幼儿园教学课件《魔法奶奶的电话》教学课件

中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程导入1.1 目的：通过引入魔法奶奶的电话这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。

1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话故事书。

1.3 教学步骤：1.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话PPT，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？魔法奶奶的电话有什么特别的地方？”1.3.2 教师讲述魔法奶奶的电话故事书，引导学生关注故事情节和角色。

1.3.3 教师引导学生思考：“你们觉得魔法奶奶的电话有什么作用？”1.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和回答问题的积极性。

第二章：基本概念2.1 目的：帮助学生理解魔法奶奶的电话的基本概念。

2.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。

2.3 教学步骤：2.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的基本功能和使用方法，引导学生观察魔法奶奶的电话实物。

2.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。

2.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话吗？”2.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。

第三章：魔法奶奶的电话使用技巧3.1 目的：帮助学生掌握魔法奶奶的电话使用技巧。

3.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。

3.3 教学步骤：3.3.1 教师向学生介绍魔法奶奶的电话的使用技巧，如拨打电话、接听电话、通话音量调节等。

3.3.2 教师进行魔法奶奶的电话操作演示，引导学生跟随操作。

3.3.3 教师引导学生尝试使用魔法奶奶的电话，并回答问题：“你们学会了怎样使用魔法奶奶的电话了吗？”3.4 教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和操作魔法奶奶的电话的正确性。

第四章：情景对话4.1 目的：通过情景对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。

4.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT，魔法奶奶的电话实物。

一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的好奇心，激发幼儿想象力，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解电话的简单使用方法。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

二、教学内容：1. 故事主题：魔法奶奶的电话2. 故事梗概：有一天，魔法奶奶的电话突然响了，她通过电话帮助动物们解决各种问题，发现是一个小朋友误打误撞地拨通了魔法奶奶的电话。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和倾听能力。

2. 教学难点：让幼儿学会通过电话进行沟通的基本礼仪。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、电话模型、魔法奶奶头饰。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于魔法奶奶的歌曲，激发幼儿对魔法奶奶的好奇心。

2. 故事讲解：教师通过课件讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导幼儿观察故事图片，讲述故事情节。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行手工制作，制作一个属于自己的魔法电话，引导幼儿学会正确使用电话。

这五个章节教案是“幼儿园大班语言活动《魔法奶奶的电话》教案”的初步框架，您可以根据实际教学情况进行调整和完善。

六、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在活动中的情绪表现，是否对故事感兴趣，能否积极参与讨论和角色扮演。

2. 认知理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解程度，以及他们对电话使用的认识。

3. 技能掌握：评估幼儿在手工制作环节中是否能独立完成任务，是否掌握了电话的基本使用方法。

七、教学策略：1. 互动式讲述：在讲故事时，适时提问幼儿，引导他们参与故事情节的推测和讨论。

2. 情境模拟：通过角色扮演，让幼儿在实际情境中学习电话礼仪和使用方法。

3. 创作引导：在手工制作环节，教师提供适当的指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的魔法电话。

2024年《魔法奶奶的电话》幼儿园中班语言公开课教案一、活动目标1.引导幼儿通过观察、倾听和模仿，理解故事《魔法奶奶的电话》的内容。

2.培养幼儿的语言表达能力，激发他们对想象力和创造力的兴趣。

3.教育幼儿关爱长辈，懂得尊敬和感恩。

二、活动重难点重点：理解故事内容，学会讲述故事。

难点：培养幼儿的想象力，引导他们用语言表达自己的创意。

三、活动准备1.故事课件：《魔法奶奶的电话》2.画纸、彩笔、水彩笔3.魔法道具：魔法电话4.音乐CD：《魔法奶奶的电话》主题曲四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最爱的亲人，引导他们讲述亲人的特点。

2.引出故事主题：“今天，我们要听一个关于魔法奶奶和电话的故事，你们想不想知道魔法奶奶的电话有什么特别之处呢？”（二）故事讲述1.播放《魔法奶奶的电话》课件，引导幼儿认真观看。

2.结合课件，讲述故事内容，让幼儿感受故事的趣味性。

3.提问幼儿：故事里发生了什么有趣的事情？魔法奶奶的电话有什么特别之处？（三）互动环节1.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论魔法奶奶的电话有什么特别之处，以及他们想对魔法奶奶说的话。

2.选出代表，分享小组讨论成果。

（四）创意表达1.发给每个幼儿一张画纸和彩笔，邀请他们画出自己心中的魔法电话。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的魔法电话。

3.请幼儿分享自己的作品，讲述他们创作的灵感来源。

2.提问幼儿：你们觉得魔法奶奶的电话有什么寓意？我们应该怎样对待长辈？3.教育幼儿关爱长辈，懂得尊敬和感恩。

（六）结束1.播放《魔法奶奶的电话》主题曲，让幼儿在音乐中感受故事的美好。

2.邀请幼儿回家后，与家人分享故事，增进亲子关系。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试用魔法电话与长辈沟通，记录沟通内容，分享到班级群。

2.环境创设：在班级环境中布置魔法电话角，让幼儿随时发挥想象力，创作更多有趣的魔法电话。

六、活动反思通过本次公开课，发现幼儿对魔法奶奶的电话产生了浓厚的兴趣，他们在互动环节积极参与，创意表达环节也展现了丰富的想象力。

大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。

通过故事让孩子们了解电话的奥秘，激发他们对语言和科学的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握基本的电话用语。

2. 培养孩子们的想象力和表达能力。

3. 增进孩子们对科学技术的兴趣，提高他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：电话用语的表达和运用。

重点：理解故事内容，培养想象力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、电话模型、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿电话模型，模拟打电话的情景，引导孩子们关注电话的奇妙之处。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述魔法奶奶的电话故事，引导孩子们关注故事中的电话用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示卡片，以故事中的电话对话为例，讲解电话用语的表达方法。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，用学具模拟打电话，练习电话用语。

5. 小组讨论（5分钟）各小组讨论如何用电话用语进行礼貌沟通。

7. 创意表达（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅与电话相关的创意画。

六、板书设计1. 故事魔法奶奶的电话七、作业设计1. 作业题目：用电话用语编写一段对话。

2. 创意画：以电话为主题，发挥想象力，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领孩子们参观电信博物馆，了解电话的发展历程。

举办“小小电话工程师”活动，让孩子们动手制作电话模型。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解和随堂练习的安排。

4. 板书设计的内容。

5. 作业设计的题目和答案示例。

6. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的确定重点在于理解故事内容，培养孩子们的想象力和表达能力。

幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《魔法数学》第四章第二节，详细内容为《魔法奶奶的电话》。

通过故事情境，引导幼儿认识数字09，了解电话号码的组成，学会拨打和接听电话。

二、教学目标1. 认识数字09，知道电话号码的组成，能正确拨打和接听电话。

2. 培养幼儿倾听、表达和沟通的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识数字09，学会拨打和接听电话。

难点：理解电话号码的组成，正确拨打和接听电话。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、电话模型、数字卡片、电话号码牌。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《魔法奶奶的电话》引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的数字和电话。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电话模型，引导幼儿认识数字09。

（2）讲解电话号码的组成，让幼儿明白每个数字的顺序和意义。

（3）演示拨打和接听电话的方法，让幼儿学会操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿按顺序排列09。

（2）分组进行打电话游戏，练习拨打和接听电话。

4. 小结与拓展（10分钟）（1）回顾所学内容，让幼儿复述电话号码的组成。

（2）引导幼儿思考：如何记住家人和朋友的电话号码？对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 主题：《魔法奶奶的电话》2. 内容：（1）数字09（2）电话号码组成（3）拨打和接听电话方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你家的电话。

（2）写一写你家人的电话号码。

2. 答案：（1）画出电话的轮廓，标出数字09。

（2）正确书写家人电话号码。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿学会拨打家长电话。

（2）开展家庭作业，让幼儿收集身边的数字，了解数字的用途。

2024年大班语言活动教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《奇妙的通话》，详细内容围绕《魔法奶奶的电话》这一主题展开，通过有趣的故事，丰富多彩的插图，引导学生学习电话通话的基本礼仪和语言表达技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握电话通话的基本礼仪，能够在实际通话中运用。

2. 培养学生语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。

3. 增进学生对奇妙通话故事的理解，激发想象力。

三、教学难点与重点教学难点：电话通话的基本礼仪，如问候、自我介绍、礼貌用语等。

教学重点：语言表达能力的培养，通过故事激发学生的想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，PPT展示故事插图。

2. 学具：电话玩具，绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔法奶奶的电话道具，模拟通话场景，让学生在实践中感受电话通话的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示故事插图，引导学生学习电话通话的基本礼仪和语言表达技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行电话通话模拟，练习问候、自我介绍、礼貌用语等。

4. 故事学习（10分钟）朗读故事《魔法奶奶的电话》，让学生跟读，理解故事内容。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生利用绘画材料，创作与魔法奶奶通话的场景。

7. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 内容：电话礼仪：问候、自我介绍、礼貌用语语言表达：倾听、表达、互动七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给魔法奶奶打一个电话，记录通话内容。

b. 结合通话内容，编写一个通话故事。

2. 答案：a. 通话内容要求包含问候、自我介绍、礼貌用语等。

b. 编写的故事要富有想象力，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂效果进行自我评价，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行家庭通话实践，将所学运用到生活中。

大班语言教案《魔法奶奶的电话》教学目标1.让学生能够通过故事内容了解电话的概念和使用方法。

2.通过故事激发学生的想象力和好奇心，提高他们的语言表达能力。

3.培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。

教学重点1.让学生认识电话，并能区分电话的不同种类。

2.提供足够的口语练习机会，让学生能够用正确的方式接电话和发短信。

3.引导学生将故事中的语言表达能力转化为写作能力。

教学准备1.教师需要准备一部模拟电话和一些毛笔等写字工具。

2.教师需要准备一些与故事相似的图片和角色卡片等教学材料。

3.学生需要准备听讲和写作的笔、纸。

教学过程1. 导入（5分钟）教师要求学生观察教室中的各种电器和技术设备，并引导他们说出自己掌握的相关名词和知识。

2. 引入故事情节（10分钟）让学生轮流阅读《魔法奶奶的电话》，并对故事情节进行简单的讲解。

教师可以利用角色卡片等道具，帮助学生更好地理解故事内容和情节，让学生了解故事中的主要人物、场景和关键事件。

3. 学习电话的种类和使用方法（10分钟）让学生了解不同种类的电话以及各种电话的使用方法，如座机电话、移动电话、短信等，并让学生模拟使用电话和发送短信。

4. 想象与创作（20分钟）教师引导学生用自己的想象，创造一个自己的神奇故事，鼓励学生尝试运用故事中提到的关键词汇和语言表达方式，帮助他们进一步提高语言表达和创意思维能力。

5. 练习口头表达和写作（20分钟）教师让学生进行口头练习和书写练习，希望学生能从听、说、读、写四个方面进行语言练习，提高综合语言能力。

6. 总结（5分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己的学习和表达过程，提高他们的语言整合能力和自我评价能力。

教学反思本节课主要围绕故事《魔法奶奶的电话》展开，通过故事情节和教学活动来帮助学生掌握电话的概念、种类和使用方法，并通过想象与创作、口头表达和写作等活动，提高学生的语言表达和创意思维能力。

在教学过程中，我注意到学生对于故事情节很感兴趣，他们的讲解也很生动。

大班语言教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容《魔法奶奶的电话》是一本富有想象力和创意的儿童故事书，选自幼儿园大班语言教材第二册第九章节。

故事讲述了一个小女孩和她的魔法奶奶之间的故事，通过魔法电话，奶奶可以帮助小女孩解决各种问题。

故事情节生动有趣，引导幼儿学习如何面对困难，培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语交流技巧。

3. 教育幼儿学会面对困难，培养他们的自信心和独立思考能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：引导幼儿学会面对困难，培养他们的自信心和独立思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、魔法奶奶的电话、图片卡、贴纸等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过播放PPT，展示魔法奶奶的电话，引起幼儿的兴趣。

引导幼儿思考：你们见过魔法奶奶的电话吗？你们想不想拥有一部魔法电话呢？2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。

在讲解过程中，邀请幼儿回答问题，如：魔法奶奶是如何帮助小女孩解决问题的？小女孩学会了什么？3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

要求幼儿用语言和动作表现角色特点，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师给出一个与故事相关的情境，要求幼儿用魔法电话解决问题。

如：有一天，小狗丢失了，你们可以用魔法电话帮小狗找到家吗？5. 小组讨论（5分钟）：6. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起创作一个魔法故事。

六、板书设计1. 魔法奶奶的电话2. 小女孩的问题3. 魔法电话的解决办法4. 故事道理七、作业设计1. 作业题目：与家长一起创作一个魔法故事。

2. 作业答案：无固定答案，要求故事内容富有创意，能体现故事道理。

中班语言公开课教案：魔法奶奶的电话第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本节课的学习，让孩子们能够理解故事内容，培养孩子们的想象力、表达力和倾听能力。

1.2 教学资源：魔法奶奶的电话PPT故事书《魔法奶奶的电话》电话玩具画纸、彩笔等绘画材料1.3 教学方法：本节课采用情境教学法、互动式教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

第二章：故事导入2.1 教学内容：通过魔法奶奶的电话PPT，引导孩子们进入故事情境。

2.2 教学步骤：向孩子们展示PPT，引起兴趣。

讲述故事梗概，吸引孩子们的注意力。

2.3 教学目标：让孩子们对故事产生兴趣，积极参与课堂活动。

第三章：故事理解3.1 教学内容：通过阅读故事书《魔法奶奶的电话》，让孩子们理解故事内容。

3.2 教学步骤：带领孩子们一起阅读故事书。

针对故事中的重点情节，提问引导孩子们思考。

3.3 教学目标：让孩子们能够理解故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。

第四章：互动环节4.1 教学内容：通过角色扮演，让孩子们参与故事表演，提高表达力和合作能力。

4.2 教学步骤：分配角色，让孩子们准备表演。

开始表演，鼓励孩子们大胆表达。

4.3 教学目标：让孩子们在表演过程中提高表达力和合作能力，增强自信心。

5.1 教学内容：通过绘画活动，让孩子们表达自己对故事的理解和想象。

5.2 教学步骤：发放画纸、彩笔等绘画材料。

引导孩子们绘制故事场景或角色。

5.3 教学目标：培养孩子们的创造力和绘画能力，加深对故事内容的理解。

第六章：课堂小结6.1 教学内容：6.2 教学步骤：与孩子们一起回顾故事的主要内容。

6.3 教学目标：第七章：家庭作业7.1 教学内容：布置相关的家庭作业，让孩子们进一步巩固课堂所学。

7.2 教学步骤：分配家庭作业，如阅读其他故事书，与家长分享课堂内容等。

向孩子们解释家庭作业的要求和目的。

7.3 教学目标：让孩子们在家庭环境中继续学习和实践，提高语言表达能力。

一、教学目标：1. 了解故事《魔法奶奶的电话》的内容，理解故事中的情感交流。

2. 学会关爱他人，尊重他人的情感需求。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《魔法奶奶的电话》的主要情节。

2. 学会关心他人，尊重他人的情感需求。

难点：1. 培养幼儿观察细节的能力。

2. 引导幼儿用语言表达自己的情感。

三、教学准备：1. 故事课件《魔法奶奶的电话》。

2. 魔法奶奶、小动物的手偶。

3. 电话玩具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人、朋友通电话的经历，引导幼儿关注电话在日常生活中的作用。

2. 故事讲述：播放故事课件《魔法奶奶的电话》，引导幼儿跟随故事情节的发展，观察魔法奶奶和小动物们的情感变化。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演魔法奶奶和小动物，通过电话交流彼此的情感，体会关爱与被关爱的感觉。

4. 讨论：故事结束后，组织幼儿展开讨论，引导幼儿分享自己在故事中的感受，以及如何关心他人。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人进行一次电话交流，分享自己在学校的生活趣事，感受家人的关爱。

2. 家长协助幼儿记录下电话交流的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。

六、教学策略：1. 采用故事情境教学法，让幼儿在故事中感受情感交流的重要性。

2. 利用角色扮演法，培养幼儿的换位思考能力，学会关爱他人。

3. 运用讨论法，引导幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的专注程度，了解幼儿对故事内容的掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿对关爱他人、尊重他人情感的理解。

3. 搜集幼儿在讨论过程中的发言，分析幼儿对故事教育意义的领悟。

八、教学拓展：1. 开展“家庭电话日”活动，鼓励幼儿与家人进行电话交流，感受家庭的温暖。

2. 举办“关爱他人”主题活动，引导幼儿在日常生活中关心同伴，尊重他人的情感需求。

3. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同探讨如何培养孩子的情感表达能力。

大班语言《魔法奶奶的电话》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为第三节《魔法奶奶的电话》。

通过该故事，让幼儿了解电话的通话原理，以及在使用电话时应注意的礼貌问题。

二、教学目标1. 知道电话的通话原理，了解电话在生活中的作用。

2. 学会使用电话的基本礼仪，培养幼儿的文明素养。

3. 能够复述故事内容，发展幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点重点：电话的通话原理和使用电话的礼仪。

难点：理解故事中的魔法元素，以及如何将故事与现实生活相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、电话模型、话筒、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察电话，激发幼儿兴趣。

a. 提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”b. 邀请幼儿分享自己打电话的经历。

2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展。

b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的魔法元素和电话通话原理。

3. 实践情景引入：a. 创设情景：“魔法奶奶的电话”，引导幼儿扮演故事角色，进行对话练习。

b. 教师示范打电话的礼仪，并邀请幼儿模仿练习。

4. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，进行打电话的角色扮演。

b. 教师巡回指导，纠正打电话礼仪错误。

a. 回顾故事内容，引导幼儿说出电话的通话原理和使用电话的礼仪。

b. 讨论：“你们还知道哪些有趣的通话方式？”六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 板书内容：a. 电话的通话原理b. 使用电话的礼仪c. 魔法奶奶的电话七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画一画魔法奶奶的电话。

b. 和家人一起模拟打电话，注意使用礼貌用语。

2. 答案：a. 幼儿画的魔法奶奶电话，可以发挥想象力，画出各种形状和颜色。

b. 电话模拟对话示例：幼儿：“我想告诉你，我今天在幼儿园学会了打电话的礼仪。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践情景和随堂练习，让幼儿掌握了电话的通话原理和礼仪。

中班语言公开课优秀教案魔法奶奶的电话一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。

通过有趣的故事引入，让学生了解电话的通话原理，学会使用简单的电话用语，并培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解电话的基本结构，知道电话的通话原理。

2. 学会使用简单的电话用语，如“喂”、“请问”、“再见”等。

3. 培养学生的想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电话的通话原理，以及如何引导学生运用想象力进行语言表达。

2. 教学重点：掌握电话用语，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，图片，PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，通过魔法奶奶的电话与学生们进行互动，引发学生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示魔法奶奶的电话道具，讲解电话的基本结构，引导学生了解电话的通话原理。

3. 随堂练习（10分钟）学生分角色扮演，模拟打电话的情景，练习使用电话用语。

4. 故事分享（10分钟）教师讲述“魔法奶奶的电话”故事，引导学生发挥想象，进行语言表达。

5. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个电话对话，展示给大家。

六、板书设计1. 板书魔法奶奶的电话2. 板书内容：电话的基本结构电话的通话原理电话用语想象力与语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：设计一个与魔法奶奶的电话对话。

2. 答案示例：学生A：喂，是魔法奶奶吗？魔法奶奶：是的，请问有什么事吗？学生A：我想请您帮我实现一个愿望，可以吗？魔法奶奶：当然可以，告诉我你的愿望吧！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足之处进行反思和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长进行电话对话练习，提高他们的语言表达能力。

同时，可以让学生尝试自己编写一个关于电话的故事，进一步发挥他们的想象力。

《魔法奶奶的电话》大班语言教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。

3. 学会关心他人，懂得分享快乐和困难。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够参与课堂讨论，表达自己的观点。

难点：1. 学会关心他人，懂得分享快乐和困难。

2. 续编故事，发展想象力。

三、教学准备：1. 故事课件：《魔法奶奶的电话》2. 魔法奶奶和小动物们的图片3. 记号笔、画纸等绘画工具四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐在魔法奶奶的电话旁边，一起进入故事世界。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导孩子们观看并聆听故事。

3. 讨论故事：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们表达自己的观点。

4. 绘画活动：孩子们根据故事情节，选择自己喜欢的小动物，用记号笔在画纸上绘制魔法奶奶和小动物们的图片。

5. 续编故事：孩子们分成小组，根据已有故事情节，发挥想象力，续编故事。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，将故事讲给家人听，分享自己的绘画作品。

2. 鼓励孩子们在日常生活中，关心他人，学会分享快乐和困难。

教学反思：六、教学延伸活动：1. 角色扮演：孩子们分组，选择故事中的角色，进行角色扮演，锻炼表演能力和口语表达能力。

2. 制作魔法电话：孩子们可以使用废旧材料，制作一个属于自己的魔法电话，增进动手操作能力。

七、课程评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2. 评价孩子们在绘画活动和续编故事中的表现，鼓励创意和发展想象力。

3. 关注孩子们在日常生活里的行为表现，了解他们在关心他人和分享方面的发展。

八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速和语气的变化，让故事更加生动有趣。

2. 在讨论环节，给予每个孩子表达观点的机会，培养他们的自信心。

3. 在绘画活动中，尊重孩子的选择和创作，给予适当的指导和建议。

九、教学难点解析：1. 故事情节的理解：通过图片和课件的辅助，帮助孩子们更好地理解故事情节。

大班语言《魔法奶奶的电话》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，第三章《奇妙的通话》中的《魔法奶奶的电话》。

该章节详细内容讲述了魔法奶奶通过电话与孩子们进行有趣对话的故事，引导幼儿发挥想象力，学会与人礼貌交流。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受通话的奇妙之处，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿与人礼貌交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过故事，让幼儿懂得关爱他人，乐于分享的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会礼貌交流，运用想象力进行通话。

教学重点：理解故事内容，感受通话的奇妙，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、电话玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，通过电话与幼儿进行互动，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件、故事挂图，生动形象地讲述《魔法奶奶的电话》。

3. 例题讲解（5分钟）教师展示魔法奶奶电话道具，引导幼儿展开想象力，进行礼貌交流。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一名代表扮演魔法奶奶，进行模拟通话练习。

5. 分组讨论（5分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，分享彼此的通话经历。

教师对幼儿的表现进行点评，强调礼貌交流的重要性。

六、板书设计1. 故事《魔法奶奶的电话》2. 教学重点：礼貌交流、想象力、语言表达能力3. 故事挂图：魔法奶奶、电话、幼儿七、作业设计1. 作业题目：画一幅魔法奶奶打电话的画，并描述通话内容。

编一个关于魔法奶奶电话的故事，与家长分享。

2. 答案：编故事时，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的情节。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业完成，共同关注幼儿的成长。

课后活动：组织幼儿去敬老院，与老人进行通话，实践礼貌交流。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计的创意与实操性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的语言表达能力和礼貌交流技巧，难点在于如何引导幼儿运用想象力进行通话。

大班语言教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。

通过该故事，学生能够了解电话的基本构造和功能，同时培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，了解电话的构造和功能。

2. 培养学生的想象力，激发他们创造性地表达自己的观点。

3. 提高学生的语言表达能力，使他们能够流利地讲述故事。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的奇妙情节，掌握电话的构造和功能。

重点：培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴魔法奶奶的头饰，手持电话道具，创设魔法奶奶给学生们打电话的情景，引发学生兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图展示，生动地讲述故事《魔法奶奶的电话》，引导学生关注故事中的奇妙情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，如：“魔法奶奶的电话有什么特点？”“你们觉得电话还有什么神奇的功能？”引导学生展开想象，培养创造力。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个神奇的电话功能，并用画纸、彩笔等学具制作出来。

5. 分享展示（10分钟）各组展示自己的设计，其他同学给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事魔法奶奶的电话2. 故事主要角色：魔法奶奶、小动物们3. 电话构造和功能：听筒、话筒、拨号键、铃声等七、作业设计1. 作业题目：设计一个神奇的电话功能，并画出来。

答案示例：制作一个能翻译动物语言的电话，让人类与动物沟通无障碍。

2. 家庭作业：与家长一起分享今天学到的故事，并讨论如果有一个魔法电话，最想打给谁。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论与分享展示5. 作业设计一、实践情景引入1. 道具的逼真程度：道具应尽量制作得精美、逼真，使学生感受到魔法奶奶电话的神奇。