第六章 质量与密度
本章内容概述
本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.
本章共有4节:1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“物质的密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.
4.第4节“活动：密度知识应用交流会”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.
本章教学目标
【教学目标】
1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感\,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.
【教学重点】
天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及物质密度的测量.
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- - 考试资料 第六章 密度与社会生活
第三节测量物质的密度
1课时 新授课
单位：枣庄市第四十一中学 ：秦爱梅
使用日期： 2013 年 1月 _3日
【教学目标】
知识与技能
（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念；
（2）尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象；
（3）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
过程与方法
通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
情感、态度与价值观
（1）在测量固体和液体密度的过程中，有操作欲望，熟练地使用天平、量筒测算物质密度；
（2）认真按规则做好实验，培养实事求是的科学态度。
【教学重点】
学习用天平和量筒测固体和液体的密度
【教学难点】
从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。
【教学准备】或【实验准备】
教师用：天平、量筒、水、盐水、石块、细线、烧杯；
学生用：天平200g 20个、量筒100ml 20个、水、盐水、石块等。
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- - 考试资料 【教学过程】
编号： WL9—004
物 理 导 学 案 设 计
题 目 11.4测量物质的密度 课时 1
学 校 星火
一中 教 者 尹德成 年 级 九年 学 科 物理
设计
来源 自我设计 教学
时间 2012- 09- 11
学
习
目
标 1．知识与技能 通过实验进一步巩固物质密度的概念。学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2．过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
3．情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度
重
点 掌握测量密度的基本方法
难
点 单独使用天平测量物质密度的方法
学习方法 实验，探究，合作
学
习
过
程 一、复习导入
1、密度的概念
2、密度的计算公式 ，要知道这种物质的密度，我们需要知道这种物质的 和 。
二、新课
（一）（我手中有个小石块，如何来知道它的密度？板书（测量物质的密度）
前面我们学习了天平的使用，知道质量可以由天平来测量，体积如何得到呢？
规则的物体我们可以用数学上的方法测得。例如：长方体的体积=长×宽×高
，圆柱体的体积=底面积×高；不规则的物体就需要用我们今天学习的量筒来测量）
小组观察量筒的结构，回答下面问题
1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？
1mL= cm3
2、量筒的最大测量值（量程）是多少？
人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结
1 / 7 第3节 测量物质的密度
知识点一 量筒的使用 精练版P63
1．量筒的作用：量筒是用来测量液体体积的专用仪器，也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积。
2．量筒上的单位：一般是mL，1mL＝1cm3＝10－6m3。
3．量筒的分度值和量程
量筒壁上相邻两条刻度线对应的数值差所代表的体积为分度值，最上面的刻度值是量筒的最大测量值，即量程。
4．量筒的使用方法
(1)在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒(以能一次性测量出被测液体的体积且选分度值小一些的量筒为宜)。使用前，首先要认清量筒的量程和分度值(每个小格代表的刻度数)。
(2)量筒在使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水银面)。读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处(或凸液面的最高处)保持相平，再读出液体的体积。 人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结
2 / 7 例1 用量筒量取液体体积，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的液体体积( )
A．小于6毫升 B．大于6毫升
C．等于6毫升 D．无法确定范围
解析：倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，剩余液体的体积读数偏大，即剩余液体的体积是小于9毫升的，因此该学生实际倒出液体的体积将大于15毫升减去9毫升的差值，也就是大于6毫升。
答案：B
知识点二 测量固体和液体的密度 精练版P63
原理 公式ρ＝mV
测量固体密度 固体的质量可直接由天平测出，对于形状规则的固体，可用刻度尺测算体积；对于形状不规则的固体，则要用其他方法测其体积
测量液体密度 液体的体积可直接由量筒测出，液体的质量要用天平分两次测出，因为液体都要用容器盛装，用天平测得的质量中包含了容器的质量，在求液体质量时，必须减去容器的质量 人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结
