0-6岁儿童保健干预策略

理论篇誗课题荟萃幼儿园3—6岁幼儿视力保健策略罗燕（福建省永安市燕东中心幼儿园，福建永安）一、幼儿视力现状分析最新研究表明，近视的发生具有逐步低龄化的特点，在3—6岁的儿童中，近视率接近2.5%，视力伤害正在向低龄幼儿逼近。

一方面护眼意识淡薄。

我们随处可见孩子们目不转睛地盯着那些“发光的屏幕”，或者看视频，或者玩游戏，或者刷抖音……久而久之，孩子们过度使用电子产品、形成不良的用眼习惯，极易产生视力问题。

另一方面，在日常的教育教学活动中，多媒体课件的优势和广泛应用，幼儿长时间近距离注视屏幕时，造成“调节性近视”。

此外，没有系统地适合幼儿年龄特点的眼保健操、专门的爱眼护眼教材，幼儿受身心发展特点的影响，自身自控能力较差，在3—6岁期间未能养成正确的用眼习惯，也容易对视力发育造成影响。

二、探索幼儿视力保健的策略（一）沐浴阳光，积极开展护眼体能游戏活动大量研究结果表明，户外活动与体育锻炼在眼睛近视防控方面有重要作用。

户外活动时，孩子们的眼睛和身体接触到的太阳光可促使人体分泌更多的化学物质———多巴胺，从而防止近视的发生、发展。

根据幼儿的年龄特点，教师进行拍球、抛球、抛接球、传球、投篮、运球……各项球类运动让孩子们双眼以运动的球为目标，跟随球的运动轨迹不停上下、远近调节，促使睫状肌不断收缩和舒张，眼球组织的血液循环，强化眼部肌肉，会改善因长时间近距离阅读等造成的视疲劳。

亲子体能游戏放风筝不同于上述的小球运动，在宽阔的场所，家长和幼儿比赛谁的风筝飞得高。

幼儿在拉扯线轴的过程中，眼睛注视风筝飞的位置，相当于将视点放在远处，使眼睛处于与长期视近距离物体时正好相反的状态，此时幼儿的睫状肌处于松弛状态，能充分放松睫状肌，有效缓解视疲劳，也是近视防控的良好办法。

（二）加强主题护眼活动开展，提高幼儿护眼保健意识视力保健主题活动融于日常教学中。

教师结合视力保健主题教育活动，促使幼儿逐步养成正确的护眼习惯。

针对小班幼儿，教师可通过讲故事、学儿歌、亲身体验等形式开展“小眼睛哪里去了”“明亮的双眼”“护眼小儿歌”……让幼儿知道保护眼睛的重要性。

0至6岁儿童健康管理儿童健康检查医疗培训课件一、教学内容本节课内容基于《儿童健康管理》教材第四章“0至6岁儿童健康检查”，详细内容涉及儿童生长发育指标、常见疾病的筛查与识别、儿童心理行为发育评估以及健康促进策略。

二、教学目标1. 理解0至6岁儿童生长发育的特点和指标，能运用到实际检查中。

2. 掌握常见儿童疾病的基本筛查方法，具备初步识别能力。

3. 能够对儿童心理行为发育进行初步评估，并提出相应的健康促进建议。

三、教学难点与重点教学难点：儿童心理行为发育的评估技巧及疾病筛查的细节。

教学重点：儿童生长发育指标的理解及应用，常见疾病的识别。

四、教具与学具准备教具：PPT演示文稿、生长发育曲线图、儿童健康检查视频资料。

学具：听诊器、血压计、体温计、儿童生长发育记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示一个0至6岁儿童的日常健康检查场景，引发学生对儿童健康管理工作的思考。

2. 理论知识讲解（30分钟）讲解儿童生长发育的特点、指标及其临床意义。

演示常见儿童疾病的筛查方法和识别技巧。

3. 例题讲解（20分钟）通过具体案例分析，让学生掌握如何运用生长发育曲线图评估儿童生长情况。

分析案例中的疾病筛查和识别过程。

4. 随堂练习（20分钟）分组进行角色扮演，模拟儿童健康检查过程，实际操作中加深理解。

学生分享随堂练习中的心得体会。

教师点评并强调本节课的重点内容。

六、板书设计1. 儿童生长发育指标框架。

2. 常见儿童疾病筛查流程图。

3. 儿童心理行为发育评估关键点。

七、作业设计1. 作业题目描述0至6岁儿童生长发育的主要指标，并举例说明其在临床中的应用。

分析一个儿童健康检查案例，包括疾病筛查和识别过程。

2. 答案生长发育指标包括身高、体重、头围等，如通过身高体重比例评估营养状况。

案例分析需涵盖病例描述、检查方法、诊断结果及建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思对本次教学过程中的难点进行回顾，探讨如何提高学生实际操作能力。

健康教育干预策略方案范本健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一。

为了普及卫生科普知识，提高全乡居民的健康知识水平，逐步改变人们的不良生活习惯和卫生行为，根据基本公共卫生服务健康教育规范，制定计划如下:一，目标:通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各村的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施，完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。

使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。

二，计划安排:1.定期搞好乡村医生的健康教育技能培训，至少每个季度___次，树立他们提供健康教育服务理念。

2.广泛开展宣教活动:(1)提供健康教育资料，发放健康教育资料，每个月都及时更新，补充。

(2)播放影像资料:在宣教室定期播放VCD,DVD等视听资料。

(3)设置健康教育宣传栏:定期及时更新宣传栏内容，利用宣传栏搞好每月常见病及多发病的预防及治疗的宣传。

(4)开展公众健康咨询活动:利用各种健康主题日或针对居民重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。

(5)举办健康知识讲座:定期举办健康知识讲座，引导青少年，孕龄妇女，老年人，残疾人，0---___个月儿童家长等重点人群进行卫生知识讲座。

使他们掌握健康知识及必要的健康技能，提高他们的自我保健意识和抗病能力，促进居民的身心健康。

干预策略针对重点人群做出了相应的干预策略:1.针对黎明和堆美得高血压和他们对高血压意识不到位的情况，进行高血压的重点教育，比如从高血压的危险状况，合理膳食，控制体重，适当运动，心里平衡，改善睡眠，限盐，控烟，限酒等方面的讲座，咨询活动等。

2.针对会突发的卫生事件，开展食品安全，职业卫生，环境卫生，饮水卫生，学校卫生等问题的宣传教育，增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。

促进人们养成良好的卫生行为习惯。

通过以上这些健康教育的进行，会使我乡居民的健康意识上一个新的台阶。

中国0-6岁儿童营养发展报告（2012）目录前言 (1)一、儿童营养状况显著改善 (3)（一）儿童生长发育水平不断提高 (3)1.身高（长）持续增长 (3)2.体重合理增长 (3)（二）儿童营养不良状况持续减少 (5)1.5岁以下儿童蛋白质-能量营养不良患病率明显下降 (5)2.微量营养素缺乏有所改善 (7)（三）儿童营养改善显著提高了儿童生存质量和健康水平 (8)二、儿童营养改善的策略措施 (9)（一）党和政府高度重视是儿童营养改善的重要保障 (9)1.儿童营养改善的法律保证 (9)2. 扶贫开发战略改善了贫困地区儿童营养状况 (9)（二）经济社会发展是儿童营养改善的坚实基础 (10)1.家庭收入增加提高了人均食物消费能力 (10)2.膳食结构优化促进了儿童营养的全面和均衡 (10)3.母亲（看护人）教育水平的提高有助于儿童营养状况的改善 (10)（三）医疗卫生事业发展是儿童营养改善的重要支撑 (10)1.儿童营养法规和规范不断完善 (10)2.妇幼保健服务全面提升 (11)3.儿童营养干预广泛开展 (11)4.儿童营养监测不断完善 (12)三、儿童营养改善面临的困难与挑战 (13)（一）儿童营养状况存在显著的城乡和地区差异 (13)（二）农村地区儿童营养改善呈现脆弱性 (13)（三）2岁以下儿童贫血问题突出 (13)（四）流动、留守儿童营养状况亟待改善 (14)（五）超重和肥胖问题逐步显现 (14)结束语 (15)名词解释 (17)参考文献 (18)前言儿童是国家的未来，是人类社会可持续发展的宝贵资源。

改善儿童营养状况，提高儿童健康水平，是实现人的全面发展，把我国从人口大国建设为人力资源强国的基础。

儿童早期特别是从胎儿期至出生后2岁（生命早期1000天），是决定其一生营养与健康状况的最关键时期。

婴幼儿期的营养不良可能导致儿童不可逆转的生长和认知发育迟缓，影响智力潜能的发挥，降低学习能力和成年后的劳动生产能力，导致成年后患肥胖、高血压、冠心病和糖尿病等诸多慢性疾病的风险加大。

儿童青少年近视防控公共卫生综合干预技术指南研究表明，近视发生是多种因素共同作用的结果，儿童青少年普遍存在易感性。

在考虑环境与行为因素、遗传因素和眼进化规律以及社会文化因素等多重病因的基础上，提出儿童青少年近视干预技术，采用三级预防策略落实公共卫生综合干预措施，以预防、降低、减缓儿童青少年近视发生发展。

一、一级预防公共卫生干预技术（一）近视风险行为监测评价与干预。

1.学生用眼行为评价。

针对不同学龄阶段学生，运用《幼儿园和小学1-3年级学生用眼行为评价表（家长版）》和《小学4-6年级与中学生用眼行为评价表（学生版）》评价幼儿园至高中学生用眼行为，识别影响儿童青少年近视的风险行为因素，如户外活动时间不足、电子产品使用过多、睡眠不足或社会时差大、读写姿势不良、视觉环境不达标、眼放松行为较少等。

2.评价结果应用。

针对具体风险因素，教师和家长有针对性地改变儿童青少年的不良用眼行为。

3•以适宜技术增进良好用眼行为。

积极开发或利用现有近视防控适宜技术，并应用于促进儿童青少年合理用眼行为养成。

例如，身高坐高课桌椅测量尺（课桌椅调配测量尺）、正确读写姿势挂图、光照监测仪、眼放松操等。

（二）学校、家庭、社区视觉环境改善。

1.学校视觉友好环境建设。

学校应根据《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》（GB40070-2021）为学生提供良好的采光与照明环境。

各个班级应配备课桌椅调配测量尺,定期测量学生身高范围并适时调整课桌椅。

每个教室应根据学生身高范围配备可调节式课桌椅或2-3种型号课桌椅，同型号课桌椅可成列摆放，每学期根据学生身高和坐高对课桌椅高度进行1次个性化调整。

按照学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况，学校每月至少调换1次学生座位。

多媒体教室宜选择大尺寸投影仪或电脑屏幕。

相同屏幕尺寸情况下，选择屏幕分辨率高的产品。

2.家庭视觉友好环境建设。

书桌摆放应使其长轴与窗户垂直，白天学习时自然光线从写字手对侧射入，避免阳光直射，桌面的平均照度值不低于3001xo家长应根据儿童青少年生长发育变化，定期调整书桌椅高度。

儿童保健PPT课件contents •儿童保健概述•儿童生长发育监测•儿童营养与饮食指导•儿童心理行为发展观察与干预•预防接种与免疫规划•常见疾病防治知识普及目录01儿童保健概述定义与重要性定义重要性目标原则以儿童为中心，遵循儿童身心发展规律；预防为主，结合临床与保健；面向基层，普及与提高相结合。

历史发展02儿童生长发育监测体重和身高测量头围测量其他指标030201生长发育评估方法生长发育曲线解读生长曲线图将儿童生长数据绘制成曲线图，与标准生长曲线进行比较，判断生长水平。

生长速度评估观察生长曲线的斜率，了解儿童生长速度的快慢。

生长趋势预测根据生长曲线走势，预测儿童未来的生长趋势。

疾病筛查对儿童进行定期的疾病筛查，及时发现并治疗潜在疾病，保障儿童健康成长。

针对儿童存在的营养不良、肥胖等问题，制定合理的饮食计划和运动方案。

发育异常儿童在运动、语言、认知等方面存在发育障碍，需要及时进行干预和治疗。

生长迟缓儿童身高、体重等指标低于同龄儿童平均水平，需要寻找原生长过快异常生长发育识别与处理03儿童营养与饮食指导1 2 3能量需求蛋白质需求矿物质和维生素需求营养需求及来源合理膳食结构建议鼓励儿童摄入多种食物，以获得全面的营养。

合理搭配主食、肉类、蔬菜、水果等食物，确保各类营养素的均衡摄入。

避免高糖、高脂肪、高盐食物的过量摄入，预防肥胖等健康问题。

建立规律的饮食习惯，定时定量，避免暴饮暴食。

多样化饮食均衡搭配适量控制规律饮食常见营养问题及解决方案营养不良肥胖缺铁性贫血佝偻病04儿童心理行为发展观察与干预心理行为发展阶段特点感知运动阶段（0-2岁）具体运算阶段（7-11岁）A B C D前运算阶段（2-7岁）形式运算阶段（11岁以后）常见心理行为问题识别注意缺陷多动障碍品行障碍自闭症谱系障碍抽动障碍表现为注意力不集中、活动过度和冲动，常常出现在学龄期儿童。

不自主的、反复的、快速的一个或多个部位肌肉运动抽动和发声抽动，多在5-10心理行为干预策略及技巧01020304行为疗法认知疗法家庭治疗学校干预05预防接种与免疫规划预防接种政策及程序介绍国家免疫规划政策预防接种的重要性预防接种的程序疫苗种类选择及注意事项疫苗选择原则疫苗种类根据儿童年龄、健康状况和疫苗特性等因素，合理选择疫苗种类。