红星歌教案 《红星歌》音乐教案

小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》小班音乐优秀教案及教学反思《红星歌》精选2篇（一）教案：《红星歌》教学目标：1. 通过学习《红星歌》，让学生了解红色经典歌曲的意义和历史背景。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的理解和表达能力。

3. 提升学生合作意识和表现能力。

教学内容：1. 教学歌曲《红星歌》的歌曲结构、歌词和表演技巧。

2. 学生分组，进行集体排练和展示。

教学方法：1. 听、唱、说、演的综合教学法。

2. 分组合作学习法。

教学准备：1. 录音机或电脑播放器。

2. 教学材料：《红星歌》的钢琴伴奏谱和歌词。

教学过程：Step 1. 引入歌曲（5分钟）1. 教师播放《红星歌》的伴奏，让学生先听一遍。

2. 提问学生对这首歌有何印象，引导学生描述歌曲的节奏、旋律等特点。

Step 2. 学习歌曲歌词（10分钟）1. 教师将歌曲的歌词分段唱给学生听，学生跟读。

2. 教师讲解歌曲中的一些重要词汇和意义，让学生理解歌曲的含义。

Step 3. 合唱练习（15分钟）1. 教师分段教唱歌曲，并给学生时间跟唱。

2. 教师将学生分成小组，让他们分别跟唱歌曲的不同部分，加强合唱效果。

Step 4. 合唱展示（10分钟）1. 小组展示：每个小组轮流上台，展示他们练习的部分。

其他学生进行评价和点评。

2. 整体展示：全班合一，排练整首歌曲，并进行展示。

Step 5. 反思与总结（10分钟）1. 学生分享自己的感受和收获。

2. 教师给予学生反馈，帮助他们发现问题并提出建议。

3. 教师总结本节课的教学过程和学生的表现。

教学反思：本节课通过学习《红星歌》，让学生了解了红色经典歌曲的意义和历史背景，并培养了他们对音乐的欣赏能力和表达能力。

学生在学习过程中积极参与，能够跟随教师的指导进行集体排练，小组合作也很出色。

然而，在合唱展示时，个别学生还存在节奏掌握不准确、动作表演不够自然的问题，需要在后续的练习中加以改进。

同时，学生的反馈也非常积极，他们表达了对这首歌曲的喜爱和对音乐学习的热情，这是本节课的亮点之一。

红星歌教案教学设计精品5篇红星歌教案：教学目标1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。

2.认识并体会重音记号的作用。

3.用队列行进的方式进行表演。

教学重、难点1.学唱歌曲。

[由整理]2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。

民族七声宫调式。

一段体结构。

在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

教学过程一、导入新课1.学生听音乐进教室。

2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。

3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。

所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。

二、歌曲学习聆听歌曲，感受情绪。

1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。

2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。

影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。

3.再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍强弱规律是：强弱学生边听边打四二拍指挥图示。

学唱歌曲。

1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。

2.教师范唱歌曲第一段。

3.学生练习旋律中出现的大跳音程。

如：do――lasol――do’。

4.老师弹奏歌曲旋律学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

，5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。

6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。

7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。

8.学生演唱歌曲第二段。

9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。

大班音乐红星歌教案大班音乐红星歌教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班音乐红星歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班音乐红星歌教案篇1活动设计背景《红星歌》是一首传统、古老的歌曲，在上学期大合唱我们就选择了这首歌，我发现我们班的孩子很喜欢唱，在唱时，他们自己会配上拍手有力的节奏，幼儿很喜欢。

我就想这学期教材有这首歌，我就选择了它，让孩子用乐器为这首歌配上乐器。

活动目标1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。

3、体验共同演奏的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。

2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。

活动准备1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。

2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份活动过程一、律动入室1、兴趣引入师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》的音乐节奏，做好看的动作，。

”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。

我们再请个小朋友来做B段的动作。

(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。

二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏 ?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型。

幼儿园小班音乐优秀教案《红星歌》含反思一、教学目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的集体合作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《红星歌》。

难点：掌握歌曲的节奏和情感表达。

三、教学准备1.课件：歌曲《红星歌》。

2.音乐播放设备。

3.红星头饰。

四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，它的名字叫《红星歌》。

你们知道这首歌是讲什么的吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们来欣赏一下这首歌曲。

请你们认真听，感受一下歌曲的旋律和节奏。

（播放歌曲《红星歌》，教师引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

）3.歌词学习师：我们来学习一下这首歌的歌词。

请你们跟着我一起念。

（教师逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握节奏和音准。

）4.歌曲演唱师：现在，我们已经学会了这首歌的歌词，让我们一起来演唱一遍吧！（教师播放音乐，引导幼儿跟唱。

）5.歌曲表演师：小朋友们，你们知道吗？这首歌还可以表演呢！现在，请你们戴上红星头饰，我们来表演一下这首歌曲吧！（教师组织幼儿进行歌曲表演，引导幼儿用动作表现歌曲的情感。

）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《红星歌》，还进行了歌曲表演。

你们觉得这首歌怎么样？五、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《红星歌》的旋律和节奏把握得较好，但在歌词学习中，部分幼儿对音准掌握不够准确。

针对这个问题，我将在今后的教学中加强对幼儿音准的训练。

2.在歌曲表演环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿对动作的掌握不够熟练。

为了提高幼儿的动作表现力，我计划在今后的教学中加入更多的动作练习。

3.通过这首歌曲的学习，幼儿对祖国的认识和热爱有所提高。

为了进一步培养幼儿的爱国情怀，我将在今后的教学中加入更多关于祖国的教学内容。

4.教学过程中，我发现部分幼儿对音乐欣赏能力有待提高。

为了提高幼儿的音乐欣赏能力，我计划在今后的教学中引入更多优秀的音乐作品，让幼儿在欣赏中感受音乐的魅力。

大班音乐《红星歌》教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解《红星歌》的歌词、旋律以及背后的历史背景2.让学生能够正确地演唱《红星歌》3.培养学生的团队合作精神，提高其音乐欣赏和表现能力二、教学准备1.教案2.音响设备3.教室4.《红星歌》的歌词、旋律三、教学过程1.导入（5分钟）步骤：宣布今天的学习内容：大班音乐《红星歌》教学，让学生谈一下自己对这首歌的了解和印象。

2. 歌曲学唱（30分钟）步骤：1.分小组让学生首先听一下《红星歌》的原唱录音，并跟唱几遍，熟悉一下歌曲的旋律。

2.再将歌曲的歌词发给学生，让学生自己阅读、理解、朗读，读几遍后再唱。

这个环节可以通过分组来进行，每个小组轮流演唱，互相竞争，提高学生的参与度和兴致。

3. 合唱（30分钟）步骤：1.让每个小组安排自己的各自的任务，团队协作进行彩排，调整合唱效果，提高团队合作能力。

2.全班带领性地进行一次合唱练习，让学生在合唱中掌握整首歌的结构和歌曲的情感表现，加深对这首歌的理解和认识。

4. 教学反思（10分钟）通过教学反思，让学生回顾学习过程，鼓励他们自己寻找不足和改进的方法，提高自我学习的能力。

四、教学反思1. 教学方法本次教学采用了多种方法，如比赛、实践等，更加符合大班儿童的认知特点，增强了学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学效果通过多种教学方法和技巧，学生对《红星歌》歌曲的了解更加深入，学习意愿和兴趣大大提高，学生的团队协作能力和音乐表现能力也得到了很大地提升。

3. 改进措施教学过程中，存在一些小的不足和改进之处，比如教师指导过少，对学生的评估不够全面，这些都需要在以后的教学过程中予以改进和提高。

五、教学知识点1.《红星歌》的歌词、旋律2.团队合作精神3.音乐欣赏和表现能力六、教学反思总结本次教学，通过多种教学方法和教学策略，使得学生的学习兴趣与主动性得到了很大的提高，同时也增强了他们的团队协作能力和音乐表现能力。

但也存在细节上的不足之处，教师需要在以后的教学过程中不断提升自身的专业化水平和教学技巧。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的歌曲背景，理解歌曲的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对革命先烈的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《红星歌》，能够进行集体演唱。

难点：音准、节奏的把握，以及对歌曲情感的理解。

三、教学准备：1. 物质准备：教学PPT、音响设备、红星道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐教学，了解一些革命题材的故事。

四、教学过程：1. 导入：讲解歌曲背景，引发幼儿兴趣。

a. 介绍歌曲《红星歌》的来历，讲述革命先烈的故事。

b. 提问：小朋友们知道什么是红星吗？为什么红军战士要把红星戴在军帽上？2. 学唱歌曲：教授歌曲旋律，培养幼儿的音准和节奏感。

a. 老师示范演唱，幼儿跟随老师学唱。

b. 分成小组，进行轮唱、对唱，加强幼儿的集体合作意识。

3. 情感教育：引导幼儿理解歌曲中的情感，培养幼儿的爱国情怀。

a. 分析歌曲中的歌词，让幼儿感受红军战士的英勇与坚韧。

b. 讨论：为什么我们要尊敬革命先烈？我们应该怎样学习他们的精神？4. 实践活动：进行歌曲表演，巩固所学内容。

a. 幼儿分组，自选角色，进行歌曲表演。

b. 选取优秀表演小组，进行全班展示。

五、教学评价：1. 幼儿学会歌曲《红星歌》，能够进行集体演唱。

2. 幼儿对歌曲中的情感有所理解，能够表达出对革命先烈的敬仰之情。

3. 幼儿在实践活动中的表现，如音准、节奏感、集体合作能力等。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于革命先烈的故事，了解他们的英勇事迹。

2. 社区活动：组织一次参观革命烈士纪念馆的活动，让幼儿更加直观地感受革命先烈的精神。

七、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时发现并解决问题。

针对幼儿在音准、节奏等方面的困难，可以适当调整教学方法，如分小组练习、个别辅导等。

要注重培养幼儿的集体合作意识，提高他们的演唱能力。

1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。

二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。

2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。

2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。

教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 分组练习：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。

4. 实践环节：教师邀请部分幼儿上台，戴红星头饰，表演歌曲。

其他幼儿在台下观看，并给予掌声。

1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，提高幼儿的音乐欣赏能力。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的创作背景，知道歌曲表达的含义。

二、教学内容：1. 歌曲《红星歌》的歌词。

2. 教学策略：采用示范法、引导法、实践法等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《红星歌》的歌词，能够用动作表现歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：钢琴、录音机、红星头饰、打击乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。

2. 新歌教学：教师播放《红星歌》的录音，让幼儿初步感受歌曲的风格。

幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思一、活动目标1.感受歌曲《红星歌》的旋律，理解歌词的含义。

2.学会演唱歌曲，培养音乐表现力。

3.了解歌曲背后的故事，激发爱国情怀。

二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《红星歌》。

2.难点：理解歌词的含义，培养音乐表现力。

三、活动准备1.课件：歌曲《红星歌》。

2.教学材料：歌词卡片、图片。

3.音乐器材：电子琴、音响。

四、活动过程1.导入教师播放歌曲《红星歌》，引导幼儿感受歌曲的旋律。

教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。

2.歌曲教学教师展示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。

教师教唱歌曲，重点讲解旋律和节奏。

教师与幼儿共同演唱歌曲，纠正发音和节奏。

3.歌曲创编教师引导幼儿思考：歌曲《红星歌》中的哪些地方可以创编？教师鼓励幼儿发表自己的想法，并给予肯定。

教师与幼儿共同创编歌曲，加入动作、道具等元素。

4.歌曲表演教师组织幼儿分组，每组选择一种表演形式（如歌唱、舞蹈、情景剧等）。

教师协助幼儿进行排练，指导动作和表情。

教师组织幼儿进行表演，鼓励大胆表现。

教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

五、活动反思1.本节课通过歌曲《红星歌》的教学，幼儿对歌曲的旋律和歌词有了初步的了解，能够较好地演唱歌曲。

2.在歌曲创编环节，幼儿积极参与，发挥想象，表现出较高的创造力。

3.歌曲表演环节，幼儿克服紧张情绪，大胆表现，提高了音乐表现力。

5.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

六、教学建议1.在歌曲教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿理解歌词的含义。

2.在歌曲创编环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，培养创新意识。

3.在歌曲表演环节，教师应关注幼儿的情感表现，提高音乐表现力。

4.教师应关注幼儿的个体差异，给予不同层次的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提升。

通过本次教学活动，幼儿对歌曲《红星歌》有了深入的了解，不仅在音乐方面得到了锻炼，还在情感、道德等方面得到了熏陶。

《红星歌》教案（优秀6篇）《红星歌》教案篇一教学目标：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2、体会重音记号的作用。

3、用队列行进的方式进行表演。

教学重难点：1、学唱歌曲《红星歌》2、认真体会重音记号在歌曲中的作用。

教学过程：一、组织教学：1、复习导入，做好铺垫：学生演唱上节课歌曲《少年先锋队队歌》2、师：同学们，唱完这首歌你仿佛感受到了什么？（很有力、像有很多人在踏步前进。

）二、创设情境、导入新课1、初步了解《红星歌》的创作背景故事，播放图片（红星、剧中人物图片）。

播放视频《红星歌》从而提出问题？师：从视频中你能感受什么吗（A、进行曲速度有力地B、优美地）2、带领学生初识简谱，从而有针对性的讲解重点难点（“”重音记号），播放音频让学生感受音的强弱在歌曲中起着重要作用。

3、小活动：多媒体出示两条小练习（学生用手、脚分别打出强弱），利用小活动让学生动起来，从而创造一个简单的学习环境。

三、歌曲教唱1、老师范唱《红星歌》2、带领学生演唱（老师弹一句，同学们唱一句），同时提醒学生注意重音记号的演唱。

3、熟唱歌曲，巩固练习（点名让同学进行演唱）。

师：同学们，既然这首歌让你们感受到像很多人在踏步前进，那么我们也来学习小红军吧！（全班起立，踏步演唱歌曲）。

四、活动拓展把全班分为三组进行比赛，演唱《红星歌》，（要求：起立边唱边做踏步前进动作），评出做得最好的一组同学。

五、总结我们此刻虽然生活在这么幸福的年代，但我们仍然要像潘冬子那样，机智，不怕困难。

让我们好好珍惜此刻的幸福生活吧！最后让我们在电影《闪闪的红星》中结束这节下课吧！《红星歌》教案篇二教学目标；一、能正确有搏情地演唱歌曲《红星歌》一、二两段歌词。

二、能较流利地用竖笛吹奏《红星歌》一、二两个乐段的歌谱。

教学重、难点：一、相似乐句的正确演唱。

二、指导学生用科学的发声方法演唱歌曲。

三、从演唱、演奏中体会歌曲所表达的情绪。

教学准备：一、老师将转调的《红星歌》歌谱，分发给学生，让学生用竖笛预习吹奏。

幼儿园大班音乐活动教案《红星歌》含反思教学目标：1.引导幼儿认识音乐的基本元素，节奏，并能够感受和表达节奏；2.培养幼儿对红色资源的情感认同，并了解红星的象征意义；3.让幼儿通过合作参与音乐活动，培养团队合作意识。

教学重难点：1.让幼儿感受和掌握歌曲《红星歌》的节奏；2.引导幼儿理解红星的象征意义；3.通过小组合作参与练习和表演。

教学准备：1.录制或准备演唱《红星歌》的音频，准备播放器；2.红星的图片等教具；3.幼儿的戴红头巾等服饰；4.滚动播放屏幕或纸张；5.红星的手势卡片。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师播放《红星歌》的音频，让幼儿跟着音乐摆动身体。

引导幼儿感受音乐的节奏脉动。

Step 2：歌曲学唱（15分钟）教师播放《红星歌》的音频，引导幼儿跟随音乐学唱。

教师通过唱法示范等方式帮助幼儿掌握歌曲的基本节奏和旋律。

Step 3：歌词理解（10分钟）教师与幼儿一起分析歌词中的红星象征的意义。

出示红星的图片，引导幼儿讲述红星的意思及其在历史中的重要作用。

鼓励幼儿积极发表意见，展示对红星的情感认同。

Step 4：手势编排（15分钟）教师出示红星的手势卡片，引导幼儿模仿跟唱《红星歌》，同时配合相应的手势。

随着音乐，幼儿根据卡片指导，依次完成手势动作。

Step 5：合作练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个红星的意象进行模拟练习，如纸制红星、手持光秃秃的小旗杆等。

教师引导幼儿进行小组合作，组织他们在音乐伴奏下，通过手势和表演的形式演唱《红星歌》。

Step 6：展示表演（10分钟）每个小组一次上台表演，其他幼儿及时鼓励和认可他们的表现。

教师进行点评，提问幼儿关于红星象征意义的问题，鼓励幼儿进行回答。

Step 7：反思（5分钟）教师引导幼儿思考和总结今天活动的收获，提出问题如：你觉得《红星歌》好听吗？为什么？你们的表演中有哪些地方做得好？还有哪些地方需要改进？教学反思：通过本次音乐活动，幼儿们在欢快的歌曲节奏中，认识和感受了红星的象征意义。

大班音乐教案《红星歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的歌曲内容，理解歌曲中的象征意义。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对红军的敬仰之情，激发幼儿的爱国情怀。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《红星歌》，能够进行合唱。

难点：掌握歌曲中的音准和节奏，理解歌曲的象征意义。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响设备、歌谱、红星道具。

2. 经验准备：幼儿之前接触过简单的音乐知识和合唱经验。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律和歌词，引导幼儿学会歌曲。

3. 合唱训练：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

4. 分组演唱：将幼儿分为小组，进行分组演唱，培养幼儿的团队协作能力。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《红星歌》的学习过程，总结幼儿的演唱优点和需要改进的地方。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享学会的歌曲《红星歌》。

2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高音准和节奏感。

3. 家长引导幼儿理解歌曲的象征意义，培养幼儿的爱国情怀。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱表现，评价幼儿对歌曲《红星歌》的掌握程度。

2. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和家长反馈，综合评估幼儿对歌曲的理解和演唱能力。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。

七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中是否充分关注到每个幼儿的学习需求，对教学方法和教学内容进行调整。

2. 在合唱训练中，是否有效指导幼儿解决音准和节奏方面的问题。

3. 对幼儿在课堂上的表现和反馈进行总结，思考如何在今后的教学中更好地提升幼儿的音乐素养。

八、课程延伸：1. 组织一次《红星歌》的主题表演活动，让幼儿通过扮演红军战士，亲身体验红军的英勇精神。

《红星歌》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《红色歌曲》第二节，详细内容为《红星歌》的学习与赏析。

《红星歌》是一首表达对祖国热爱、对革命事业忠诚的红色歌曲，具有鲜明的时代特色和深厚的情感内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握《红星歌》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱这首歌曲。

2. 通过学习《红星歌》，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3. 使学生了解红色歌曲的历史背景，提高音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。

重点：歌曲的歌词、旋律和情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《红星歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。

（2）邀请学生分享对这首歌曲的印象，引出本节课的学习内容。

2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

（3）教师针对歌曲中的难点，如特殊节奏、音准等，进行逐一讲解和指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和示范。

（2）学生跟随教师学唱，并注意乐句中的节奏和音准。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

（2）针对学生在练习中出现的问题，教师进行集中讲解和指导。

5. 情景引入（5分钟）（1）教师讲述《红星歌》背后的历史故事，激发学生的爱国情怀。

（2）学生分享自己了解到的红色歌曲，增强民族自豪感。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱3. 中间部分：教学难点和重点提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《红星歌》歌词，并熟练演唱歌曲。

2. 答案：歌词无误，演唱流畅、情感饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他红色歌曲，提高音乐鉴赏能力。

幼儿园大班教案《红星歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《歌曲与歌唱》，详细内容为学习歌曲《红星歌》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《红星歌》的歌词和旋律，能够独立歌唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和歌词的记忆。

教学重点：歌曲的整体演唱和节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、红星头饰、歌词卡片。

学具：小鼓、铃铛、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴红星头饰，引导学生模仿红军战士，进行“行军”活动。

同时播放《红星歌》，让学生感受歌曲的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分句教唱歌曲，学生跟学。

（2）针对难点旋律，教师进行示范和指导。

（3）学生集体练习演唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，分析歌词中的节奏和音高，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种教具，为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组学生轮流上台演唱歌曲，其他学生为其伴奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《红星歌》2. 歌词：分段展示在黑板上3. 节奏图示：用不同颜色标注歌曲中的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《红星歌》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《红星歌》的歌词和旋律。

课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，鼓励学生将所学歌曲分享给家人。

拓展延伸：1. 组织学生参观纪念馆，了解红军长征的历史。

2. 开展“我是小红军”主题活动，让学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己对红军的敬仰之情。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的难点旋律教学3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的分组伴奏5. 作业设计的家庭互动详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师应确保实践活动安全，避免学生因兴奋过度而发生意外。

《红星歌》教案设计精选4篇教学过程：篇一一、在音乐情境中走进课堂教师弹奏《红星歌》，用进行曲节奏伴奏。

[设计意图：在营造音乐气氛的同时，让同学自然感受到进行曲雄壮有力的特点，为导课作铺垫。

]《红星歌》教案篇二活动目标：1．通过欣赏音乐《红星歌》，学会区别雄壮有力与缓慢抒情的音乐性质，初步认识三段体音乐，并会用动作表现。

2．通过音乐进一步激发幼儿热爱党的情感。

3．通过找朋友做动作，提高幼儿之间的交往能力。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1．幼儿已欣赏过“进行曲”、“摇篮曲”等性质的音乐。

2．事先给幼儿讲故事《闪闪的红星》，并介绍一些革命领袖的情况和事迹。

3．卡片两张，分别画有和波浪线的图形。

活动过程：1．介绍音乐。

“上次小朋友听了《闪闪的红星》这个故事，今天老师请小朋友听一首音乐，讲的也是这个故事。

名字叫做《红星歌》。

2．倾听音乐，启发幼儿初步学习分辨三段体音乐，并能试着体会三段音乐之间的不同音乐性质。

“刚才小朋友听了《红星歌》这首乐曲，谁能说出音乐中哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？”（前面和后面一样，中间不一样）“这段音乐有几段？每一段都说了什么事情？是怎么样的？”3．选择不同图形来表示不同乐段。

“老师这里有两张图，一张是“”，一张是波浪线，每张图代表一段音乐。

请小朋友想一想，哪副图表示哪一段音乐？“4．启发幼儿用动作表现乐段与音乐性质。

“刚才小朋友听音乐说了很多红军叔叔打仗的事。

你会不会用动作表现这首音乐呢？请你用好看的动作随音乐做一做。

”5．小结。

“今天我们听了《红星歌》这首音乐，知道这首音乐有三段，下次，老师请小朋友用乐器为这首音乐伴奏。

活动反思：这次《红星歌》整个活动设计条理较清楚，图谱设计适合歌曲内容，选择的乐器适合歌曲的风格。

活动中每个环节有层层递进，特别是最后环节让幼儿交换乐器、请部分幼儿演唱歌曲，把活动推向某某使整个活动有提升。

幼儿园大班音乐教案《红星歌》含反思一、教学目标：1. 能够正确唱出《红星歌》。

2. 培育幼儿的音乐喜好和审美本领。

3. 提高幼儿的听力和语言表达本领。

4. 培育幼儿的合作意识和自信念。

二、教学准备：1. U盘或光盘，播放器。

2. 《红星歌》歌词、儿歌评测表。

3. 学问提示卡片、嘉奖卡片。

4. 小锤子、小钢琴或其它乐器。

三、教学过程：1. 赏识《红星歌》MV。

先播放一遍《红星歌》MV，让幼儿赏识音乐的美妙以及MV中加入的红军战士、红星等元素，引发幼儿的古怪心和喜好，为后续学唱《红星歌》打下基础。

2. 表演《红星歌》。

老师引领伴奏，吟唱《红星歌》的前四句，幼儿跟随唱。

“红星闪闪我心欢乐！红旗飘飘声音浩荡！一声号令激起万军！滚滚红旗永久跟随人民！”注：这里的“伴奏”不愿定要借助乐器，可以是老师敲打旋律鲜明的两块板子，或是跺脚、拍手等方式实现。

3. 学唱《红星歌》。

老师引领伴奏，幼儿跟随唱，明确歌词发音，注意唱调和节奏。

“红星闪闪我心欢乐！红旗飘飘声音浩荡！一声号令激起万军！滚滚红旗永久跟随人民！”（唱完一遍后，可以适当激励、嘉奖唱得好的幼儿，并认真评测儿歌评测表。

）4. 游戏练习《红星歌》。

分组游戏：随机选择若干幼儿构成一个小组，由小组轮番演唱《红星歌》，全班同学在听众角色中，有三次投票机会，可给唱得最好的小组投票，最后获得票数最多的小组获胜。

注：此游戏旨在促进幼儿的团队协作和自信念，同时也加深了幼儿对《红星歌》的印象，提高了学唱幼儿歌的趣味性和挑战性。

5. 使用小乐器伴奏《红星歌》。

老师使用小锤子、小钢琴等小乐器作为背景伴奏，让幼儿唱出《红星歌》的歌词，并在歌曲间歇时自由发挥，加强幼儿对音乐节奏和强弱的理解。

6. 反思：如何提高音乐教学的有效性？一节音乐课的时间虽然很短，但针对幼儿的音乐教学有很多需要注意的细节。

老师需要有充分的专业学问、良好的授课技巧和对幼儿的了解才能将一堂一般的音乐课变得生动有趣味味, 那么，我们如何提高音乐教学的有效性呢？首先，课前准备要充分。

红星歌教案教学设计精品5篇红星歌教案（一）：教学目标1.透过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。

2.认识并体会重音记号的作用。

3.用队列行进的方式进行表演。

教学重、难点1.学唱歌曲。

[由整理]2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。

教材分析这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又带有抒情性的儿童队列歌曲。

民族七声宫调式。

一段体结构。

在雄壮有力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律，坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜利的向往与追求。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.学生听音乐进教室。

（播放歌曲《红星歌》）2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？学生自由回答。

3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。

所以老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。

二、歌曲学习（一）聆听歌曲，感受情绪。

（《红星歌》动画）1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。

2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中的插曲。

影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军，这不仅仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。

怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，最后成长为一名光荣的红军战士。

3.再次聆听歌曲《红星歌》。

学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱（四二拍指挥图示）学生边听边打四二拍指挥图示。

（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。

）（二）学唱歌曲。

（《红星歌》歌曲学习）1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。

2.教师范唱歌曲第一段。

3.学生练习旋律中出现的大跳音程。

如：do――lasol――do。

4.老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点）学生体会附点节奏在歌曲情绪上的作用。

，5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音乐的跳动感。

一、活动目标1. 理解歌曲《红星歌》的内容，感受歌曲的激昂情感。

2. 学会用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、活动准备1. 红色星星道具若干2. 音乐播放设备3. 活动场地布置三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师向幼儿介绍歌曲《红星歌》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

3. 学习歌曲（7分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

2. 教师讲解歌曲中的动作含义，如红色星星代表革命精神，我们要代代相传等。

3. 教师带领幼儿做动作，熟悉动作流程。

4. 实践活动（5分钟）1. 幼儿分组，每组选择一个红色星星道具。

2. 教师播放歌曲，幼儿按照动作流程进行表演。

3. 各组轮流表演，相互观摩学习。

5. 总结环节（2分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：将红色星星道具布置在活动室内，让幼儿随时随地感受革命精神。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、活动目标1. 加深对歌曲《红星歌》的理解，体会歌曲中的爱国情怀。

2. 能够独立完成歌曲演唱，提高幼儿的歌唱能力。

3. 通过活动，培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。

七、活动准备1. 红星贴纸2. 画纸、画笔3. 音乐播放设备4. 活动场地布置八、活动过程1. 复习歌曲（3分钟）教师带领幼儿一起演唱《红星歌》，巩固幼儿对歌曲的记忆。

2. 创作环节（5分钟）1. 教师分发红星贴纸和画纸，引导幼儿在画纸上贴上红星，并画出自己心中的红星。

2. 教师播放歌曲，幼儿边听边动手创作，感受音乐与绘画的结合。

3. 展示环节（5分钟）1. 幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

《红星歌》教案优秀一、教学内容本课教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第五课《红星歌》，主要学习中国革命历史歌曲。

歌曲以红星为主题，象征着中国共产党领导下的革命精神。

歌曲旋律激昂，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和对革命先烈的敬仰。

二、教学目标1. 让学生了解歌曲《红星歌》的背景，感受歌曲所表达的革命精神。

2. 学会演唱歌曲《红星歌》，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《红星歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：理解歌曲的背景，感受歌曲所表达的革命精神。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、课件等。

2. 学具：乐谱、歌词纸、红星贴纸等。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《红星歌》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 学习歌曲背景：教师讲解歌曲《红星歌》的创作背景，引导学生了解歌曲所表达的革命精神。

3. 学习歌词：教师带领学生逐句学习歌词，注意歌词的节奏和韵律。

4. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲旋律，注意音准和节奏。

5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，提高学生的合唱水平。

6. 歌曲展示：学生分组演唱歌曲《红星歌》，展示学习成果。

六、板书设计板书设计如下：红星歌革命精神旋律激昂歌词诗意七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享歌曲《红星歌》的故事和歌词。

2. 练习演唱歌曲《红星歌》，加强音准和节奏感。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《红星歌》，学生了解了歌曲的背景，感受到了歌曲所表达的革命精神。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在合唱练习环节，部分学生音准和节奏感仍有待提高。

在今后的教学中，应注意加强学生的音乐基础训练，提高合唱水平。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同感受歌曲《红星歌》的魅力，增进家校联系。

组织学生参加校园歌手比赛，展示所学成果，提高学生的自信心和舞台表现力。

大班音乐详案教案及教学反思《红星歌》一、教学目标1.让学生熟悉《红星歌》的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。

2.培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。

3.通过歌曲学习，激发学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《红星歌》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：合唱部分的和谐与配合。

三、教学准备1.课件：播放《红星歌》的音乐和视频。

2.教学道具：五星红旗、道具服装（红军帽、红军服等）。

3.教学场地：宽敞的教室或音乐教室。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）教师简要介绍《红星歌》的创作背景和意义。

2.学唱歌曲（1）教师播放《红星歌》的音乐，让学生跟随音乐演唱。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

（3）教师组织学生分组练习，互相纠正发音和节奏。

3.歌曲解析（1）教师带领学生分析歌曲的结构和情感。

（2）教师引导学生理解歌词的含义，感受歌曲传达的爱国情怀。

4.合唱练习（1）教师组织学生进行合唱练习，注意声部的和谐与配合。

（2）教师指导学生掌握合唱技巧，如呼吸、共鸣等。

5.表演展示（1）学生分组进行合唱表演，展示学习成果。

（2）教师对学生的表演进行评价和指导。

（2）教师鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

五、教学反思1.本节课通过学唱《红星歌》，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，理解了歌曲的情感表达。

2.学生在合唱练习中，逐渐提高了合唱技巧，达到了预期的教学目标。

3.教学过程中，教师注重激发学生的爱国情怀，培养了学生的音乐欣赏能力。

4.不足之处：（1）在合唱练习中，部分学生仍存在音准、节奏问题，需要在今后的教学中加强指导。

（2）教学过程中，个别学生参与度不高，需要在今后的教学中关注学生的个体差异，提高学生的参与度。

（3）教学评价环节，教师应更加注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六、教学延伸1.组织学生参观革命纪念馆，了解革命历史，增强爱国情怀。

1. 情感目标：通过学习《红星歌》，培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的民族自豪感。

2. 认知目标：让幼儿了解《红星歌》的背景，知道这首歌是我国的经典红色歌曲。

3. 技能目标：使幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《红星歌》，提高幼儿的音乐表现力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《红星歌》，掌握歌曲的节奏和音调。

难点：让幼儿理解《红星歌》的背景意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿专注学习。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《红星歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 教学部分：（1）教师讲解《红星歌》的背景，让幼儿了解歌曲的意义。

（2）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，讲解歌词中的含义。

（3）教师教授歌曲的节奏和音调，让幼儿跟着音乐演唱。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌唱比赛，提高幼儿的歌唱能力。

4. 拓展部分：教师引导幼儿讨论如何在生活中发扬红星精神，培养幼儿的社会责任感。

1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《红星歌》的掌握程度。

2. 教师可以通过歌唱比赛等方式，评价幼儿的歌唱能力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对《红星歌》背景意义的理解程度。

六、教学内容：1. 歌曲解析：《红星歌》是一首富有革命精神的歌曲，通过歌词和旋律表达了对伟大祖国的热爱和对革命先烈的敬仰。

2. 歌词学习：教师带领幼儿学习《红星歌》的歌词，解释歌词中的含义，让幼儿理解歌曲表达的爱国情怀。

3. 旋律学习：教师教授《红星歌》的旋律，让幼儿跟随旋律练习演唱，掌握歌曲的音调和节奏。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解《红星歌》的背景和歌词含义，让幼儿了解歌曲的意义。

2. 示范法：教师示范演唱《红星歌》，让幼儿跟随学习。

3. 练习法：幼儿跟随教师练习演唱，通过反复练习提高歌唱能力。

八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的身体活动，调动幼儿的积极性。