2011届济南市高三教学质量调研语文试题

1.根据课文默写（10分） 【小题1】五岭逶迤腾细浪，。 【小题2】__________，尚思为国戍轮台。 【小题3】国破山河在，。 【小题4】__________，身世浮沉雨打萍。 【小题5】烟笼寒水月笼沙，。 【小题6】，铁马冰河入梦来。 【小题7】王勃的《送杜少府之任蜀川》中，“ __________，。”两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 【小题8】龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人崇高的献身精神和对理想信念的执着追求的句子是 ，。

2.根据课文默写。（10分） 【小题1】__________，冷露无声湿桂花。 【小题2】这是你至爱的女儿含着泪叠的，。 【小题3】谁道人生无再少？__________，。 【小题4】__________，不知秋思落谁家？ 【小题5】青山有幸埋忠骨，。 【小题6】__________，江春入旧年。 【小题7】淡黑的起伏的连山，，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 【小题8】中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他：__________，。

3.默写（每句错、漏、添一字，该句不给分。）（9分） 【小题1】五岭逶迤腾细浪，。 【小题2】__________，恨别鸟惊心。 【小题3】__________，夜泊秦淮近酒家。 【小题4】夜阑卧听风吹雨，。 【小题5】__________，化作春泥更护花。 【小题6】《过零丁洋》中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是：“_____________________，_____________。” 【小题7】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，__________，__________，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

1.阅读《聚焦“PM2.5”》一文，完成下题。 ①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。 ②什么是PM2.5？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。 ③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。 ④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的120，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症： ⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。早晨空气质量较差，最好不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。 【小题1】“PM2.5”对人体健康有哪些危害？ _______________________________________________________________________ 【小题2】文章第①段有何作用？结合文章第②段给“PM2.5”下定义 _______________________________________________________________________ 【小题3】根据你对文章内容的理解，请提出两种治理PM2.5的具体方法。 _______________________________________________________________________

1.文言文阅读。（10分） 教子 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人①，不教不知也。古者，圣王有胎教之法：怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节②之。书之玉版，藏诸金匮③。生子孩提，师保固明，孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚④，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞⑤罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间，无教而有爱，每不能然；饮食运为，恣⑥其所欲，宜诫翻奖，应诃⑦反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已习，方复制之，捶挞至死而无威，忿怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。孔子云：“少成若天性，习惯如自然”是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴孩。”诚哉斯语⑧！（选自《颜氏家训·教子》） 【注释】①中庸之人：中等智力的人，普通人。 ②节：约束，限制。 ③匮：柜子。这个意义后来写作“柜”。 ④稚：儿童。 ⑤笞（chī）：用竹杖、荆条打。 ⑥恣：放纵。 ⑦诃：同“呵”。怒斥、喝斥。 【小题1】下列句中加点的词解释有误的一项是( )（2分）A．下愚虽教无益（好处）邑人奇之（认为„„奇特）B．师保固明（本来）处处志之（做记号）C．宜诫翻奖（反而）互相轩邈（高大）D．导习之矣（引导）动心忍性（使„„坚韧）【小题2】下列句中加点的虚词意义或用法相同的一项是( )（2分）A．音声滋味，以礼节之河曲智叟无以应B．无教而有爱，每不能然义不杀少而杀众C．骄慢已习，方复制之吾妻之美我者D．则子女畏慎而生孝矣此则岳阳楼之大观也【小题3】下列各项对文章内容的分析不当的一项是( )（2分）A．本段文字的主要观点是：对于一般人，不早教育就不会明白事理。B．作者主张对孩子的教育应及早进行，即使没条件胎教，也要在“识人颜色，知人喜怒”时，“便加教诲”,而不能等问题出来才教育。C．作者认为赞誉孩子会给孩子带来灾祸，“笞罚”是唯一的好方法。D．本文针对当时在教育子女方面存在的一些误区，说明教育子女的重要性和方法。处处从孩子发展的角度出发，言辞恳切，极其感人。【小题4】用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2分） （2）诚哉斯语！（2分）

2.阅读下面课外文言文，回答13～16题。（8分） 博爱之谓仁，行而宜①之之谓义，由是而之②焉之谓道，足乎己无待于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦③为仁孑孑④为义其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也。其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。（节选自韩愈《原道》） 【注释】①宜：合宜，恰切。《礼记·中庸》：“义者，宜也。”②之：往。③煦煦：和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。④孑孑（jié）：谨小慎微的样子。 【小题1】解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）博爱之谓仁（2）老子之小仁义 【小题2】用“∕”为文中画线的句子断句。（2分） 彼 以 煦 煦 为 仁 孑 孑 为 义 其 小 之 也 则 宜。 【小题3】将下面句子译成现代汉语。（2分） 坐井而观天，曰天小者，非天小也。 【小题4】在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致，结合选文内容简要分析。（2分）

1.（一）现代诗赏读（《化石吟》节选，4分） 你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 【小题1】．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？（2分） 【小题2】．诗中称化石为“你”有什么好处？（2分）

2.（二）、阅读下面一首诗，完成问题。（3分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 [南宋] 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙（zhì），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【小题1】.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）___________________________________________ 【小题2】.“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？（２分） ___________________________________________

1.作文(40分) 制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游„„生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富我们的生活。 请以“温馨的设计”为题，写一篇文章。 要求：(1) 文体自选(诗歌除外)。 (2) 不少于600字，不出现真实班名、人名。 (3) 书写工整规范，书写分占4分。