红星歌教案赛教

红星歌教案以下是一份以红星歌教案为主题的教学教案：一、教学目标1. 学生能够准确演唱《红星歌》，并理解歌曲所表达的情感。

2. 培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3. 通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。

二、教学重难点1. 重点：准确演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 难点：理解歌曲内涵，唱出歌曲的力量感和自豪感。

三、教学准备多媒体设备、《红星歌》音乐及伴奏。

四、教学过程师：同学们，今天我们要学习一首非常经典的歌曲，叫做《红星歌》，大家有没有听说过呀？生：有的听过，有的好像不太清楚。

师：那我们先来听一听这首歌，感受一下它的旋律和氛围。

（播放歌曲）师：好听吗？生：好听！师：那我们一起来学习这首歌吧。

先来看一下歌词，大家一起读一遍。

（带领学生读歌词）师：现在我们跟着音乐轻声哼唱。

（播放伴奏，带领学生哼唱）师：大家唱得很不错哦，但是有些地方节奏还不太准确。

我们再来重点练习一下这几句。

（指出难点部分，单独练习）师：这次好多了，那我们试着完整地唱一遍吧。

（学生完整演唱）师：非常棒！那谁来说说这首歌表达了什么样的情感呀？生：爱国，对红军的崇敬。

师：说得很对，那我们带着这种情感再来唱一遍，要更有力量一些哦。

（学生再次演唱）五、教学反思在教学过程中，学生对歌曲的学习积极性较高，通过多次练习能够较好地掌握歌曲的演唱。

但在理解歌曲内涵方面，还需要进一步引导和启发，让学生更加深入地体会歌曲所传达的情感和意义。

在今后的教学中，要更加注重培养学生的音乐理解和感悟能力。

原创不易，请尊重原创，谢谢!。

教学设计红星歌教学设计在咱们的音乐课堂上，《红星歌》就像一颗闪耀的星星，照亮着同学们探索音乐的道路。

这可是一首充满力量和激情的歌曲，就像我小时候参加学校合唱比赛时唱的那样，至今回想起来，那激动人心的场面还历历在目呢！一、教学目标1、让同学们能够用坚定有力的声音演唱《红星歌》，感受歌曲中表达的豪迈与激昂。

2、理解歌曲的节奏、旋律特点，培养同学们的音乐感知能力。

3、通过歌曲，激发同学们的爱国情感，传承红色基因。

二、教学重难点1、重点（1）掌握歌曲的节奏和旋律，准确唱出歌曲的强弱变化。

（2）体会歌曲所表达的情感，唱出歌曲的气势。

2、难点（1）歌曲中附点音符和切分音的准确演唱。

（2）如何引导同学们在演唱中融入自己的情感，真正理解歌曲的内涵。

三、教学方法1、示范法：老师通过亲自示范演唱，让同学们更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。

2、练习法：让同学们反复练习演唱，不断改进和提高演唱水平。

3、讨论法：组织同学们讨论歌曲的内涵和意义，激发同学们的思考和感悟。

四、教学过程1、导入（1）播放一段革命战争时期的视频片段，让同学们感受那个年代的氛围。

（2）提问同学们：“在视频中，你们看到了什么？有什么感受？”引导同学们思考那个年代的艰辛和战士们的英勇。

2、新歌教学（1）初听歌曲，让同学们感受歌曲的速度、节奏和情绪。

（2）老师简单介绍歌曲的创作背景，让同学们了解歌曲的由来。

（3）老师逐句教唱歌曲，特别注意附点音符和切分音的教学，通过多次示范和练习，让同学们准确掌握。

（4）同学们跟随钢琴完整演唱歌曲，老师及时纠正演唱中的不足之处。

3、歌曲处理（1）引导同学们思考歌曲中每一句的情感表达，如“红星闪闪放光彩”这句应该唱出激昂的感觉，“长夜里红星闪闪驱黑暗”这句则要唱出坚定的信念。

（2）通过强弱对比、速度变化等方式，让同学们尝试不同的演唱效果，选择最能体现歌曲情感的方式进行演唱。

4、拓展活动（1）将同学们分成小组，进行小组演唱比赛，看看哪个小组演唱得最有感情、最整齐。

红星歌教案（共5篇）第一篇：红星歌教案《红星歌》教案教学内容：学唱歌曲《红星歌》并做简单的表演。

教学目标：1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。

2、体会重音记号的作用。

3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。

4、能用教师准备的乐器为歌曲伴奏。

教学重点：能体会歌曲中雄壮的情绪，注意两个“红星是咱工农的心”与“跟着毛主席跟着党”的音高及两个乐段的最后的“代”字为八度音。

教学难点：能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈及合理的使用乐器。

教具准备：电子琴、多媒体、课件、录音机、小鼓、响铃等道具。

课型：以唱歌和跳舞相结合的综合课。

教材：人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第五册。

课时：第一课时教学过程：一、导入在上一节课中，老师给同学们留了一个悬念，“有个小孩，他想当一名红军战士，最后，他真的实现了他的梦想，而且，他只有十岁，同学们，你们想知道他是谁吗？好！接下来呢就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。

（《闪闪的红星》视频片段）师：同学们你们通过观看影片，你们知道这个小朋友是谁了吗？生：潘冬子！师：故事发生在1931年到1938年间的江西红色革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

后来他真的成了一名光荣的小红军。

（课件出示潘冬子照片）师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。

同学们，在我们影片的最后，有一首歌曲，这首歌曲非常好听，它是你们爷爷奶奶们那一辈就开始传唱的，一直到今天，我们还在唱，同学们，你们想学吗？生：想！师：好，我们今天来学习一首新的歌曲，名字就叫《红星歌》（出示题目《红星歌》）二、新课1.请同学们认真看着歌谱，听录音，并想一个问题：“我们这首歌的题材是什么？请欣赏！（播放录音）师：同学们，我们录音里的小朋友唱得好吗？生：好！师：你们谁能回答老师刚刚提出的问题？（出示问题）生：进行曲！2.师：真聪明！是的，我们这首歌曲是进行曲的题材，进行曲给人们一种兴奋的感觉，让人们想随着它的节奏而走起来。

一、活动目标1. 理解歌曲《红星歌》的内容，感受歌曲的激昂情感。

2. 学会用动作表现歌曲，培养幼儿的节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 红星道具：准备一些小红星道具，用于活动中的表演。

2. 音乐播放设备：准备一个音乐播放器，用于播放《红星歌》。

三、活动过程1. 热身活动：邀请幼儿围成一个大圈，跟随音乐的节奏，做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题：向幼儿介绍今天的活动主题，讲解《红星歌》的背景和意义，引导幼儿初步感受歌曲的激昂情感。

3. 学习歌曲：教唱《红星歌》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。

在唱歌过程中，引导幼儿用动作表现歌曲，如用手做红星的动作等。

4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，如红军、红星等，分别进行表演。

鼓励幼儿发挥创意，用动作和表情表现角色特点。

5. 总结结束：通过提问的方式，检查幼儿对歌曲内容的理解。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，结束本次活动。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌、表演，巩固活动效果。

2. 环境创设：在班级环境中布置一些与红星相关的图片、道具等，营造氛围，让幼儿随时随地感受红星的魅力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的兴趣和表现。

2. 关注幼儿在分组表演中的合作意识和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。

根据评价结果，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。

六、活动准备1. 红星手环：为每位幼儿准备一个红星手环，作为活动的纪念品。

2. 红星贴纸：准备一些红星贴纸，用于奖励表现优秀的幼儿。

七、活动过程1. 复习歌曲：活动开始时，先带领幼儿复习《红星歌》，巩固所学内容。

2. 红星接力：组织一个红星接力游戏，将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

第一位幼儿手持红星，听到音乐开始后，快速跑到队尾，将红星传给下一个幼儿。

幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的集体合作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《红星歌》。

难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。

三、教学准备1.课件：歌曲《红星歌》。

2.音乐播放设备。

3.红星头饰。

四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，它的名字叫《红星歌》。

你们知道这首歌是讲什么的吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们来欣赏一下这首歌曲。

请你们认真听，感受一下歌曲的旋律和节奏。

（播放歌曲《红星歌》，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

）3.歌词学习师：我们来学习一下这首歌的歌词。

请你们跟着我一起念。

（教师逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握节奏和音准。

）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来演唱一遍吧！（教师播放音乐，引导幼儿跟唱。

）5.歌曲表演师：小朋友们，你们知道吗？这首歌还可以表演呢！现在，请你们戴上红星头饰，我们来表演一下这首歌曲吧！（教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。

）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《红星歌》，还进行了歌曲表演。

你们觉得这首歌怎么样？五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《红星歌》的旋律和节奏把握得较好，但在歌词学习中，部分幼儿对音准掌握不够准确。

针对这个问题，我将在今后的教学中加强对幼儿音准的训练。

2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对动作的掌握不够熟练。

为了提高幼儿的动作表现力，我计划在今后的教学中加入更多的动作练习。

3.通过这首歌曲的学习，幼儿对祖国的认识和热爱有所提高。

为了进一步培养幼儿的爱国情怀，我将在今后的教学中加入更多关于祖国的教学内容。

4.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐欣赏能力有待提高。

为了提高幼儿的音乐欣赏能力，我计划在今后的教学中引入更多优秀的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。

•课程介绍与目标•歌曲分析与欣赏•演唱技巧与指导目录•舞蹈编排与表演实践•乐器演奏与伴奏技巧•创意拓展与综合活动设计歌曲旋律激昂，歌词振奋人心，能够激发学生的爱国情感和民族自豪感。

通过学习红星歌，学生可以了解历史背景，传承红色基因，培养爱国主义精神。

红星歌是一首具有深厚历史背景的革命歌曲，诞生于中国革命时期，传递着革命精神和爱国情怀。

红星歌背景及意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间01第一课时02第二课时03歌曲结构与旋律特点歌曲结构红星歌是一首带有再现的单三部曲式结构的歌曲，分为A、B、A’三个部分，其中A段为呈示部，B段为展开部，A’段为再现部。

旋律特点歌曲的旋律优美、流畅，富有歌唱性。

A段旋律采用了级进、小跳为主的进行方式，给人以轻松、活泼的感觉；B 段旋律则采用了大跳音程和变化音，增强了歌曲的动力感和紧张度；A’段再现了A段的旋律，但在节奏和力度上有所变化，使整首歌曲更加完整和统一。

歌词解读与情感表达歌词内容情感表达经典片段欣赏与感受经典片段红星歌中的经典片段包括A段开头的旋律、B段的高潮部分以及A’段的再现部分。

这些片段都具有鲜明的音乐形象和深刻的情感内涵，是歌曲的重要组成部分。

欣赏感受在欣赏红星歌的经典片段时，可以感受到旋律的优美和流畅，以及歌词所表达的情感和思想。

同时，也可以通过演唱、表演等形式来更好地理解和体验这首经典歌曲的魅力。

发声方法及气息控制发声方法气息控制指导学生掌握深呼吸和气息控制技巧，如腹式呼吸和气息均匀输出。

通过练习和演唱实践，提高学生气息运用的灵活性和持久性。

咬字吐字与归韵收音咬字吐字归韵收音情感投入及表现力提升情感投入表现力提升基本舞步学习与练习学习基本舞步练习舞步组合感受音乐节奏舞蹈队形变化及配合配合舞蹈动作学习基本队形将基本舞步和队形变化相结合，设计出富有创意和表现力的舞蹈动作，展现《红星歌》的主题和情感。

培养团队意识现场表演实践与评估现场表演准备01现场表演实践02表演评估与反馈03主要乐器介绍及演奏方法钢琴作为主要的伴奏乐器，钢琴在《红星歌》中起到烘托气氛和带动节奏的作用。

红星歌教案设计4(含附件)教案设计：《红星歌》一、教学目标：1.让学生了解《红星歌》的创作背景，理解歌曲所表达的思想感情。

2.学会演唱《红星歌》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。

3.通过学习《红星歌》，激发学生热爱祖国、热爱党的情感，增强民族自豪感。

二、教学内容：1.歌曲《红星歌》的创作背景和词曲作者介绍。

2.歌曲《红星歌》的歌词解析和演唱技巧。

3.歌曲《红星歌》的情感表达和艺术特色。

4.歌曲《红星歌》的实践演唱和团队协作。

三、教学过程：1.导入新课：教师简要介绍《红星歌》的创作背景和词曲作者，引发学生的兴趣。

2.歌词解析：教师带领学生逐句解析《红星歌》的歌词，理解歌曲所表达的思想感情。

3.演唱技巧指导：教师示范演唱《红星歌》，指导学生掌握正确的发声方法和演唱技巧。

4.情感表达：教师引导学生体会歌曲中的情感，通过演唱传达出热爱祖国、热爱党的真挚情感。

5.艺术特色分析：教师分析《红星歌》的音乐特点和艺术风格，提高学生的音乐审美能力。

6.实践演唱：学生分组进行实践演唱，培养团队协作精神，提高演唱水平。

7.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习《红星歌》，参加相关演出活动。

四、教学评价：1.学生对《红星歌》的创作背景和词曲作者的掌握程度。

2.学生演唱《红星歌》的技巧和情感表达。

3.学生在实践演唱中的团队协作表现。

4.学生对《红星歌》艺术特色的理解和欣赏能力。

五、教学资源：1.《红星歌》歌词和曲谱。

2.《红星歌》创作背景和词曲作者介绍资料。

3.《红星歌》演唱示范音频或视频。

4.音乐教室及相关设备。

六、教学建议：1.教师应注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和丰富的教学手段吸引学生的注意力。

2.教师应注重培养学生的音乐审美能力，引导学生欣赏《红星歌》的艺术特色。

3.教师应注重培养学生的团队协作精神，通过分组实践演唱，提高学生的团队协作能力。

4.教师应注重情感教育，通过学习《红星歌》，激发学生热爱祖国、热爱党的情感。

大班音乐教案《红星歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的歌曲内容，理解歌曲中的象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对红军的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《红星歌》，能够进行合唱。

难点：掌握歌曲中的音准和节奏，理解歌曲的象征意义。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响设备、歌谱、红星道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐知识和合唱经验。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律和歌词，引导幼儿学会歌曲。

3. 合唱训练：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

4. 分组演唱：将幼儿分为小组，进行分组演唱，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《红星歌》的学习过程，总结幼儿的演唱优点和需要改进的地方。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享学会的歌曲《红星歌》。

2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。

3. 家长引导幼儿理解歌曲的象征意义，培养幼儿的爱国情怀。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱表现，评价幼儿对歌曲《红星歌》的掌握程度。

2. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长反馈，综合评估幼儿对歌曲的理解和演唱能力。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，对教学方法和教学内容进行调整。

2. 在合唱训练中，是否有效指导幼儿解决音准和节奏方面的问题。

3. 对幼儿在课堂上的表现和反馈进行总结，思考如何在今后的教学中更好地提升幼儿的音乐素养。

八、课程延伸：1. 组织一次《红星歌》的主题表演活动，让幼儿通过扮演红军战士，亲身体验红军的英勇精神。

可编辑修改精选全文完整版大班音乐红星歌教案大班音乐红星歌教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班音乐红星歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐红星歌教案篇1活动设计背景《红星歌》是一首传统、古老的歌曲，在上学期大合唱我们就选择了这首歌，我发现我们班的孩子很喜欢唱，在唱时，他们自己会配上拍手有力的节奏，幼儿很喜欢。

我就想这学期教材有这首歌，我就选择了它，让孩子用乐器为这首歌配上乐器。

活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。

3、体验共同演奏的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。

活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。

2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作，。

”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。

我们再请个小朋友来做B段的动作。

(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。

2024年《红星歌》标准教案优秀一、教学内容本节课选自2024年《音乐》教材第七章第二节，详细内容为《红星歌》的学习与欣赏。

《红星歌》是一首富有感染力、广为流传的革命歌曲，歌曲旋律激昂，歌词富有时代特色，体现了我国人民的革命精神和坚定信念。

二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。

2. 培养学生对革命歌曲的欣赏能力，了解歌曲背后的历史背景和意义。

3. 通过学习《红星歌》，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律中的高音部分，以及歌词中的生僻字。

教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏和情感表达。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件。

学生准备：音乐教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放《闪闪的红星》电影片段，引导学生关注电影主题音乐，引入本节课的学习内容。

2. 新课内容介绍：介绍《红星歌》的创作背景、词曲作者及歌曲特点。

3. 歌曲学唱：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。

（2）学生跟随教师演唱，注意高音部分的处理。

（3）分小组练习，互相纠正，提高演唱水平。

4. 歌曲欣赏：播放专业演唱版本，让学生感受歌曲的艺术魅力。

5. 实践情景引入：（1）学生分组，每组设计一个表演情景，展现《红星歌》的精神内涵。

（2）各组进行展示，其他同学观看并给予评价。

6. 例题讲解：（1）分析歌曲中的节奏、旋律特点。

（2）讲解歌词中的生僻字，提高学生的识字能力。

7. 随堂练习：（1）填空题：根据歌曲歌词，完成相关填空。

（2）简答题：简述《红星歌》的创作背景及意义。

六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 词曲作者：X3. 创作背景：X4. 歌曲特点：旋律激昂、歌词富有时代特色5. 重难点：高音部分、生僻字七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《红星歌》的歌词和旋律，能独立演唱。

（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，完成相关练习。

2. 答案：（1）歌词和旋律熟记，独立演唱。