六年级研究性学习教学计划

六年级研究性学习教学计划

六年级研究性学习教学计划

教学目标：

1、把教材内容按其原貌活化于课堂内外，围绕教材但不限于教材，形成不同层次、不同性质、不同形式的活动，让师生共同投入，彼此协商、互相交流，发挥学生的创造性，帮助学生逐步掌握英语这个交际工具。

2、让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。

3、引导学生通过自主探究、实践、归纳等灵活地、创造性地解决一些实际问题，使所学的知识应用于实际，进行“再实践——再认识”活动。

4、巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

5、培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。

6、培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用； 可以对信息进行关键性评价；

可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。；

学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。

教学内容：

1、日常生活的安排：包括在学校与家庭中某日活动的安排，涉及到的词汇有场所、日常活动、时间等。由此拓展到学生周末与假期活动的计划与安排，引导学生就此展开话题谈论自己的日常生活。

2、学生个人信息的表达与描述：包括学生谈论自己的体貌个性特征、爱好、生日、家庭、朋友等。涉及的话题较为广泛，但可引导学生重点谈论自己感兴趣

的方面。

3、月份与季节的相关知识：让学生明白一年四季的特征与活动、十二个月份的名称与顺序。然后可以拓展到谈论自己喜欢的季节与月份以及喜欢的原因。教师可以适当补充中外常见节日的相关知识。

教学措施：

1、教师要把学生置于学习的主体地位，创设能引导学生主动参与的教学情境，激发学生的学习积极性，重新调整自己的角色，尊重学生的想法，与学生平等合作，为学生创设宽松、自由的活动空间。

2、在英语课堂教学中，可以以教材内容为基点，以开放性、综合性问题为线索，以问题探究的形式引导学生进行研究性学习。在课堂教学中，要引导学生对学习内容善于思考，发现问题要大胆质疑，勇于创新。

3、教师可指导学生学会多渠道地获取信息，并运用所学知识对信息进行分析判断，概括提炼观点，形成自己的结论。 4、教师在学习的组织和指导中，应渗透启发性、激励性理念。教师对学生的研习活动应多肯定、赞赏、鼓励，消除他们的种种顾虑，使他们大胆质疑，敢于创新。要尊重学生的研习成果，不要随意否定和贬损学生的观点和结论，刺伤学生的自尊心。

5、精心设计任务型活动，布置开放性的作业。

附：教学内容与进度安排：

周次教学内容课时

1---3动画对小学生的影响34---6我们身边的垃圾3

7---9小学生的饮食与营养情况调查310--12小学生消费现状调查3

13---15我们与膨化食品316--18感受“数字化”的存在4

包利

2014年9月

六年级《研究性学习指导》教学计划

一、学生情况分析

本学期我继续担任六年四班的《研究性学习指导》的教学任务，本班共有30名同学。经过上学期的努力，这个班的学生基本养成了良好的学习习惯，绝大多数同学的成绩比较理想。学生的学习基础存在差异，个别同学对《研究性学习指导》的学习还没有真正入门。

二、教材分析

研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革，是培养创新精神与实践能力的新教育理念在教学领域的体现。开展研究性学习就是要求学生，不仅要学习知识，也要学习获取知识的方法和利用知识解决实际问题的能力。例如：科学家做科学研究的方法；

工程师做设计的基本方法等等。这种研究方法的学习，不能仅靠老师在课堂上教给学生，而是要同学们按照一定的方法去体验、去实践。在实践的过程中学会使用这些研究方法。这就是“研究性学习”的基本目的。

这门课程具有综合性、开放性、过程性和探究性。

综合性是指要综合地利用各学科的知识解决实际问题。开放性体现在课题的确立、研究方法的选择、研究结论都是开放的。过程性也可以叫实践性，是针对本课程开展的方式而言的。在实践过程中要注重体验，做到在实践中学习，以学习、练习并逐步掌握研究方法为目的。探究性是指在研究项目的过程中，研究方法和结论的不唯

一、不预知和不确定。

三、任务与目标

使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系，掌握解决问题的基本方法，基本思想。开阔学生的视野，激发学生学习本科的兴趣。

细节决定成败 规范化训练是我们成功的保证，一定要狠抓规范。

培养学生热爱祖国、保护环境的辨证唯物主义的世界观和人生观。培养学生自信、自尊、自爱、自重。

提高课堂教学效果是我们不懈追求的目标。严格按照学校课堂教学模式，认真备好每一堂课，真正把学习的权力还给学生，全力培养学生的自学能力，最终完成教学任务。

四、教学内容

1.家乡的调查

2.结构与形状的研究

3.利用太阳定方位

4.中国结的研究

5.神奇的不倒翁

6.校园建设我当家 7.伟大的演讲

8.汉字的历史

9.我设计的椅子

10.中国古代的科学家

11.科学技术为草原插上翅膀

四、工作思路与措施

1、新学期要树立强烈的职业责任感，自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生；

进一步转变教育观念“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，总结提高。引导学生积极自愿地投入到学习生活中，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，从而形成学科兴趣为。

2、将“自学能力”的培养作为重中之重，在充分调研基础上，抓住学生理解上的难点进行适当的指导，手把手的培养学生的自学能力，切实落实“教会孩子一种学习的本领”的教育理念。在平日教学中多放手让学生去做，相信学生，鼓励学生，引导好、帮助好。

3、常规教学要求的落实

认真备课、吃透新课标、吃透教材、吃透学生，精心设计教案，找准对策，有质有量。

五、学科教学进度 (见附页)

六年级上册研究性学习教学计划

研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革，是培养创新精神与实践能力的新教育理念在教学领域的体现。开展研究性学习就是要求学生，不仅要学习知识，也要学习获取知识的方法和利用知识解决实际问题的能力。例如：科学家做科学研究的方法；

工程师做设计的基本方法等等。这种研究方法的学习，不能仅靠老师在课堂上教给学生，而是要同学们按照一定的方法去体验、去实践。在实践的过程中学会使用这些研究方法。这就是“研究性学习”的基本目的。这门课程具有综合性、开放性、过程性和探究性。

综合性是指要综合地利用各学科的知识解决实际问题。开放性体现在课题的确立、研究方法的选择、研究结论都是开放的。过程性也可以叫实践性，是针对本课程开展的方式而言的。在实践过程中要注重体验，做到在实践中学习，以学习、练习并逐步掌握研究方法为目的。探究性是指在研究项目的过程中，研究方法和结论的不唯

一、不预知和不确定。

一、任务与目标 :

使学生扎实掌握所学知识，完善知识体系，掌握解决问题的基本方法，基本思想。开阔学生的视野，激发学生学习本科的兴趣。

细节决定成败 规范化训练是我们成功的保证，一定要狠抓规范。

培养学生热爱祖国、保护环境的辨证唯物主义的世界观和人生观。培养学生自信、自尊、自爱、自重。

提高课堂教学效果是我们不懈追求的目标。严格按照学校课堂教学模式，认真备好每一堂课，真正把学习的权力还给学生，全力培养学生的自学能力，最终完成教学任务。

二、教学内容 :

1、种子的萌发

2、室内装饰品的设计和制作

3、确定起跑线

4、小学数学“百分数”研究性学习

5、探究传统节日

6、探究甲型H1N1流感

7、制作视力表 三、工作思路与措施 :

新学期要树立强烈的职业责任感，自豪感和幸福感，爱岗敬业，关爱学生；

进一步转变教育观念“教是为了不教”，“教学就是教着学生自己去学”等先进理念，要深刻体会并认真实践，总结提高。引导学生积极自愿地投入到学习生活中，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，从而形成学科兴趣为。

将“自学能力”的培养作为重中之重，在充分调研基础上，抓住学生理解上的难点进行适当的指导，手把手的培养学生的自学能力，切实落实“教会孩子一种学习的本领”的教育理念。在平日教学中多放手让学生去做，相信学生，鼓励学生，引导好、帮助好。

3.常规教学要求的落实

认真备课、吃透新课标、吃透教材、吃透学生，精心设计教案，找准对策，有质有量。

六年级上册研究性学习教学计划

刘巧荣

一、指导思想：

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、基本情况分析：

六年级儿童掌握的知识比较多，接触社会的范围较广，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点，所以开展研究性学习活动，一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课，让学生利用学具，开展“拼一拼，搭一搭，说一说”等系列活动，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，通过经历活动过程加深对其特征认识。通过观察、触摸等形式，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维，培养学生的想象力和动手实践能力；

另外应鼓励学生拼出不同图形，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。

三、教学目标：

1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息，以及解答问题等多方面的探究能力。

3、使学生学会交流，学会分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、培养学生严谨、求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值，学会关心国家和社会进步，学会关注人类与环境的和谐发展，增强对社会的责任心和使命感。

四、教学措施：

1、指导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和