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“双一流”背景下的高校思想政治工作探析1. 引言1.1 双一流建设背景双一流建设是指中国高等学校中一流学科和一流大学的建设，旨在提高中国高等教育整体实力，培养优秀人才，提升学校国际竞争力。
双一流建设作为教育改革的重要举措，被列为国家重点发展的战略目标之一。
在当前全球化背景下，中国高等教育面临着前所未有的竞争压力，需要加快构建高水平研究型大学体系。
双一流建设旨在推动中国高等教育向世界一流水平迈进，提高学校学科建设和科研水平，培养高素质人才，为国家经济社会发展和国家安全做出贡献。
双一流建设既是中国高等教育发展的必然趋势，也是中国学术进步和人才培养的重要保障。
通过双一流建设，中国高校将更好地融入全球知识体系，提高学生的国际竞争力，推动中国高等教育的整体水平迈向新的高度。
1.2 高校思想政治工作的重要性高校思想政治工作的重要性体现在多个方面。
高校是培养未来社会建设者和领导者的重要阵地，思想政治工作可以引导学生坚定理想信念，增强爱国主义情感，培养社会责任感和担当精神，为他们的成长和未来做好铺垫。
高校思想政治工作可以促进学生综合素质的提升，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们形成积极向上的人生态度和品德修养，为他们的全面发展奠定基础。
高校思想政治工作也是维护校园和谐稳定的重要手段，通过引导学生妥善处理人际关系、树立正确的冲突解决观念，有助于营造积极向上、团结和谐的校园氛围。
高校思想政治工作不仅关乎学生个人成长，更直接影响着整个社会的未来发展方向和前景，因此重要性不可忽视。
2. 正文2.1 双一流高校思想政治工作的特点双一流高校在思想政治工作中注重创新。
随着时代的发展和学生群体的更新换代，传统的思想政治工作方式已经无法满足需求，因此双一流高校积极探索新的工作思路和方法，不断创新工作机制，提升工作效果。
双一流高校在思想政治工作中注重个性化服务。
每个学生都是独一无二的个体，有着不同的需求和特点，双一流高校在思想政治工作中注重通过个性化的服务方式，满足每个学生的需求，帮助他们解决问题，实现自我发展。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教育探索130作者简介：李华（1993— ），女，汉族，山西临汾人，研究生在读。
主要研究方向：马克思主义。
一、新时代加强高校意识形态建设的重要性（一）实现中华民族伟大复兴的需要在新的时代背景下，实现中华民族伟大复兴成为华夏儿女的共同理想。
自习近平总书记提出中国梦之后，这简短的三个字已成为在高校中广泛传播的热词，充分说明了中国梦在高校群体中有着极强的认同感。
中国梦的实现需要大量的青年人才，高校便承担了最为基础的部分，即人才的培养。
中国正在加快社会主义现代化建设的步伐，在即将实现第一个“百年奋斗目标”的重要时刻，更加需要德才兼备、有崇高信仰的青年学子予以支撑，而这批人才大部分来自高校，所以说高校的栽培对于中国梦的实现具有不可低估的作用。
（二）巩固马克思主义指导地位的需要我国社会主义事业在马克思主义思想的指导下取得了令人瞩目的成绩，综合国力不断增强。
这必然会引起西方资本主义国家的不满。
其通过多种渠道将西方文化理念、价值观念在我国进行传播，甚至是诋毁我国的各项社会主义建设，对我国建设意识形态造成了严重的不良影响。
在建设意识形态时，首先要从高等院校入手，加强其意识形态建设至关重要，其中最主要的就是增强马克思主义在大学生群体中的影响力和吸引力，让马克思主义成为大学生群体坚定不移的信仰，保证并且巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。
（三）培养具有坚定信仰的社会主义接班人的需要大学生被赋予了实现中华民族伟大复兴的神圣使命，他们思想意识活跃、乐于接受新事物，有一定的知识和文化素养，但是由于其辨别是非的能力相对较差，很有可能会受到外界多种因素的不良影响，导致坚信错误观念，不能坚定自己的价值观念和政治立场。
因此，高校作为培养社会主义未来接班人的摇篮，必须加强学生思想政治引导，增强青年学生辨别错误思潮以及辨别是非的能力，确保大学生群体能够对社会主义核心价值观的践行有更高的重视度，形成正确的世界观、人生观和价值观。
新时代大学生意识形态教育路径探析随着中国新时代的来临，大学生的思想觉悟和素质要求也不断提高。
作为新时代的学生，大学生不仅需要具备扎实的学科知识和技能，还需要从思想和意识形态上有正确的认知和理解。
因此，大学生意识形态教育不仅是大学生自身成长的需要，也是国家未来发展的需要。
本文将就大学生意识形态教育路径进行探析，并提出具体的建议。
一、加强法制教育法制教育是整个各级教育体系中十分重要的一环，大学生在进行个人成长的累计同时必须要有规律性的生活依据和自觉自律的行为准则。
因此，大学校园应该注重法制教育，建立一系列相应的规章制度，如校规、学生宿舍管理规定等，让大学生知晓什么是合法行为和什么是不合法行为，为大学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
二、营造师生和谐的校园文化高校作为社会上高素质的知识分子的重要集群，在政治、经济和文化上起着奠基性的作用，因此，大学校园也应该注重人性化的建设。
在这里，师生之间是平等的，在面对学生的各种需求时也要能真正地去为他们着想，关注他们的思想状态，了解他们的精神需求，为他们提供一个安心、放心、舒适的环境。
在师生之间建立良好的相互信任和支持，共同维护一种健康、积极向上的校园文化氛围。
三、引导学生正确看待现实问题如何看待现实是一个具有非常大挑战性和教育意义的问题，在宏观和微观层面上都涉及到了学生观念和价值观的转化。
大学生作为未来社会的中坚力量，需要从根本上去扭转一些不正确的观念和价值观。
此时，大学教育可以引导学生了解社会的多元性，让他们在大学阶段多方位的近距离接触现实社会，了解社会发展的趋势和核心竞争的优势，从而形成自己拥有独立思考、判断和分析的不同角度和思路。
四、让学生具备批判思维能力批判思维能力是大学生意识形态教育的核心和灵魂，在学习和实践中培养这种能力将是极端重要的。
行之有效的提高批判思维能力的方法是应用问题解决法（例如：思维导图）、实际分析法、对比分析法等。
同时，也可以通过学生思想研究、心理研究等更专业的方法去提升大学生的批判思维能力。
意识形态教育的重要性和措施引言意识形态教育是指在教育过程中，通过特定的教育活动和方式，为学生提供正确的思想、价值观和世界观，以塑造健康的意识形态。
意识形态教育的重要性不可小视，它对于个体和社会的发展具有深远的影响。
本文将探讨意识形态教育的重要性以及一些可行的措施。
意识形态教育的重要性塑造正确的价值观和世界观意识形态教育可以帮助学生形成正确的价值观和世界观。
在当今复杂多变的社会中，年轻人面临着各种各样的价值观冲突和文化冲击。
通过意识形态教育，学生可以接触到不同的思想流派，全面了解各种观点，并借此培养独立思考和判断的能力。
这有助于他们建立健康、积极、包容、科学的价值观和世界观，从而更好地适应社会发展。
培养公民责任感和社会意识意识形态教育也有助于培养学生的公民责任感和社会意识。
作为社会的一员，每个个体都应该具备一定的社会责任感，并对社会问题有所认知。
通过意识形态教育，学生可以了解社会历史和现状，理解社会问题的复杂性以及自己在其中的作用。
这将激发他们积极参与社会事务、关注社会问题并担当起改变社会的责任。
促进多元文化和宽容心态意识形态教育还有助于促进多元文化和宽容心态的发展。
在全球化的背景下，不同文化的交流和融合越来越频繁。
对于个人而言，了解和尊重其他文化的差异是培养宽容心态的关键。
通过意识形态教育，学生可以接触到不同文化背景的作品和思想，了解各种文化之间的联系和交流，进而培养自己的多元文化素养和宽容心态。
意识形态教育的措施教师的示范和引导教师在意识形态教育中起到重要的示范和引导作用。
教师应该具备良好的意识形态素养和道德修养，注重自身的言行一致性。
他们应该以身作则，用自己的言行去影响和引导学生，让学生从小学会正确的价值观和道德观。
此外，教师还应该通过课堂讨论、辩论等方式，引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的批判思维和辩证思维能力。
开设专门的课程和活动学校可以开设专门的课程和活动来进行意识形态教育。
例如，在语文课上，可以引导学生阅读经典名著，借助文本分析和讨论，引导学生了解作者的思想和故事中蕴含的价值观。
新时代大学生意识形态教育路径探析随着时代的发展和教育理念的更新，大学生意识形态教育成为了教育改革的重要课题。
在新时代，大学生意识形态教育的路径探索成为了一项重要的任务。
本文将从大学生意识形态教育的重要性、现状和存在的问题、以及未来的发展方向等方面进行探析，以期为大学生意识形态教育的改革和发展提供一些思路和建议。
一、大学生意识形态教育的重要性大学生意识形态教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，是大学教育的重要组成部分。
在当今社会，面对复杂多变的社会环境和思想文化的冲击，大学生需要有正确的意识形态来应对各种挑战和困难，这就需要进行有针对性的意识形态教育。
只有通过意识形态教育，才能培养出有思想、有担当、有责任感的优秀大学生，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
二、大学生意识形态教育的现状和存在的问题在当前的大学教育中，大学生意识形态教育存在着一些问题。
教育内容单一，缺乏前瞻性和针对性，无法满足学生多元化的需求；教育方式和手段陈旧，缺乏新颖性和趣味性，学生的学习积极性不高；师资队伍不够专业化，缺乏对意识形态教育的深入理解和实践经验；学生自身对意识形态教育的认识不够深刻，缺乏主动学习的意识和行动。
三、新时代大学生意识形态教育的改革路径为了解决当前大学生意识形态教育存在的问题，需要在教育内容、教育方式、师资队伍以及学生自身等方面进行改革。
教育内容需要多样化和针对性，要与时代发展保持同步，关注社会热点和热议话题，使学生能够从中获取实际的思想滋养和人生指引。
教育方式需要创新和趣味性，可以借助现代科技手段，如互联网、多媒体等，来激发学生的学习兴趣，提高教育效果。
师资队伍需要加强专业化建设，提高教师的意识形态素养和实践能力，鼓励教师积极参与相关研究和实践活动。
学生自身也需要培养自主学习的意识和行动，主动参与意识形态教育的学习和实践，提升自己的思想觉悟和综合素养。
四、未来大学生意识形态教育的发展方向未来大学生意识形态教育的发展方向应该是多元化、个性化和前瞻性的。
“双一流”背景下的高校思想政治工作探析随着中国教育改革的不断深化和高校竞争力的提升，建设“双一流”大学已经成为我国高等教育发展的重大战略目标。
在这一背景下，高校思想政治工作也面临新的挑战和机遇。
高校思想政治工作是高校教育的重要组成部分，它直接关系到高校学生的思想道德素质和全面发展，同时也影响到高校的整体环境和社会形象。
探析“双一流”背景下的高校思想政治工作，是非常有意义和必要的。
一、政治工作在“双一流”建设中的重要性在高校“双一流”建设中，思想政治工作的重要性不可忽视。
高水平大学应具备良好的政治生态，以提升其整体发展水平。
一个高校的政治生态直接关系到学校的文化氛围、师生关系、管理模式等各方面，而这些方面都会直接影响到学校的整体形象和办学质量。
要想建设一流大学，就必须注重构建优良的政治生态，这就需要高校思想政治工作发挥重要作用。
高水平大学的发展需要有思想政治支持。
一个高校要成为一流大学，不仅仅需要拥有雄厚的师资力量和先进的教学设施，更需要有正确的办学理念和优秀的教育品质。
思想政治工作负责培养学生的思想品德、道德情操等方面的素质，而这正是高校发展的根本，也是高校建设“双一流”的基础。
高水平大学要有国际竞争力，必须注重培养具有全球视野和国际胸怀的高素质人才。
思想政治工作应该是高校学生国际化素养的重要支撑，通过政治教育引导学生树立正确的国际合作观念和全球化思维意识，提升学生的国际竞争力和全球性视野。
高水平大学要想在“双一流”建设中取得成功，必须重视思想政治工作，将其纳入到学校整体发展规划中，加强对思想政治工作的投入和管理，构建与高水平大学发展相适应的思想政治工作体系，为高校教育事业的可持续发展提供坚强的政治保障。
二、高校思想政治工作面临的挑战虽然高校思想政治工作在“双一流”建设中扮演着重要的角色，但也面临着一系列的挑战。
随着社会的不断发展变化，学生的思想观念日益多元化，这给高校思想政治工作带来了前所未有的挑战。
新时代大学生意识形态教育路径探析随着我国社会主义现代化建设的推进，新时代大学生的意识形态教育具有重要意义。
作为新时代的新一代，大学生不仅是祖国的未来，也是现代社会的中坚力量。
对他们进行意识形态教育的探索和实践，对于推动我国社会主义现代化建设具有重要的历史使命和现实意义。
本文将探析新时代大学生意识形态教育的路径。
意识形态教育要注重树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学生是具有高学历、高素质的群体，他们对于世界和社会有着更广阔的认识和理解。
意识形态教育要以培养正确的世界观、人生观和价值观为核心，引导大学生树立正确的人生目标和追求，培养积极向上的品格和精神风貌，将个人显现与国家、社会的发展结合起来，形成正确的世界观、人生观和价值观。
意识形态教育要注重培养大学生的社会责任感和使命感。
作为高学历、高素质的群体，大学生肩负着更多的社会责任和历史使命。
他们应当认识到自己是祖国的未来和民族的希望，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
意识形态教育要引导大学生树立正确的社会责任感和使命感，培养他们的集体主义精神和社会意识，引导他们把个人发展与国家、民族的发展联系起来，为祖国的繁荣富强贡献力量。
意识形态教育要注重培养大学生的创新意识和创业精神。
新时代要求培养具有创新精神和创业能力的人才，而大学生是创新创业的主力军。
意识形态教育要引导大学生树立以人为本、创新驱动的发展理念，培养他们的创新意识、创新能力和创新精神，鼓励他们勇于探索、敢于实践，在实现自身价值的为社会经济发展做出积极贡献。
意识形态教育要注重培养大学生的国际竞争力和跨文化交流能力。
在全球化的背景下，大学生要面对激烈的国际竞争和复杂多变的国际环境。
意识形态教育要引导大学生树立正确的国际观和世界观，培养他们的国际竞争意识和跨文化交流能力，使他们能够适应和应对国际化的挑战和机遇，为我国的开放型经济建设和国际事务做出积极贡献。
通过以上路径，可以有效的进行新时代大学生意识形态教育。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
研究生教育管理在高校“双一流”建设中的作用浅2015年10月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，以推进国内高校及其学科的建设与发展。
该方案提出坚持以一流为目标，坚持以绩效为杠杆，坚持以改革为动力，争取到2020 年，若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列，到2030 年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升，到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国[1] 。
关于建设世界一流大学，川大校长谢和平认为一流大学需要培养拥有全球视野的人才。
而上海交通大学的校长张杰认为，拥有高水平师资队伍是建设一流大学的关键。
只有全面、深入把握研究生群体和培养过程的特点才能更有效开展研究生教育管理，前期笔者在南京航空航天大学机电学院的研究生群体中进行了调研，得出相关数据和特点，并总结了以下经验启示。
、研究生教育管理重在思想引领，坚定理想。
从教育活动的类型来看，研究生接受度最高的是校园文化类活动。
如何让将思政教育的内涵融入到学生喜闻乐见的活动中成为了学生思政教育工作的关键。
当代研究生以90 后居多，可谓两耳不闻窗外事，一心只在实验室”。
在提到核心价值观、中国梦这样的话题时，远远不如一份实习、一场网络游戏有吸引力，这是思政教育工作面临的困惑和挑战，需要使用一些策略来克服这些问题。
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动[2] 。
从根本上看，思想政治教育类似传播学中传播主体把传播内容传给传播客体的一个过程。
在传播学中，传播对象的心理、利益诉求及其性格特征会对其接受信息的效果造成直接影响。
从教育学和调查研究的视角，我们发现90 后到95 后的大学生有一些共性特点：他们认为对其有所用的东西更愿意接受，他们认为有意思的东西更愿意接受，他们认为有面子的东西更容易接受，他们自己参与完成的东西更愿意接受。
公共管理理论版110基于 “双一流”建设与研究生思政教育的创新探究文/周磊（华北理工大学研究生学院..河北唐山..063210）摘要：在我国当前的教育体系之中，研究生教育不仅有着重要的地位，而且意义非凡，通过研究生教育，能够为我国的社会经济发展培养高级人才。
思想政治教育在研究生教育之中，是必不可少的一个重要环节，但是基于“双一流”建设的研究生思想政治教育，现如今出现问题，需要及时解决。
本文首先分析当前我国研究生思想政治教育面临的瓶颈，然后给出“双一流”建设与研究生思政教育的创新策略。
关键词：双一流 思想政治教育 研究生教育 创新研究前言当前世界范围内的国际竞争越来越激烈，世界各国的综合国力方面的竞争，就是科学技术方面的竞争，而科学技术的进步依靠人才作为支撑，所以我国政府提出了“科教兴国”战略，以此来建设我国的教育体系以及知识创新体系。
研究生教育能够培养出高层次的人才，而思想政治教育能够保证研究生教育的稳步推进。
我国高校在培养研究生的过程中，必须将思想政治教育作为导向，从而真正做到“立德树人”，培养出建设我国特色社会主义的接班人。
一、当前我国研究生思想政治教育面临的瓶颈（一）“双一流”建设的顶层设计并不完善我国目前已经出台的“双一流”建设相关文件，虽然明确提出了对于我国高校思想政治工作方面的要求，以及对研究生思想政治素质方面的建设目标，但是对于学科建设、教学与人才培养方式改革、科学研究与成果转化等方面而言，上述要求和目标过于抽象。
我国大部分高校在建设“双一流”的过程中，将国家关于“双一流”建设的政策规定作为重点，对于提升研究生思想政治教育方面的相关政策，并没有用全局性的发展眼光进行设计。
（二）当前的“双一流”建设出现片面现象我国大部分高校的“双一流”建设，通常会借鉴西方国家高校的学科建设经验，导致片面的思想出现，原有的思想政治教育无法适应。
错误的“看重学术评价，轻视理论引领”倾向出现以后，研究生教师忽视了思想政治教育。
“双一流”背景下的高校思想政治工作探析随着中国高等教育事业的快速发展，我国的高校也在不断提高自身的办学水平和综合实力。
2015年，中国教育部提出了“双一流”建设的目标，即在全国高水平大学和一批特色高水平学科上实现全面对标国际一流大学的目标。
这给高校的思想政治工作带来了新的挑战和机遇。
高等学校的思想政治工作是指对学生开展的有关政治理论、思想道德、法律法规等方面的教育，以及对学生思想动态和心理健康进行引导和关怀的综合性工作。
在“双一流”背景下，高校的思想政治工作要在传统的教育内容和形式上进行创新，以适应新时代的要求。
高校思想政治工作要注重培养学生的社会责任感和道德观念。
在大学阶段，学生首先需要树立正确的价值观和道德观念，注重个人修养和社会责任感的培养。
高校可以通过开设道德与法律课程、组织社会实践等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促使他们做一个有道德、有责任心的公民。
高校思想政治工作要鼓励学生独立思考和创新精神。
高校的目标是培养具有创新精神的人才，而不仅仅是知识的传授。
高校应该给予学生更多的机会和自由，鼓励他们自主学习和思考，激发他们的创造力和创新思维。
培养学生的自主意识和创新能力是高校思想政治工作的重要任务。
高校思想政治工作要关注学生的心理健康问题。
在当前的社会环境下，大学生面临着各种心理压力和困惑。
高校应该建立健全的心理咨询体系，为学生提供心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决心理问题，提高心理素质和抗压能力。
高校思想政治工作要与社会实践相结合。
高校应该鼓励学生积极参与社会实践活动，了解社会现实、锻炼实践能力和拓宽视野。
通过参加社会实践活动，学生可以将所学知识与实践相结合，增强实际工作的能力和经验。
高等学校的思想政治工作在“双一流”背景下需要不断创新和提高。
只有通过注重学生的社会责任感和道德观念的培养，鼓励学生独立思考和创新精神，关注学生的心理健康问题，以及与社会实践相结合，才能更好地适应新时代的需求，为培养高素质的创新人才做出贡献。
新时代大学生意识形态教育路径探析随着时代的进步和社会的发展，大学生意识形态教育的重要性日益凸显。
大学生意识形态教育旨在培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想道德素质和文化素养，使其成为有社会责任感、能够积极投身社会发展的新时代大学生。
由于新时代大学生具有更加多样化的特点和需求，传统的意识形态教育存在一定的困境和不足。
探索新时代大学生意识形态教育的路径势在必行。
大学生意识形态教育应强调学生的主体地位。
大学生意识形态教育应以学生的发展需求为出发点和落脚点，将学生置于教育的中心地位，尊重学生的个性、尊严和权益。
在教育中，要充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣和动力，引导他们主动思考和探索，培养他们独立思考和解决问题的能力，使他们在学习中逐渐形成自己独立的意识形态观念。
大学生意识形态教育应倡导多元化的思想文化。
新时代大学生具有更加多样化的需求和思想表达方式，传统的统一化思想教育已难以满足大学生全面发展的需求。
大学生意识形态教育应倡导多元化的思想文化，为学生提供多样的思想观点和文化资源。
教育者要尊重学生的多元性，充分展示不同思想观点的优势和局限性，让学生在思想上有更大的自由空间，同时培养他们正确的判断力和辨别能力，让他们能够对不同的思想观点进行理性的辩证分析和评价。
大学生意识形态教育应注重实践教育。
实践教育是新时代大学生意识形态教育的重要组成部分，通过实践活动，可以让大学生将学到的知识运用到实际生活中，增强他们的实践能力和创新能力，同时也能够让大学生在实践中更好地了解社会和自己，从而对意识形态有更深入的理解和认识。
大学生意识形态教育应注重实践教育，通过参加社会实践、实习、社团活动等方式，培养学生的实践能力和社会责任感。
大学生意识形态教育应注重个性化培养。
大学生是一个多样化的群体，他们具有不同背景、兴趣和需求。
传统的统一化教育往往无法满足不同学生的个性发展需求，大学生意识形态教育应注重个性化培养。
大学生意识形态教育的重要性和意义引言大学生意识形态教育是培养大学生正确世界观、人生观、价值观的必要环节。
意识形态教育是大学教育中重要的一部分，通过深入的教育和引导，帮助大学生树立正确的世界观和价值观，提高他们的社会责任感、创新意识和文化修养。
本文将探讨大学生意识形态教育的重要性和意义，并提出相应的建议。
意识形态教育的重要性培养正确的世界观在大学时期，大学生正在经历一个成长和认知的阶段。
他们逐渐从家庭和社会的约束中解放出来，开始主动思考生命的意义和人生的方向。
意识形态教育可以帮助他们从全新的角度审视世界，理解社会和人类的发展，形成正确的世界观。
大学生在接受意识形态教育的过程中，会学习到马克思主义的基本原理，了解社会历史的演进过程，明白社会主义核心价值观的内涵。
这些知识和观点可以帮助大学生正确看待社会现象和问题，树立正确的人生追求和目标。
培养正确的人生观意识形态教育不仅关注大学生的学术知识，更关注他们的人生规划和人生价值。
大学生是祖国和民族的未来，意识形态教育旨在引导他们树立正确的人生观，明确自己的人生目标，并为之奋斗。
通过意识形态教育，大学生可以学习到坚持正确的道德观念和行为准则的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
他们还可以学习到自我认知和自我提升的方法，培养良好的学习习惯和丰富的知识结构，为未来的发展打下坚实的基础。
提高社会责任感大学生是社会的中坚力量，他们将成为未来社会的建设者和领导者。
正因为如此，他们需要具备高度的社会责任感。
意识形态教育可以引导大学生理解社会的现状和问题，认识到自己为社会发展做出的贡献的重要性。
通过意识形态教育，大学生将接触到各种社会实践和志愿服务项目，从而增加他们的社会阅历和社交能力。
这些实践经验将帮助他们认识到社会的多样性和复杂性，培养他们的合作精神和团队意识，进一步提高他们的社会责任感。
意识形态教育的实施策略开设相关课程大学应该在培养学生学术知识的同时，注重意识形态教育的实施。
中图分类号：文献标识码：A摘要该文作者结合培养研究生的心得，从营造科研氛围、优化教学模式、调整培养模式、注重思想教育、加强实践能力五个方面，指出了“双一流”建设背景下研究生教育过程中的几点问题，并提出了相应的解决策略，包括：打造具有凝聚力的科研团队，学术带头人潜心钻研，使团队氛围充满正能量；实施张弛有度的多元化教学模式，提高研究生的理论水平；重视研究生思想教育工作，努力做到个性化教育；邀请国外资深学者，传递权威学术影响力,实施“请进来”与“走出去”相结合的培养模式，提高研究生的国际竞争力；细化“双导师制”功能和职责，促进学生实践能力的提高。
关键词教学模式；多元化教学；双导师制；实践教学A Brief Discussion on Postgraduate Training under the Background of "Double First Class"Construction //HOU TingpingAbstract Combining with the experience of postgraduate train-ing,this paper puts forward some problems in the process of postgraduate education from five aspects under the background of "double first class"construction:constructing scientific research atmosphere,optimizing teaching mode,adjusting training mode,paying attention to ideological education,and strengtheningpractical ability.We should build a cohesive scientific research team with academic leaders devoting themselves to research,and the team atmosphere is full of "positive energy";the diversified teaching mode of "relaxation and degree"runs through the whole process to improve the theoretical level of graduate students;re-lated to the diversity of students,more attention should be paid to the ideological education;we should invite foreign senior scholars to pass on authoritative academic influence,in order to improve the international competitiveness of graduate students through the training mode of "come in"and "go out";we should also refine the functions and responsibilities of the "double tutor system"to promote the improvement of students'practical ability.Key words teaching mode;diversified teaching;"double tutor"mode;practical teaching研究生教育是高等教育的最高层次，其教育质量对“双一流”建设战略具有深远影响。
新时代大学生意识形态教育路径探析1. 引言1.1 大学生意识形态教育的重要性大学生意识形态教育的重要性在当今社会中显得尤为重要。
大学生是国家的未来和希望，他们的思想观念直接影响着社会的发展和进步。
加强大学生意识形态教育，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义和作用。
大学生意识形态教育旨在引导大学生正确树立世界观、人生观、价值观，提高他们的政治觉悟和思想素质，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
只有深刻理解和认同社会主义核心价值观，才能在新时代背景下做到贯彻以人民为中心的发展思想，坚定不移走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
大学生意识形态教育的重要性不可忽视，只有加强这方面的教育工作，才能培养出更多具有中国特色社会主义核心价值观的接班人，为国家的繁荣稳定做出更大的贡献。
【2000字】1.2 新时代背景下的意识形态教育新时代背景下的意识形态教育具有特殊的意义和重要性。
随着我国经济不断发展和社会进步，新时代的大学生面临着更加复杂和多元化的意识形态挑战。
在这样的背景下，大学生意识形态教育承担着培养新时代人才、传承和发展社会主义核心价值观的重要使命。
新时代背景下的意识形态教育需要紧密结合时代的需求和社会的变革，注重引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信和民族自信。
在全面深化改革的大背景下，意识形态教育也需要适应时代的步伐，不断创新，为大学生提供更加精准、有效的教育路径。
新时代背景下的意识形态教育还需要注重践行社会主义核心价值观，引导大学生树立正确的人生导向和社会责任感。
只有通过全面系统的意识形态教育，大学生才能在新时代的社会环境中健康成长，为建设社会主义现代化强国贡献力量。
【2000字】2. 正文2.1 新时代大学生意识形态的特点新时代大学生具有更加开放的思维和包容的态度。
随着社会的不断进步和发展，大学生群体逐渐呈现出更加开放、包容的特点。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
