河北远程教育培训
河北省教育厅共同主办的河北远程教育培训是一项全国性的网络教育工程，旨在寓教于乐，丰富人们的学习生活，充实职业技能，为国家建设和社会发展提供人力资源保障。该项目覆盖面广，课程体系完善，配备专业师资力量，为学员们提供了随时随地的学习机会，帮助他们实现职业发展的目标，提高个人素质和企业竞争力。
一、项目介绍
河北远程教育培训项目的宗旨是培育职业技能人才，为各行业提供高素质的专业人才。该项目所包含的学科门类十分广泛，覆盖了教育、医疗、金融、人力资源等多个领域，包括医学、人文社科、法律、经济、管理、教育、计算机等类别。根据不同学科领域，该项目开发了各类课程，以深入浅出、生动易懂、形式多样的方式来呈现，让学员们在快乐中学习，让知识贴近生活，并提高应用能力。
二、学习模式
项目采用在线课程学习模式，在线听课、在线研讨、在线答疑，提供多样化的学习资源和支持。学员可以通过平台在线学习课程，多维度测评自己的学习效果，老师会对学员的问题进行及时解答，完善各种教育服务功能。此外，该项目还设立了学习交流平台，在线论坛和微信群里，学员可通过这些渠道随时与同学、老师交流学习问题，互相帮助，共同进步。
三、培训师资
该项目教师阵容庞大，集聚了来自全国著名高校和业内
资深专家，具有深厚的学科背景和丰富的教学经验。这些师资力量保障了课程的科学、系统、全面，为学员提供优质的教育体验和服务。学员可在学习过程中随时与教师进行互动式学习，获得专业的指导和建议，可根据不同的需求选择不同的课程，系统学习，全方位提升个人素质和职业技能。
四、报名流程
报名流程简单快捷，只需登录该项目官网，选择自己想
要学习的课程，填写个人信息并付款，即可开始学习。此外，学员还可以申请优惠、奖学金、助学贷款等各种优惠政策，降低学习成本，增加研究动力。学员报名后可在学习过程中随时咨询在线客服，及时解答各种问题，并获得学习进度、学习成绩的反馈。
五、项目收益
河北远程教育培训项目为各行业提供了从业者的职业发
展和技能提升机会，有助于提高从业人员的专业技能，提高人才需求的供给和社会发展水平。该项目还为学员们提供了高质量的在线教育服务，让学员可以随时随地进行学习，不受时间和地域的限制，使学习更为方便、自由、轻松。
总之，河北远程教育培训项目为各类人才的职业发展和
技能提升提供了重要的平台和资源。该项目的课程体系科学、师资力量雄厚、学习模式多样化，能够满足不同人群的学习需求，推动教育创新，为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的人才支撑。
河北省201年中小学教师素质提高全员远 程培训学习总结 河北省201*年中小学教师素质讲课提高全员远程培训学习总结 河北省201*年中小学教师素质提高全员远 程培训学习总结 这次参加河北省201*年中小学教师素质提高全员远程培训,是我第一次从网上比较系统地专家讲座，与各位谷正纲探讨当中教育教学中的问题，我感到十分有热切，的确收获也很多。在此，我非常感谢老师的精彩鼓励讲课和学科辅导老师对我们的帮助。回顾近两个月的培训读书，现将学习材料总结如下: 自从学习以来坚持每天上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，学习权威专家的精彩讲座，使我如痴如醉。我相信，这次远程教育培训激发了每一位远距离参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着。通过聆听技术人员讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学内容案例，拓展了我的思维，开阔了眼界，也学会了从多种类型角度看问题问题。通过培训，在《学习日志》这一版块，我意识到了老师要提高本身人格素质、专业素质的重要性；在《学习总结》这一版块我学到了课堂教学的传统式多种型式、方法。教育的成败在于教职员，在教学内容改革飞速发展的昨晚今天，转变我们原先的“应试教育”思想尤为重要，因此，这次学习很及时的给我们老师新的理念和方法，为我们今后的教育思路教学指出了明确的方向。 在整个学习过程中认真听老师讲课，写日志，努力学习。边学边应用，提升了自己的课堂效果，对以后的信息技术课堂教学有很大指导意义的指导作用。
一、重新认识了教师与学生的关系，明白了峭腹处于什么样的角 色 1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让教师学生掌握如何有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中所。 2、教师并不只是把知识师生教给学生，同时亦需关心和爱护学生。举荐对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，以使错误新起点成为学 生成长的契机。 3、对于后进生或者说学困生，小学生不能自暴自弃，同学更不能 视之不见。要让学生试玩成功的喜悦，帮学生树立自信心。 二、学生学习的好坏并不完全依赖于其中学生本身，教师的成长 同样影响着学生的学员成长 1、怎样让学生喜欢体育老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。 作为老师，要像父母中学生般去关爱每个学生，有宽容大度的心胸， 语言风趣幽默，而没法像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其 本身必须具有真才实学，做到为人师表。 2、教师应该先是课程工作者，然后才是教学工作者。无法教学不 能只顾进度而忽视质量，师生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。 教师在上课时应具备公开课智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格 魅力。 3、做为教师，要在学生中所树立威信，威信并不是让学生怕你， 而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。 三、确立认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性教学关系 不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，全个教学过程就是一个"从教到学"的转化过程，在这个过程中， 教师的作用逐步转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大 的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全
2023年中小学幼儿园教师全员远程培训总 结 2023年中小学幼儿园教师全员远程培训总结1 作为一名小学班主任教师，参加了河北省中小学幼儿园教师全员远程培训的学习，虽然日常工作很紧张，远程培训只能利用节假日和晚上的业余时间学习，但认真回顾总结整个学习过程，还是觉得获益匪浅、受益多多。现将自己参加河北省中小学幼儿园教师全员远程培训学习的情况做一总结，以利于今后自己教育教学水平的不断提高。 一是进一步更新了教育教学理念。随着教育教学改革的不断深入，我们的教育教学理念正在发生着巨大的变化。在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教育教学一线的教师，非常需要了解各地同行的教改情况、经验，以及各具特色的教学方式方法，进行广泛的交流、沟通和探索、探讨，集思广益、取长补短，辅助自己的教学实践活动，不断提高自己的'教学水平。此次全员远程培训，正恰逢其时，可以说是一场及时雨。 二是紧密结合新课改的律动，更新教育教学知识。今天我们面临的是一个不断变革的伟大时代。我国的教育制度、教育方式方法，从古至今，具有很强的传承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世界先进的教育理念、方式方法接轨，
多年来，大家一直都在积极地摸索。教育先行是社会文明进步的一个标志，已成为社会的共识。如何进行深入的教育教学改革，到底改成什么样，作为基层一线的教师又不是很清晰。改革开放三十多年来，在社会政治、经济各个领域，都存在着一种“摸着石头过河”的现象。我以为这只是一种无奈的选择。我国的教育教学改革也是在摸着石头过河。值得欣喜的是，全员远程培训为我们指明了行进的方向，为我们点起了一盏灯。教师永远是一个传播新知识的角色。只有不断用教育教学的新理念、新知识充实自己，才能担当起今天教师的重任。此次远程教育培训中，教学一线的精英、名师们的讲演十分精彩，不仅使自己的教育教学理念得到进一步更新，更增强了教育教学的新知识、新方法，这些都将会积极地促进我们自身的教育教学工作实践的开展。 三是远程培训会促进自己在教育教学工作实践中更加健康成长。在参加此次远程培训学习期间，我们学校还专门组织部分教师远赴重庆观摩学习兄弟学校教改的先进经验，我也非常荣幸地参加了观摩学习。现代信息技术高度发展，使最新知识的传播、学习经验的尽快交流成为现实。随着教育教学改革实践的深入发展，远程教育培训担当起了传递最新教育教学改革信息的重任，其功莫大焉。 总之，参加此次全省中小学幼儿园教师全员远程培训是收获多多。希望以后能不断举办此类的培训学习，让远程培训成为我们一线教师永远的良师益友，紧紧伴随我们的教育教学实践，促进教改的纵深发展。用我们的辛勤汗水当好园丁，向时代交一份满意的答卷。
"国培计划"-河北省农村骨干教师远程培训·培训指导手册"国培计划"--河北省农村骨干教师远程培训(2011 年) 培训者指导手册全国中小学教师继续教育网2011 年9月"国培计划"-河北省农村骨干教师远程培训·培训指导手册目录学习篇........................................................ 1 一.培训目标.......................................................1 二.培训方式.......................................................1 三.培训安排.......................................................1 (一)培训对象.................................................... 1 (二)培训时间.................................................... 2 (三)培训内容与时间安排.......................................... 2 (四)培训笔记.................................................... 6资料篇....................................................... 10 一.培训课程安排表................................................ 10 (一)公共课程.................................................. 10 (二)学科课程.................................................. 10 1、小学学段..................................................... 10 2、初中阶段..................................................... 11 3、教育技术..................................................... 13 二、项目主页访问地址及学员注册方法............................. - 14 - 三、教学活动安排.............................................. - 15 - 四.学员学习流程.............................................. - 16 - 五.培训保
河北远程教育培训 河北省教育厅共同主办的河北远程教育培训是一项全国性的网络教育工程，旨在寓教于乐，丰富人们的学习生活，充实职业技能，为国家建设和社会发展提供人力资源保障。该项目覆盖面广，课程体系完善，配备专业师资力量，为学员们提供了随时随地的学习机会，帮助他们实现职业发展的目标，提高个人素质和企业竞争力。 一、项目介绍 河北远程教育培训项目的宗旨是培育职业技能人才，为各行业提供高素质的专业人才。该项目所包含的学科门类十分广泛，覆盖了教育、医疗、金融、人力资源等多个领域，包括医学、人文社科、法律、经济、管理、教育、计算机等类别。根据不同学科领域，该项目开发了各类课程，以深入浅出、生动易懂、形式多样的方式来呈现，让学员们在快乐中学习，让知识贴近生活，并提高应用能力。 二、学习模式 项目采用在线课程学习模式，在线听课、在线研讨、在线答疑，提供多样化的学习资源和支持。学员可以通过平台在线学习课程，多维度测评自己的学习效果，老师会对学员的问题进行及时解答，完善各种教育服务功能。此外，该项目还设立了学习交流平台，在线论坛和微信群里，学员可通过这些渠道随时与同学、老师交流学习问题，互相帮助，共同进步。 三、培训师资 该项目教师阵容庞大，集聚了来自全国著名高校和业内
资深专家，具有深厚的学科背景和丰富的教学经验。这些师资力量保障了课程的科学、系统、全面，为学员提供优质的教育体验和服务。学员可在学习过程中随时与教师进行互动式学习，获得专业的指导和建议，可根据不同的需求选择不同的课程，系统学习，全方位提升个人素质和职业技能。 四、报名流程 报名流程简单快捷，只需登录该项目官网，选择自己想 要学习的课程，填写个人信息并付款，即可开始学习。此外，学员还可以申请优惠、奖学金、助学贷款等各种优惠政策，降低学习成本，增加研究动力。学员报名后可在学习过程中随时咨询在线客服，及时解答各种问题，并获得学习进度、学习成绩的反馈。 五、项目收益 河北远程教育培训项目为各行业提供了从业者的职业发 展和技能提升机会，有助于提高从业人员的专业技能，提高人才需求的供给和社会发展水平。该项目还为学员们提供了高质量的在线教育服务，让学员可以随时随地进行学习，不受时间和地域的限制，使学习更为方便、自由、轻松。 总之，河北远程教育培训项目为各类人才的职业发展和 技能提升提供了重要的平台和资源。该项目的课程体系科学、师资力量雄厚、学习模式多样化，能够满足不同人群的学习需求，推动教育创新，为实现中华民族伟大复兴提供源源不断的人才支撑。
全员培训是指企业针对各个层次、各个岗位的全体员工，通过以发展其职业技能、提高其全面的思想和业务素质，以提高企业劳动生产率和经济效益为目标的内部培训。范文网今天为大家精心准备了2016年河北全员远程培训，希望对大家有所帮助! 2016年河北全员远程培训(1) 滦县教育局 关于做好2016年中小学校及幼儿园教师全员 远程培训工作的通知 各镇学区中心校、各县直教育单位 为进一步提升我县中小学校及幼儿园教师教育教学能力和信息技术应用能力，根据省教育厅《关于2016年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》(冀教师[2016]2号)和省继教中心《关于实施2016年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训的通知》(冀继教中心[2016]5号)、唐山市教育局关于做好2016年中小学校及幼儿园教师全员远程培训工作的通知精神，现就我县2016
年全员远程培训工作安排如下 一、培训对象 全县中小学校、幼儿园、职业教育学校在职教师。 2016年参加“国培计划”项目、省级培训项目、英特尔?未来教育核心课程项目等省教育厅教师教育部门组织或认可的培训，并获得培训合格证书的教师，可不参加本年度全员远程培训。 除此以外，不参加2016年全员培训的教师本人必须与学校签订全员远程培训学习责任书(纸质)。 二、培训目标 通过远程培训机构组织的网络学习和实践课研修，帮助广大中小学、幼儿园在职教师提高教师师德修养、优化知识结构、拓宽教学思路、更新教育理念，促进教师专业成长，进一步提升教育教学能力和教育信息技术应用能力。 三、培训机构和课程 按省教育厅安排，2016年度义务教育阶段教师全员远程培训工作由高等教
河北省2018 年中小学校及幼儿园教师全员远程培训参训教师考核办法 学习心得 科技在飞速发展，社会在不断进步。要求每位教师必须不断学习，提高自己业务素质,掌握新的教学理念，才能为人师表，更好的教育学生。2018年河北省中小学教师全员远程培训又拉开了序幕，作为学习制度的保障，我认为该考核办法的制定合理又有科学性。 本年度培训从课程学习、实践作业、参加班级研修活动、线下研修四个维度 进行考核。课程学习成绩合格得50 分、不合格得0 分；实践作业成绩优秀得30分、合格得20 分,不合格得0 分;必须参加班级研修活动,得10 分，未参加得0 分.合格标准:最终成绩≥80 分，线下研修活动不是必须参加的活动。 课程学习 全部完成主线规定的课程学习(1200 分钟课程学习）,成绩合格，得50 分；未全部完成主线课程学习（1200 分钟课程学习）,成绩不合格，得0 分. 课程内容包括十九大文件精神，师德修养、信息技术、专业理念、综合素养、专业知识、专业能力等方面。实践性作业 按照要求提交实践性作业（教学设计和反思)1 篇，或微课程1 个，经班级辅导教师批阅,成绩为优秀得30 分、合格得20 分,不合格得0 分。 参训教师务必在网络学习截止时间前两周提交实践作业。教学设计可以文档和PPT 等形式呈现，教学反思不少于800 字.微课程内容可以为学科知识点，课堂导入,重难点分析,课堂总结等。作业重复提交次数不超过5 次。 参加班级研修活动 .至少参加 1 次本班辅导教师组织的学科主题活动.参加 1 次活动得10 分；不参加得0 分。结合班级研修活动主题，提交一篇不少于300 字的文本性材料. 我们要认真对待这次教师全员培训，抓住这次机遇,不断提高自己的教学水平和教学素质。只有不断提高教师自身的教学水平，才能培养出有创新精神的高素质人才;才能更好地完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务；才能更好得为社会服务。
河北教师教育培训总结 教师是教育事业的中坚力量，教师素质的提高对于学校教育质量的提升至关重要。河北省一直重视教师教育培训工作，通过各种培训措施和方式，不断提升教师的专业能力和素质水平。 河北省注重培训内容的科学性和实效性。教育培训的内容应与教师的实际需求相结合，既要关注教师的学科知识和教学技能，也要关注教师的教育理念和教育方法。培训内容的科学性意味着培训内容应符合教育教学的规律和要求，培训内容的实效性则要求培训内容能够真正提升教师的教育教学水平。 河北省注重培训方式的多样性和灵活性。教育培训可以采取多种形式，如集中培训、分散培训、远程培训等。集中培训适合于面向集体进行的培训，可以在短时间内集中解决教师的共性问题；分散培训适合于个别教师的专题培训，可以根据教师的需求进行有针对性的培训；远程培训则可以通过网络技术实现教师与培训师之间的远程交流，克服了地域限制。灵活运用不同的培训方式，可以更好地满足不同教师的需求。 河北省注重培训机构的建设和管理。教育培训机构是教师培训的主要承办机构，其建设和管理直接关系到培训工作的质量和效果。培训机构应具备一定的师资力量和教育资源，能够提供高质量的培训服务。同时，培训机构还应注重培训成果的评估和反馈，及时了解
培训效果，针对性地进行改进和调整。 河北省注重培训的持续性和跟踪性。教育培训不是一次性的活动，而是一个长期的过程。教师应不断学习和提升，培训机构应提供持续的培训服务，确保教师的成长和发展。同时，培训机构还应对培训效果进行跟踪和评估，及时发现问题并进行改进。 总的来说，河北教师教育培训工作在内容、方式、机构和持续性方面都注重科学性和实效性。这些举措有助于提升教师的专业能力和素质水平，进一步提高学校教育质量，推动教育事业的发展。相信在河北省的不断努力下，教师教育培训工作将取得更加显著的成果，为培养优秀的教师队伍做出更大的贡献。
河北教师教育网培训总结 通过远程培训学习平台让我的理论知识和专业素质上了一个新台阶，使我在今后的教育教学中能很好的掌握和应用。在学习过程中我不断的吸取新的教学方法，改掉自己曾经在教学中的不足，这次远程培训学习让我在教育教学活动中受到很大的启发。总结了以下儿点： （）要“爱” 小学数学教师首先要热爱数学教育事业，以饱满的热情投入教学工作。其次要喜爱自已的教育对象一—尊重学生、相信学生、赏识学生、宽容学生、期待学生。 （C）要“新” 数学教师要学习新《课标》，学习新理念，树立新观念，尊重学生的个性与尊严，建立民主、平等的师生关系，注重学生健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和洁发展。与之相适应的课程，教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具格，新颖有趣，实现共同发展。新时代的教育呼唤与时俱进的新教师，要休现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的学生观、教育观、质量观、山标观、课磁观、师生观、资源观，做全面推进素质教育的领潮人。 （三）要“变” 数学教师要由如识的传授者变为学发展的促进者：由知识的输出者变为学生自主学习、自由探索学习活动的支持者、合作者、引导者，充分理解和认识学生；由教育的主客变为与学生共同发展的学习者等。 （四）要“广” 新课程实施，要求教师有广泛的信息、博人精深的知识结构、博大觉厚的胸怀。 （五）要“活” 教育过程要在“活”字上下功夫：教师要活，即教师的智能体系形成·条奔流不息的活水；学生活，学生在教育过程中始终处于活动的状态（思维、身体），并根据学生的个体差异、兴趣爱好、发展阶段等不问状态灵活对待、灵活教育等。 （六）要“能” 数学教师要有与新的教育坦念、课程发展相适应的教育能力等。 （七）要“创” 数学教师应在教育实践中敢丁创新，乐丁接受现代教育新观念。 在思维方式上有独创性和批判性，有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力。构建创新的思维结构、知识结构、能力结构、创造性的教育过程，推动教育剑新向
河北省全员远程培训 河北省全员远程培训是一项以互联网技术为支撑，采用远程在线课程教学形式的系统性学习活动。目的是通过在线课堂，将先进的理论知识和实践经验传授给广大干部、职工，提高他们的综合素质和业务水平。这是一项非常重要的工作，具有很多的意义和价值。 一、河北省全员远程培训的意义和价值 1.提高干部和职工的综合素质 河北省全员远程培训可以为广大干部和职工提供丰富的学习资料和学习资源，使他们能够通过自主学习和交流，提高自己的综合素质。这包括广泛涵盖政治理论、业务技能、财务知识、行政管理等多个领域的课程内容。这不仅有助于优化干部队伍的结构，提高干部和职工的素质，而且有利于提高各级领导的科学决策和有效决策。 2.打破时间和空间限制，保障教育培训的普及性 河北省全员远程培训摆脱了传统教育培训的时间和空间限制，打破了地域的限制，使广大干部和职工不再受到时间和空间的约束。这样，即使在繁忙的工作中，也能够进行自主学习，使教育培训更具普及性和全面性。 3.促进创新和知识的传播 河北省全员远程培训为广大干部和职工提供了一个互相交流、学习的平台，这有助于开展创新和知识交流活动，促进知识和技术的广泛传播和分享。 二、河北省全员远程培训的实施方法及流程
1.建立远程教育网络平台 河北省全员远程培训的实施需要建立远程教育网络平台，平台的建立要求安全、稳定、方便等。平台的功能包括在线学习、在线考试、作业提交、评分系统和交流互动等。由于平台具有互动性和在线交流功能，使得干部和职工可以进行在线答疑和学习交流。 2.课程设置和教学内容 河北省全员远程培训需要根据不同的工种、职业特点和学员的需求，制定相关的教学大纲和教学计划。教学内容应具有前沿性、实用性和针对性，包括理论知识、实践经验、政策法规等，教育资源涵盖知识点、讲义、视频教学材料等。教学大纲和教学计划应该根据干部和职工的实际情况和需要进行创新和调整。 3.教学方法及方式 河北省全员远程培训的教学方法和方式需要具有互动性、创新性和灵活性。教学方式采用学生为中心的、互动式的在线课堂，包括讲授、讨论、实践、案例分析、调查研究等。教学方法应针对不同学员的学习特点和需求，进行根据差异性的授课方式和安排。 4.考核与评价 河北省全员远程培训的考核方式和评价标准需要具有科学性、全面性和公正性。该步骤是教师与学员互动和交流的重要环节。考核主要包括平时考核和期末考试。平时考核采取听课积极性、作业提交、参与讨论等方式；期末考试要求考生深刻理解和掌握所学内容，以提高实际应用能力和水平。 三、河北省全员远程培训的效果及展望 1.优化干部队伍结构
河北省全员远程培训信息技术应用能力提升工程2.0项目-A1技术支持下的语文学情 分析方案《司马光》 技术支持下的语文学情分析方案——《司马光》教学设计 随着信息技术与小学语文学科的整合，教育改革迎来了新的“突破口”。现代教育技术为小学语文教学提供了广阔的展示平台。本文旨在探讨如何在新一轮的课程改革中实现信息技术和语文教学的整合。 一、学情分析对象 本次教学针对三年级全体学生。 二、学情分析目的 本文将介绍一篇中年级学生接触的简单的文言文——《司马光》。这篇文章为学生打开了一扇窗户，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤，在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓。这将为培养学生研究古文的兴趣，对于掌握研究古文的方法，为打好研究古文的基础具有重要的地位和作用。同时，也为学
生进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。 三、学情分析内容 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。三年级上册第24课《司马光》正是这样一篇文言文。文章以 精练的笔触，勾勒出一个机敏的七岁男孩的形象。全篇内容简单，言简意赅，但故事情节完整。 教学目标】 1.认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。 3.紧扣重点词句，感悟XXX的聪颖机智，遇事沉着冷静。 教学重点】 本课是学生第一次接触古文，学生能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难,因此指导学生朗读和背诵是教学 的重点。
教学难点】 让学生参考课后注释，抓住重点词句，理解句子的意思，整体感知课文内容，并把没写出来的内容补充出来，应作为难点来突破。在理解课文内容的基础上体会XXX的聪颖机智， 遇事沉着冷静，是本课重难点。 教学方法】 本课教学主要采取读式教学法。谈话导入——讲究激励性;初读寻疑——提倡自主性;再读释疑——倡导探究性;细读解析——主张创造性;美读品味——提倡鉴赏性;熟读成诵——主张 积累性;读写结合——激发想象性，意在拓展学生思维，培养 学生创新精神。 四、学情分析方法和工具 1.利用调查问卷来了解学生对“XXX”的了解。 2.在多媒体课件中呈现XXX砸缸的动漫故事，以激发学 生的兴趣。学生将自由阅读课文和译文，并进行交流：“你认 为XXX是一个怎样的孩子？” 通过这种方式，学生可以感受 到XXX的聪明才智和冷静沉着的态度。同时，引导学生思考：
河北远程教育培训 近年来，随着教育信息化的迅速发展，远程教育培训逐 渐成为一种新型的教育模式。河北省作为中国的重要省份，也在远程教育培训领域不断发展壮大。本文旨在探讨河北远程教育培训的发展现状及其对教育发展的促进作用。 一、河北远程教育培训的现状 河北是中国的重要省份之一，也是华北经济区的中心省份。随着信息化时代的到来，河北省逐渐开展了远程教育培训。现在，河北省的远程教育培训已经涉及到了各个领域，如职业培训、学历教育、考试辅导等。目前，河北省的远程教育培训主要采用了在线教育和网络教育两种方式。 1.在线教育 在线教育是河北远程教育培训的一种主要模式。在这种 模式下，学生可以通过网络学习相关的课程。通常情况下，课程是由具有一定教育背景的教师录制的，学生可以按照自己的学习进度进行学习。此外，在线教育还拥有课后作业和练习的功能，学生可以根据自己的需要进行学习。 2.网络教育 网络教育是河北省远程教育培训的另一种主要模式。在 这种模式下，学生可以通过网络平台学习各种课程。网络教育主要分为两种形式：一种是通过直播的形式进行教学；另一种是通过预制的教育课程进行学习。网络教育的优点是能够实现随时随地的学习，不受时间和空间的限制。 二、河北远程教育培训的促进作用
河北省的远程教育培训对于教育发展具有重要的促进作用。 1.实现教育公平 远程教育培训可以帮助更多的人获得教育机会，从而实 现教育公平。河北省的远程教育培训可以让那些因为地理位置和时间等原因不能到校学习的人群也能够得到同样的教育机会。 2.提高学习效率 远程教育培训具有高度的灵活性和互动性，可以更好地 适应学生的学习需求。同时，远程教育培训可以通过及时的反馈和作业批改效果，提高学生的学习效率。 3.节约教育资源 远程教育培训可以节约教育资源，通过网络教学平台等 可以为学生提供高质量的教学资源，同时也可以让学生更好地利用网络资源，游刃有余地实现学习。 三、河北远程教育培训面临的挑战 虽然河北省的远程教育培训发展迅速，但是仍然面临着 一些挑战。 1.缺乏足够的教育技术支持 远程教育技术的发展水平和应用水平对远程教育培训至 关重要。但是，由于各种原因，河北省的远程教育培训还缺乏足够的技术支持，这也是它面临的主要挑战之一。 2.心理障碍 由于远程教育培训具有高度的灵活性和自主性，使得学 生很容易感到孤独和焦虑等情况。因此，应该加强远程教育学生的心理健康教育和辅导，帮助学生更好地适应远程学习环境。 3.缺乏优质的教师资源 远程教育培训需要很多教育资源和优质的教师支持。但
河北省中小学幼儿园教师全员远程培训 一、背景介绍 河北省中小学幼儿园教师远程培训是指通过互联网技术，利用各种在线教育平台和学习资源，对全省各级中小学和幼儿园教师进行系统、全面的培训活动。这种培训方式不受地域和时间限制，能够满足教师们提升专业素质、更新教育理念的需求。 二、目标和意义 远程培训的目标是提高教师的教学水平和专业素养，推动教育信息化的发展，促进教育教学改革。通过远程培训，教师们可以不受时间和空间限制，随时随地进行学习和交流，更新自己的教育观念，增强教学技能，提高教学质量。同时，远程培训还可以促进师资队伍的专业发展，提升教师的综合素质，带动教育事业的长远发展。 三、培训内容 远程培训的内容涵盖广泛，包括以下几个方面：
1. 教育理论与教学方法 通过远程培训，教师们可以学习到最新的教育理论和先进 的教学方法，了解不同学习阶段学生的特点和需求，掌握灵活多样的教学策略，提高课堂教学的针对性和有效性。 2. 学科知识更新 教师们可以通过远程培训学习最新的学科知识和教学内容，了解学科发展的最新动态，提升自己的学科素养和专业能力。 3. 教育技术应用 远程培训还将重点关注教育技术在教学中的应用。教师们 可以学习到如何使用教育技术工具和软件，设计和开展在线教学活动，提高教学的互动性和趣味性。 4. 教育法规和政策 教师们还可以通过远程培训了解最新的教育法规和政策， 修订教师职业道德和教育教学行为准则，提升自己的教育法律意识和职业素养。
四、培训方式和工具 为了保证远程培训的有效性和便捷性，教育部门将采用以 下方式和工具： 1. 线上课程 教育部门将组织专业的教育教学团队，设计和录制线上课程。教师们可以在任何时间、任何地点登录在线教育平台，选择自己感兴趣的课程进行学习。 2. 实时互动 远程培训过程中，教师们可以通过在线视频会议工具和专 家进行实时互动。他们可以提出问题、讨论教学经验，并获得专家的指导和意见。 3. 在线资源 教育部门还将提供丰富的在线教学资源，包括课件、教学 设计、案例分析等。教师们可以从中获取教学素材和参考资料，丰富自己的教学内容。
第二篇：骨干教师培训后期实践研修20xx总结 800字 江夏区实验小学教师骨干教师培训后期实践研修 工作总结 参加本次市中小学骨干教师培训的共有九位教师，张媛媛（幼儿园教师专项培训）、蔡爱琴（幼儿园保育人员专项培训）、解盼（农村幼儿园教师教学技能培训）、郑州（农村小学体育教师专项培训）、杨桂红（农村小学美术教师专项培训）、叶萍（农村小学英语教师口语培训）、冯春红（高效课堂建设师资培训品社）、吴梅 梅（高效课堂建设师资培训信息）、杨木荣（中小学心理健康教育骨干教师培训）。 本次培训结束后，学校积极为教师后期实践研修创设良好的环境和氛围，提供必要的条件保障，督促、指导、检查参训教师完成实践研修任务。校长积极参与研修活动，组织参训学员开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动。分管领导和教务处积极参与培训后期的实践研修工作，切实将实践研修工作抓紧抓好。 督导检查培训教师“三个一”完成情况，教务处安排参训教师进行公开汇报课，组织 教师进行课后评价： 1．学员的自我考核、自我评价。自我考核、自我评价是学员 进行自我反思和提高的过程，参训学员要如实填写考核表的相关内容， 全面记录培训期间的活动和信息，记录培训的成果，自我进行总结性评价并写出自我鉴定。 2.学员之间的相互考核和评价。在集中培训和实践研修活动中，学习小组或研修小 组学员之间的相互研讨交流，相互观摩、听课、说课、评课等活动为评价奠定了基础，对于同伴的表现及学习效果都能相互了解，学习或研修小组要为每个学员做出评价鉴定。 经过课后自评，小组互评，研修探讨，参训教师都能够很好的将所学知识运用到日常教学中，对进一步提高课堂效率有很大的帮助。 本次培训，参与教师学习认真扎实，对新课程有了更深的认识，对以往的教学有了深刻的反思。今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。
"河北省2023年中小学幼儿园教师全员远程培训结业考试 学科名称：小学综合实践 姓名： 工作单位：" 1 按照国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，综合实践活动课是A 必修课程 B 选修课程 C 附属课程 D 可有可无课程 2 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设立的 A 必修课程 B 选修课程 C 核心课程 D 可有可无课程 3 综合实践活动课程开发主体上实行 A 统一化 B 标准化 C 公式化 D 多元化 4 综合实践活动中，学生自己选择学习的目的、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，这说明综合实践活动中，学生具有A 开放性 B 自主性 C 实践性 D 整体性 5 学校统一组织大型的社会实践活动，这一“课程”开发的具体主体是 A 年级 B 学校 C 班级 D 学生 6 课程实行所要达成的人才培养的具体质量规格和标准就是 A 教学目的 B 育人目的 C 课程目的 D 课堂目的 7 综合实践活动以何为核心 A 知识传授 B 技能学习 C 情感培养D 以学生的经验与生活 8 以学生所感爱好的体验性知识学习为对象，通过体验性的学习而丰富学生的感性和社会性，这是综合实践活动课程的 A 生活体验性 B 社会综合性 C 内容发展性D 学科统整性 9 小学一、二年级综合实践活动课程重要是以 A 跨学科的、综合性学科为主B 社会综合课题为主 C 生活体验知识为主 D 游戏和娱乐为主 10 综合实践活动课是 A 实践性课程 B 理论性课程 C 艺术性课程 D 辅助性课程
11 综合实践活动课程，学生的学习环境是 A 封闭的 B 开放的 C 半封闭的 D 半开放的 12 综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，因此具有 A 开放性 B 实践性 C 自主性 D 生成性 13 目前，我国将以往的班团队活动、学校传统活动（科技节、体育节、艺术节）等拟定为综合实践活动的 A 必修领域 B 选修领域 C 非指定领域 D 指定领域 14 通过接触实际的对象从而获得知识就是 A 体验性知识 B 方法性知识 C 理性知识 D 跨学科知识 15 跨学科知识的最基本特性是 A 知识的丰富性 B 知识的复杂性 C 学科的交叉性 D 组织的严谨性 16 与综合实践活动相适应的基本学习方法是 A 探究学习 B 合作学习C 自主学习 D 授受学习 17 研究性学习规定“以自主性、探究性学习为基础”，这是表白了学习A 基本内容 B 基本形式 C 师生关系 D 环境 18 以某一主题为中心结合各学科内容构成课程的方法，这是综合课程跨学科知识目的实现中的 A 问题中心法 B 学问中心法 C 言语和文学方法 D 主题中心法 19 研究性学习的内容是 A 一成不变的 B 封闭的 C 开放的 D 单一的 20 社区服务与社会实践的核心是 A 学会人际交往 B 掌握生存技能 C 自主而富有发明性的活动，并由此而产生深刻体验 D 把学生困在书本里，锁在课堂内 21 可以成为综合实践活动课程开发的主体的涉及 A 国家 B 地方 C 学校 D 学生 22 综合实践活动的特点 A 整体性 B 实践性 C 开放性 D 生成性 23 我国实行的三级课程经营体制具体涉及 A 国家课程 B 地方课程 C 学校课程 D 家庭课程 24 综合实践活动课程目的的三项重要拟定依据涉及 A 学生终身发展的需要 B 社会发展的需要 C 科学和技术发展的需要 D 教师课程依据
201*河北教师远程培训语文总结 201*河北教师远程培训语文总结 今年假期，我参与了中学语文教师培训学习。通过网络的学习，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。有一句话讲的特别好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他，授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了专家的报告，才知道如何成为
一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的教师。“学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。短短的两天培训，走进专家们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育阅历……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 综上，是我假期网络培训学习的一些感受，和大家共享一下，盼望大家指出缺乏之处。
河北省中小学教师全员远程培训2022年 河北省中小学教师全员远程培训2022年 我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。 一、通过培训，提高了自己的思想认识。 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的学习，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，
时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。 三、通过培训，夯实了专业知识基础。 作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。 在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础，将小学语文教学提高到一个新的高度！ 河北省中小学教师全员远程培训2022年 六天的远程研修，紧张而忙碌，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真思考，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。
2０１６年河北省中小学校及幼儿园教师全员远程培训 义务教育阶段管理员培训班 简报 撰稿:基础教育教师培训网发布时间:2０16年5月26日 本期导航 ➢培训介绍 ➢培训过程 ➢培训总结
培训介绍: 根据河北省教育厅《关于201６年中小学校及幼儿园教师全员培训工作安排的通知》冀教师［201６］2号的文件精神,高等教育出版社举办了2016年河北省中小学校及幼儿园教师全员培训义务教育阶段管理员培训班，管理员们于2016年5月23日在石家庄市正式开班报道。
５月2３日,来自河北省１３个地市１80多个区县的200多位领导和老师们，带着河北省教育厅以及诸多参训教师的信任和嘱托相聚在了河北省石家庄。他们将要在这里一起学习、讨论,为河北省全员培训项目做好充分的准备. 培训过程： 5月24日一早正式开班。 参加本次开班活动的领导有：河北省教育厅师范教育处石岩处长、高等教育出版社教师发展中心沈强主任、河北省中小学教师继续教育中心高宇主任、河北省中小学教师继续教育中心田力主任、高教社教师发展中心河北中心李志红主任、北京教育学院朝阳分院夏秋荣院长和高等教育出版社姜伟娜老师。
首先由高等教育出版社教师发展中心沈强主任讲话,沈强主任介绍了高等教育出版社６0多年的发展以及高教社教师发展中心在河北省教师专业发展上的不懈努力。 接下来是河北省中小学教师继续教育中心高宇主任讲话，高主任重点提出在全员培训工作中的具体要求.
最后，由河北省教育厅师范教育处石岩处长发言。石处长的重要讲话增强了高教社开展全员培训工作具的信心与动力，同时对培训工作各项活动的开展具有重大的指导意义。 各位领导讲话告一段落,领导为管理员代表颁发聘书,并合影留念。
河北省全员远程培训总结（通用4篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!