思政课听评课活动方案

中小学思政课竞赛评比活动方案一、“战疫”思政课教学设计评比1.参赛对象全市初中道德与法治教师、在职思政教研员。

2.参评要求（1）内容要求。

结合课本内容，针对疫情，基于疫情，紧扣“战疫”事迹，讲述各行各业抗疫英雄的感人事迹和典型案例，充分发挥学生的主体作用来设计教学，不符合此要求的教学设计一律不予评选，上报教学设计时，同时上报相应课件（PPT）。

（2）格式要求。

教学设计包括教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤（详细的步骤）与时间安排、教学手段和方法、教学设备的使用等。

教学设计文本稿用word文档排版，“页面设置”为A4，标题用黑体小二号字体，文中标题用仿宋三号字体，正文用仿宋字体四号字体。

教学设计严禁抄袭。

3.推荐名额及奖项设置推荐名额见表1，市教研室将遴选专家严格评审，按有关规定设一、二、三等奖。

4.其他事项（1）各县市区教体局，“三区”社会事业局，市直各学校按名额报送，填好汇总表2，所有参评材料电子稿于2020年5月31日之前报送至市教研室。

（2）市级结果通报后，一等奖前八名获奖的教师，录制录像课（要求如课例）于6月22日前报市教研室。

表1“战疫”思政课教学设计评比名额分配表表2“战疫”思政课教学设计评比汇总表报送单位：二、“战疫”思政课优质课评比1.参赛对象及名额参赛对象：全市在职高中思想政治教师和思政教研员；参赛名额：9个县市区各1人，中心城区学校（四区及市直学校）共2人，另承办活动学校1人。

2.参赛要求（1）课程内容：结合课本内容，通过讲授“战疫”事迹，引导学生感悟“一方有难、八方支援”的家国情怀、人道精神、团结精神、奉献精神、科学精神等，坚定学生“四个自信”，培养具有爱国主义精神的接班人。

（2）上课年级：高一、高二年级学生。

（3）上课时间为40分钟。

（4）参赛教师参赛时须提交参赛课的教学设计至少7份给评委。

3.赛课要求（1）赛课形式：采取选手现场展示，评委现场打分，专家现场点评的方式进行。

课堂思政活动方案一、活动背景随着社会发展和教育改革，人们对于大学生思政教育的重要性认识逐渐提高。

为了进一步加强和改善大学生的思想政治教育，需要设计和实施一系列针对性强、切合实际的思政活动。

本文旨在提出一项课堂思政活动方案，以促进学生全面发展。

二、活动目的1.增强学生的思政意识：通过思政活动，引导学生认识到思政教育的重要性，提升他们对国家、社会、民族利益的认同感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.提升学生的综合素养：通过思政活动，培养学生的思辨能力、创新意识、团队协作能力，提升他们的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。

三、活动内容本思政活动以课堂为主要场地，结合当前的思政教育核心任务，设计以下活动内容：1. 名家讲座组织一系列名家讲座，邀请相关领域的专家学者来校园为学生讲授思政课程。

通过深入浅出的讲解，引导学生深入思考和讨论各个学科与思政教育的联系，提升学生的思维能力和专业素养。

2. 主题论坛组织学生参与主题论坛活动，引导学生以小组形式围绕热点问题展开探讨和交流。

鼓励学生表达自己的观点，培养他们的辩证思维和沟通能力，增强他们的集体荣誉感和自我认同感。

3. 文化体验活动组织学生参与多种文化体验活动，如社区服务、文化考察等。

通过亲身体验，让学生深入了解社会与自然环境，增强他们的社会责任感和环境意识，培养他们的社会实践能力。

4. 创新项目组织学生参与创新项目，鼓励他们提出创新思维和解决实际问题的方案。

通过实践环节，培养学生的创造力、领导能力和团队合作精神，为他们将来的就业和创业提供支持。

四、活动预期效果通过以上思政活动方案，预期达到以下效果：1.学生思政意识增强，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.学生综合素养提升，具备良好的思辨能力、创新意识和团队协作能力。

3.学生社会责任感和环境意识增强，具备一定的社会实践能力。

4.学生创新能力和领导能力培养，为他们将来的就业和创业提供支持。

五、活动实施计划1.制定活动计划：确定活动内容、时间、地点和参与人员，并进行前期准备工作，如邀请演讲嘉宾、确定论坛议题等。

有关小学课程思政实施方案（通用7篇）一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。

二、课程设置的原则坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。

根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。

学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。

新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。

三、课程实施（一）国家课程1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。

学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。

每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。

复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。

2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。

3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。

4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。

第1篇一、活动背景随着新时代教育改革的深入推进，思政课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地，其重要性日益凸显。

为提升思政课的教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特此开展思政课教研活动。

二、活动目标1. 提高思政课教师的教学水平，增强教学效果。

2. 深化思政课教学改革，创新教学方法和手段。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体。

4. 增强思政课的吸引力，激发学生的学习兴趣。

三、活动主题“深化思政课教学改革，提升教学效果”四、活动时间2022年9月15日至9月17日五、活动地点学校思政课教研中心六、活动对象全校思政课教师七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）校领导致辞，对思政课教师提出要求和期望；（3）宣布活动日程安排。

2. 专题讲座（1）邀请知名专家学者进行思政课教学改革专题讲座；（2）讲座内容涵盖思政课教学理念、教学方法、教学手段等；（3）教师们认真聆听，积极互动，分享教学经验。

3. 课堂观摩（1）组织优秀教师进行公开课展示，展示思政课教学风采；（2）教师们观摩学习，取长补短，提升自身教学水平；（3）课后进行教学研讨，交流教学心得。

4. 教学研讨（1）围绕思政课教学改革，分组进行研讨；（2）教师们结合自身教学实际，探讨教学难点、痛点；（3）分享教学经验，提出改进措施。

5. 优秀教学案例评选（1）组织教师提交优秀教学案例；（2）评选出优秀教学案例，进行表彰和推广；（3）优秀教学案例将在全校范围内进行分享和交流。

6. 闭幕式（1）总结活动成果，肯定教师们的辛勤付出；（2）对优秀教学案例进行表彰；（3）宣布活动圆满结束。

八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 联系邀请专家学者进行专题讲座；3. 组织教师进行课堂观摩和教学研讨；4. 收集和评选优秀教学案例；5. 负责活动期间的各项后勤保障工作。

九、活动预期效果1. 提升思政课教师的教学水平和教学效果；2. 推动思政课教学改革，创新教学方法和手段；3. 增强思政课的吸引力，激发学生的学习兴趣；4. 促进教师之间的交流与合作，形成教学共同体；5. 为学校思政课建设提供有力支持。

第1篇一、听课时间：2021年10月15日二、听课地点：XX中学三、听课教师：XX四、授课教师：XX五、授课内容：高中思想政治《文化生活》第一课《文化的内涵与特点》六、听课记录：1. 教学目标明确，重难点突出教师通过引入现实生活中的文化现象，引导学生认识文化的内涵与特点，明确本节课的教学目标。

在授课过程中，教师注重对文化内涵与特点的阐述，使学生能够对文化有一个全面、深入的了解。

2. 教学方法多样，课堂气氛活跃教师采用多媒体教学手段，结合图片、视频等多种形式，使课堂内容生动有趣。

在授课过程中，教师注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

3. 教学内容丰富，知识结构完整教师从文化的定义、内涵、特点等方面，对文化进行了全面、系统的讲解。

同时，结合实际案例，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

4. 教学评价合理，注重学生反馈教师在授课过程中，关注学生的反馈，及时调整教学进度和内容。

在课堂小结时，教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

七、评课意见：1. 教学目标明确，重难点突出，有助于学生掌握本节课的核心知识。

2. 教学方法多样，课堂气氛活跃，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

3. 教学内容丰富，知识结构完整，有助于学生形成对文化的全面认识。

4. 教学评价合理，注重学生反馈，有利于教师改进教学方法，提高教学质量。

八、改进建议：1. 在授课过程中，教师可以适当增加课堂练习，巩固学生对文化内涵与特点的理解。

2. 鼓励学生在课堂上提出问题，引导学生进行深入思考，提高学生的思维能力。

3. 结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高学生的社会责任感。

4. 加强与学生的互动，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。

九、总结：本次听课评课活动，使思政教研组教师对高中思想政治《文化生活》第一课的教学有了更深入的认识。

授课教师的教学水平较高，课堂效果良好。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

小学思政赛课评课稿小学思政赛课评课稿指南小学思政课，那可是给孩子们心灵播撒种子的重要课程。

就像在肥沃的土地上种花，每一朵都可能长成未来的希望。

思政赛课呢，就像是一场园丁之间的技艺大比拼，每位参赛老师都带着自己独特的“种花秘籍”。

咱先从教学目标说起。

教学目标就像是航海时的灯塔，为整堂课指引方向。

好的教学目标得清晰明了，不能像一团迷雾让人摸不着头脑。

就好比你告诉孩子要去一个地方，你得确切地说出是哪里，不能只说“去个好地方”。

比如说，这堂课要是关于爱国主义教育的，那目标就得明确到让孩子们理解爱国主义的内涵，知道在生活中怎么体现爱国，而不是含含糊糊的概念。

有的课目标定得太高，就像让刚学走路的娃娃去跑马拉松，孩子接受起来困难重重；而有的课目标又太低，就像让大孩子玩过家家，没什么挑战性。

再看教学内容。

教学内容要像精心搭配的营养套餐，丰富又均衡。

既要有生动有趣的故事，就像菜里的调味料，让整堂课有滋有味；又要有深刻的道理，这是主食，能填饱孩子们思想的肚子。

我就听过一堂课，老师讲团结的重要性。

他讲了蚂蚁搬家的故事，小蚂蚁们齐心协力搬运食物，这个故事就像一把钥匙，一下子打开了孩子们理解团结的大门。

可也有些课内容杂乱无章，像个堆满杂物的仓库，没有条理，孩子们在里面晕头转向，不知道重点在哪。

教学方法也很关键。

这就像厨师做菜的手法，同样的食材，不同的手法做出来的味道可大不一样。

好的教学方法得能调动孩子们的积极性，让他们像小蜜蜂发现花丛一样，主动地去探索知识。

比如角色扮演，让孩子们扮演不同的历史人物，体验他们的喜怒哀乐，这就比单纯地讲历史有趣多了。

有些老师总是满堂灌，自己在讲台上说得口干舌燥，孩子们在下面却像听天书，这哪行呢？这就好比你想让孩子学会游泳，却只在岸上给他讲理论，不把他扔到水里去扑腾扑腾。

教学过程的设计也不容忽视。

它得像一场精心编排的舞蹈，每个环节都要流畅自然。

从导入到结尾，要有起有伏，就像爬山一样，不能一直是平缓的路，也不能突然就是悬崖峭壁。

第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。

为提高学生的思想政治素质，培养学生的社会责任感和使命感，我校决定开展一系列思政课堂活动。

本次活动的目的是通过丰富多彩的形式，让学生在参与中学习，在学习中思考，在思考中成长。

二、活动目标1. 增强学生的思想政治素质，提高学生的道德水平。

2. 培养学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高学生的团队协作能力和创新意识。

4. 促进师生之间的交流，营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题以“传承红色基因，争做时代新人”为主题，开展一系列思政课堂活动。

四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开设思政课堂讲座（1）邀请专家学者、优秀校友、先进典型等开展专题讲座，引导学生树立正确的价值观。

（2）讲座主题包括：社会主义核心价值观、爱国主义教育、道德修养、心理健康、职业生涯规划等。

2. 开展思政课堂实践活动（1）组织学生参观革命纪念地、历史博物馆、红色教育基地等，让学生亲身感受革命精神。

（2）开展志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。

（3）举办辩论赛、演讲比赛、知识竞赛等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。

3. 举办思政课堂主题活动（1）开展“红色电影周”活动，组织学生观看红色电影，传承红色基因。

（2）举办“社会主义核心价值观”主题班会，让学生在班级中分享自己的感悟和体会。

（3）开展“感恩母亲节”活动，让学生用实际行动表达对母亲的感激之情。

4. 创设思政课堂网络平台（1）建立思政课堂微信公众号、微博等，发布相关资讯和活动信息。

（2）开展线上讲座、讨论、互动等活动，拓宽学生的视野，提高学生的参与度。

七、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月）（1）制定活动方案，明确活动目标和内容。

（2）通过校园广播、海报、横幅等形式进行宣传，提高学生的知晓率。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养社会主义建设者和接班人方面发挥着至关重要的作用。

为了提高思政课的教学质量，加强教师队伍建设，本策划书旨在组织一次主题鲜明、内容丰富、形式多样的思政课教研活动。

二、活动目标1. 提升教师对思政课重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。

2. 深化教师对思政课教学方法的探索，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动思政课教学改革，提升思政课的吸引力和实效性。

三、活动主题“深化思政课教学改革，提升育人实效”四、活动时间2023年10月15日至10月17日五、活动地点市教育科学研究院会议室六、活动对象全市思政课教师、教研员、教育行政部门相关人员七、活动内容（一）开幕式1. 领导致辞：市教育行政部门领导发表讲话，强调思政课的重要性和开展教研活动的必要性。

2. 专家讲座：邀请知名思政课专家进行专题讲座，分享思政课教学经验和方法。

（二）分组研讨1. 研讨主题：围绕“深化思政课教学改革，提升育人实效”这一主题，分组进行研讨。

2. 研讨形式：各小组结合自身教学实际，就以下问题进行深入探讨：- 如何将社会主义核心价值观融入思政课教学？- 如何创新思政课教学方法，提高学生的参与度和获得感？- 如何加强思政课教师队伍建设，提升教师的专业素养？- 如何构建“大思政课”格局，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面？（三）教学观摩1. 观摩内容：组织优秀思政课教师进行公开课展示，展示其教学风采和教学成果。

2. 观摩形式：全体参会教师分组观摩，课后进行评课和交流。

（四）总结表彰1. 总结发言：市教育科学研究院领导对本次活动进行总结，对优秀教研成果进行表彰。

2. 优秀教研成果展示：展示本次活动中涌现出的优秀教研成果，包括教学设计、教学案例、论文等。

八、活动组织（一）组织机构1. 主办单位：市教育科学研究院2. 承办单位：全市各思政课教研组3. 协办单位：市教育行政部门、各中小学（二）活动筹备1. 宣传动员：通过学校、教研组等多渠道进行宣传，动员广大思政课教师积极参与。

思政小课堂活动方案策划思政小课堂活动方案策划一、活动背景及意义思政课作为高等教育的必修课，在培养学生的人文素养、思想品德方面发挥着重要的作用。

然而，由于思政课内容较为抽象、理论性强，学生们往往难以产生浓厚的兴趣，导致学习效果不佳。

为了提高思政课的教学效果，树立正确的价值观念，以及促进学生思想的活跃，本次活动特别策划了一系列的思政小课堂活动。

本次活动旨在通过寓教于乐的形式，提高学生对思政课的兴趣，激发学生的思考与创造力，培养学生的批判性思维和判断力，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的思想品德，丰富学生的精神世界。

二、活动主题及内容1. 活动主题：探索人生价值，成就自我人生2. 活动内容：（1）开展思政知识竞赛：组织学生参与一个关于思政课的知识竞赛，通过问题互答的方式，加深学生对思政课内容的理解和记忆。

（2）主题演讲比赛：学生以“我的人生目标与追求”为主题，进行主题演讲比赛。

通过比赛鼓励学生积极思考自己的人生目标和追求，并培养学生表达和演讲能力。

（3）学习小组讨论活动：学生分为小组进行讨论，选择一个与人生价值相关的话题进行讨论，如“什么是幸福”，“如何面对挫折”，“如何成为一个有用的人”，通过讨论激发学生思考，促进学生思想的碰撞与交流。

（4）心灵之旅主题阅读活动：组织学生共同阅读一本关于人生哲理的书籍，例如《活着》，通过阅读书籍引导学生思考人生的意义，认识到自己的人生责任和价值。

三、活动具体安排1. 活动时间：为了确保活动的顺利进行，本次活动拟安排为连续三天的活动，每天两个小时。

2. 活动地点：活动地点选择教室和图书馆。

教室用于竞赛、演讲比赛等活动，图书馆用于阅读活动。

3. 活动安排：（1）第一天：14:00-14:30 活动介绍及参赛选手报名14:30-15:30 思政知识竞赛：设置多个知识问答环节，选出前三名15:30-16:00 集体讨论：根据刚才的比赛题目，组织学生进行集体讨论，分享各自的答案（2）第二天：14:00-14:30 主题演讲比赛：选手按照顺序进行演讲，每人限时5分钟14:30-15:30 主题演讲比赛继续15:30-16:00 公布评选结果，并给予优胜者奖励（3）第三天：14:00-14:30 学习小组讨论活动：分组进行小组讨论，每个小组选一个组长进行总结发言14:30-15:30 集体讨论：各小组组长进行总结发言，进行全体学生的集体讨论15:30-16:00 阅读分享：每个小组选择一段心灵之旅中的内容进行分享四、师生角色分工1. 活动负责人：全程负责活动的组织策划、安排以及活动的顺利进行。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思政课程作为立德树人的关键课程，其教学质量和效果日益受到重视。

为了更好地发挥思政课程在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中的重要作用，特制定以下教学活动方案。

二、活动目标1. 提高学生对思政课程的认识，增强学习的自觉性和主动性。

2. 培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

4. 提升教师的教学水平，促进思政课程教学方法的创新。

三、活动内容1. 课程内容设置（1）加强课程体系建设，确保课程内容的系统性和完整性。

（2）结合时事热点，更新课程内容，增强课程的时效性和针对性。

（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力和综合素质。

2. 教学方法创新（1）采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、实践教学等，提高学生的参与度和积极性。

（2）利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）开展翻转课堂，鼓励学生自主学习，培养学生的创新思维。

3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的思想政治素质和教学能力。

（2）鼓励教师参加教学研究，提升教学水平。

（3）开展教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。

4. 活动形式多样化（1）举办思政课程知识竞赛、演讲比赛、辩论赛等活动，激发学生的学习兴趣。

（2）组织学生参观红色教育基地、爱国主义教育基地等，增强学生的爱国情怀。

（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

四、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，明确责任分工。

（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式等。

（3）做好物资准备，确保活动顺利进行。

2. 实施阶段（1）按照活动方案，开展各项教学活动。

（2）加强对活动的宣传和报道，提高活动的知名度和影响力。

（3）做好活动记录，为后续总结和改进提供依据。

3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动效果，找出不足。