为了中国护理事业的发展,护理教育改革势在必行

“十三五”护理工作发展规划引言：“十三五”是中国经济社会发展的重要时间节点，也是我国医疗卫生事业发展的关键期。

护理工作作为医疗卫生系统中不可或缺的一环，发挥着重要作用。

为了实现高质量、高效率、高水平的护理服务，制定和实施一项科学合理的“十三五”护理工作发展规划势在必行。

一、总体目标与原则1.总体目标（1）提高护理服务质量和水平，满足人民群众健康需求；（2）完善护理资源配置，推动护理服务与医疗卫生事业融合发展；（3）加强人才培养，提升护理从业人员素质；（4）建立健全护理管理体系，推动护理事业可持续发展。

2.原则：（1）以人民为中心，关注人民群众的健康需求，提供高质量的护理服务；（2）创新发展，提高护理服务的效率和水平；（3）强化管理，提高护理从业人员的医疗技能和管理能力；（4）促进协作，加强护理部门与医疗卫生部门的沟通与合作。

二、工作重点1.加强护理人才培养（1）建立与时俱进的护理教育体系，培养高素质的护理人才；（2）拓宽护理人才培养途径，深化护理专业技术职称评审制度；（3）加强护理师、护士长的培训与管理，提升其技能和管理能力。

2.改善护理服务机构设施（1）完善建设和改造护理服务机构硬件条件，提高护理服务的效率和舒适度；（2）推广信息化护理服务，提高护理工作的效率和准确性；（3）提高护理服务机构的服务质量和安全性，保护患者的权益。

3.强化护理管理体系建设（1）建立科学合理的护理岗位设置和人员编制，优化护理资源配置；（2）完善护理质量管理体系，提高护理服务的质量和安全性；（3）加强护理管理团队建设，提升护理管理水平和能力。

4.优化护理服务模式（1）推广专科护理服务，提高患者的满意度和治疗效果；（2）发展社区护理服务，提供便捷的居家护理服务；（3）加强照护服务，关注老年人和慢性病患者的特殊需要。

5.加强护理队伍建设（1）提高护理从业人员的政治素质和职业道德，营造良好的职业氛围；（2）加强护理队伍的技术培训，提升护理服务的水平和质量；（3）加强护理队伍的激励机制，提高护理从业人员的积极性和创造力。

护理中长期发展规划一、背景介绍护理是医疗卫生事业中不可或者缺的重要组成部份，随着人口老龄化和慢性病患者数量的不断增加，护理工作的需求也日益增长。

为了更好地满足社会对护理服务的需求，制定一份中长期发展规划势在必行。

本文将详细介绍护理中长期发展规划的目标、原则、内容和实施步骤。

二、目标设定1. 提升护理服务质量：通过加强护理人员培训和提高护理技能水平，提升护理服务的质量和效果。

2. 建立完善的护理管理体系：建立规范的护理管理制度，提高护理服务的组织和协调能力。

3. 加强护理科研和创新能力：鼓励护理人员参预科研项目，提高护理学科的研究水平和创新能力。

4. 推动护理教育发展：加大对护理教育的投入，提高护理人员的教育水平和专业素质。

5. 加强护理队伍建设：通过优化护理人员结构、加强队伍建设，提高护理服务的人力资源保障能力。

三、制定原则1. 以人为本：护理服务的目标始终是为人们的健康和福祉提供保障，因此在制定发展规划时要始终以人为本。

2. 科学规划：制定发展规划要充分考虑护理领域的最新科学研究成果和国内外的先进经验，确保规划的科学性和可行性。

3. 综合协调：护理工作涉及多个环节和多个部门，因此在制定发展规划时要充分考虑各方面的需求和利益，实现协调发展。

4. 长期稳定：护理服务是长期性的工作，因此发展规划要具有长远的眼光，注重稳定性和可持续性。

四、内容要点1. 护理服务质量提升计划：包括提高护理技能水平、改善护理服务流程、加强护理质量监督等措施。

2. 护理管理体系建设计划：包括建立护理管理制度、完善护理工作流程、加强护理队伍管理等措施。

3. 护理科研和创新计划：包括鼓励护理人员参预科研项目、提供科研经费支持、加强科研成果转化等措施。

4. 护理教育发展计划：包括加大对护理教育的投入、提高护理教育质量、加强教师队伍建设等措施。

5. 护理队伍建设计划：包括优化护理人员结构、提高护理人员待遇、加强护理人员培训等措施。

我国老年护理存在问题和对策人口老年化已成为世界人口发展的普遍趋势。

中国国家统计局统计，中国2009年65岁以上人口占8.5.%，预测到2020年为12%，2040年将达到23%，至到2050年我国老龄人口将激增至4亿左右，占我国总人口的25%，这个比例将不断攀升。

人口老龄化与经济发展不平衡等给我国护理事业带来严峻的挑战，因此发展老年护理工作，势在必行！1、我国老年护理存在的问题1.1、随着人口老年化，老年人口的医疗和护理需求压力增大：卫生部资料显示，我国慢性病的患病率为17%，其中60岁以上人群是一般人群患病率的2-3倍，达42.5%-51%。

约半数老龄人口患有一种或几种慢性病，同时老年人均患病天数是一般人群的2.2倍。

根据我国城市老年人理疗服务调查，老年人2周就诊率为23.75%，远远高于其他年龄组的平均2周就诊率14.66%的水平，老年人年住院率为7.62%，比其他年龄组平均年住院率4.36%高得多[1]。

根据九个省市的调查结果表明，老年人因病卧床，60-69为3.16%，70-79岁为4.22%。

80岁以上的为4.3%，另据我国一些研究机构的研究资料显示，有不同程度抑郁症状的老年人占所调查人群的10-23%[2]，这些都使得老龄人口对医疗和护理需求的增加。

1.2、专业老年护理人员缺乏截止2005年底，全国共有135.0万名护士，每千人口护士数为1.05人，就护士与病床比例而言，许多国家基本保持在1：1以上，我国2005年底医疗机构病房护士与床位比是0.4：1，因此护士成为紧缺人才，特别是老年护理教育明显滞后，我国1998年以后，老年护理课程才在华西医科大学等几所高等护理学院开设，尚未全国普及，卫生部规划教材，《老年护理学》于2000年12月才正式出版，且是一部专科共用教材，虽然现在高等院校都适当调整课程增加了老年护理学及相关人文学科，但专科护士的培养仍严重不足，因老年护理教育缺乏，以及对老年护理专业的偏见和其他种种原因，护理毕业生只有少部分愿意选择从事老年护理。

规范化培训心得体会规范化培训心得体会（精选6篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的规范化培训心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

规范化培训心得体会1时间转瞬即逝，我在儿童医院工作已有近两年的时间了，这期间能够积极拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国，热爱人民，爱岗敬业，坚持加强政治学习，重视自身道德素质的修养。

为了使自己能够具备良好的职业道德和服务各项意识，熟悉医院护理工作制度，我按要求参加医院及护理部制组织的护理规范化培训（岗前培训、专业知识及技能的培训、定期的业务学习），自觉遵守规章制度，在临床实践中不断充实护理基础理论及护理专业知识，熟练掌握专科护理常规和基础护理操作，具有较强的工作能力。

刚来医院时，医院给我们进行了岗前教育，由护理部的史主任向我们介绍了儿童医院的概况、岗位纪律、工作制度及未来的发展目标，使我们对医院的宗旨有了一个明确的了解，激发我的主人翁责任感和为护理事业献身的决心。

规范化培训的目的是要使我们：（1）具有专业护理人员的职业态度和职业道德。

（2）遵守医院的各项规章制度和护理服务规范，维护医院和护理人员的形象，无违纪行为。

（3）熟练掌握各项基础护理操作，巩固护理基本理论和知识，护理理论和各种操作考核达标。

（4）能够理解和陈述主要护理质量标准，并能依据质量标准进行护理实践。

（5）具有一定的人际交往和沟通能力。

（6）了解各种工作职责和程序，能够胜任临床各个班次的护理工作，为病人提供有效的护理，无护理事故、重大护理差错及护理纠纷发生。

作为整个淮海经济区最大的儿童医院，我们面临的患儿多及复杂，首先要学会尊重患儿及家长，学会处理各种纷繁复杂的人际关系，始终以理智的态度抑制非理性的冲动，以良好的服务态度和同情心，接待每位病人，认真执行护理技术操作常规，学会在保证病人的利益不受损害的同时保护自己，从细微之处做起，力求服务于病人开口前，让病人称心，让家属放心。

中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称护理专业专业代码 630201 学校名称扬州环境资源职业技术学院学校代码 12683 学校举办单位扬州市人民政府学校所在地江苏（省份）扬州（地市）填表日期 2011 年 9 月 28 日中华人民共和国教育部制中华人民共和国财政部二○一一年九月护理专业建设方案中央财政支持重点建设专业名称：护理专业（专业代码：630201）项目负组长：于有江（扬州环境资源职业技术学院医学系主任副教授）马永波（江苏省苏北人民医院主任护师教授）项目组成员：罗惠媛、汤萍、周庆华、卢子华、熊彦、方敏、米健、陈路、钱小妹、潘放鸣、李锦平、徐静、邱萌、李芹、杨靖、彭建明、李晶晶、王冬艳（扬州环境资源职业技术学院医学系）黄玲（扬州友好医院护理部主任副主任护师）王艳（江苏省苏北人民医院护理部主任副主任护师）胡艺（扬州市第一人民医院护理部主任副主任护师）胡兰英（扬州市第一人民医院护理部副主任副主任护师）夏顺珍（扬州市妇幼保健院护理部副主任副主任护师）建设周期：二年一、建设背景（一）行业背景1．国家政策背景随着社会经济的发展，广大人民群众对卫生服务的需求越来越高。

同时，科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出新的更高要求。

卫生部《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》以及卫生部、教育部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展目标规划》指出要大力发展护理高职教育，高职护理招生总数每年递增15%。

2002-2003年卫生部护理人才需求预测研究课题组专家经过论证提出，到2015年我国的医护比例应达到1：1、千人口的医护比例均为1.5，这就意味着护士数量平均年净增加15万。

教育部与卫生部等六部委确定在护理等四个专业领域培养技能型紧缺人才，并在全国组织实施“职业院（医院）校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”。

调研结果还表明，我国技能型人才的培养模式相对落后，迫切需要提高职业教育和培训的针对性、适应性。

高职学院护理专业实践教育模式研究在当今快速发展和变化的社会环境下，高职学院的护理专业教育面临着许多挑战。

为了培养合格的护理人才，教育模式的改革和创新势在必行。

本文将对高职学院护理专业实践教育模式进行研究，并探讨该模式的实施效果和影响。

护理专业的实践教育是培养护理人员必不可少的一环。

传统的护理专业实践教育主要侧重于理论知识的传授，而缺乏实际操作的培养。

这种教育模式存在一定的局限性，无法完全满足现实世界对护理人员的需求。

因此，高职学院护理专业需要寻求一种更加注重实践的教育模式，以培养具备实践能力的专业人才。

一种有效的护理专业实践教育模式是采用“理论与实践相结合”的教学方法。

该模式强调理论知识与实际操作的有机结合，通过实践活动来加深学生对理论知识的理解和应用。

在这种模式下，学生将有机会亲身参与各类护理实践活动，包括模拟病例分析、护理技能训练和实地实习等。

通过实践活动，学生不仅能够掌握实际操作技能，还能够培养解决问题和团队合作的能力。

另外，高职学院护理专业实践教育模式还应重视实践教学资源的建设和利用。

为了提供高质量的实践教学环境，学校应积极建设和完善实验室设施、临床实训基地和实习基地等资源。

同时，学校还可以与医院、社区和养老院等合作，为学生提供更广泛的实践机会。

通过与实际工作环境的接触，学生能够更好地理解和适应实际工作需求，提高实践能力和专业素养。

实践教育模式的有效实施需要教师的积极参与和支持。

教师在实践教育中起着至关重要的作用，他们不仅是知识的传授者，更是学生实践能力的培养者。

教师应根据学生的实际需求和能力水平，制定科学合理的实践教育计划，引导学生积极参与实践活动。

同时，教师还应注重实践教学模式的创新和改进，及时调整教学方法和资源配置，以适应不断变化的教育需求。

高职学院护理专业实践教育模式的实施效果也需进行评估和监控。

评估可以通过学生的实践表现和综合能力测试来进行。

教师和学校可以通过定期的评估和反馈机制，了解学生在实践教育中的表现和进步，并相应地对教学模式进行优化和调整。

护理五年规划一、引言护理五年规划是指在未来五年内，为了提高护理服务质量、推动护理事业的发展，制定的一系列目标和行动计划。

本文将详细介绍护理五年规划的背景、目标、策略和实施计划。

二、背景护理作为医疗卫生事业的重要组成部分，承担着照顾病患、促进康复和预防疾病的重要责任。

然而，随着人口老龄化、慢性病患者增加以及医疗技术的不断发展，护理面临着新的挑战和机遇。

为了适应社会发展的需要，制定护理五年规划势在必行。

三、目标1. 提高护理服务质量：通过加强护理人员培训、制定标准化护理操作流程、推广护理质量评估等措施，提高护理服务的专业水平和安全性。

2. 优化护理资源配置：加强对护理资源的规划和管理，提高资源的利用效率，确保护理服务的公平性和可及性。

3. 加强护理研究和创新：鼓励护理人员积极参与科研项目，推动护理学科的发展，提高护理服务的科学性和先进性。

4. 提升护理人员素质：加强护理人员的职业道德教育和职业技能培训，提高护理人员的综合素质和服务态度。

5. 加强护理与多学科的合作：促进护理与其他医疗专业的合作与交流，提高综合医疗服务的质量和效果。

四、策略1. 完善护理人员培训体系：建立全面、系统的护理人员培训体系，包括学历教育、继续教育和职业培训，提高护理人员的专业能力和素质。

2. 推广护理质量评估标准：制定和推广护理质量评估标准，建立护理服务质量监测和评价体系，促进护理服务的标准化和规范化。

3. 加强护理资源管理：建立护理资源统一管理平台，优化资源配置，提高资源利用效率，确保护理服务的公平性和可及性。

4. 鼓励护理科研和创新：设立护理科研项目资助机制，鼓励护理人员积极参与科研项目，推动护理学科的发展和创新。

5. 加强护理人员职业培训：制定护理人员职业培训计划，加强职业道德教育和职业技能培训，提高护理人员的综合素质和服务态度。

6. 建立跨学科合作机制：促进护理与其他医疗专业的合作与交流，建立跨学科团队，提高综合医疗服务的质量和效果。

科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，不但对护理人才的数量，而且对护理人才的质量和结构都提出了更高层次的要求，护理毕业生应具备的就业能力已从单纯的医疗护理能力提升到应具备康复、健康教育等工作的能力。

因而，中等卫生职业教育也从强调医学专业课程和医学基础、临床学科的系统性和专业性，转向重视心理学、社会学及对学生操作技能的培养［１］。

目前中等卫生职业学校的生源发生了较大的改变，部分学生专业思想不够牢固，临床实践技能较差，从而导致我国大量中职护理生就业困难。

我校毕业生就业率虽达９５％，但仍有８０％以上的护理专业学生有就业能力不足的紧迫感，其中专业知识水平和操作技能、沟通能力是大多数护理毕业生认为影响其就业能力的前３位因素。

基于笔者对我校护理专业个别班级进行第二课堂教育改革实践的研究，通过改革第二课堂教育，加强对护理专业学生就业能力的培养，推进中等职业教育改革，促进我校对《中等职业教育改革创新行动计划（２０１０—２０１０年）》的深入研究。

1改革第二课堂教育的必要性传统的第一课堂教学，只强调学科知识的系统性、完整性，因而理论性强、实用性弱，忽视了医护专业对学科知识的实际需要。

而第二课堂教育指的是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，它具有灵活性、开放性、综合性、趣味性和自主性的特点。

第一课堂是指导性教学，而第二课堂则是第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，密切相关。

传统的中职生第二课堂教育主要是各项社团活动的开展，由学校团委、学生会组织，大多数活动没有教师指导。

从而渐渐使学生产生了“学非所用，所用又非学”的思想，从而对参加第二课堂活动失去了兴趣，甚至对学习也失去了兴趣。

为适应护理专业的发展趋势，我国对护理教育的教学模式进行了大幅度的改革。

在课程设置中，增加了社会学、心理学、人际交流与沟通、美学、礼仪等人文和社会科学方面知识的比重；在专业知识中，增加了与护理工作密切相关的公共卫生知识、康复指导、保健、老年护理、心理护理等内容；在能力方面，注重了对学生分析解决问题能力、沟通与团队合作能力的培养。

护理特色专业建设方案一、建设基础（一）专业优势与人才需求分析1、专业建设的意义和必要性随着社会经济的发展，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高；同时，科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，社会对护理人才的数量、质量和结构都提出了新的更高要求。

根据《中国护理事业发展规划纲要（2005-2010年）》的文件精神，坚持以市场和社会需求为导向，培养既适合我国卫生事业发展方向又符合世界护理发展趋势的人才，以便更好地为人类健康服务。

到2010年，各层次护理教育的招生数量比例达到中专占50%、大专占30%、本科及以上占20%的结构目标。

根据卫生部、教育部《护理、药学和医学相关类高等教育改革和发展目标规划》要求，到2010年，招生总数每年递增15%。

可见，大力发展高职护理教育势在必行。

2、护理专业发展前景广阔随着阿克苏地区公共医疗卫生事业的快速发展。

在高等职业教育中具有明显的地方区域优势；深入实施科教兴市的主战略，加速阿克苏职业教育的发展，并已成为优先发展的重要举措，国家制定颁布的职业教育“十一五”发展规划，地区和学院制定的十一五”发展规划，均为学院护理专业建设发展提供了政策方面的强大优势。

学院护理专业是目前阿克苏唯一布点的专业，硬件条件较好，有着较强的实验实训和实习条件，已建成能基本满足专业实验、实训等需求的装备和设施，实践性教学环境好；学院在专业建设中投入一定的资金，专业实验、实训开设率高。

尤其通过产学研紧密结合，实训、见习和实习有地区众多的二级甲等医院强有力的支撑，临床带教师资队伍雄厚、经验丰富，形成了护理专业办学与培养专门人才的明显特色。

学院对护理这一得天独厚的专业支持的优势，使学生质量和就业前景有充分的保证，生源始终很好，就业率持续保持在90 % 以上。

“十五”期间，学院坚持以护理专业教育教学改革为突破口，打破以临床学科分类的人才培养模式和课程教学体系，重组以“人体系统”为单元的整体护理教学体系，形成生物、心理和社会三维结构融合于一体的教学模式。

浅析儿科护理工作中的循证护理【摘要】所谓循证护理，就是在护理方面有可遵循的科学的依据。

它的意义在于，对任何的护理方案或者护理措施的决策都遵循客观的临床科学研究的最佳护理，从而制定出科学有效的预防对策，以达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的。

循证护理是以证据为基础的护理，本文是对循证护理的重要性和循证护理的对策的讨论，希望婴幼儿健康快乐的成长。

【关键词】儿科；护理；循证护理每天都有很多新降生的婴儿，他们代表着希望。

然而在这些婴儿中，部分婴儿因为体弱、护理不当而落下病根、甚至过早夭折。

如今，医学界提倡循证护理，对婴幼儿的健康与生命又多了一层保障，也为其家庭增添了欢乐。

生命在于呵护，尤其是对非常脆弱，没有免疫力的小婴儿来说，他们更加需要科学有效的护理。

那么，如何才能做到循证护理呢？1 循证护理的重要性1.1 儿科循证护理对护理科研的影响 rct法是一般循证护理中最常用的方法之一。

它按照特定的护理问题和方案，收集所有的相关研究报告，并一个一个的进行严格的评价和分析，必要时，对它们进行定量合成的统计学处理，从中得出比较综合而且可靠地结论。

这个过程也是一个提出问题和解决问题的过程。

所以，展开循证护理模式对促进护理科研甚是有益。

1.2 循证护理为患者提供法律依据循证护理是严格以实证为依据，它是在对大量的临床资料进行严密的分析后，做出正确的判断，然后再来实施相对应的治疗与护理。

它要求医护在严格的科学证明的基础上来开展临床护理工作。

如今，法律日渐完善，循证护理成为保护患者利益的有力证据。

1.3 循证护理有利于使医护患关系得以缓解循证护理的推广有利于医院和患者建立和谐统一的医患关系，因此，建立循证医疗与循证护理两者互相结合的临床医疗法，有利于推动医、护、患之间形成紧密合作的诊治联盟，可以在最大程度上为患者提供最科学、最有效的方案进行治疗。

于此同时，循证护理是把患者的主观感受和意愿作为最重要、最直接的证据，医护会更加关注患者的感觉与反应，从身心关心体贴患者，从而，促进医护患之间的关系。

2023护理培训心得体会范文6篇2023年5月31日-6月2日，我有幸参加了卫生部医政司在北京举办的第一期全国护理管理培训班，仅仅三天的学习，使我增长了知识、拓宽了眼界，感触颇深。

一、通过这次学习，我对卫生部开展“优质护理服务示范工程”活动的实质、背景、原因及意义等有了深刻的认识和理解，使我对以往在工作中存在的很多疑惑得以释然，明白了今天的我们处在一个多么好的年代--有中央政策、财政和各医院院长的大力支持。

旧的护理模式使我们比台湾、香港落后了二、三十年，护理工作的改革势在必行。

新的护理模式——“优质护理”应运而生，这让我们认识到了护理专业的存在价值和发展潜力。

不管是护理管理者还是护士都面临着全新的机遇和挑战。

在新的护理模式下，护士不再只是医生的从属者;不再只是机械性执行医嘱者，我们会在患者开口需要前提供他所需要的一切;在患者寻求帮助前给予力所能及的帮助;在医生下达医嘱前已做好必要的护理措施。

“扁平分工、包干病人”的工作模式使护士的自主性与主动性增加了，护士之间没有高低之分，每个护士都能在负责病人的全过程中发挥自己的才能并体现护士的专业价值。

二、通过培训，我了解了很多最新最前沿的护理管理理念及护理管理相关的理论知识。

从台湾、香港的专家们的授课中我找到了我们之间的差距并也得到了很多启发，回来后我也准备在我科开展“感动服务”、“今天我是病人”的活动和“如何体现护士的专业价值”的演讲比赛。

“优质护理服务示范工程”活动要求我们在工作的同时还要不断去加强学习、精益求精，不断去充实完善自我、发展自我。

三、通过此次学习，我们一定要学以致用，要借鉴海内外医院科学的管理模式、先进的护理模式和把“以人为本”的服务理念应用于临床中，努力营造高品质的服务和人文关怀的医院文化氛围，立足病人切身利益，为广大患者提供优质的、超期望值的服务。

三天的培训虽然短暂，但收获颇丰。

我想“冰冻三尺，非一日之寒”，创优质护理势在必行，但也不能急于躁进，它与中国的国情特色医疗改革、医保的广覆盖、医院床护比的合理配置等等都息息相关。