下载文档原格式
江西版小学六年级下册美术教案：框住记忆教案标题：框住记忆教学内容：江西版小学六年级下册美术课程教学目标：1. 了解框住记忆的概念和重要性。
2. 学习使用框线法来画图。
3. 提高学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 教学课件或教具。
2. 美术工具：纸、铅笔、彩色铅笔或油画棒等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，如何用线条勾画出物体的形状。
2. 提问学生：你们有没有发现，同样的物体，不同的勾画方式，看起来是不是有不同的效果？步骤二：新知讲解（10分钟）1. 解释框住记忆的概念：框住记忆是指用简单的线条将感兴趣的事物勾勒出来，以便更好地回忆和表达。
2. 介绍框线法的使用：框线法是一种绘画技巧，通过绘制物体的主要线条轮廓，来全面展现物体形态。
步骤三：示范演示（15分钟）1. 展示一幅图片，如一朵花或一只动物，向学生解释如何用框线法来画图。
2. 具体说明如何通过简单的直线和曲线来描绘物体的外形，同时保留物体的关键特征。
3. 示范一部分，让学生领会框线法的具体操作。
步骤四：练习与实践（20分钟）1. 给学生分发纸和铅笔，让他们选择一个自己感兴趣的物体，并尝试用框线法来勾画物体的形状。
2. 监督学生的练习，鼓励他们尽量用简单的线条描绘物体的外形，同时给予必要的指导与帮助。
步骤五：成果展示与评价（10分钟）1. 让学生上台展示自己的作品，并让其他同学进行评价和提问。
2. 点评学生的作品，鼓励学生勇敢尝试，同时对他们绘画中的进步给予积极的肯定和鼓励。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调框住记忆的重要性和框线法的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的观察力和绘画技巧。
教学延伸：1. 给学生布置绘画作业，要求他们用框线法绘制自己的家人或朋友的形象。
2. 引导学生多观察周围的事物，并尝试用线条勾勒出它们的形状。
3. 带领学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏其他艺术家使用框线法的作品，进一步提高他们的审美能力。
江西版六年级美术下册教案教案标题：创意拼贴艺术教学目标：1. 了解拼贴艺术的概念和特点；2. 掌握拼贴艺术的基本技巧和方法；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 提高学生的艺术欣赏能力。
教学重点：1. 拼贴艺术的概念和特点；2. 拼贴艺术的基本技巧和方法。
教学难点：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：拼贴艺术的示范作品、彩纸、剪刀、胶水等；2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些拼贴艺术作品，并询问学生对拼贴艺术的了解和看法。
2. 引导学生讨论拼贴艺术的特点和表现形式。
Step 2：讲解拼贴艺术的概念和特点（10分钟）1. 教师简要介绍拼贴艺术的定义和起源，并与学生共同探讨其特点。
2. 引导学生观察示范作品，分析其中的拼贴元素和表现手法。
Step 3：示范拼贴技巧和方法（15分钟）1. 教师向学生展示一种拼贴技巧或方法，并解释其步骤和要点。
2. 学生跟随教师的示范，尝试使用该技巧或方法进行拼贴创作。
Step 4：学生实践（25分钟）1. 学生根据自己的创意和想法，选择适合的拼贴材料进行创作。
2. 教师巡视指导，鼓励学生发挥创造力和想象力。
Step 5：展示和评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的拼贴作品，并进行简要的评价和分享。
2. 教师对学生的作品进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
Step 6：艺术欣赏（10分钟）1. 教师向学生展示一些著名的拼贴艺术作品，引导学生欣赏和分析其中的艺术特点。
2. 学生通过观察和讨论，提高对拼贴艺术的欣赏能力。
Step 7：总结和反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的拼贴技巧和方法。
2. 学生对自己的创作进行反思，思考如何改进和提高。
拓展活动：学生可以尝试使用不同的材料和技巧进行拼贴创作，如纸张、布料、植物等。
同时，可以鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽艺术视野。
教学目标：1.了解江西版六年级美术教材的教学内容和教学目标；2.培养学生观察、分析、创造和表达综合能力；3.提高学生对美术的兴趣和欣赏能力；4.培养学生的审美情趣和艺术修养。
教学内容：1.美的产生和发展2.中外美术作品欣赏3.主题艺术活动教学步骤：第一课时：1.导入：通过展示名家画作和学生自己的作品，引起学生对美术的兴趣。
2.介绍江西版六年级美术教材的教学内容和教学目标。
3.分析教材的章节结构和教学重点。
4.分组讨论：请学生根据自己喜欢的作品，说明自己对美术的理解和感受。
5.引导学生发表自己的观点，并进行讨论，培养学生分析和表达能力。
第二课时：1.复习上节课的内容和讨论结果。
2.介绍第一部分的教学内容：美的产生和发展。
3.分组讨论：请学生根据自己对美的理解，总结美的产生和发展的过程和影响因素。
4.引导学生发表自己的观点，并进行讨论，培养学生分析和表达能力。
5.布置作业：请学生在家中观察自然界中的美的表现，并记录下来。
第三课时：1.复习上节课的内容和讨论结果。
2.介绍第二部分的教学内容：中外美术作品欣赏。
3.展示名家画作和学生自己的作品，引导学生欣赏美术作品，并进行简要的分析和评价。
4.分组讨论：请学生选择一幅自己喜欢的画作，进行深入的分析和评价。
5.引导学生发表自己的观点，并进行讨论，培养学生观察和评价能力。
6.布置作业：请学生选择一位名家画家的作品，进行详细的分析和评价。
第四课时：1.复习上节课的内容和讨论结果。
2.介绍第三部分的教学内容：主题艺术活动。
3.分组讨论：请学生选择一个主题，进行艺术创作。
4.引导学生发表自己的观点，并进行讨论，培养学生创造和表达能力。
5.组织学生展示自己的艺术作品，并进行乐观和评价。
第五课时：1.复习上节课的内容和讨论结果。
2.总结本章节的教学内容和教学目标，评价学生的学习效果和表现。
3.展示学生的作品，强调学生的艺术修养和审美情趣。
4.为学生颁发奖状和荣誉证书，并鼓励学生继续努力学习美术。
六年级美术教学计划（2017-2018学年度第二学期）大王杖子中心小学陈晓艳大王杖子中心小学2016-2017学年度第二学期六年级美术教学计划一、学生情况分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、教材分析本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
三、教学目标小学美术课对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
掌握色相环的相关知识，并能应用于绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计相框或其它作品。
了解中国建筑历史成就，了解中国历史文化，家乡文化特点，提高欣赏能力，激发对美术的兴趣，渗透爱国情感。
四、教学措施这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。
江西版六年级下册美术教案：多种多样的现代建筑课时安排：1课时
教学目标：
1.了解现代建筑的多样性和特点。
2.培养学生对现代建筑的观察和欣赏能力。
3.激发学生对美的审美情趣和创新意识。
教学准备：
1.课件或图片资料。
2.学生绘画用纸和彩色笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示一些现代建筑的图片，让学生观察并用一句话描述这些建筑的特点。
二、学习（15分钟）
1.教师引导学生了解现代建筑的多样性，比如高楼大厦、特殊造型的建筑、绿色建筑等，并解释这些建筑的特点和功能。
2.学生观看和讨论一些具有代表性的现代建筑的图片，学生根据自己的观察和感受，表达对这些建筑的喜欢或不喜欢，并解释原因。
三、实践（20分钟）
1.教师引导学生选择一些自己喜欢的现代建筑，用纸和彩色笔等绘画工具，在纸上简
单勾勒出这些建筑的外形。
2.学生互相展示和分享自己的绘画作品，让其他同学猜测所画的现代建筑是哪座建筑，并交流对这些建筑的看法和想法。
四、总结（10分钟）
教师让学生总结本节课学到的知识和体会，以及对现代建筑的新认识和理解。
延伸拓展：
可以组织学生到附近的城市或景点参观一些现代建筑，进一步了解和欣赏现代建筑的
多样性和特点。
也可以让学生自己用不同材料制作模型，更加直观地观察和了解现代
建筑的结构和造型。
六年级江西版下册美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高他们的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神。
4. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 江西特色文化在美术作品中的表现。
3. 创意绘画和手工制作的方法和技巧。
4. 欣赏和分析经典美术作品的方法和技巧。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能。
2. 采用案例分析法，分析江西特色文化在美术作品中的表现。
3. 采用实践教学法，引导学生进行创意绘画和手工制作。
4. 采用欣赏教学法，引导学生欣赏和分析经典美术作品。
四、教学准备：1. 江西版下册美术教材和相关书籍。
2. 江西特色文化美术作品的图片和实物。
3. 绘画和手工制作的材料和工具。
4. 经典美术作品的图片和实物。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾上一学期的学习内容，激发他们对新学期的期待和兴趣。
2. 讲解：讲解江西版下册美术教材的基本知识和技能，让学生了解本学期的学习目标。
3. 分析：分析江西特色文化在美术作品中的表现，让学生了解江西的文化底蕴。
4. 实践：引导学生进行创意绘画和手工制作，培养他们的实践能力。
5. 欣赏：引导学生欣赏和分析经典美术作品，提高他们的审美能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置作业，引导学生进行自主学习。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和学生的参与度来评价学生的学习情况。
2. 通过学生的作品和创意来评价他们的实践能力和创新能力。
3. 通过学生的欣赏和分析能力来评价他们的审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参加美术作品展览和比赛，提高他们的艺术素养和竞争力。
2. 邀请艺术家和专家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生进行美术作品创作和展览，展示他们的才华和成果。
江西版六年级下册美术教案教案标题：探索江西版六年级下册美术教案——传统文化与现代艺术的交融教学目标：1. 了解中国传统文化在现代艺术中的影响和价值。
2. 掌握江西版六年级下册美术教材中的基本技法和表现形式。
3. 培养学生的审美意识和创造力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 传统文化与现代艺术的融合。
2. 学习并掌握绘画、雕塑等基本技法。
3. 培养学生的创造力和审美意识。
教学难点：1. 如何将传统文化与现代艺术相结合，呈现出独特的创作风格。
2. 如何引导学生运用所学的基本技法表达自己的创意和情感。
教学准备：1. 教材：江西版六年级下册美术教材。
2. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过播放相关视频或图片，让学生感受到传统文化与现代艺术的交融之美。
2. 提问引导：提问学生对传统文化和现代艺术的理解和认识。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍教材内容：简要介绍江西版六年级下册美术教材的主题和内容。
2. 讲解基本技法：讲解绘画、雕塑等基本技法的要点，并通过示范展示给学生。
三、实践操作（30分钟）1. 绘画实践：学生根据教材中的绘画作品，选择一幅进行实践操作，运用所学的基本技法进行创作。
2. 雕塑实践：学生根据教材中的雕塑作品，选择一个进行实践操作，使用适当的材料进行创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生作品展示：学生轮流展示自己的作品，并简要介绍创作灵感和所运用的技法。
2. 教师评价与点评：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表现能力。
五、拓展延伸（10分钟）1. 学生讨论：引导学生对传统文化与现代艺术的融合进行思考和讨论。
2. 拓展延伸：提供更多相关的资料和资源，让学生自主学习和创作。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结教学内容：教师对本节课的教学内容进行总结，并强调传统文化与现代艺术的重要性。
第1课风格多样的建筑教学目标知识目标欣赏中外著名建筑,了解中外建筑的艺术特色及高超的设计水平,了解建筑实用与审美结合的艺术特性、建筑与环境的关系．技能目标学生能够运用简单的美术术语，表达自己对建筑作品的理解和感受，提高学生的艺术欣赏水平及表达能力．情感目标通过欣赏活动，培养和增强学生的环保意识及热爱生活、积极创造艺术人生的美好情感。
教学重点引导学生能够对相关资料进行正确的收集、整理和提炼；教学难点能够运用一定的美术术语，从功能、造型、色彩及材料等不同角度，大胆表达自己对建筑作品的理解和感受。
教学准备教师：收集相关作品的图片资料自制课件、课本；学生：收集相关的文字资料、作业本。
教学过程一、导入师：“同学们好，今天是新学期里的第一节美术课，老师祝同学们新学期里有新气象！接下来，我们将要一同去欣赏异彩纷呈、多种多样的现代建筑。
”板书课题：风格多样的建筑二、新授1.师生谈话，启发质疑2.引导探究，发现方法小结：板书：名称、功能、造型、色彩、材料3.尝试方法，练习巩固选择一幅学生比较熟悉的作品，从多角度进行欣赏交流。
请二、三名学生起答，老师小结板书。
4.拓展延伸、课后作业三、学生自行欣赏，初步摘抄笔记四、组织课堂，稳定学生情绪五、检查学生资料收集情况，明确本节课的主要内容及任务分工六、师生互动，欣赏交流部分学生根据所收集的资料，自主作答；老师跟随学生的回答，运用幻灯片课件随机展示相应的图片资料，并板书关键词；其他学生需要仔细倾听，帮助老师提炼中心内容作为课堂板书，老师指名作答。
七、小结、下课针对本课欣赏活动开展情况及效果进行小结，重点表扬积极进行资料收集和大胆发言、认真倾听的同学，肯定其积极主动的学习态度。
第2课绿色山庄教学目标1.通过对较典型的别墅的欣赏，让学生初步理解绿色山庄的含义。
2.观察房屋的结构造型，以及屋顶、门窗的特点及周围环境的关系，大胆设想，将这些不同的个件自由组合，设计出理想中的绿色山庄。
江西版六年级下册美术教案1、多种多样的现代建筑教学目标1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。
认识建筑所蕴含的人文精神。
感受建筑艺术的个性美感。
2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。
3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。
教学重难点：通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。
课时安排：1 课时教学过程：一、教学导入教师带来植物（仙人球）用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。
二、教学新授1、师生共同欣赏优秀建筑作品，感受建筑的美。
建筑的产生同样来源于生活。
举例悉尼歌剧院的设计背景。
2、图片欣赏，了解现代建筑特点：使用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。
3、播放录像，展示家乡比较知名的建筑。
学生对这些建筑进行一定的评价。
4、练笔：通过欣赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇特，能与周围的环境相协调5、学习小组进行相互评价。
三、课后延伸：可以到网上查找建筑的相关资料。
2、绿色山庄教学目的：1 .通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感；2.复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法；3.提高学生明暗及色彩的表现能力。
教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清新的美感。
通过观察、分析范画解决。
教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景的方法。
教学过程：一、导入新课：板书课题：绿色山庄二、讲授新课：1. 铅笔淡彩表现风景的特点：画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。
2. 画法步骤：（1）定位：将主要建筑物定好位。
（2）画基本形：将画面物象的比例用基本型表现出来。
（3）画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
3. 教师边讲边演示，学生观看学习。
1、多种多样的现代建筑教学目标1、欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系。
认识建筑所蕴含的人文精神。
感受建筑艺术的个性美感。
2、了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。
3、调查家乡的建筑，能对身边的建筑进行简单评价。
教学重难点：通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平。
课时安排：1课时教学过程：一、教学导入教师带来植物（仙人球）用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。
二、教学新授1、师生共同欣赏优秀建筑作品，感受建筑的美。
建筑的产生同样来源于生活。
举例悉尼歌剧院的设计背景。
2、图片欣赏，了解现代建筑特点：使用舒适，造型多样，技术先进，物景相融。
3、播放录像，展示家乡比较知名的建筑。
学生对这些建筑进行一定的评价。
4、练笔：通过欣赏，请学生为学校设计艺术楼，外形要求奇特，能与周围的环境相协调。
5、学习小组进行相互评价。
三、课后延伸：可以到网上查找建筑的相关资料。
2、绿色山庄教学目的：１．通过本课铅笔淡彩的学习，使学生感受铅笔淡彩的明快、清新美感；２．复习铅笔淡彩画知识，学习表现风景的方法；３．提高学生明暗及色彩的表现能力。
教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识和技法，并感受铅笔淡彩画明快、清新的美感。
通过观察、分析范画解决。
教学难点：学习铅笔淡彩画表现风景的方法。
教学过程：一、导入新课：板书课题：绿色山庄二、讲授新课：１．铅笔淡彩表现风景的特点：画面基本用铅笔标线轮廓，细部及暗部的刻画，在各部位都施以很淡的颜色，尤其对建筑的描绘，有些地方很细致，如殿脊、瓦、栏杆、门窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面积的黑线条，象殿檐下的处理，再加上殿旁远山及树木，更衬托出雄伟庄严。
２．画法步骤：（１）定位：将主要建筑物定好位。
（２）画基本形：将画面物象的比例用基本型表现出来。
（３）画轮廓：用软铅笔表现景物轮廓。
3．教师边讲边演示，学生观看学习。
三、学生作画１．按照教师所讲的步骤，临摹书中一幅风景画。
辅导要点：画面整体布局及比例结构的把握。
2．画明暗：将完成的轮廓稿，如房屋的暗面和树木的暗面等，用铅笔按结构排列线条表现出来。
注意线条排列有疏有密，有轻有重，以区别明暗程度。
２．着色：注意用淡薄的颜色，不要来回涂抹，弄脏画面。
辅导要点：色彩的浓重掌握，画面保持透明、干净的感觉。
四、课堂小结：１．展示学生作业，进行互评。
3、城市广场教学目标：1、引导学生感悟城市广场与人生活环境的关系，体会其艺术特色，提高学生对环境艺术的审美能力和健康的审美情趣。
2、初步了解广场设计基础知识，并在学习过程中能够举一反三，运用设计美学原理去解决设计和实践中的具体问题。
3、通过学习增强学生的环境设计意识，使学生更加热爱生活、热爱学校、热爱自己身边的环境。
教学重点：学会欣赏城市广场的艺术特点，构成元素。
教学难点城市广场的构思创意，形式与制作。
课时安排：1课时第一课时一、引导启迪问：你家有客厅吗？有多大？是怎样布置的？你了解城市的客厅吗？城市客厅与家中客厅有什么异同。
学生利用课前收集的城市图片进行讲解、说明，引导学生关注城市广场、城市公园等“城市客厅”，最终导入主题。
二、探究感悟（1）欣赏部分城市广场的图片，如北京天安门广场、大连足球广场、南京市民广场等城市广场的图片，体验各种不同类型城市广场给人的感受。
（2）分组讨论城市广场的主题、作用以及城市元素，（3）教师汇总整理各组有用的研究信息，点明城市广场的各类设计要点。
、a.主题：文化、历史、生态等。
b.功能：商业、休闲、体育等。
c.构成元素：水、树、绿化、地砖、自然材料、复合材料、灯光、器材、标志灯。
3、尝试设计（1）各组在收集的城市图片中选定一张作为虚拟城市。
（2）小组内为本组即将设计的城市广场进行定位。
（3）小组确定设计的表现手法。
4、方案展示交流各小组制定的方案，采用互评、补充、研讨的方式进行。
三、实践操作1、学生根据各小组的表现手法分别进行。
2、作业展示，将完成的作品展示在教室四周作展览，取题为“城市广场”。
3、综合评价四、拓展延伸4、长大后的我教学目标：1、能运用以往所学的人物动态知识，自己顺畅地表现人物的动作。
2、在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和愿望进行理想教育。
教学重难点：使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作方法等，体验创作的乐趣。
课时安排：一课时教学过程：一、创设情境：师：拿出一封信，念道”“老师，您好！我们天才设计中心要到你们小学招收一些小设计师。
请老师把最棒的小朋友推荐给我们。
”二、初步探究：1、说一说自己的外貌特征老师早就把最棒的几位同学的相片放在盒子里。
请一位同学出来看一看谁，但是不能说出他的名字，只能把他的面貌特征讲出来让同学猜他是谁？”师：“原来我们全班同学都那么棒。
”2、展示课件《信》的要求：参加应聘的小朋友交一幅画未来形象的画。
师：“我们来看看别人是怎样画自己的”展示课件的欣赏——“先看画得比较真实的”——“再看画得比较夸张的”——“再看更夸张的”。
3、老师用快速方法画出自己的大概样子。
（边板书：未来的我画法1、注意头形2、抓住特征画）三、深入探究：未来的我的画法1、师：读小学时，我的理想就要当一名教师，教更多的小朋友画画，现在经过努力我已经实现。
现在我的理想是：到我白发苍苍，满面胡子的时候仍然可以给很多小朋友带来欢乐，并受到小朋友们喜欢。
”2、出示课件问题：想一想自己未来理想是什么？会变成怎样的？3、把学生说的各种现实职业的形象用课件展示出来。
4、堂上作业师出示作业要求，再次明确要求。
学生在优美的音乐声中创作。
可以互相看一看小组内同学的作品，向同学学习。
四、欣赏评述闭上眼睛回忆一遍，说说这节课你有什么收获？5、环保小卫士教学目标1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。
3、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重点应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点构图和版面设计的创新,利用画面表达希望和建议的方法。
课时安排：一课时教学过程一、导入新课，1、引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?二、以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
三、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
（2）观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩四、组织学生讨论交流。
1、以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
2、引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等）运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
3、小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。
4、小组汇报。
五、学生设计与制作过程：A、鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。
B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
3、展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品。
六、教师小结地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。
6、巧包装教学目标：1、了解礼物包装形式及其作用。
2、通过折、剪、粘等技法，利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，对包装设计感兴趣，热爱丰富多彩的生活。
教学重点：礼品包装的方法教学难点：利用各种材料巧妙设计制作盒式和结扎式包装作品。
课时安排：1课时教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、老师提着一些礼品走进教室：老师最近因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。
邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。
可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？2、揭示课题：巧包装二、让学生了解包装设计的形式和方法。
1、把提前制作的小礼品发给每个小组，然后提问：你收到礼物后的心情怎样？2、你的礼品的包装有什么特色？会引起你怎样的联想等等。
3、让同学们猜一猜礼品的内容，再打开看一看。
提出问题：节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候，你想送给朋友、亲人什么礼物呢？想为他们设计一个精美的礼物吗？为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑？为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计？4、学生讨论。
（包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。
）5、老师张贴包装基本步骤图，师生共同讨论学习。
三、学生创作：1、选择一种基本的包装形式演示给大家。
例如：包装纸大小的选择，如何做丝带花，如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。
老师对于盒式和结扎式包装做具体的示范。
2、在装饰美化方面，让学生发挥自己的想象。
3、学生创作，将自己知道的包装方法介绍给大家。
四、欣赏展评，小结。
1、各组作品展示在前台，供大家一起欣赏评述，也让孩子感受到自己成功的喜悦。
2、采用同学间互赠礼品、谈感想，说一说收到礼物的心情。
如你喜欢送给你的礼品包装吗？为什么？说说自己设计包装的感受，如：自己亲手做和买成品感觉一样吗？感觉辛苦吗？有成就感吗？对自己设计的包装满意吗？为什么？五、课后拓展，布置作业。
1、出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒：请大家看看，这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同？六、板书设计6、巧包装包装的形式：盒式包装结扎式包装包装：材料、颜色、适合年龄、场合……7、我的留言册教学目标：1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。
2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
3、能体会深厚师生情与同窗情。
教学难点：按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
教学重点：学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。
教学过程：一、导入1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？2、板书：我的留言册二、新授1、学生讨论制作留言册页的基本方法。
