法总结第6篇
岁月更新，青山常绿，教育教学工作的步伐并不因岁月的变换
而止步，脚步是为了反思过去，调整以往，以更好的精神状态面对
将来，面对以后的工作。作为一名新老师，从九月份的新老师培训
到现在。两个多月以来真正的实践工作，我收获很多，有阅历，有
教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了本
身的本领提升，也体会到对同学的任务要落实到位才能保证效果。
要教好一个同学不难，但是要教好对数学学习有障碍的二十个同学
就必需真正全心全意付出。
首先我在思想上严格要求本身。“学高为师，德高为范”，要
想在同学心目中树立威信，就要有坚固结实的专业学问和广阔的学
问面。还要在道德行为上以身作则，成为生活在同学身边的榜样。
切实体现言传身教。
在教学方面，我认真负责，虚心请教，努力提高教学水平。做好备课上课。新教材重视培育同学的实际操作本领，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。作为数学三班的数学老师，我依据他们的基础，课前推测他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何布置每节课的活动，和备课组的老师相互讨论参考。
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的自动性，关注全体同学，注意信息反馈。制造良好的课堂气氛。课后通过对同学的作业，练习检查同学对学问的把握情况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验肯定要适时。课后辅导是紧要的一个环节。部分同学缺乏自控本领，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，要有耐性，要落实到位。
为了提高整体教学质量，要对同学分对象进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生，重要是加强他们的自信念，培育他们的自学本领，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们本身讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，将他们分成几个学习小组，每个小组由小组长负责，老师依照作业成绩予以
加分和减分。培育同学的集体荣誉感，和团结协作的本领。我坚信
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会
更好。组织他们进行小组间的竞争。加强他们的爱好及自信。有的
后进生接受本领较差，有的惰性很大。我要对他们做好跟踪工作。
而期中考试结果证明，适当辅导学困生对班的整体进展有很大帮忙。
众所周知，爱好是学习的最好的老师。要长时间使同学对某一
学科保持爱好，因此老师要为课堂注入不同的教学元素，保证课堂
的吸引力，依据同学的整体性，实践性，实效性，自主性和合作性
加添课堂活动的比例，使它们都得到体现和促进。并在活动中结合
同学在课本上的学问。把课堂拉到生活中来。同时在这次活动中我
更加深刻体会到老师之间合作的紧要性。老师间的合作沟通促进了
教学效果。
作为一名新老师，最大的不足是缺少阅历。对考点难点把握不住。学校“结对子”的政策很大程度上帮忙了我这一不足。每次听
师傅张洪印老师的课，都使我受益匪浅，因而我都会虚心学习，对
比师傅的课堂教学，找寻本身的问题、不足，针对本身的存在问题
进行改正，调整教学方法以达到更好的教学效果。并积极听其他老
师的课并参加评课，向同行学习教学方法。这两个多月以来，是我
不断学习丰富本身的时间，是我不断提升的过程。特别幸运的是这
里有很多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮忙我，在此，对帮
忙过我的老师们表示中心的感谢，感谢你们的无私帮忙，感谢你们
的倾囊相授。
此外，我需要学习的东西还有很多是与同学关系方面的，作为
老师要跟同学保持适当的距离。这一点开始时我做得不好，跟同学
走的太近，不利于老师在同学心目中的威严形象，不利于教与学。
我在了解同学的同时从同学身上了解本身，定期对同学作调查，针
对同学的看法反馈适当调整上课方式。如刚开始时，我上课的声音
不够大，语速和教学进程都比较快，提问题后没有给同学充分的时
间思考。后来从同学的看法中意识到问题的存在并改正。其实语速，教学进程应依据教学内容的性质，紧要性和大多数同学的适应程度
快捷把握。该快则快，应慢则慢。课堂语言要简洁明白、重难点突出。
虽然不断请教，但我仍存在很多教学困惑，教学工作中还存在
很多缺陷和不足，如在课堂活动时对同学不能做到收放自若。这就
造成有时候同学过于活跃，扰乱了课堂秩序、课堂纪律，进而影响
学习了的效果。在教学方面，在耐性和细心上常常是虎头蛇尾。在
工作方法上还不能很好的适应中同学的身心特点。工作中还时时有
简单粗糙的现象，一切的一切还待在以后的的工作反思、克制、觉悟、锤炼、提高。
两个月来，有成功有挫折，在一次又一次的失败后，我没有气馁，我总结本身的教学方法吸取教训，从本身和同学两方面找原因。我本身的原因是课堂掌控得不好效率不高，有些重难点把握不住。
还有的是对同学的任务不够落实。无论老师布置设计的内容多好，
假如同学不做也是没用的。同学方面的原因是有些同学基础不够坚
固结实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实做好本身也抓好同学。
在以后的日子里更改教学方法，对同学严格要求，对每一项工作落
实到位，并向备课组老师请教，分析重难点。我希望在期末考试时
有更多的孩子踏入优秀的行列，有更多的孩子脱离不及格的噩梦。
这是我不断努力的动力。
每个新老师都有一个信念：要尽本身最大的努力干出成绩。我
也有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实的干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的引导下，更快的进步。
老师教学方法总结第7篇
语文《新课程标准》对低班级的识字任务有明确的要求：会认1800个，会写800──1200个，这对小学低班级的同学来说是一个
困难的学习任务。那么老师如何把这一困难的任务变成轻松而又快
乐的学习活动，突破教学难点呢？
我通过本身的亲身实践总结出一些识字教学方法，既能够激发
同学的识字爱好，又能提高同学的识字本领，收到了很好的教学效果。
一、依据儿童的思维特点，把抽象的符号实在形象化，让汉字“生动形象”些。
教学心得体会总结(优秀8篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
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30年来，我把陶行知先生献身教育的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当着我对教育的承诺。对教育事业一生的执着追求。作为一名教师，我严格按照一个好教师的标准严格要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心好责任感放在第一位，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。我爱岗敬业，以满负荷的工作量好满腔的热情投身工作，凭着自己对教学的热情，总是在实践，在钻研，在进步，在创造。作为一名教师，我积极履行自己的职责，多年来，我在教学地方、方面虽然取得了一定的成绩，总结了一些经验，但也存在着不足有欣慰，但也有惭愧为使在今后有限的教学生涯中更好的开展工作，现将自己的教学工作作一小结。 一、树立正确的教学观 教师是教学过程的组织者，是素质教育最终的实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观，不断学习，努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学行为，使自己的教学能力不断想综合能力的探究性教学，多维度的体验性教学，互动交往性教学的方面发展。要报教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展才能的机会和发展自己的机会，把上好每节课看成是自己生命价值的体现。牢记：“教学是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索，教学是艺术，艺术需要创新”为此，我每年除积极参加各种校本培训外，还自费订阅了《小学各科教与学》、《小学教学设计》等刊物，从中吸收精华，补充自己的“营养”。 二、深钻教材，改进教法，力求创新 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，因此教师要做教材的主人，对教材的应用必须得心应手，钻得进，跳得出。同时要充分理解教材的编写意图，对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的联系。要注意改进教学方法，讲究整合，融合，要以学论教，努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，在平时的教学中，我努力营造宽松、愉悦、和谐的学习氛围，创造性地使用教材，体现“用教材教，
教学的经验总结（通用7篇） 时间如梭，毕业至今已有九个年头。毕业后我有幸成为光荣的教师队伍中的一份子，在学校，我主要承担数学课教学任务。这一切对于我来说都是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的学生，我改变了原有的教学思路和教育手段，回顾这段时间的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对工作总结如下： 一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。 兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。 二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 每个学期前我都对整册数做全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的同学的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。 三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。 所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。
新老师教育教学经验总结（精选7篇） 东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编精心整理的新老师教育教学经验总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 新老师教育教学经验总结1 仿佛是转眼间，走上三尺讲台已经两个星期了。 刚到学校时的激动，课程安排变动时的不安，初上英语课的焦虑，一颗急躁担忧的心在红黑色墨水透过笔端的那刻，在与那些纯真的孩子们相处的时间里，慢慢地归于平静。 在这两个星期里，我的感触颇最深的就是要懂得学会接受并处理好期待和现实间的落差。就如当初离校前老师说的那样：当你走出我们的课堂，走进实际教学生活时你会感到一种失落感。因为现实很可能会远远落后于你的期盼。的确如此，一波三折的课程安排让我郁闷了几天，意见不一的课时安排让人更是心烦……顿时感觉课堂纪律也不好，教学效果也一般，好像与原本预设的场面不相符合，甚至相反。面对现实与期望的差距，失落感油然而生。 开始时的束手无策，急躁、到现在的心平气和，除了自我暗示自我调节外，还要感谢两位班主任的信任和支持，虽然经常因为做表格忙到凌晨，因为布置教室的构思而苦思冥想，因为出黑板报一站就一个下午累得手脚酸痛。但是正是这些事情让我可以更多的熟悉所带的班级，能更快的了解一些班级管理的常识，对我的基本素质的提高是很有帮助的。 不得不提起我的那些可爱的孩子们，也是他们让我觉得每天都很充实，每课都很快乐。一声声的让我快速的适应了自己作为一名英语教师的角色。再没有抱怨，也再没有不安。个人简历正是那一张张洋溢着阳光，充满童真的笑脸感染了我，告诉我：老师，我们要快快乐乐的一起加油！
初中数学教师教学工作总结（7篇） 初中数学教师教学工作总结【篇1】 本学期我担任初二年级的数学教学工作，同时还担任初二(八班)的班主任工作。由于是第一次接触初二年级的教材，所以自己得花很多时间在备课上，同时还要肩负班级的管理的工作，所以感觉这个学期自己很充实，获得了很多的教学方面的经验，现就对本学期的教学工作总结如下： 本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极应用学校新的课堂教学模式“4+1”模式进行教学，充分利用学校现有的教育教学资源多媒体进行教学，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度。 一、发挥教师的主导作用 1、备课有效细微。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材教法。准确把握重难点。在制定学习目标时，非常注意学生的实际情况。运用电子教案进行教学，节节课有课件，能调动学生的学习状态。 2、注重课堂教学实效。针对初二年级的学生特点，探究教学为主，加上小组交流，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、积极参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。本学期参加了桦甸市进修学校举办的“洋思教学模式展示课”有三位教师为我们大家做了精彩的课堂展示，使自己在教学方面获益匪浅。 4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。 二、调动学生的积极性 在教学中尊重学生不同的兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式。使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发辉。让学生在上课的过程中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。也为自己的教育教学积攒了经验。
老师教学方法总结（必备7篇）时间过得很快,随着工作节奏的加快,我们的工作即将进入尾声, 回首往昔的成绩,必定是付出了很多的努力和汗水。以下是我为大家 收集整理的老师教学方法总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。 老师教学方法总结第1篇 做一名合格的语文老师，上语文课永久都带着无限饱满蓬勃的 激情和生命力，让语文这种气力抵达人的心灵。这就是我做一个语 文老师在现实教学中践行的目标。语文教学，让我迷茫又让我爱不 释手。为了上好课，不知道，有多少次，深夜不寐。只为思考如何做，才能上的快乐，上出语文的魅力。由于我不想只依靠激情，我 不想做个教书匠，更由于我爱语文。 都说教无定法，其实，教也有法。特别是语文，更是个性与共 性的思想、情感、文化等多种因素的碰触。拿到一篇课文，一个老 师有一个老师的个性，也有学科内涵与方法的共性。本人回味下本 身的方法，是从这样简单几点做起 第一步：介绍。 在第一节课里，我们应当在课前布置这样一个作业：搜集的有 关资料，不能光是只言片语的简介，随便什么都可以，趣闻逸事都 可以，越八卦越好。要了解从生到死，甚至有关他们的祖宗八代都 要搞清楚。这样，到了课堂上，我们就可以让同学交流他们的所得
了。他们中有人会说的生日，有人会说的籍贯，有人会说的喜好，的生涯，的三姑六婆，的八卦旧闻。这样一来，同学对的了解就立体全面的多了。他们会认得到即将要学习到的课文是这样一个有血有肉的人写出来的，他们喜爱上这样一个，就会喜爱即将要学习的课文。而且想搞清楚为什么会写出这样一篇文章。想想看，这样的课堂无法不精彩，无法不让同学喜爱。 第二步：介绍时代背景或者教材相关的常识 现行的语文教材里，多数都是文豪大家的经典名作。而文豪大家的生活时代往往都是距离现今比较远的，所以他们的文章也是在特定的时代中写下来的。学习特定时代下写下的文章，肯定要先清楚的了解写文章的时代背景。有的课文也不需要介绍时代背景，比如写景状物的文章或者是说明文一类，那么在这节课上，我们就可以要同学交流关于这类文章的一些常识。 第三步：读课文，看电影 在一二节课里我们认得了和时代背景以后，这节课我们就开始读课文和看电影。 首先老师要有朗诵的良好素养，再培育同学。每次我朗读，同学都喜爱，抱以掌声，下面，就可以让同学来读，人都是天生有表现欲的，让同学反复的感情朗读，会让他们不仅提高了朗读水平，而且也使他们在多次朗读中加深了对课文的理解，不是有句话叫做“书读百遍，其义自见”吗？
教育教学经验交流总结7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
教师教学方法心得体会(13篇) 教师教学方法心得体会1 这种教学模式有利于最大限度地减少差生面，使教育真正做到面向全体学生。 按照韩立福教授的教学模式，课堂上学生要分成若干个学习小组，学生要在组内合作学习，学生要展示自己的学习成果，要与小组的其他同学交流研究，所有学生在课堂上始终处在比较亢奋的、非常主动积极的学习状态，学习效率提高了，差生自然就减少了。反观过去的教学模式，基本上是教师讲、学生听，学习方式单一，教师对于学困生往往是心有余而力不足，大多使这些学困生处在被忽略的边缘状态，久而久之，学生的问题越来越多，有问题的学生也越来越多。 由于另外，每个小组都有一名学科长，相当于过去的科代表，一般来说，科代表要比其他同学学的好一点，设置学科长，表面看是多几个科代表，实际上是激发学生内在的荣誉感，激发学生的学习动力，意味着有更多的学生学习本学科的积极性和兴趣增加了，对教师而言不会增加多少工作量，对学生来说影响深远。这种教学模式对学生而言，短期是学习能力学习成绩的提高，从学生个人今后的学习、生活、工作来看，其长期的影响是积极向上的，无法估量的。 从这个角度说，学习推广韩立福教授的有效教学模式是一件为里则一中学生造福的大好事。 另外，这种教学法与我们五六年级部研究的管道管理有机结合，能起到更好的效果。 教师教学方法心得体会2
质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。 （一）强化创新管理，探究合作策略： 教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”职责到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。 1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手： 我们做到： （1）鼓励教师们学习新课标理念 我校为教师购置了超多的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有资料材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学——讲——写——展——评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习资料上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。以到达相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校
语文教师个人教学工作总结（通用7篇） 语文教师个人教学工作总结（通用7篇） 语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称，学习语文可以使人拥有一种提高学习效率的工具，以下是小编准备的语文教师个人教学工作总结范文，欢迎借鉴参考。 语文教师个人教学工作总结（精选篇1） 本学期，我执教高20__级22班和23班的语文。现在，教学工作已经基本结束，总结如下。 一、重视了起始年级的衔接教育。 学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和高中教学有较大的差距，为了让学生更好的适应高中教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让学生不但认识到学好语文的重要，而且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明，衔接教育是比较成功的。 二、单元教学注重能力训练。 在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以形成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养为辅。依据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应该在这方面继续探索。 三、作文教学尝试思维训练。 本学期，我们借鉴了上海程红兵老师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有一定效果。本期有两个学生的周记推荐在市
老师上课教学总结范文（精选7篇） 在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家收集的老师上课教学总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 老师上课教学总结1 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。 二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。 ⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。 认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。 ⑵、充分发挥学生的主体作用。 口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。 一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分利用评价激
教师教学总结范文7篇 教师教学总结篇1 本学期的工作结束了，当我回忆这几个月的历程时，我不禁感叹时间的飞逝和生活的繁忙。也许正是繁忙，才让我感觉到时间在悄悄的流逝。本学期我担任小学三年级的语文教学及三年级一班班主任工作。下面我将从工作态度，教师专业技能训练与提高，组织班级工作能力，处理与学校领导、同事的关系方面总结本学期的工作。 一、工作态度 首先，我非常感谢学校领导和老师对我的关心和帮助，每当我遇到困难时，领导、同事都会对我伸出援手，把我当作妹妹，手把手的教我，让我从中受益匪浅。我喜欢教师这个行业，很高兴能够和学校的领导、老师一起共事。我喜欢学生，也很热爱这份工作，我承认3月份考试失败，我受到了打击，有些灰心，但是每当想起学生们那一双双渴望、好奇的眼睛，想起领导、同事对我的关心和帮助，我认真地、用心地工作，虽然我经验浅，但是我还是期望我每天能够出色的完成工作，让我的学生得到更多，同时也希望自己能够积累经验。每天清晨，我告诉自己，这又是新的一天，今天我要比昨天进步。夜晚，每当我批改作业、
试卷感觉很疲惫时，我会想到我的学生，他们是那么可爱，想到这里，我又充满热情的工作。开学初，我很紧张，因为这个学期我教2个班的语文，内心既担心又期待，担心自己做得不好，担心自己不能很好的胜任这份工作，期待把自己所学的运用到工作中，正是在这种矛盾中，我开始了一学期的工作。开学初，我总是上课前5分钟就带好扩音器，准备上课，内心既紧张又兴奋。我希望学生在课堂上能够活跃一些，因此，我每节课都希望自己能够激起学生的学习兴趣，因此，我在导入部分特别留意，尽量用有趣的方式开始一节课。过了一段时间，我发现学生上课能够积极举手，我非常高兴。但同时我发现了一个很严重的问题，三年级二班的部分男生不能积极投入课堂，总爱在课堂上说话，搞小动作，影响非常不好，为此，我非常苦恼，和蔡老师一起商量解决的办法，经过一段时间的努力，二班的纪律好些了，同时和领导、同事、学生一起排练的诗歌朗诵取得了一等奖的好成绩，我由衷地感到喜悦，也深深地感受到领导和同事对我的关心和帮助，特别是侯校和科组长，全程组织并参与排练。诗歌朗诵比赛过后，很快就期中考了，我很担心，学生因为排练都没怎么上托管课，甚至有时下午第一节的课业被耽误了，怎么办?我很着急，因此在接下来的时间里，我每天抓紧时间上课，尽量争取上课机会，课后抓紧时间辅导学生，但是期中考很不理想，我内心特别的难受，独自伤心和反思。我请教了一些同事，认真观察他们平时是怎么做的，怎么辅导中下生的，我学习他们的方法，错开或
小学英语教学管理方法总结（7篇） 学校英语教学管理方法总结1 时间匆忙，我们走过了20xx年。这个学期对我来说是劳碌却又充实的。付出了很多的艰辛但也收获了满满。 这学期担当三个班的教学任务，而且都是要考试班级，任务重了很多。但有了攀登英语的基础，绝大多数同学能够很快适应新的英语课堂模式，但还是有几个同学掉了队。我利用课余时间找他们谈心，了解他们的心理状况，准时与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导，还特意为他们每人支配了一名小老师关心学习。经过几个月的努力，一些同学的成果渐渐有所提高。虽然幅度不大，但每一次的进步我都做记录，表扬鼓舞他们。 现总结一下这学期的工作： 一、常规工作 1、课前备课是每位老师的职责，准时完善从前的二次备课和课后准时反思也是促进老师进步的一种手段。我每一项都做到了。 2、真钻研教材，对教材的基本思想、指导理论有明确的概念。了解教材的结构、重点与难点。 3、解同学原有的学问技能的贮存，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难及实行相应的预防措施。 二、专业技能 1、良好的课堂常规是一节课至关重要的保证！如若纪律不行，那不管这位老师如何杰出，他/她的课堂都是失败的。所以我始终很
重视我的课堂常规，必需狠抓同学的学习习惯及听课习惯。 2、课堂上的教学面对全体，没有针对小众！否则班级两极分化的状况则会越来越严峻。始终要求自己的教学语言要简洁易懂，指令要清楚。一个口令发出去同学就能知道我的要求。 3、主动参加听课、评课和上公开课。虚心向同仁学习教学方法，博采众长，提高自身教学水平。 4、教研会时，虚心听取教育专家、教研员和同行的阅历，并提出我的困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。 总结这学期的优点，缺点，制定改良方案，将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完善，让自己快速成长起来，向着优秀老师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx，期盼完善的自己！ 学校英语教学管理方法总结2 今年我担当三四，三五和四一三个半的英语教学工作。回顾第一学期的工作，有收获也有少许的的圆满，看到孩子们天真可爱的笑脸，更多的是快乐和感动 时隔几年又一次接触三班级，教材换了教参也换了，对我也是一个挑战，三班级孩子正式初次接触并学习英语。今年的学习将直接影响以后的英语学习。想到这，突然觉得压力很大，所以在开学初就想方法先培育和建立他们的英语学习爱好，削减他们对英语的恐惊。树立学习英语的自信，久而久之，英语的学习就是一个欢乐的事。当听到一些同学告知我：“老师，我很喜爱英语。”我就觉得特殊快乐
教师学习教学方法心得体会范文（精选7篇） 教师学习教学方法心得体会范文（精选7篇） 从某件事情上得到收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的教师学习教学方法心得体会范文（精选7篇），欢迎大家分享。 教师学习教学方法心得体会1 身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不再畏惧数学，而且从心里喜欢它。有幸看了邱老师的《尝试教学法》，感受非常深刻。现把自己的心得体会简述如下： 一、尝试教学法强调让学生在旧知识的基础上来尝试练习，所以教学过程中便具有基本训练题、准备题与尝试题的进行。“温故知新”便是尝试教学法的主要精神之一。学生从复习旧知识的活动中，其认知结构再度获得同化或顺应，也增强儿童的信心。进而利用既有的知识与技能去探索教师所提出的尝试题。 基本训练题与准备题的呈现方式，视教材的内容，选择不同的题目和不同的方式来引导，常用的方法有快问快答法、分组游戏竞赛、前置性测验及小组搜集资料报告等，这些都是学生较乐意进行的活动。 二、尝试题的设计，攸关于整个尝试活动的流畅性，多以发散型的多元思考题型呈现，且与课本的例题相似，让儿童藉以自学课本，操作学具及共同讨论，来尝试解决问题。尝试题的呈现方式可采用多元化，例如角色扮演、模拟问题情境、自由联想、列举法等。尝试题为整个尝试活动的灵魂，它深深地吸引儿童的注意力，因为唯有全神贯注，才能寻找解决尝试题的线索。因此，在设计尝试题时，教师更要多多费心，特别要注意能够激发儿童好奇的内驱力，许多概念及策略，便能水到渠成，建构于儿童的认知结构中。 三、指导儿童自学课本乃是尝试教学的特色。学生期待教师会提出何种尝试题，然后在尝试题的引导下，学生自学课本，获取课本中有关解决尝试题的信息，形成假设，再与小组成员讨论，形成共识，
教师教学工作总结范文大全7篇 教师教学工作总结篇1 本学年是我特教工作的第一个年头，担任杨家庄学校小学部教学管理工作，兼任六年级的品德与社会和二年级两个班美术工作。回顾一年来的工作情况，总结如下： 1.政治思想方面 能积极参加学校组织例行的政治、业务学习，自己自主每天坚持2小时的自学时间，结合本职工作的需求，坚持至少1小时的网上教学研究活动。工作中，时时处处严格要求自己，严格遵守各项规章制度。在区“导学案”推进试改中，认真履行职责，力推基地校的实验研究活动，忠诚教育事业、勇于教育改革、提升教育成果。 2.绩效方面 发挥特级教师作用，做好传帮带教学研讨活动。一年中我多次放弃休息时间，参加市教育局牵头组织的名 师推进工程——送教下乡活动，先后分别到平定县柏井中心小学、盂县上社中心小学，听取了该校常规课2——3节，并现场与听课、授课的教师进行现场交流、现场诊断，收集教师在教学活动中的困惑，针对各校的教学现状，利用周六进行课堂教学示范活动、并将收集到教师在教学活动中的困惑，结合自己教学成长经历，有重点的进行教学讲座交流活动，并现场解决教师提出的问题。整个活动持续了3个多月，活动效果深受各县区教育行政部门和教育同行的认同。 一年来，为了发挥特级教师作用，在认真教研的基础上，总结教学经验，撰写了“小学综合实践活动的探索”，在书刊发表并获得优秀教学论文一等奖。利用个人空间，发表“小学数学——分数、百分数应用题的八种训练”，对有效应用题的教学效率有特殊的作用。 教师教学工作总结篇2 时间过的真快，转瞬间一学期又过去了，这一学期感谢学校和领导的信任让
我担任X年级D教学。我认为经过一学期的摸爬滚打，我得到很多方面的学习与进步。回首这一学期来，我过的既充实又忙碌。本人按照教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、认真服从教研组长和集备组长的安排。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们也能如期完成教学任务。其中也有很多地方值得反思和学习，现将一学期的工作总结如下： 一、具体工作开展情况 1.备课方面 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一节课要提前构思上课思路，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率。 2.教研方面 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我积极参与校内或者同科教师相互观摩课堂教研活动，还走出校园，去一中、道周听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。而且我也了解到初一年级学生特点，喜欢以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合这种教学方式的好处。并且在教学中注意抓住重点，突破难点这一方面真的很考验新老师。所以平常我也经常需要请教师傅和不断汲取其他老师的宝贵经验，提高自己的教学水平。这一学期听了很多次公开课
六年级数学教师教学工作总结7篇 六年级数学教学工作总结篇一 本学期，我认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、注重集体备课 本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。 二、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的认识〞一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、认真批改作业
高三物理教师教育教学工作总结共7篇(高中物理教师学期教学工作总结) 五、构建物理学科的学问结构，把握各部分物理学问的重点、难点物理学科学问主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的许多简洁问题都是与力学相结合的，因此确定要娴熟把握力学中的基本概念和基本规律，以便在简洁问题中迅速而灵敏应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。 运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简洁的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍简洁的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断转变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。 力学中最为简洁的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要冲突：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量
变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。 振动和波是选考内容，这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要留意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、相互沟通电和电磁振荡、电磁波5部分。 静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要留意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就削减多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，假如能娴熟把握这两种图线的性质，可以关怀你形象理解电场的性质。 场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要把握两个有效的方法：画电场线和推断电势。
教师教学总结汇总10篇 教师教学总结篇1 《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实，给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时，请教了潘老师，在他的指导下，我对本课进行了重新的设计, 一、温馨情景、引学生入文 在这节课上，由多媒体展示出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐，和着音乐的节拍，让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、轻柔和谐的解说，再让学生经过思考走进自然美的意境之中。随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/ 祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。”再让学生跟读一遍，声音好美、好美，仿佛是领学生走进了诗文中的“家”里。此时，题目《家》正在电脑的画面上徐徐升起，同学们激情涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。 二、用提问寻思、用细读品味
在学生轻声朗读之后，我随机又展示了蓝天白云的画面，让学生想一想、说一说，“为什么把蓝天比作白云的家呢？”学生这时展开想象，有的回答：“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。有的说：“白云只有在蓝天才自由、快乐。”……说得多好。“谁能读出感觉来？”这时，学生早已迫不及待、跃跃欲试。同样的方法，我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的亲密感觉。这些想象和描述使学生加深了对课文的理解，读时感情充溢。在理解内容、品位文字的基础上，我又让学生继续诵读课文，去体会语言、理解语言，并把体验到的情感移植到文本之中，用心灵与文本对话，用优美的声音把体会感悟出来。在诵读的时候鼓励孩子加上动作，不仅让孩子兴趣大增，也便于学生记忆诗歌。 三、让角色转换，再体验温馨。 当学生还沉浸在有滋有味的诵读之中时，我逐次在身上贴上蓝天、森林、小河、泥土的图片，向一个个学生招手。在我的指导下，学生不知不觉地实现了角色转换，变成了一朵朵白云，一只只小鸟、一条条鱼儿、一粒粒种子，与之相对应的亲切温馨、和谐的关系展现出来。在我的身边飘浮、玩耍、游动、静伏。文本不再只是一种文字，而是有形、有声的体验，学生也变成了有感情的文本角色。此时，学生在我的带领下，已浑然不觉地经历
教学方法的心得体会7篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
教师教学工作总结（精选7篇） 教师教学工作总结 时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是整理的教师教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师教学工作总结1 在紧张与忙碌中，已经参加工作两年多，回首这两年多的工作学习，我的感触很多，现就以下方面做工作总结： 在思想上，加强个人教育理论与专业技能学习，为了提高个人教育理论水平，坚持学习《高等教育学》《大学教学论》等教育理论。针对职业教育的特点，学习《基于工作工程系统化课程开发与建设的理论基础》，并形成了大量的学习笔记。 在教学方面，听从领导安排，保质保量完成组织交给的各项工作任务，主要担任了高职会计专业的《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业《基础会计》、物流管理专业《成本会计》等课程的教学任务，累计工作量达1000个学时。在完成正常工作的同时，主动承担两期会计证的社会培训任务，教学效果良好，深受领导和学生们的好评。 在科研方面，在完成正常教学任务的基础上了，我全身心的投入科
研工作，主要方向是进一步加深在自己专业方面的深度，撰写实证论文《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析—————基于洛川县的调研数据》、《循环经济发展中的绿色会计》两篇，在学生工作方面，通过调研分析撰写论文《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》一篇，此外，根据自己兴趣爱好，发表跨学科论文《基于SWOT分析的传统媒体生存策略探究》一篇。在这个交叉领域中，我收集了大量的资料，拓宽了自己的知识领域和视野，同时加深了对自己专业知识的理解。在教材编写方面，参与编写南开大学出版社出版的《财务会计项目化教程》项目十八”财务报表的编制”。为进一步申请科研立项打下基础。 在个人发展方面，积极参与学院及系部组织的各种培训，积极落实系部组织的听课评课制度，积极主动听取经验丰富教师的公开课，通过教师之间的互听互评，使我深刻认识到能够把一个复杂的东西讲得很浅显易懂才是一个教师最高的境界。在专业方面，20xx年五年参加了会计师考试，6月参加注册会计师考试，20xx年11月通过了经济师考试，此外，分别20XX年在3月通过了职称英语考试，5月通过了职称计算机考试，已达到“双师型”的要求。 在取得成绩的同时我也感觉到自己知识的匮乏和单一，在以后工作中将进一步学习与提高。在这期的工作中，我得到了整个教研室团队的关心和帮助，没有他们无私的帮助，我也无法获得如此快的进步和提高，在此我一并表示感谢！ 教师教学工作总结2