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八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第1框自由平等的真谛教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等，主要介绍了自由、平等的真谛。
本节课的内容旨在让学生理解自由、平等的重要性，认识自由、平等的价值，培养学生的法治观念，使其在日常生活中能够自觉地维护自由、平等的原则。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对自由、平等有一定的认识。
但学生在理解自由、平等的内涵、价值以及如何在实际生活中践行自由、平等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，采取生动、形象的教学方法，引导学生深入理解自由、平等的真谛。
三. 教学目标1.让学生理解自由的含义，认识到自由是有限度的，要自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
2.让学生理解平等的含义，认识到平等是社会公正的体现，要尊重他人，维护社会公平。
3.培养学生自觉践行自由、平等原则的意识和能力。
四. 教学重难点1.自由、平等的含义及其价值。
2.如何在实际生活中践行自由、平等原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受自由、平等的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解自由、平等的内涵。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、交流，提高对自由、平等的认识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料。
2.制作课件，包括图片、视频等素材。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自由、平等的图片，引导学生思考：什么是自由？什么是平等？为什么我们要尊重自由和平等？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生分析案例中的人物是如何践行自由、平等原则的。
引导学生认识到自由、平等的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在学校生活中践行自由、平等原则？每组给出具体的建议。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，教师进行点评，总结如何在不同场景下践行自由、平等原则。
部编人教版八年级下册道德与法治教案第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛【教学目标】1．知识目标：了解自由的内涵，理解法治与自由的关系，掌握法律面前人人平等的内涵。
2．能力目标：增强自由、平等意识，能在法律的范围内行使权利，培养学生对自由、平等概念的理解，提高抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：增强自由平等意识，崇尚法治精神，培养学生正当行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。
【教学重点】自由是有限制的、相对的。
【教学难点】法律面前人人平等。
【教学环节】一、材料导入【多媒体呈现】社会主义核心价值观图片与材料“自由、平等、公正、法治”是社会主义核心价值观的核心内涵。
从社会层面看，社会主义核心价值观的培育，必须倡导自由、平等、公正、法治，着眼于确立社会发展的价值导向。
倡导自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，体现了现代社会的基本精神要素和价值追求。
马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，我们党将这一信条奉为圭臬，并在实践中努力将自由、平等、公正和法治循序推进，发扬光大。
教师点拨：法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
这节课我们就一起来学习第七课第1课时《自由平等的真谛》。
二、探究新知(一)无法治不自由活动一：欣赏思考【多媒体呈现】关于自由的诗句自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。
自由！我渴望自由。
我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空中飞翔，去世界上最高、最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，不管有多大的困难，我都会做最好的自己。
鸟儿，拥有一片属于它自己的天空；鱼儿，拥有一片属于它自己的海洋；草儿，拥有一片属于它自己的草原。
我，温室的花朵，想要拥有一片自由的天空。
自由是一种力量，埋藏在深邃的大海之中，为人生的奋斗激荡起波涛汹涌；自由是一个梦想，孕育在宽广的天空之中，为生命的真谛谱写出风云变幻；自由是一份责任，蕴藏在我们每个人的心底，为自己的生活寻找方向与梦想。
