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中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程导入1.1 目的：通过引入魔法奶奶的电话这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话故事书。
1.3 教学步骤：1.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话PPT，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？魔法奶奶的电话有什么特别的地方？”1.3.2 教师讲述魔法奶奶的电话故事书，引导学生关注故事情节和角色。
1.3.3 教师引导学生思考：“你们觉得魔法奶奶的电话有什么作用？”1.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的积极性。
第二章：基本概念2.1 目的：帮助学生理解魔法奶奶的电话的基本概念。
2.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
2.3 教学步骤：2.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的基本功能和使用方法，引导学生观察魔法奶奶的电话实物。
2.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。
2.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话吗？”2.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。
第三章：魔法奶奶的电话使用技巧3.1 目的：帮助学生掌握魔法奶奶的电话使用技巧。
3.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
3.3 教学步骤：3.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的使用技巧，如拨打电话、接听电话、通话音量调节等。
3.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。
3.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话了吗？”3.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。
第四章：情景对话4.1 目的：通过情景对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。
一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的好奇心，激发幼儿想象力，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解电话的简单使用方法。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 故事主题：魔法奶奶的电话2. 故事梗概：有一天，魔法奶奶的电话突然响了，她通过电话帮助动物们解决各种问题，发现是一个小朋友误打误撞地拨通了魔法奶奶的电话。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和倾听能力。
2. 教学难点：让幼儿学会通过电话进行沟通的基本礼仪。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、电话模型、魔法奶奶头饰。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于魔法奶奶的歌曲，激发幼儿对魔法奶奶的好奇心。
2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿观察故事图片，讲述故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行手工制作，制作一个属于自己的魔法电话，引导幼儿学会正确使用电话。
这五个章节教案是“幼儿园大班语言活动《魔法奶奶的电话》教案”的初步框架，您可以根据实际教学情况进行调整和完善。
六、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在活动中的情绪表现，是否对故事感兴趣，能否积极参与讨论和角色扮演。
2. 认知理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解程度，以及他们对电话使用的认识。
3. 技能掌握：评估幼儿在手工制作环节中是否能独立完成任务，是否掌握了电话的基本使用方法。
七、教学策略：1. 互动式讲述：在讲故事时，适时提问幼儿，引导他们参与故事情节的推测和讨论。
2. 情境模拟：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学习电话礼仪和使用方法。
3. 创作引导：在手工制作环节，教师提供适当的指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的魔法电话。
2024年《魔法奶奶的电话》幼儿园中班语言公开课教案一、活动目标1.引导幼儿通过观察、倾听和模仿，理解故事《魔法奶奶的电话》的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力，激发他们对想象力和创造力的兴趣。
3.教育幼儿关爱长辈，懂得尊敬和感恩。
二、活动重难点重点：理解故事内容，学会讲述故事。
难点：培养幼儿的想象力，引导他们用语言表达自己的创意。
三、活动准备1.故事课件：《魔法奶奶的电话》2.画纸、彩笔、水彩笔3.魔法道具：魔法电话4.音乐CD：《魔法奶奶的电话》主题曲四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最爱的亲人，引导他们讲述亲人的特点。
2.引出故事主题：“今天，我们要听一个关于魔法奶奶和电话的故事，你们想不想知道魔法奶奶的电话有什么特别之处呢？”（二）故事讲述1.播放《魔法奶奶的电话》课件，引导幼儿认真观看。
2.结合课件，讲述故事内容，让幼儿感受故事的趣味性。
3.提问幼儿：故事里发生了什么有趣的事情？魔法奶奶的电话有什么特别之处？（三）互动环节1.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论魔法奶奶的电话有什么特别之处，以及他们想对魔法奶奶说的话。
2.选出代表，分享小组讨论成果。
（四）创意表达1.发给每个幼儿一张画纸和彩笔，邀请他们画出自己心中的魔法电话。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的魔法电话。
3.请幼儿分享自己的作品，讲述他们创作的灵感来源。
2.提问幼儿：你们觉得魔法奶奶的电话有什么寓意？我们应该怎样对待长辈？3.教育幼儿关爱长辈，懂得尊敬和感恩。
（六）结束1.播放《魔法奶奶的电话》主题曲，让幼儿在音乐中感受故事的美好。
2.邀请幼儿回家后，与家人分享故事，增进亲子关系。
五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试用魔法电话与长辈沟通，记录沟通内容，分享到班级群。
2.环境创设：在班级环境中布置魔法电话角，让幼儿随时发挥想象力，创作更多有趣的魔法电话。
六、活动反思通过本次公开课，发现幼儿对魔法奶奶的电话产生了浓厚的兴趣，他们在互动环节积极参与，创意表达环节也展现了丰富的想象力。
大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。
通过故事让孩子们了解电话的奥秘，激发他们对语言和科学的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握基本的电话用语。
2. 培养孩子们的想象力和表达能力。
3. 增进孩子们对科学技术的兴趣，提高他们的创新意识。
三、教学难点与重点难点：电话用语的表达和运用。
重点：理解故事内容，培养想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、电话模型、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿电话模型，模拟打电话的情景，引导孩子们关注电话的奇妙之处。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述魔法奶奶的电话故事，引导孩子们关注故事中的电话用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示卡片，以故事中的电话对话为例，讲解电话用语的表达方法。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，用学具模拟打电话，练习电话用语。
5. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何用电话用语进行礼貌沟通。
7. 创意表达（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅与电话相关的创意画。
六、板书设计1. 故事魔法奶奶的电话七、作业设计1. 作业题目：用电话用语编写一段对话。
2. 创意画：以电话为主题，发挥想象力，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领孩子们参观电信博物馆，了解电话的发展历程。
举办“小小电话工程师”活动，让孩子们动手制作电话模型。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 板书设计的内容。
5. 作业设计的题目和答案示例。
6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定重点在于理解故事内容，培养孩子们的想象力和表达能力。
幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《魔法数学》第四章第二节，详细内容为《魔法奶奶的电话》。
通过故事情境，引导幼儿认识数字09，了解电话号码的组成，学会拨打和接听电话。
二、教学目标1. 认识数字09，知道电话号码的组成，能正确拨打和接听电话。
2. 培养幼儿倾听、表达和沟通的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字09，学会拨打和接听电话。
难点：理解电话号码的组成，正确拨打和接听电话。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、电话模型、数字卡片、电话号码牌。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《魔法奶奶的电话》引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的数字和电话。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电话模型，引导幼儿认识数字09。
（2）讲解电话号码的组成，让幼儿明白每个数字的顺序和意义。
（3）演示拨打和接听电话的方法，让幼儿学会操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿按顺序排列09。
（2）分组进行打电话游戏，练习拨打和接听电话。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）回顾所学内容，让幼儿复述电话号码的组成。
（2）引导幼儿思考：如何记住家人和朋友的电话号码？对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 主题：《魔法奶奶的电话》2. 内容：（1）数字09（2）电话号码组成（3）拨打和接听电话方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你家的电话。
（2）写一写你家人的电话号码。
2. 答案：（1）画出电话的轮廓，标出数字09。
（2）正确书写家人电话号码。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿学会拨打家长电话。
（2）开展家庭作业，让幼儿收集身边的数字，了解数字的用途。
2024年大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的通话》，详细内容围绕《魔法奶奶的电话》这一主题展开，通过有趣的故事，丰富多彩的插图，引导学生学习电话通话的基本礼仪和语言表达技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握电话通话的基本礼仪，能够在实际通话中运用。
2. 培养学生语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 增进学生对奇妙通话故事的理解，激发想象力。
三、教学难点与重点教学难点：电话通话的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。
教学重点：语言表达能力的培养，通过故事激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，PPT展示故事插图。
2. 学具：电话玩具，绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔法奶奶的电话道具，模拟通话场景，让学生在实践中感受电话通话的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事插图，引导学生学习电话通话的基本礼仪和语言表达技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行电话通话模拟，练习问候、自我介绍、礼貌用语等。
4. 故事学习（10分钟）朗读故事《魔法奶奶的电话》，让学生跟读，理解故事内容。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生利用绘画材料，创作与魔法奶奶通话的场景。
7. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 内容：电话礼仪：问候、自我介绍、礼貌用语语言表达：倾听、表达、互动七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给魔法奶奶打一个电话，记录通话内容。
b. 结合通话内容，编写一个通话故事。
2. 答案：a. 通话内容要求包含问候、自我介绍、礼貌用语等。
b. 编写的故事要富有想象力，语言流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂效果进行自我评价，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行家庭通话实践，将所学运用到生活中。
大班语言教案《魔法奶奶的电话》教学目标1.让学生能够通过故事内容了解电话的概念和使用方法。
2.通过故事激发学生的想象力和好奇心，提高他们的语言表达能力。
3.培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
教学重点1.让学生认识电话，并能区分电话的不同种类。
2.提供足够的口语练习机会，让学生能够用正确的方式接电话和发短信。
3.引导学生将故事中的语言表达能力转化为写作能力。
教学准备1.教师需要准备一部模拟电话和一些毛笔等写字工具。
2.教师需要准备一些与故事相似的图片和角色卡片等教学材料。
3.学生需要准备听讲和写作的笔、纸。
教学过程1. 导入（5分钟）教师要求学生观察教室中的各种电器和技术设备，并引导他们说出自己掌握的相关名词和知识。
2. 引入故事情节（10分钟）让学生轮流阅读《魔法奶奶的电话》，并对故事情节进行简单的讲解。
教师可以利用角色卡片等道具，帮助学生更好地理解故事内容和情节，让学生了解故事中的主要人物、场景和关键事件。
3. 学习电话的种类和使用方法（10分钟）让学生了解不同种类的电话以及各种电话的使用方法，如座机电话、移动电话、短信等，并让学生模拟使用电话和发送短信。
4. 想象与创作（20分钟）教师引导学生用自己的想象，创造一个自己的神奇故事，鼓励学生尝试运用故事中提到的关键词汇和语言表达方式，帮助他们进一步提高语言表达和创意思维能力。
5. 练习口头表达和写作（20分钟）教师让学生进行口头练习和书写练习，希望学生能从听、说、读、写四个方面进行语言练习，提高综合语言能力。
6. 总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己的学习和表达过程，提高他们的语言整合能力和自我评价能力。
教学反思本节课主要围绕故事《魔法奶奶的电话》展开，通过故事情节和教学活动来帮助学生掌握电话的概念、种类和使用方法，并通过想象与创作、口头表达和写作等活动，提高学生的语言表达和创意思维能力。
在教学过程中，我注意到学生对于故事情节很感兴趣，他们的讲解也很生动。
大班语言教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容《魔法奶奶的电话》是一本富有想象力和创意的儿童故事书，选自幼儿园大班语言教材第二册第九章节。
故事讲述了一个小女孩和她的魔法奶奶之间的故事，通过魔法电话，奶奶可以帮助小女孩解决各种问题。
故事情节生动有趣，引导幼儿学习如何面对困难，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流技巧。
3. 教育幼儿学会面对困难，培养他们的自信心和独立思考能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
难点：引导幼儿学会面对困难，培养他们的自信心和独立思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、魔法奶奶的电话、图片卡、贴纸等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放PPT，展示魔法奶奶的电话，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿思考：你们见过魔法奶奶的电话吗？你们想不想拥有一部魔法电话呢？2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲解过程中，邀请幼儿回答问题，如：魔法奶奶是如何帮助小女孩解决问题的？小女孩学会了什么？3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
要求幼儿用语言和动作表现角色特点，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一个与故事相关的情境，要求幼儿用魔法电话解决问题。
如：有一天，小狗丢失了，你们可以用魔法电话帮小狗找到家吗？5. 小组讨论（5分钟）：6. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起创作一个魔法故事。
六、板书设计1. 魔法奶奶的电话2. 小女孩的问题3. 魔法电话的解决办法4. 故事道理七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创作一个魔法故事。
2. 作业答案：无固定答案，要求故事内容富有创意，能体现故事道理。
中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本节课的学习，让孩子们能够理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达力和倾听能力。
1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT故事书《魔法奶奶的电话》电话玩具画纸、彩笔等绘画材料1.3 教学方法：本节课采用情境教学法、互动式教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
第二章：故事导入2.1 教学内容：通过魔法奶奶的电话PPT，引导孩子们进入故事情境。
2.2 教学步骤：向孩子们展示PPT，引起兴趣。
讲述故事梗概，吸引孩子们的注意力。
2.3 教学目标：让孩子们对故事产生兴趣，积极参与课堂活动。
第三章：故事理解3.1 教学内容：通过阅读故事书《魔法奶奶的电话》，让孩子们理解故事内容。
3.2 教学步骤：带领孩子们一起阅读故事书。
针对故事中的重点情节，提问引导孩子们思考。
3.3 教学目标：让孩子们能够理解故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。
第四章：互动环节4.1 教学内容：通过角色扮演，让孩子们参与故事表演，提高表达力和合作能力。
4.2 教学步骤：分配角色，让孩子们准备表演。
开始表演，鼓励孩子们大胆表达。
4.3 教学目标：让孩子们在表演过程中提高表达力和合作能力，增强自信心。
5.1 教学内容：通过绘画活动，让孩子们表达自己对故事的理解和想象。
5.2 教学步骤：发放画纸、彩笔等绘画材料。
引导孩子们绘制故事场景或角色。
5.3 教学目标：培养孩子们的创造力和绘画能力，加深对故事内容的理解。
第六章：课堂小结6.1 教学内容：6.2 教学步骤：与孩子们一起回顾故事的主要内容。
6.3 教学目标：第七章：家庭作业7.1 教学内容：布置相关的家庭作业，让孩子们进一步巩固课堂所学。
7.2 教学步骤：分配家庭作业，如阅读其他故事书，与家长分享课堂内容等。
向孩子们解释家庭作业的要求和目的。
7.3 教学目标：让孩子们在家庭环境中继续学习和实践，提高语言表达能力。
一、教学目标：1. 了解故事《魔法奶奶的电话》的内容，理解故事中的情感交流。
2. 学会关爱他人，尊重他人的情感需求。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《魔法奶奶的电话》的主要情节。
2. 学会关心他人，尊重他人的情感需求。
难点：1. 培养幼儿观察细节的能力。
2. 引导幼儿用语言表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件《魔法奶奶的电话》。
2. 魔法奶奶、小动物的手偶。
3. 电话玩具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人、朋友通电话的经历，引导幼儿关注电话在日常生活中的作用。
2. 故事讲述：播放故事课件《魔法奶奶的电话》，引导幼儿跟随故事情节的发展，观察魔法奶奶和小动物们的情感变化。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演魔法奶奶和小动物，通过电话交流彼此的情感，体会关爱与被关爱的感觉。
4. 讨论：故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导幼儿分享自己在故事中的感受，以及如何关心他人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人进行一次电话交流，分享自己在学校的生活趣事，感受家人的关爱。
2. 家长协助幼儿记录下电话交流的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。
六、教学策略：1. 采用故事情境教学法，让幼儿在故事中感受情感交流的重要性。
2. 利用角色扮演法，培养幼儿的换位思考能力，学会关爱他人。
3. 运用讨论法，引导幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿对关爱他人、尊重他人情感的理解。
3. 搜集幼儿在讨论过程中的发言，分析幼儿对故事教育意义的领悟。
八、教学拓展：1. 开展“家庭电话日”活动，鼓励幼儿与家人进行电话交流，感受家庭的温暖。
2. 举办“关爱他人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关心同伴，尊重他人的情感需求。
3. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的情感表达能力。
