苏教版 数学 三年级 下册求简单的经过时间第五单元 第5课时学习目标1.利用已学的24时计时法和生活中经过时间的感受，自主探究计算经过时间的算法。
2.能运用不同方法正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展数学思考能力和推理能力。
3.在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念。
【重点】学会推算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【难点】推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
1.用24时计时法表示下面的时刻下午6时（ ）上午10时（ ）18时10时2.用普通计时法表示下面的时刻14时（ ）16时（ ）下午2时下午4时下午8时（ ）20时19时（ ）22时（ ）下午7时下午10时节目预告8:10 智慧树8:40 芝麻开门…… ……14:00 动画剧场16:00 异想天开 …… ……《动画剧场》从14:00开始播放，16:00结束。
《动画剧场》播放多长时间？方法一：在钟表上数一数《动画剧场》播放2小时。
下午2时下午4时《动画剧场》从14:00开始播放，16:00结束。
《动画剧场》从14:00开始播放，16:00结束。
方法二：画图看一看13时14时15时16时17时2小时《动画剧场》播放2小时。
16-14=2（时）答：《动画剧场》播放 2 小时。
方法三：用减法算式算一算。
《动画剧场》从14:00开始播放，16:00结束。
8时9时开始8时10分结束8时40分你是怎样想的？和同学交流。
30分你能画图求出《智慧树》播放多长时间吗？40－10＝30（分钟）答：《智慧树》播放 30 分钟。
节目预告8:10 智慧树8:40 芝麻开门…… ……14:00 动画剧场16:00 异想天开 …… ……1每天的借书时间有多长？答：每天的借书时间有3小时。
13-12=1（时）17-15=2（时）2+1=3（时）借书时间12:00-13：0015:00-17:00图书馆2全天营业时间各是多少小时？哪里的营业时间最长？11小时9小时13小时14小时14小时7小时30分超市营业时间最长。
苏教版三年级数学下册第五单元第5课《求简单的经过时间》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元第5课《求简单的经过时间》，主要让学生通过实际操作，理解经过时间的概念，学会用小时和分钟表示经过的时间，并能解决一些简单的实际问题。
教材以学生熟悉的生活场景为背景，让学生在实际操作中感受经过时间的意义，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，能理解小时和分钟的概念，但对于如何求经过的时间，还缺乏直观的感受和实际操作的经验。
因此，在教学过程中，需要通过大量的实际操作，让学生在实践中掌握求经过时间的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会用小时和分钟表示经过的时间，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会用小时和分钟表示经过的时间，并能解决一些简单的实际问题。
2.教学难点：学生如何通过实际操作，理解并掌握求经过时间的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、操作教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、钟表模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考，引出求经过时间的问题。
2.自主探究：学生分组讨论，交流各自的想法和方法，教师巡回指导。
3.演示讲解：教师通过多媒体课件和实际操作，讲解求经过时间的方法。
4.实践操作：学生分组进行实际操作，体验求经过时间的过程。
5.总结提升：学生汇报操作成果，教师点评并总结求经过时间的方法。
6.巩固练习：学生独立完成练习题，检验所学知识。
7.拓展延伸：学生分组讨论，思考如何解决一些实际的经过时间问题。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：1.课题：求简单的经过时间2.教学重点：用小时和分钟表示经过的时间3.教学难点：求经过时间的方法八. 说教学评价教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
