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说课稿：三年级下册数学学案 5.1《面积和面积单位》一、教学背景本节课是三年级下册数学课本中的第五单元，本单元共有7个课时，本课为其中的第一节课——《面积和面积单位》。
在本节课之前，学生已经学习了图形的周长的概念并且进行了测量、计算。
在本节课之后，学生需学会长方形、正方形的面积计算，以及依时间顺序进行计算。
二、教学目标1. 教育目标1.培养学生的数学思维和创新精神2.培养学生观察、实验、表述和解决问题的能力2. 知识目标1.认识面积的概念2.熟悉常见物体的面积和单位3. 能力目标1.能够理解长方形和正方形的面积计算公式2.能够熟练化解面积单位转换问题4. 情感目标1.培养学生的观察力、动手能力、情趣兴趣2.激发学生对数学的学习兴趣，激发学生学习主动性三、教学内容1. 面积的概念教师介绍长方形和正方形的面积的概念，引导学生理解和认识长方形和正方形的面积。
2. 面积的计算引导学生通过观察长方形和正方形，理解并积累计算面积的方法。
3. 面积的单位通过实物展示，引导学生认识常用的面积单位，并动手实际操作练习单位转换问题。
4. 面积的计算实例通过例题的讲解和实际操作，让学生能够在日常生活中理解并运用面积的概念和计算方法。
四、教学策略1. 启发式策略通过引导学生自主发现、自主学习，调动他们的积极性和创新精神，培养学生的能力和素质，提高学生学习的效果。
2. 讨论策略通过讨论、研究等方式，使学生更好地理解所学知识，培养学生良好的合作精神和交流能力。
3. 基础策略通过适当的复习和巩固，让学生更加熟练地掌握基本的数学知识。
五、教学重、难点1. 教学重点1.面积的概念及计算方法2.面积单位转换2. 教学难点1.面积单位转换2.面积的公式推导六、教学方法1. 案例教学法通过实际物体的展示与处理来引发学生思考，该方法有利于激发学生的兴趣，增加学习效果。
2. 体验式教学法在实地活动中，让学生亲身实践，让学生通过操作和实验获得知识，更易吸收知识。
课时练5.1面积和面积单位一、填空题1.在横线上填上合适的单位。
我是一名三年级的小学生。
我的身高是140________，体重是35________，大拇指的指甲盖面积约是1________。
我们班教室的面积约是48________。
2.物体的________或________的大小就是它们的面积。
常用的面积单位有________、________、________。
3.可以通过观察，运用直觉思维做出判断。
对于面积相差不多的两个图形，则需要用其他的方法，________法、________法是我们常用的方法。
4.测量教室地面面积的大小要用________做单位。
二、判断题5.一幢楼房高18平方米。
6.1米和1平方米一样长。
7.玲玲家真大！四室两厅，约有200平方分米。
（）8.一块手帕的面积大约是4分米。
9.两个面积相等的长方形，周长不一定相等。
（判断对错）三、选择题10.如图所示，下面叙述正确的是（）。
A. a、b、c的面积相等B. b的面积最大，c的面积最小C. a的面积最大，b、c都比较小D. a、b面积相等，c比较小11.小军和他的家人居住在面积是110（）的房子里，他们在桌面面积是90（）的桌子上用餐；正确选项为（）。
①平方厘米②平方分米③平方米A. ①②B. ②③C. ③②D. ①③12.用地毯铺满一间房的地面，地毯的大小就是这间房地面的（）A. 周长B. 面积C. 面积单位13.（）的面积接近1平方厘米。
A. 手指甲面B. 手机面C. 房间地砖面D. 电视屏幕面14.一块长方形玻璃破成两块，如图，下列描述正确的是（）A. 甲的周长＜乙的周长B. 甲的面积=乙的面积C. 甲的面积＜乙的面积D. 以上都不是四、作图题15.画一画。
（1）在下面的方格纸上画一个面积是12平方厘米的图形。
（每个小格1平方厘米）（2）在下面的方格纸上画一个面积是6平方厘米的图形。
（每个小格1平方厘米）16.下面三个图形中，哪个面积最大?哪个面积最小?请把面积最大的图形涂上绿色，面积最小的涂上红色，并按面积大小排序。
5.1 《面积和面积单位》同步练习基础认识达标一、单选题。
1.小华家的住房面积是130( )。
A. 平方米B. 平方厘米C. 平方分米2.8米和8平方米相比较( )。
A. 一样大B. 8平方米大C. 无法比较3.一间房子地面的面积约是( )。
A. 54平方分米B. 54平方厘米C. 54平方米二、填空题1.填上合适的单位名称。
一个篮球场的面积是450________，一种正方形地砖的边长是80________学校占地面积大约是3________，我国领土面积大约是960万________2.物体的________或________就是它们的面积。
3.比较图形面积的方法________和________。
4.边长是1厘米的正方形面积是________。
5.边长分别是1米、1分米、1厘米的三个正方形中，面积最大的是边长为________的正方形。
三、解答题1.①号与②号长方形的面积相等，①号每个小正方形的面积是50平方厘米，那么②号每个小正方形面积是多少平方厘米？2.下面每组图形中，哪个面积大?在面积大的下面画“○”。
3.在面积最大的下面画“△”，面积最小的下面画“○”。
(每个代表1平方厘米)综合能力运用四.下面六个图形中,给面积最大的涂上绿色,面积最小的涂上红色。
五.将面积相等的图形练一练。
答案解析部分一、单选题1.【答案】A【考点】平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用【解析】【解答】小华家的住房面积是130平方米.故答案为：A.【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积，通常用平方米作单位，据此解答.2.【答案】C【考点】米的认识与使用，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用【解析】【解答】8米和8平方米无法比较.故答案为：C.【分析】长度单位和面积单位是两种不同类型的单位，无法比较大小.3.【答案】C【考点】面积认识与比较，平方厘米、平方分米、平方米的认识与使用【解析】【解答】一间房子地面的面积约是54平方米.故答案为：C.【分析】根据对面积单位的认识可知，计量房屋的面积用平方米比较合适.二、填空题1.【答案】平方米；厘米；公顷；平方千米【考点】长度单位的选择，面积单位的选择【解析】【解答】解：一个篮球场的面积是450平方米；一种正方形地砖的边长是80厘米；学校占地面积大约是3公顷；我国领土面积大约是960万平方千米。
5.1面积和面积单位基础训练一、选择题1．比较下面两个图形（A、B两点均为中点），说法正确的是（）。
A．甲、乙的周长相等，乙的面积大B．甲的面积小，周长也小C．甲、乙的面积相等，周长相等D．甲、乙的面积相等，乙的周长长2．（）的面积最接近1平方分米。
A．一张海报B．拇指指甲盖C．粉笔盒底面D．一张餐桌布3．下列图形中，甲周长＝乙周长，甲面积＜乙面积的是（）。
A．B．C．D．4．数学课本的封面面积大约是（）。
A．50平方厘米B．5平方分米C．0.5平方米D．5分米5．比较下面两个图形，说法正确的是（）。
A．甲、乙的面积相等，周长也相等B．甲、乙的面积相等，但甲的周长长C．甲、乙的周长相等，但乙的面积大D．甲的面积小，周长也小6．下面的单位中不是用来度量面积大小的是（）A．dm2B．cm2C．m2D．km7．下面和“面积”有关的活动是（）。
A．在操场上跑3圈B．妈妈做衣服量腰围C．值日生擦黑板D．在一块长方形菜地的四周围上篱笆8．比较下面两个图形，说法正确的是（）。
A．甲、乙的面积相等，周长也相等。
B．周长相等，但甲的面积大。
C．甲的面积大，但乙的周长大。
D．甲的面积小，周长也小。
二、填空题9．下图是一副草坪图，如果图中方框代表1平方米，草坪的面积大约( )。
10．在括号里填上合适的单位名称。
小亮身高125( )；一间书房面积有8( )；一棵大树是16( )；一块手帕的面积是4( )。
11．写出下面每个图形的面积。
（假设每个小方格的边长均为1cm）( )cm2 ( )cm2( )cm2三、判断题12．你手中的这张试卷面积大约是10cm2。
( )13．不同的面积单位之间不可以比较大小。
( )14．一个平行四边形的大小，就是这个平行四边形的面积。
( )15．黑板的面积大约是4平方米。
( )16．语文书封皮的面积大约是3平方米．( )17．贝贝的手掌面积约为1平方厘米。
( )四、解答题18．下图中每个格子表示1平方厘米，按要求完成下面各题。
5.1面积和面积单位
1.用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
2.填空。
（1）物体（）的（）或封闭图形的（），就是它们的（）。
（2）边长是1厘米的正方形，它的面积是（）。
（3）边长是（）的（）形，它的面积是1平方米。
（4）测量操场的面积用（）作单位合适，测量课桌表面的面积用（）作单位合适，测量橡皮的一个面的面积用（）作单位合适。
3.哪个封闭图形的面积最大？在括号里画“√”。
4.下面图形的面积各是多少？
（）个□（）个□（）个□
5.下面的图形是由边长为1厘米的正方形拼成的，它们的面积和周长各是多少？（1）面积：（）周长：（）
（2）面积：（）周长：（）
6.每一个小方格表示1平方厘米。
（1）（）的面积最大，是（）平方厘米。
（2）（）和（）的面积相等，是（）平方厘米。
（3）（）的面积最小，是（）平方厘米。
7.下面这个图形是由面积为1平方厘米的正方形拼成的，你知道它的面积是多少吗？
参考答案
1. 略
2.（1）表面大小大小面积（2）1平方厘米
（3）1米正方
（4）平方米平方分米平方厘米
3. 第一个图形（√）
4. 8 8 8
5.（1）6平方厘米 10厘米
（2）6平方厘米 12厘米
6.（1）② 6
（2）① ③ 5
（3）⑥ 1
7. 16平方厘米。
