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课题：《铁匠波尔卡》课型：以欣赏为主的综合课执教年级：一年级执教者：教材：人民音乐出版社义务教育教科书一年级（下）第七课《巧巧手》教材分析：管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯作于1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。
是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。
做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词(Feuerfest)，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。
据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。
乐曲采用D大调，复三部曲式，主题轻快活泼，表现了人们欢快的心情，其中在每个乐句末尾，小节强调后一拍，并突出打铁的节奏，使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。
中间转为G大调，乐曲轻松跳跃，形成舞蹈气氛，再现第一部分后，在简短的结尾中铁砧叮当叮当的造型性音乐效果和活跃欢快的气氛结束全曲。
本课是人民音乐出版社小学音乐第二册第九课《巧巧手》第二课时中的欣赏作品。
本课所涉及到的音乐音乐形象活泼有趣在本册的学习中突出一种乐观勤劳向上的精神。
使学生在快乐的音乐节奏，欢快的喜悦与欣赏劳动成果的自豪心情。
并为自己有一双能干的手感到骄傲。
潜移默化的使学生受到爱劳动的教育。
教学内容：1、欣赏管弦乐曲《铁匠波尔卡》。
2、角色体验：打击乐器模仿乐曲中的打铁节奏，为乐曲片断伴奏。
3、听辨音乐主题。
4、简单介绍波尔卡及《铁匠波尔卡》。
5、为乐曲片断编配简单的动作。
教学目标：1、喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的审美体验。
2、能为乐曲《铁匠波尔卡》中的音乐主题配上打击乐器演奏，感受乐曲的音乐形象。
3、能听辨乐曲主题旋律，能根据乐曲所表现的内容简单分清乐曲段落。
4、知道波尔卡音乐体裁，培养学生对古典音乐的兴趣。
教学重难点：能听辨出音乐主题片断，并能通过打击乐器伴奏及身体律动等不同的形式表现乐曲《铁匠波尔卡》。
我想要一场最美的婚礼，我穿着洁白的婚纱，挽着你的手臂，走过草地，在所有人的注视下，神圣的婚礼进行曲演奏起，我们走过那段最长的路，完成这场梦中的婚礼。
在梦之国的尽头，一堆堆篝火冉冉升起，黑夜的天空中流星划过，留下了一道道绚烂的的余光，就像一滴滴晶莹美丽的眼泪。
流星的命运不是幸运的，它的爱永远存留在天空，但从它陨落的那一刻起，就注定了他将永远成为陨石，永远不能追求想要的爱。
这首曲子的背后有一个特别凄美的故事——一个美丽的公主爱上了一个王子，可是王子却没有对他动心。
公主的身边一直有骑士痴心默默守护。
婚宴那天真的公主被王子害死，骑士不惜付出一切用自己的灵魂救醒公主。
但是不知道最多活几天。
骑士和公主一起死去。
骑士在梦中为公主举办了一场梦幻的婚礼。
听过这首曲子我们都能感受到一种明媚的忧伤，总是不经意的就触动到心底最深处的痛。
这是小编最喜欢的一首钢琴曲了。
来欣赏这曲《梦中的婚礼》。
