中班社会优质课教案《空中飞舞》

中班科学活动会飞的纸屑教案

《中班科学活动会飞的纸屑教案：一场奇妙的“飞翔”之旅》

嘿，各位亲爱的幼教同仁们！今天我想跟大家唠唠我设计的这个中班科学活动——会飞的纸屑教案，那可真是充满了乐趣和惊喜，保证能让中班的小宝贝们玩得开心、学得快乐，像踏上了一场奇妙的“飞翔”之旅！

活动目标

咱都知道，中班的小朋友好奇心那是相当旺盛的，就像一群小探险家。所以，这次活动的第一个目标就是激发他们对科学现象的浓厚兴趣。咱得让他们感受到科学就在身边，像变魔术一样有趣。比如，看到平时普普通通的纸屑居然能飞起来，那惊讶的小眼神和兴奋的小表情，绝对会让你觉得一切努力都是值得的。

其次，就是让他们初步了解静电产生的原理。不用讲那些高深难懂的专业术语，用一些简单、形象的比喻和小实验，让他们在玩的过程中慢慢明白：哎呀，原来摩擦摩擦，小纸屑就像被施了魔法一样，乖乖地飞起来啦！

活动准备

这个环节就像是打造魔法道具一样重要哦！准备一些碎纸屑，最好是五颜六色的，就像给它们穿上了漂亮的花衣裳。然后，再准备一些常见的物品，比如塑料梳子、气球啊之类的。这些东西在生活中随处可见，小朋友们一看就觉得很亲切，也更容易投入到活动中去。想象一下，当他们看到这些熟悉的东西能创造出神奇的效果时，那小嘴巴肯定张得大大的，别提多有趣啦！

活动过程

活动一开始，我就像个神秘的魔法师，拿出那些准备好的物品和纸屑。我会神秘兮兮地问小朋友们：“嘿，小朋友们，你们觉得这些纸屑会不会自己飞起来呀？”小宝贝们肯定会七嘴八舌地回答，有的说会，有的说不会。这时候，他们的小眼睛都紧紧地盯着我，迫不及待地想知道答案。

接下来，就是见证奇迹的时刻啦！我会当着他们的面，先用梳子在头发上快速地摩擦几下，然后靠近纸屑。哇哦！神奇的事情发生了，纸屑就像一群听话的小精灵，纷纷“飞”到了梳子上。小朋友们一下子就炸开了锅，兴奋地喊着：“哇，飞起来啦！飞起来啦！”这时候，我就趁热打铁，引导他们自己动手试试。每个小朋友都像个小魔法师一样，认真地模仿着我的动作，看着纸屑在梳子或气球的吸引下翩翩起舞，那开心的笑容简直能把教室都点亮啦！

野蜂飞舞教案中班

教案标题：野蜂飞舞教案（中班）

教案目标：

1. 帮助学生了解野蜂的特征和生活习性。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 提升学生的语言表达和沟通能力。

4. 培养学生的团队合作意识。

教学重点：

1. 了解野蜂的外貌特征和生活习性。

2. 学习野蜂的相关词汇。

3. 观察野蜂飞舞的动作和行为。

教学准备：

1. 野蜂的图片或视频资料。

2. 一些有关野蜂的绘本或故事书。

3. 画纸、彩色笔和蜡笔。

4. 一些模拟野蜂飞舞的活动道具，如纸板翅膀、花朵造型的头饰等。

教学步骤：

引入活动：

1. 利用图片或视频资料向学生展示野蜂的外貌特征和生活习性，引发学生对野蜂的兴趣。

主体活动：

2. 通过阅读绘本或故事书，向学生介绍野蜂的故事，引导学生关注野蜂的动作和行为。

3. 与学生一起学习野蜂的相关词汇，如蜜蜂、花朵、蜂巢等，通过图片或卡片进行词汇教学。

4. 制作野蜂头饰和纸板翅膀，让学生模拟野蜂飞舞的动作。教师可以示范并引导学生跟随动作。

5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演一只野蜂，其他小组成为花朵。野蜂通过飞舞的方式找到花朵，与花朵进行互动。教师可以引导学生使用相关词汇进行沟通和表达。

总结活动：

6. 与学生一起回顾野蜂的特征和生活习性，通过问答形式巩固学生的学习成果。

7. 鼓励学生分享自己在模拟野蜂飞舞活动中的体验和感受。

拓展活动：

8. 鼓励学生观察身边的花朵和昆虫，尝试用自己的语言描述它们的特征和行为。

9. 给学生提供一些简单的绘画和手工制作活动，让他们创作自己的野蜂作品。

评估方式：

1. 教师观察学生在模拟野蜂飞舞活动中的参与程度和表达能力。

2. 教师收集学生绘画和手工制作的作品，评估学生对野蜂特征的理解和表达能力。

教学延伸：

1. 鼓励学生在户外进行观察和探索，寻找真实的野蜂和花朵，进一步加深对野蜂的了解。

2. 继续引导学生进行绘画和手工制作，创作更多有关野蜂的作品，如立体画、剪纸等。

附件：教学活动《纸飞机，飞得远（中班上）》

【原有经验分析】

孩子在生活中有过玩纸飞机的经验，但是每个孩子对“飞”的动作要领的掌握和运用存在较大的差异。有的孩子动作不协调或者纸飞机本身折法和材质的问题，试了几次飞不起来，导致对玩纸飞机兴趣不高，容易放弃。也有的孩子乐此不彼，一遍又一遍试飞，感受飞行游戏的乐趣。

【活动目标】

1.学习投掷的基本方法，尝试让纸飞机飞行。

2.了解纸的不同特性，能选择合适的纸折叠飞机。

3.体验纸飞机飞行游戏的乐趣。

【活动准备】

1.经验准备：幼儿已学会或学过纸飞机折法。

2.物质准备：人手一架纸飞机(提前布置)；A4打印纸、瓦楞纸、宣纸、报纸若干; 多媒体课件。

【活动过程】

1.纸飞机飞呀飞

*幼儿人手一只纸飞机，想办法让飞机飞起来。

选出几位成功的幼儿进行展示，讨论如何让纸飞机飞起来。

—他们是怎么飞起来的?

-为什么有的纸飞机飞得远，有的飞得近?

可能存在的问题与契机 教师的支持策略

1.孩子的回答问题比较零散，或者语言组织能力比较弱。

2.有的孩子不知道从哪里开始分析原因 1. 教师可以帮助孩子采用“因为……，所以……”的句式进行完整表述。

2. 可以从纸张的材质、飞机的形状等方面进行引导回答。

2.谁的飞机飞得远

*学习正确投掷纸飞机的方法。

仔细观察他们的身体动作是怎么样的。

-小结：手拿飞机放肩上，向前分开左右腿，身体往后靠一靠，预备开始向上飞。

★幼儿学习正确方法再次练习投掷纸飞机。

★纸飞机PK赛：划定游戏区域，设置1米、2米、3米等几个距离标识线，幼儿进行分组挑战，看谁投得远。

可能存在的问题与契机 教师的支持策略

孩子的投掷动作不规范，飞机往下坠。 可以引导孩子关注有一定高度的桌子、黑板等，暗示孩子有一个飞行的高度。

3.我来做个纸飞机

★引导幼儿发现纸张的不同，并选用合适的纸张折叠纸飞机。

★回顾纸飞机的折法，幼儿学习折叠。

可能存在的问题与契机 教师的支持策略

大班教案《飞呀飞》

大班教案《飞呀飞》1

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法

2、会把想到的办法编成故事讲出来

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备： 图片、笔、课件

活动过程：

1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来

师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事 师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？

5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？

6、欣赏故事

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案《飞呀飞》2

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

图片、笔、课件

活动过程：

1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？