生物大观园论文

四年级上册一个好地方作文四年级上册作文推荐一个好地方篇一李泽超我给大家推荐一个好地方，就是奥兹庄园。

在之前，我的课外班老师组织了一次游玩活动，地点就是奥兹庄园，满分作文网几个月没出小区门的我，当然要报名了。

早上，我和妈妈来到集合地点，发现已经有好多人来了。

老师清点完人数，我们就出发了。

坐了长达两个小时的车后，我们到了奥兹庄园。

一下车，我就闻到了草木清新的味道。

我走进庄园，首先映入眼帘的是一片绿色，跟着老师继续往前走，突然，我旁边出现了一大片花海，花有的是白，有的是红、有的是紫五颜六色，非常美丽。

接着，我们来到小湖边，清澈的湖水像一面镜子。

我们沿着湖边走，看见了一座朱红色的小桥，我跑了上去，望着整个湖面，我看见了桥底下有好几条大鲤鱼和大泥鳅在欢快的游来游去。

接着我们穿过一个小院子，来到一片草地上，草地里有许多的蚂蚱，它们在草里跳来跳去。

我最喜欢的是巨型滑草和丛林探险乐园。

滑草是一个七彩滑道，你可以从山坡上坐着轮胎滑下去，滑行的时候，耳边风呼呼地响，非常刺激。

有人玩了一次就不敢玩了，而有人怎么也玩不够。

而丛林探险乐园更好玩，它在一个大山谷里，非常凉爽，这里有很多好玩的设施：有空中蹦蹦床，它被绳子系在粗壮的树枝上，可以爬上去蹦来蹦去，人多的时候站也站不起来。

还有木屋闯关、滑索等许多好玩的没施。

这里不仅景色美丽，还很好玩，推荐大家有时间了都可以来这里玩。

推荐一个好地方四年级上册优秀作文篇二我见过雄伟的泰山，也见过一望无际的大海，但是这些都比不过济南秀丽的大明湖。

经过半小时的路程，我和妈妈来到了大明湖边。

大明湖的面积不小，两旁的柳树就像一个个绿色的仙子。

风轻轻一吹，他们的绿色枝条不停地随风摆动，好像在说：“大明湖的景色真美呀！”我和妈妈乘坐了一条像白天鹅一样美丽的小船。

我们泛舟湖上尽情地享受大自然赋予的美丽景色。

远远地看到湖面上波光粼粼，一道道金色的光芒点缀在湖面上甚是好看。

忽然一个浪头打在船上，小船晃晃悠悠地飘荡。

关于生物共生议论文《关于生物共生议论文》篇一生物共生，这可真是个超级有趣又神秘的事儿呢！就像一场大自然精心编排的大戏，每个生物都有自己的角色。

咱先说说小丑鱼和海葵吧。

小丑鱼那家伙，长得花花绿绿的，就像海里的小彩虹。

它整天在海葵的触手之间钻来钻去，你说它胆儿肥不肥？海葵呢，那些触手就像带刺的小鞭子，可是小丑鱼就不怕，还把这儿当成了自己的安乐窝。

也许有人会说，这海葵咋就不把小丑鱼给吃了呢？嘿，这就是共生的奇妙之处啦。

小丑鱼在海葵身边游来游去，就像是给海葵打广告呢，吸引其他小鱼过来，然后海葵就可以趁机把那些迷糊的小鱼给抓住。

而小丑鱼呢，海葵的刺就像是它的保护罩，那些大鱼啊，看着海葵的刺就不敢靠近小丑鱼。

我就想啊，这小丑鱼和海葵是不是商量好了的呢？就像两个小伙伴，一个负责找吃的，一个负责看家护院。

还有那牛和它肚子里的微生物。

牛啊，整天就知道吃草，那草可不好消化，感觉就像我们吃一大把干草一样，嚼都嚼不动，更别说消化了。

但是牛肚子里有那些微生物，它们就像是一群小小的工人，忙忙碌碌地把草分解成牛可以吸收的东西。

这时候我就有点疑惑了，这些微生物在牛肚子里，难道它们就不想出来看看外面的世界吗？也许它们觉得牛肚子里也挺舒服的，不愁吃不愁喝的。

这就好比我们住在一个大房子里，虽然有点挤，但是有吃有喝，还挺安稳的。

我还听说过一种榕树和榕小蜂的共生关系。

榕树有那种像小口袋一样的隐头花序，榕小蜂呢，就像一个小小的探险家，它能钻进那个小口袋里去给榕树授粉。

这感觉就像是一个神秘的约定，榕树把自己的繁殖希望寄托在这么小的一只蜂身上，而榕小蜂呢，也把榕树当成了自己的专属花园。

不过这中间也有风险啊，如果榕小蜂哪一天找不到榕树了，或者榕树的小口袋出问题了，那它们可就都麻烦了。

这是不是就像我们和朋友之间的关系呢？互相依靠，但是又充满了不确定性。

生物共生可不像我们表面看到的那么简单，它背后藏着好多好多的故事和秘密。

有时候我觉得我们人类也可以从生物共生中学到点什么，比如互相帮助，互相依赖，共同发展。

生物共生议论文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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海底世界生物的作文运用对比的方写全文共9篇示例，供读者参考海底世界生物的作文运用对比的方写篇1海底有各式各样的鱼，也有千奇百怪的事儿。

今天，我来带同学们一探究竟。

海底的鱼千奇百怪，有的比一座小岛还长；有的比一把15厘米的尺还短；有的比世界上最漂亮的人还要漂亮；有的比世界上最脏乱差的`流浪汉还糟糕；有的比世上最“胖”的卡车还胖；还有的比一支铅笔还瘦……不仅如此，它们的性格更是千差万别。

有的鱼很暴躁，把头顶上的船都险些吵翻了；有的鱼很浪漫，总是喜欢两两结对去海面上看日出日落；还有的鱼很绅士，十分懂礼仪，碰见别的鱼总会友好地打招呼……海底世界的生活也是丰富多彩的。

我们经过这些鱼儿的身旁，会发现这些鱼儿有的在求婚，有的在交朋友，有的在嬉戏……突然，一阵大吼吓得我和小伙伴赶紧用纸塞住耳朵。

可是，塞了五斤重的纸却仍是可以听见吼叫声不断传来，吵得让人心烦……直到后来，有一条鱼和对方说了一句很过分的话，连脾气最好的鱼都火冒三丈，它们大眼瞪小眼，互不相让，于是它们打起架来：鱼嘴咬鱼尾，个个龇牙裂嘴……只要鱼能使出的劲都使了。

海底世界还有不少热闹事，下次有时间，我就带你一起去。

海底世界生物的作文运用对比的方写篇2暑假里，爸爸带我去杭州游玩，我高兴极了!最让我难忘的是海底世界，老远，我就望见正门上方贴着许多关于海洋动物的海报。

上面还有四个金光闪闪的大字——海底世界。

一走进大门，就见各种各样的海洋动物呈现在我的眼前，有鲨鱼、海狮，还有许多五颜六色叫不上名的热带鱼……看得我眼花缭乱。

它们都是用玻璃围住的。

这时，一条魔鬼鱼向我游来，贴到了玻璃上，它摇摇尾巴，好像在向我打招呼呢!我们向左转，来到了海洋通道，上面、左边、右边全是海洋动物。

我看见一只千年老龟背上驮着一只小海龟悠闲地游着，真是有趣极了!穿过海洋通道，我们来到了表演场。

不一会儿，精彩的海狮表演开始了。

第一个出场的是一只小海狮，它带来的节目是“芭蕾舞”。

这时响起了欢快的音乐，随着训兽员手中挥舞的`指挥棒，小海狮跳起了搞笑滑稽的“芭蕾舞”，弄得全场观众捧腹大笑。

做中学玩中学心得通用8篇反思自己的心得，可以帮助我们发现潜在的问题和解决方案，优秀的心得体会能激发读者的共鸣，使他们从中获得启示和感悟，下面是本店铺为您分享的做中学玩中学心得通用8篇，感谢您的参阅。

做中学玩中学心得篇1每一次改进，我愿学生愈加兴趣高涨；每一次优化，我愿课堂更加生机盎然！来到实习学校已经半个多月了，从一开始的稍显生涩，只教课本，到现在可以稍稍拓展知识，对课堂能有一定的把握。

这一转变得益于老教师们的善意提醒。

在岗前培训中，耿主任强调，教师要想让学生能慢慢的听懂她的课，并且逐渐喜欢上她的课，就一定要进行教学反思，及时发现问题并且改正，这样课堂才能趋于完善，教学技能才能更加纯熟。

在教学的初始阶段，每次授课完毕，我都及时回忆课堂中的闪光点以及不足之处，进行反思。

也正是这个宝贵的过程，我发现了很多从前教学训练中未曾暴露出的问题，这为我不断提高自己的教学水平做了铺垫。

下面我与大家分享一下我的一次小小的改进与感悟。

在教学的第一周里，我的授课完全依照课本，不论是结构顺序还是内容，都取自教材，备课的流程是分析教材、阅读《课程标准》中的相关要求、参照教辅、理出教学思路做ppt，教学资源比较匮乏。

前几节课，因为学生对于新老师的好奇，孩子们还能比较集中地听课，课堂的参与度也还不错。

但随着教学难度的增加，学生们对于我的好奇心也减弱了，睡觉走神的越来越多，明显很多学生缺失学习兴趣。

当课堂氛围开始越来越差，我不由得心急，想着要把课堂的氛围活跃起来。

首先，我让学生们每人写一张纸条，上面写对于老师授课的建议。

通过收集与整理，我明白了我课堂中的不足之处，并开始进行针对性的改进。

接下来，我就开始在教学内容上下功夫。

我设置了一个小栏目，叫做生物大观园，既在课前花几分钟时间，给学生们分享一些与生活紧密相关的、有趣的生物知识，最好与授课内容相匹配。

旨在扩展学生的视野，提升学生的学习兴趣，并且在一定程度上达到学以致用的效果。

除此之外，我使用了情景创设法，比如在讲授孟德尔的一对性状的杂交实验时，我创设了实验设计与研究的情境，让学生们自己化身为科学家，通过语言、图片、音频等多种媒介的相互配合，使得学生能身临其境，感知实验科学的无限乐趣。

有关生物共生的议论文《有关生物共生的议论文》篇一：有关生物共生嘿，你知道生物共生吗？这可真是个超酷的事儿呢。

就像我们生活中的那些小伙伴，互相帮助，互相依存，在生物界也是如此。

比如说吧，那小丑鱼和海葵。

小丑鱼就像是海葵的小跟班，海葵呢，浑身长满了刺，那些刺就像是它的武器，用来保护自己。

而小丑鱼就躲在海葵的怀抱里，海葵的刺保护小丑鱼不被其他大鱼吃掉。

小丑鱼也不是吃白食的，它会帮海葵吸引来其他的小鱼，就像是一个小小的诱饵。

这就像是我们生活中，你帮我一把，我也帮你一下的关系。

我想，这也许就是生物界的一种默契吧。

还有那豆科植物和根瘤菌。

根瘤菌住在豆科植物的根上，就像住在小房子里一样。

根瘤菌有个超厉害的本事，它能把空气中的氮转化成植物能吸收的氮元素，这就像给豆科植物送了一份超级大礼。

豆科植物呢，就给根瘤菌提供了一个住的地方，还有营养。

这简直就是生物界的“合租”啊，双方都得利。

不过，我有时候也会想，这种共生关系是不是永远都这么和谐呢？也许在某些特殊情况下，会发生一些小矛盾。

就像我们人类朋友之间偶尔也会有小摩擦一样。

比如说，如果环境发生了巨大的变化，资源变得很稀缺，那共生的生物会不会互相争抢资源呢？我觉得有可能。

但不管怎么说，生物共生这种现象还是让我觉得大自然超级神奇。

它就像是一个巨大的机器，每个生物都是一个小零件，只有这些小零件相互配合，这个大机器才能正常运转。

这就好比一个足球队，前锋、中场、后卫、守门员，每个人都有自己的职责，少了谁都不行。

生物共生也是这样，每个生物在这个共生关系里都有自己的位置，缺了一个，这个共生的小系统可能就会出问题。

这难道不奇妙吗？在我看来，生物共生还教会了我们人类一些道理呢。

我们人类社会也是一个大群体，我们也应该互相帮助，互相依存。

就像那些共生的生物一样，共同创造一个和谐的社会。

如果大家都只想着自己，那这个社会可能就像失去共生关系的生物群落一样，变得混乱无序。

所以，我们要向生物共生学习，你说是不是呢？篇二：有关生物共生生物共生，这听起来就像是一场神秘而又精彩的生物大派对。

初中生物学植物论文3800字_初中生物学植物毕业论文范文模板导读：想要写好初中生物学植物论文3800字，在创作之前就需要备好功课，但是需要做哪方面的准备就是很多人不怎么清楚的，首先肯定就是需要参考相关的资料等，本论文分类为生物学论文，下面是小编为大家整理的几篇初中生物学植物论文3800字范文供大家参考。

初中生物学植物论文3800字(一)：植物园地在初中生物学实验教学中的应用研究论文摘要通过对植物园地的创建及开发，挖掘植物园地中丰富的教学资源，形成了植物园地师生共建——创新实验——开发功能——融合衔接的应用策略，突出以实现实验的多样化选材为基点，着眼于开发植物园地的多种功能，创新、拓展生物实验，促进植物园地与生物实验的有机融合与衔接。

关键词植物园地初中生物实验教学中图分类号G633.91文献标志码B当前初中生物学实验教学中，存在实验材料不充足、实验素材选择范围小、学生对生命现象了解不够等问题，制约着生物实验的健康发展。

《义务教育生物学课程标准（2011版）》提出了课程资源的广泛含义，指出：课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。

植物园地正是活生生的课程资源，可源源不断地为生物实验提供鲜活的植物材料，为学生充分认知、探究植物提供丰富的素材。

1师生共建植物园地，提供探究实践平台1.1建设校园植物园地，搭建生物学习实践平台笔者学校创办的植物园地分为林区、蔬菜区、花卉区、中草药区四个片区。

林区以侧柏、榆、杨、火炬等本地常见乔木为主，间杂千头柏、蔷薇等灌木；花卉区收集了天竺葵等各种教学用花卉；蔬菜区种植了白菜、菠菜、黄瓜等实验用的植物；中草药区主要移栽了本地常见的药用植物，如甘草、黄连等。

多样化的植物园地为生物教学提供了良好的实验基地。

1.2不断增添实验教学需要的植物种类生物学教材中安排了很多与植物相关的实验、探究，植物园地应尽可能满足教学需要，为生物学实验源源不断地提供实验材料。

植物园地的创建尽可能结合教材，选取和实验要求匹配的、容易成活的植物进行种植，力求学生在课本上见到的植物，在植物园地大都能亲眼看到，如苔藓、蕨类等。

幼儿园大观园：自然观察与生态保护教育案例在当今社会，生态环境问题日益严重，生态保护和环境教育备受重视。

而幼儿园作为孩子最早接触教育的地方，也承担着培养孩子对大自然的热爱和保护意识的重要任务。

如何在幼儿园开展自然观察和生态保护教育成为了一个备受关注的话题。

1. 自然观察的重要性自然观察是指孩子们在自然环境中，通过观察、体验和实践，对生物、景观和地理现象进行认知和理解的过程。

自然观察有助于培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时也可以增强他们对自然的热爱和保护意识。

开展自然观察教育对于幼儿的综合素质发展具有重要意义。

2. 幼儿园大观园的案例介绍幼儿园大观园是一所位于郊外的幼儿园，园内环境优美，有着丰富的自然资源。

园方决定利用园内的自然环境，开展自然观察和生态保护教育，以提高孩子们的自然保护意识和环境保护意识。

在这个过程中，涉及到了以下方面的实践和探索：3. 创设自然观察环境园方在园内创设了不同的自然观察环境，包括花园、水池、树林等不同的区域。

在这些区域中，孩子们可以观察到不同的植物、昆虫和动物，并且可以通过亲身体验和操作，加深对这些生物的了解。

4. 开展实地考察活动幼儿园组织孩子们进行实地考察活动，带领他们走进郊外的农田、湖泊和森林，让孩子们近距离地观察各种自然景观和生物。

通过这些活动，孩子们能够深入地感受到大自然的神奇和美丽。

5. 举办生态保护主题活动园方还定期举办各种生态保护主题的活动，包括种树活动、垃圾分类活动等。

通过这些活动，孩子们可以亲身参与到生态保护中，体会到环保行为的重要性，从小树立绿色环保的意识。

6. 教师的角色在幼儿园大观园的自然观察和生态保护教育中，教师扮演着重要的角色。

他们不仅是知识的传递者，更是激发孩子们对自然的热爱和保护意识的引导者。

教师们带领孩子们进行自然观察，引导他们提出问题、探讨答案，激发他们对自然的好奇心和探索欲望。

7. 个人观点和总结在我看来，幼儿园大观园的自然观察和生态保护教育是非常成功的。

美丽的盐城作文【篇一：美丽盐城】美丽盐城盐城市北一小宋晓瑀美丽的黄海之滨，有一座古老的城市——盐城，今天，我就请你来走一走，看一看〃〃〃首先，我想带你去盐渎公园，那里可是“水绿公园”，一走进公园，展现在你眼前的是巨大的人工湖，湖水清澈见底，湖面波光粼粼，在阳光的照耀下，金光闪闪，就像撒下了无数的碎金子，有时还会有几条游船在湖面上悠闲的划过，不时传来阵阵欢笑声。

湖的西面有一个音乐喷泉，随着音乐的高低，喷出的水忽急忽缓，忽断忽续，忽聚忽散。

看，喷泉的水直往上冲，就像盛开的花朵。

俗话说“有山就有水，有水就有桥”，这里有许多形态各异的桥，如梅花桩、五环桥、轮胎桥、铁索桥〃〃〃〃〃〃走过每一座桥，都有一种不同的滋味，真是其乐无穷！漫步在盐渎公园，呼吸着新鲜的空气，这里的树木、花草、假山、绿水无一不让人心旷神怡！还有那风景秀丽的聚龙湖，造型独特的科技馆，大丰的麋鹿、射阳的丹顶鹤、建湖的九龙口、盐都的大众湖〃〃〃〃〃〃每一处都足以让你心动！【篇二：介绍盐城的作文】美丽盐城在美丽的黄海之滨，镶嵌着一颗闪耀的明珠，它就是风景如画，美食飘香的盐城，如果你们想来这美丽的地方，我一定会给你们当导游的。

盐城有许多特产，伍佑糖麻花、大纵湖的螃蟹、秦南水牛肉、龙冈茈梨……其中最出名的就属大纵湖的螃蟹了，大纵湖的螃蟹又叫醉蟹，这道菜是盐城汉族传统的名菜，和其他螃蟹不同的特点是它的蟹黄多，吃在嘴里肉质鲜嫩，味醇浓郁，醉气惹人，营养还丰富。

不愧是盐城汉族人传统的名菜呀！虽然大纵湖的醉蟹的好处多，但是还有一些坏处呢！醉蟹使用时不可与红薯、南瓜、蜂蜜、橙子、梨等水果蔬菜同食，还不可以在使用醉蟹的时候饮用冷饮，不然会导致腹泻。

除了大纵湖的美食，新四军纪念馆也是家喻户晓，它是全国爱国主义教育示范基地，是全国唯一专业性的新四军纪念馆。

盐城还有许多著名的保护区，有大丰麋鹿保护区，射阳丹顶鹤保护区……今天我就跟大家介绍一下大丰的麋鹿保护区。

盐城的大丰麋鹿保护区，境内拥有大面积的滩涂、沼泽、盐碱地，动植物资源丰富，区系成分复杂，具有典型的沿海滩涂湿地生态系统及其生物多样性。

《神奇的微生物》微生物大观园在我们生活的这个世界里，存在着一个肉眼难以察觉的神秘领域——微生物的世界。

微生物，这些微小而神奇的生命形式，虽然个体微小，但它们的影响力却无比巨大，对地球的生态平衡、人类的健康以及各种生物过程都起着至关重要的作用。

微生物的种类繁多，包括细菌、真菌、病毒、原生生物等等。

它们的形态和结构各异，有的是单细胞生物，有的则是多细胞的集合体。

细菌是微生物中的“大家族”，它们形态多样，有球状的、杆状的、螺旋状的。

有些细菌还具有特殊的结构，比如芽孢，能够帮助它们在恶劣的环境中生存。

真菌则包括酵母菌、霉菌等，它们的细胞结构比细菌复杂，常常通过孢子进行繁殖。

病毒则是一种特殊的微生物，它们没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。

微生物在自然界中扮演着不可或缺的角色。

在生态系统中，微生物是分解者的重要组成部分。

它们能够分解动植物的遗体和排泄物，将其中的有机物转化为无机物，重新回归到自然界的物质循环中。

如果没有微生物的分解作用，地球上的有机物将堆积如山，生态系统的物质循环将无法正常进行。

微生物还在生物地球化学循环中发挥着关键作用。

例如，氮循环中，某些细菌能够将空气中的氮气转化为氨，为植物提供氮源；而另一些细菌则能够将氨转化为硝酸盐，使其更容易被植物吸收利用。

在碳循环中，微生物通过呼吸作用和分解作用，将二氧化碳释放到大气中，参与全球的碳平衡。

微生物与人类的关系也极为密切。

一方面，许多微生物对人类有益。

在食品工业中，微生物被广泛应用于酿造、发酵等过程。

例如，酵母菌用于酿酒和制作面包，乳酸菌用于制作酸奶和泡菜。

在医药领域，一些微生物可以产生抗生素，如青霉素就是从青霉菌中提取出来的，它拯救了无数人的生命。

此外，微生物还被用于生产疫苗、酶制剂等。

然而，另一方面，也有一些微生物会导致人类疾病。

常见的致病菌如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等，会引起食物中毒、呼吸道感染等疾病。