“双一流”建设背景下的高校分类分层建设和特色发展

2018年第1期（总第219期）No.1，2018General，No.219 THE MODERN EDUCA为全面贯彻《国务院关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》《中共广东省委广东省人民政府关于建设高水平大学的意见》《广东省省市共建本科高校实施方案》等文件精神，提升广东省各类高等学校的综合办学实力，进一步推动高等教育创新发展的理论与现实问题研究，广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会于2017年11月11日-12日在广东省韶关学院召开，约260名专家、教师和研究生代表参加会议。

大会正式开始之前，广东省教育厅副厅长魏中林教授的精彩致辞，给与会代表留下了深刻印象。

面对广东高等教育的改革与发展，他提出了一系列值得深思问题和研究的课题：第一，如何厘清高水平大学建设的思路；第二，理工科高校如何更好地服务全省经济发展；第三，新工科的概念虽已提出两年，但对它的研究还比较缺乏，应如何深入研究广东特色新工科发展模式特征和路径；第四，教师培养是基础是关键，传统师范教育进行改革，提倡“新师范”，新在哪里？第五，广东省一流高职建设已经两年，2018年将面临中期检查 ，如何继续推进一流高职建设；第六，高校中的专业评估如何实施并服务新一轮高考改革；第七，学校在人才培养过程中，创新不足，质量不高，如何解决？魏教授站在全省高等教育发展的高度，倡导高等教育研究者以问题为导向开展研究，更好地促进广东高等教育的改革与发展。

清华大学史静寰教授给大会作主旨报告。

史“双一流”建设背景下高校分类发展的路径研究——广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会综述鲁伟伟 王方霞摘 要：广东省高等教育学会高等教育学专业委员会2017年学术研讨会于2017年11月11日-12日召开，与会者围绕“双一流”建设背景下高水平大学建设和高校分类发展的主题，分别从文化建设、人才培养、学科建设、专业设置、国际化、校企合作、创新驱动等方面探讨不同类型高校争创一流的发展路径和实践探索。

“双一流建设”背景下行业特色型高校协同创新能力的建设①陈鹰（华东交通大学，江西南昌330013）［摘要］“双一流建设”战略的实施为处于发展困境中的行业特色型高校带来了新的发展机遇和动力。

目前行业特色型高校发展协同创新能力是适应“双一流”战略的重要举措。

发展协同创新能力既需要政府、市场、科技发展等外部驱动力，也需要高校自身发展、组织文化发展需要等内部驱动力。

但是，由于内外部驱动力目前还存在问题，例如政府制定的法律法规等保障机制不健全、全社会引导协同创新的文化氛围不浓以及高校自愿协同的内生动力不足等，行业特色型高校在发展协同创新能力过程中遇到很多的障碍。

根据这些问题，提出政府强化顶层设计、行业企业转变经营发展理念、行业特色型高校明确办学定位等相关政策建议。

［关键词］“双一流建设”；行业特色型高校；协同创新［中图分类号］G647［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）14-0100-02我国行业特色型高校的形成源于我国20世纪50年代开始的部门办学，以行业为依托，为行业发展提供专业人才，是我国高等教育的重要组成部分。

随着“2011计划”“双一流建设”等重大战略举措的实施，我国高等教育开始由外延规模发展向内涵质量提升转变。

在此背景下，如何抓住发展机遇，利用自身特色和优势，实现可持续发展是目前所有的行业特色型高校必须回答的一个理论和实践问题。

一、“双一流建设”为行业特色型高校发展提供了机遇我国行业特色型高校发展至今，由于大学管理体制的改革，使其与原先的行业行政隶属关系不复存在，和行业部门之间的关系日益淡化，在学科设置上，行业特色专业和学科的比重在下降，部分品牌学科逐渐失去优势。

在教学科研上，行业特色型高校在划归到地方管理之后，也不再以培养行业专门人才为导向，与行业的实践联络机制弱化，学科发展及创新能力受到影响。

根据国家“双一流建设”的总体目标，各高校在学科发展中应该突出优势、强化特色，形成创新能力和机制。

“双一流”建设背景下高职院校发展研究1. 引言1.1 双一流建设的背景“双一流”建设是我国教育事业发展的重要战略，旨在促进高等教育体系不断提升，实现高等教育内涵建设和创新发展。

随着社会经济的发展和全球化竞争的加剧，高等教育的发展已成为国家建设现代化的重要支撑。

而高职院校作为培养技术技能人才和提高就业率的主要来源，也必须适应“双一流”建设的要求，发挥应有的作用。

因此，了解“双一流”建设的背景对高职院校的发展具有重要意义。

“双一流”建设要求高等学校在学科建设、师资队伍、科研水平、人才培养等方面达到一流水平，并在国内外具有较高的影响力和竞争力。

这对于传统高校来说，是一种挑战，也是一种机遇。

而对于高职院校来说，更是一次全面提升和改造的机会。

高职院校应积极融入“双一流”建设，推动自身发展，提高教学质量和科研能力，努力培养更多优秀的技术技能人才，为国家建设和社会发展贡献力量。

1.2 高职院校发展的重要性高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，发展的重要性不可忽视。

高职院校是培养技能人才、推动产业升级的重要力量。

在当前经济转型升级的背景下，技能人才的需求日益增长，而高职院校的毕业生往往具有实践能力强、就业竞争力高的特点，能够满足市场对人才的需求。

高职院校的发展可以有效缓解普通高校的人才培养压力。

随着高等教育普及率的提高，传统高校承办的人才培养任务越来越繁重，而高职院校的发展能够分流部分学生，减轻传统高校的负担。

高职院校的发展还可以促进教育资源的均衡配置，提高教育质量，推动教育公平，实现全民受教育的目标。

高职院校发展不仅对学校自身具有重要意义，更是对整个教育体系和社会经济发展具有深远影响的重要环节。

2. 正文2.1 高职院校在双一流建设中的定位高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分，其在双一流建设中扮演着不可或缺的角色。

高职院校的定位主要包括以下几个方面：高职院校在双一流建设中承担着培养技术技能人才的重要任务。

“双一流”背景下探索我国高校多层次发展方向作者：杨京帅胡大伟刘庆凯王来军李博来源：《教育教学论坛》2019年第03期摘要：“双一流”建设是在新的历史条件下国家对高等教育的顶层设计，旨在全面提高我国高等教育发展水平。

一流大学以一流学科为基础，根据我国高校整体情况、经济多元化以及政策扶持等，提出将一流大学与一流学科分为国际一流、国内一流和区域一流三个层次，形成我国不同层次高校差异化特色发展的局面。

关键词：一流大学；一流学科；多层次发展中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）03-0009-0320世纪90年代以来，我国先后实施了“211工程”“985工程”等一批重点建设项目，建成了一批在国际上有广泛影响的高水平大学，我国高等教育整体水平明显提升。

随着《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》的颁布，各高校紧抓机遇，加快建设一流大学和一流学科的步伐，形成高校多层次发展，呈现百花齐放的局面。

一、一流大学与一流学科的内涵与关系（一）一流大学的定义与内涵现阶段，世界一流大学的概念虽然早已提出，但对于世界一流大学的具体定义内涵与本质并没有统一的观点。

《总体方案》印发后，不少学者根据中国教育的国情与特色，阐述“世界一流大学”的内涵。

上海交通大学张杰[1]认为，世界一流大学的本质特征在于创新，在于高校对国家和民族的发展做出贡献；国外学者贾米尔·萨米尔（JamilSalmi）[2]从3个方面描述一流大学特征：①人才汇聚；②教学资源丰富，科研经费充足；③治理规范，不仅能够激发出创新和活力，而且能够在进行决策和管理资源上不受官僚作风的影响。

丁学良[3]认为，世界一流大学必须具有普遍的大学教员、尽可能广泛和多样化的生源以及普遍主义的研究和教学内容等精神气质。

王瑜[4]认为世界一流大学需要具备两项主要因素，分别是实力和声誉。

综合以上学者对世界一流大学的阐述，并结合我国实施“双一流”建设的实践，本文认为，世界一流大学的内涵可以从以下几个方面理解：（1）在学校管理层面，要有世界一流的办学理念、完善的现代大学制度、一流的特色文化。

“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考“双一流”是国家发展高等教育的一项重要战略，旨在建设一批世界一流大学和一批国内一流大学。

在这个背景下，地方高校应该如何发展呢？本文将从发展现状、问题分析及对策思考三个方面进行探讨。

一、发展现状地方高校通常指的是不在中国教育部直接管辖下的高校，包括省级、地市级的普通高校和独立学院。

这些高校与中央高校相比，历史悠久、发展水平差异较大，但是它们在地方社会的发展中起着重要的作用，是培养地方人才的重要来源。

然而，地方高校在发展过程中也存在一些问题。

首先，招生规模较小，难以形成规模效应；其次，教学设备和科研条件相对较差，影响了教学和科研水平；另外，师资力量不足，学科建设相对滞后，难以比肩中央高校。

二、问题分析在“双一流”建设的背景下，地方高校要发展壮大，需要解决以下问题：1、切实提高教学和科研水平地方高校需要在教学、科研方面进行改善，在教学方面，可以加强教学设备的更新和优化，引进优秀教学资源，提升课程质量，加强师生互动等方面。

在科研方面，可以加强学术资源引进，鼓励院系之间的合作，加强师生科研项目的扶持等方面。

2、加强师资力量建设地方高校需要打造一支拥有高水平师资队伍，要做到拥有一支师资力量高水平、结构合理、强化培养、创新创业能力较强的教师队伍。

可以采取多种途径，比如引进优秀人才、加强职业发展管道、提高教师工资和待遇等。

3、加强信息化建设地方高校需要加强信息化建设，提高实时数据采集、信息处理和管理能力，使校园信息化、无纸化、智能化，增强学校的教学、管理、运营能力。

此外，也需要加强学生信息化素质的培育，为学生的职业发展做好前期准备。

三、对策思考1、注重学校特色和发展重点地方高校应该在整合优势资源和专业能力的基础上，明确自己的发展重点，并注重学校特色的打造。

比如，针对地方产业结构，根据自身学科特长，加强与各地产业、政府等合作，共同做好人才培养和科技成果转化。

2、深化教育体制改革地方高校需要在普及高等教育、学科建设、降低社会负担、改善教育质量等方面深化教育体制改革。

“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考随着我国经济的快速发展和社会的进步，高等教育的普及率和质量要求也日益提高。

为了适应国家经济发展的需要和教育事业的要求，国家实施了“双一流”建设，提出了一系列促进高校发展的政策和措施。

地方高校在这一发展背景下，面临着许多机遇和挑战。

本文将从“双一流”建设的背景出发，分析地方高校发展的现状和问题，并提出相应的对策和建议，以促进地方高校的健康发展。

一、“双一流”建设的背景“双一流”是指一流大学和一流学科建设。

2015年，教育部提出了“双一流”计划，旨在通过建设一批高水平大学和一批国际一流学科，提升我国高等教育水平和国际竞争力。

一流大学是指综合实力强、国际影响大的高水平大学，一流学科是指在某一领域处于国际领先水平的学科。

“双一流”建设的出发点是要推动高等教育改革，提高高校的办学水平和科研实力，培养更多的高素质人才，为国家经济社会发展服务。

也是为了弥补我国高等教育体系中一流大学和一流学科相对不足的问题，提高我国整体高等教育水平，使得我国的教育体系更加多元化和国际化。

二、“双一流”建设对地方高校的影响“双一流”建设对地方高校的影响是深远的。

一方面，通过“双一流”建设，一些地方高校有机会成为国家级一流大学或者一流学科，提升了地方高校的知名度和影响力。

由于一流大学和一流学科的建设需要大量的资源和资金，使得一些地方高校在资源和优势学科上面临着较大的压力和挑战。

地方高校在“双一流”建设中，既有了机遇，也面临了挑战。

如何应对这些挑战，促进地方高校的健康发展，成为了当前亟需解决的问题。

三、地方高校发展的现状和问题1.资源分配不均衡地方高校与“双一流”大学相比，在师资、课程、科研资金等方面存在较大差距。

由于资源分配不均，导致地方高校难以在教学和科研上达到一流水平。

2.学科建设不完善一流学科建设是“双一流”建设的重点之一，地方高校在一些重要学科上相对薄弱，缺乏核心竞争力，难以与国内外一流学科相抗衡。

“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考1. 引言1.1 背景介绍在“双一流”建设背景下，地方高校作为中国高等教育的重要组成部分，面临着新的发展机遇和挑战。

随着政府对高等教育资源的调整和优化，地方高校需在适应和引领国家政策的独立思考如何更好地融入“双一流”建设，提升自身的办学水平和竞争力。

地方高校的发展面临着多重挑战，例如学科建设滞后、师资力量不足、科研能力不强、人才培养质量参差不齐等问题。

在这样的背景下，地方高校亟需通过有效的对策来应对挑战，找到自身发展的新动力。

本文将围绕加强学科建设、深化产学研合作、提升教学质量、加强国际交流与合作等四个方面展开分析，探讨地方高校应对“双一流”建设背景下的发展挑战，并提出相关对策思考。

本文也将展望地方高校未来的发展方向，为地方高校的可持续发展提供一定的参考和借鉴。

【背景介绍】部分至此结束。

2. 正文2.1 地方高校发展面临的挑战地方高校在“双一流”建设背景下面临着诸多挑战，主要包括以下几个方面：1. 资源匮乏：地方高校相对于985、211高校来说，基础设施、师资力量、科研条件等方面的资源相对匮乏，影响了学校的整体实力和竞争力。

2. 人才流失：地方高校吸引优秀人才的能力较差，往往会因为薪资待遇、科研条件等方面的不足而导致人才流失，严重影响学校的学科建设和发展。

3. 学科建设不够完善：地方高校在学科建设方面往往存在短板，存在一些学科的发展水平不高、学科结构不合理等问题，导致整体学科实力不够突出。

4. 社会认可度较低：地方高校在名气和声誉方面往往无法与一流高校相比，缺乏社会认可度和影响力，影响了学校的发展和吸引力。

5. 缺乏国际影响力：地方高校在国际交流和合作方面相对欠缺，国际影响力不足，导致学校在国际学术舞台上的竞争力不足。

以上种种挑战需要地方高校认真分析并制定相应的对策来应对，以实现更好的发展和突破。

2.2 对策思考一：加强学科建设地方高校在“双一流”建设背景下面临着严峻的挑战，其中一个重要的问题就是学科建设不足。

“双一流”建设背景下普通本科院校特色学科建设路径探析“双一流”建设背景下普通本科院校特色学科建设路径探析一、引言当前，“双一流”建设正是我国高等教育改革发展的重要方向之一。

除了一些重点高等院校外，普通本科院校也需要积极响应国家战略，加强特色学科建设，提高学科竞争力和影响力。

本文将探析“双一流”建设背景下普通本科院校特色学科建设的路径，以期为普通本科院校的发展提供一些思路和借鉴。

二、背景与意义“双一流”建设旨在推动我国高等教育的内涵发展和质量提升，提高我国高等教育的全球影响力。

在这一背景下，普通本科院校要面对更加激烈的竞争和挑战。

建设特色学科是普通本科院校提高办学水平和声誉的重要途径之一。

通过建设特色学科，普通本科院校可以培养出更多有市场竞争力和社会认可度的高素质人才，提高学校的学术影响力和社会声誉，增强自身的核心竞争力。

三、特色学科建设路径1.明确学校定位，对接国家需求普通本科院校要根据自身实际情况和办学定位明确特色学科建设的方向。

应根据国家发展需求和产业发展方向，选择与学校所在地区优势产业相匹配的学科方向。

同时，要重视对接国家政策和产业需求，培养符合国家需求和社会需要的高素质人才，为相关产业的发展和国家经济建设做出贡献。

2.优化学科结构，加强交叉融合普通本科院校应该重视学科结构的优化，合理布局学科发展。

可以通过深入调研和国家学科评估，根据自身优势和定位，选择一些核心领域和方向进行重点建设。

同时，要加强学科之间的交叉融合，鼓励跨学科研究和合作，培养具有综合素质和创新能力的学生，增强学科的创新力和竞争力。

3.加强师资队伍建设，提高教学水平师资队伍是学科建设的核心要素，普通本科院校要加强师资队伍的建设，提高教师的教学水平和科研能力。

可以通过引进高层次人才、加强教师培训和交流、激励教师参与科研等方式，提高教师的专业素养和创新能力。

同时，要重视教学质量和教学效果，注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的竞争力和就业能力。

㊀㊀[收稿日期]２０１９－０２－１２㊀㊀[基金项目]黑龙江省哲学社会科学研究规划项目ꎬ项目编号:１７ＧＬＥ２９０ꎮ㊀㊀[作者简介]李雪莲(１９７３－)ꎬ女ꎬ黑龙江兰西人ꎬ副编审ꎬ博士ꎬ主要从事科技期刊编辑与出版研究ꎮ第４０卷㊀第５期２０１９年５月哈尔滨学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＡＲＢＩＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＶｏｌ.４０㊀Ｎｏ.５Ｍａｙ２０１９㊀㊀[文章编号]１００４ ５８５６(２０１９)０５ ０１３７ ０４双一流 建设背景下高校学报的特色发展及功能定位李雪莲１ꎬ２ꎬ唱㊀雪１ꎬ３ꎬ徐若冰１(１.哈尔滨工程大学期刊社ꎬ黑龙江哈尔滨㊀１５０００１ꎻ２.«智能系统学报»编辑部ꎬ黑龙江哈尔滨㊀１５０００１ꎻ３.«哈尔滨工程大学学报»编辑部ꎬ黑龙江哈尔滨㊀１５０００１)[摘㊀要]在 双一流 建设背景下ꎬ文章探讨了高校学报的特色发展和功能定位ꎬ分析了高校学报发展的现状和弊端ꎬ 双一流 建设为破解高校学报目前普遍存在的 小而全 ㊁同质化严重等问题带来了新思路ꎮ高校学报应围绕 双一流 建设需求ꎬ以 双一流 学科为着力点ꎬ走出以 双一流 学科为主㊁其他学科为辅的特色办刊道路ꎬ打造优势学科群ꎬ凝聚高水平专家队伍ꎬ办成真正的 一流 学术期刊ꎮ进而使高校学报更好地发挥社会服务功能㊁科技引领功能㊁人才培养功能和智库功能ꎬ更好地为国家科研发展和 双一流 建设服务ꎮ[关键词]双一流ꎻ学术期刊ꎻ科技期刊ꎻ高校学报ꎻ特色发展ꎻ功能定位[中图分类号]Ｇ２３７.５ꎻＧ２３２㊀㊀[文献标识码]Ａ㊀㊀ｄｏｉ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００４－５８５６.２０１９.０５.０３７㊀㊀２０１５年１０月２４日ꎬ国务院印发了«统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案»ꎬ提出加快建成一批世界一流大学和一流学科ꎬ提升我国高等教育综合实力和国际竞争力ꎮ[１]２０１７年９月２１日ꎬ教育部㊁财政部㊁国家发展改革委联合发布«关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知»ꎬ[２] 双一流 建设成为国内高等院校重点关注的热点ꎮ在 双一流 建设中ꎬ学术成果是评价一流学科的重要标准之一ꎮ作为科研成果交流的重要平台 高校学报ꎬ既是高校教学及科研工作的深化和延伸ꎬ又是高校工作者实现教学与科研相融合的重要园地ꎬ[３]在加强学术交流与合作㊁促进学科发展㊁提升高校学术影响力方面发挥着不可替代的作用ꎮ２０１８年１１月１４日ꎬ中央全面深化改革委员会通过的«关于深化改革培育世界一流科技期刊的意见»指出:科技期刊传承人类文明ꎬ荟萃科学发现ꎬ引领科技发展ꎬ直接体现国家科技竞争力和文化软实力ꎮ要以建设世界一流科技期刊为目标ꎬ科学编制重点建设期刊目录ꎬ做精做强一批基础和传统优势领域期刊ꎮ该意见的出台ꎬ更是在加快 双一流 建设背景下ꎬ开启了中国科技期刊的新纪元ꎮ[４]在 双一流 建设大潮中ꎬ高校学报能否深度参与本校学科建设ꎬ使学报发展与学科建设相互促进ꎬ进而凝练出高校学报的学科特色ꎬ是决定高校学报能否在新一轮发展中抢占机遇㊁快速发展的重要前提条件ꎮ借助 双一流 建设的良好机遇ꎬ以多专业㊁综合性为特点的高校学报该如何破茧成蝶㊁脱颖而出ꎬ进而实现华丽转身值得每一位出版工作者深入探讨ꎮ一㊁高校学报发展现状及弊端目前ꎬ国内大部分高校科技期刊出版单位各自为政ꎬ单刊运营ꎬ在办刊模式㊁学科设置等方面极其相似ꎬ 小而全 千刊一面 ㊁同质化严重等问题成为国内大部分高校学报多年来无法破解的难题ꎮ提高论文的整体学术质量ꎬ扩大创新性稿件比例㊁拓宽读者范围及拓展发行渠道是高校学报亟待解决的问题ꎬ否则高校学报根本无从彰显自己的特色ꎬ进而无法办出高水平的科技期刊ꎮ[５]㊀㊀二㊁ 双一流 建设助推高校学报特色发展㊀㊀ 双一流 建设为高校学报走专业化㊁特色化道路提供了更多可能ꎮ高校学报ꎬ尤其是 双一流 建设高校学报ꎬ应深入探讨 双一流 建设的整体部署ꎬ进一步梳理凝练学报办刊方向ꎬ凝练出以 双一流 学科为主导和依托的特色办刊之路ꎮ１.凝聚主办单位 双一流 学科优势ꎬ凝练出以 双一流 学科为主的特色办刊道路ꎮ杨光宗等[６]坦言ꎬ高校学术期刊是依托学科而生ꎬ产生之初便是展现高校学科建设成果的载体和窗口ꎬ作为大学出版的重要组成部分ꎬ这些期刊往往与高校重点学科㊁优势学科㊁特色学科息息相关ꎬ对提高学校相关学术领域的中国地位和世界影响发挥着重要作用ꎮ然而高校学报往往因需要为主办单位多学科发展服务ꎬ而导致刊发论文学科方向分散ꎬ难以突出学科特色ꎬ这是国内多数高校学报面临的普遍困境ꎮ«哈尔滨工程大学学报»也曾为这种情况困扰很久ꎮ后经过长时间的探索ꎬ终于走出了一条依托学校优势学科实现期刊特色发展的办刊之路ꎮ期刊主办单位哈尔滨工程大学是由哈尔滨船舶工程学院更为现名ꎬ经过数十年的发展ꎬ学校已经成为 三海一核 (船舶工业㊁海军装备㊁海洋开发及核能应用)领域培养高级技术人才的重要基地ꎮ通过整合学校主体学科特色ꎬ努力探索专业办刊道路ꎬ最终确定以 集一流稿件ꎬ创船海名刊 为办刊理念ꎬ以 三海一核 为主体学科特色ꎬ依托国家船舶工业的飞速发展ꎬ以向 船海 领域权威专家特约高水平学术论文和定期出版 船海 专刊为着力点ꎬ实现了期刊学术质量和综合实力的稳步提升ꎮ２.整合 双一流 建设学科ꎬ构建期刊 双一流学科 和相关优势学科为特色的学科群ꎮ 双一流 建设为破解高校学报 小而全 千刊一面 困局提供了良好的契机和思路ꎮ高校学报应本着服务于学校学科建设初衷ꎬ以国家重点建设的 双一流 学科为主体特色学科ꎬ同时考虑国家重点支持的其他高校与本刊特色学科相关的 一流学科 方向ꎬ构建特色鲜明㊁实力雄厚㊁具有较强竞争力的学科群作为期刊的主要刊发方向ꎮ哈尔滨工程大学的 船舶与海洋工程 学科是国家重点建设的 双一流 学科ꎬ借助这一关键的发展重大机遇ꎬ«哈尔滨工程大学学报»进一步明确了期刊的 船舶与海洋工程 特色ꎬ加强了主办单位及国内 双一流 建设高校 船舶与海洋工程 相关学科的关注力度ꎬ不断凝练 船海 相关方向前沿科学研究成果ꎬ着力加强自主创新理论成果及国家重大项目支持成果的跟踪力度ꎬ取得了显著效果ꎬ极大地提升了期刊的学术影响力和综合竞争力ꎮ３.综合国家重点支持的 双一流 学科ꎬ凝聚高水平学术团队和专家队伍ꎬ全面增强高校学报高水平发展核心力量ꎮ造就一流的师资队伍ꎬ培养拔尖创新人才是 双一流 建设的重要任务ꎮ专家资源恰恰是科技期刊高水平发展最核心的竞争力ꎬ是期刊快速㊁可持续发展的第一资源ꎬ是期刊真正实现专家办刊的必要条件ꎮ高校学报可以通过多种途径不断强大期刊专家队伍ꎬ这也是学报内涵建设的基本保障ꎮ编委会一直是期刊发展最重要的专家力量ꎬ通过组建高水平由业内顶尖专家组成的编委队伍是建设高水平专家团队的最有效手段ꎮ«哈尔滨工程大学学报»聘请了船舶与海洋工程领域１６位院士为编委会顾问㊁中国舰船研究院二十余所研究所所长或总工程师㊁知名高校的权威专家为编委会成员ꎬ在办刊过程中ꎬ编委会雄厚的科研实力和专家办刊作用的发挥ꎬ极大地提升了期刊的学术影响ꎮ㊀㊀三㊁ 双一流 背景下高校学报的功能定位㊀㊀大学出版机构可以更好地反哺大学㊁回报大学ꎬ支持大学的 双一流 建设ꎮ[７]高校学报应深刻把握 双一流 建设工作的根本要求㊁根本任务ꎬ积极组织开展战略性㊁全局性㊁引领性的对策研究ꎬ努力提高推进新时代的服务能力和水平ꎮ在 双一流 建设背景下ꎬ坚持走内涵式发展道路ꎬ以长远的目光看待期刊的发展ꎬ实８３１㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀哈尔滨学院学报２０１９年现期刊的功能定位ꎮ１.作为科技发展及成果交流的高水平平台ꎬ高校学报应发挥社会服务功能ꎮ为教学科研服务是高校学报的首要功能ꎬ高校学报在高校学科建设中充当服务者角色ꎮ[８]综合性高校学报作为展示创新成果㊁推动学术交流㊁传播科学文化㊁传承科技进步的重要载体ꎬ在 双一流 建设背景下ꎬ应紧跟形势ꎬ采取多种举措ꎬ加强服务意识㊁完善服务功能ꎮ在提升期刊质量和学术影响力的同时主动服务于科技工作者㊁服务于学科建设ꎬ为 双一流 建设做出贡献ꎮ尤其在当前传统媒体与新兴媒体融合发展ꎬ以师生需求为服务导向ꎬ多渠道实现服务升级ꎬ实现实时信息推送㊁移动端一站式服务ꎬ使高校学报有效为师生提供高水平服务成为可能ꎮ与此同时ꎬ通过高水平科研成果交流平台的构建ꎬ促进前沿成果交流为学者提供高水平的互动㊁交流与合作ꎬ启发思路建立共同解决问题的途径ꎬ更有效地将知识转化为生产力ꎬ促进研究成果与社会效益更好地结合ꎮ高校学报在构建高水平交流平台作用的同时ꎬ将不断提升自身质量ꎬ发挥并逐步强化社会服务功能ꎮ２.立足科技前沿ꎬ引领着科学发展和科技进步ꎬ高校学报应发挥科技引领功能ꎮ我国著名教育家卢嘉锡曾经说过: 科技期刊既是龙尾ꎬ又是龙头ꎮ [９]这启示我们不仅要发挥好科技期刊的服务功能ꎬ也要着力打造科技期刊的引领能力ꎮ丁佐奇认为科技期刊将多维度助力科技创新与 双一流 建设ꎬ它不仅是科技创新全球化发展的重要平台ꎬ同时也将助力重大科技突破ꎬ催生新的学科方向ꎮ[１０]在新形势下ꎬ作为科学研究的重要组成部分ꎬ高校学报应紧紧围绕国家重点支持学科ꎬ以 双一流 建设为主线ꎬ依据高校特色优势学科及现有资源ꎬ明确优势学科群及发展方向ꎬ重点扶持和办好若干有希望打造成学报品牌的学科专业ꎬ整合优势学科群ꎬ为特色学科设置固定栏目或出版专刊ꎬ并借助这些学科群的领先优势ꎬ使高校学报成为科技创新的前沿阵地ꎬ充分发挥科技引领功能ꎮ«哈尔滨工程大学学报»在借助 双一流 学科建设优势㊁创办特色专刊方面进行了积极尝试ꎬ期刊每年第一期固定为以 双一流 学科 船舶与海洋工程 为依托㊁以 三海一核 为特色的船海专刊ꎬ取得了良好的效果ꎮ３.为国家科研发展锻炼人才㊁培养青年学者ꎬ高校学报应发挥人才培养功能ꎮ我国历来重视人才培养工作ꎬ 双一流 建设更是把高水平人才的培养作为首要标准ꎮ很多知名高校不断强化高层次人才的支撑引领作用ꎬ引进一批活跃在国际学术前沿的人才ꎬ同时自主培养一大批优秀青年人才ꎬ且以 培养 为核心ꎮ[１１]然而地方高校存在人才总量不足㊁领军人才匮乏㊁后备优秀青年人才不足等诸多问题ꎮ[１２]人才是发展的根本ꎬ人才培养是 双一流 建设的首要任务ꎬ是高校发展的重点和导向ꎬ这也明确了学报服务于高校的着力点和贡献点ꎬ为高校学报发挥功能和今后建设提供了目标和方向ꎮ培养人才尤其是培养青年学者一直以来是科技期刊出版工作者的重要使命ꎬ在文章的反复编修过程中ꎬ期刊学术水平不断提升ꎬ编辑的执着㊁敬业精神也在不断传播延续ꎬ很多人才培养方式是潜移默化的ꎬ人才培养的作用和效果会逐渐显现出来ꎮ在办刊的过程中ꎬ学报配合学校立足工作积极培养人才ꎬ在高层次人才培养和社会服务中发挥重要作用ꎮ４.作为汇聚高水平科研成果和多学科权威专家的高水平平台ꎬ高校学报应发挥智库功能ꎮ钱学森院士关注期刊的发展并指出ꎬ期刊特别是科技期刊不仅仅是专注学术研究ꎬ更要具有党和国家战略决策重要智库的功能ꎬ还要有更远的发展眼光ꎬ服务于国家经济和文化建设ꎮ[１３]智库作为我国软实力的重要体现ꎬ与科技期刊的整合尚处于起步阶段ꎮ高校学报应在工作中逐步转化思路ꎬ以国家重大需求为导向ꎬ结合自身特点与学校学科优势ꎬ提升高水平科学研究能力ꎬ重点孵化具有行业影响力㊁参与价值及以期刊为核心的智库产品ꎬ着力提升解决重大问题和原始创新的能力ꎬ推进科研组织模式创新ꎬ打造具有中国特色和世界影响的新型高校智库ꎮ[１４]在不断提升期刊内涵质量建设进程中ꎬ紧密依托国家重大发展战略ꎬ随着与高水平学术组织和科研团队的合作逐步开展ꎬ随着主编㊁编委会㊁高水平作者的支持逐渐深入ꎬ期刊学术影响力和综合竞争力快速提升ꎬ高校学报作为高水平传播交流平台的作用更加显著ꎮ高校学报可以借助自身科研成果和高水平专家密集的特点ꎬ通过强强联合ꎬ打造集约优势ꎬ创建 成果＋人才 智库ꎬ通过期刊发展不断激发内生动力ꎬ为国家科研发展和社会进步提供更强大的智力支持ꎮ四、结语双一流建设刚刚启航ꎬ作为双一流建设中９３１第５期李雪莲ꎬ唱㊀雪ꎬ徐若冰: 双一流 建设背景下高校学报的特色发展及功能定位不可或缺的重要组成部分的高校学报ꎬ也要肩负起历史赋予我们的责任和使命ꎬ在国家改革和民族复兴的大潮中ꎬ紧紧围绕双一流建设的任务与要求ꎬ永立潮头ꎬ彰显 一流 的特色学科ꎬ打造 一流 的学术期刊ꎬ在融合出版的新征途上发挥不可替代的作用ꎬ迎接时代带给高校学报的新挑战ꎬ创造出时代赋予高校学报的新辉煌ꎮ[参㊀考㊀文㊀献] [１]国务院.国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知[ＥＢ/ＯＬ].(２０１５－１１－０５)[２０１９－０１－２５].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｚｈｅｎｇｃｅ/ｃｏｎｔｅｎｔ/２０１５－１１/０５/ｃｏｎｔｅｎｔ＿１０２６９.ｈｔｍ. [２] 双一流 建设高校及建设学科名单公布[ＥＢ/ＯＬ].人民网ꎬ(２０１７－０９－２１)[２０１９－０４－２５].ｈｔ￣ｔｐ://ｅｄｕ.ｐｅｏｐｌｅ.ｃｏｍ.ｃｎ/ｎ１/２０１７/０９２１/ｃ３６７００１－２９５４９８８３.ｈｔｍｌ.[３]张文. 双一流 建设背景下高校学报的应对策略[Ｊ].出版广角ꎬ２０１７ꎬ(２).[４]刘志强ꎬ王婧ꎬ张芳英ꎬ等.建设中国高校一流科技期刊的发展展望 基于«中国高校科技期刊年度观察报告(２０１８)»[Ｊ].科技与出版ꎬ２０１８ꎬ(１).[５]管珺ꎬ章诚ꎬ张爱梅.发挥高校科技期刊孵化器作用ꎬ推动 双一流 建设[Ｊ].出版广角ꎬ２０１６ꎬ(１０). [６]杨光宗ꎬ刘钰婧.高校学术期刊与一流学科建设:引领㊁推动与发展[Ｊ].出版科学ꎬ２０１８ꎬ(３). [７]范军. 双一流 建设更需要一流的大学出版[Ｊ].出版科学ꎬ２０１７ꎬ(６).[８]岳岭.高校学报在学科建设中的角色定位[Ｊ].出版广角ꎬ２０１４(１８).[９]卢嘉锡.既是 龙尾 也是 龙头 :要重视做好科技期刊工作[Ｊ].中国科技期刊研究ꎬ１９９０ꎬ(１). [１０]丁佐奇.科技期刊多维度助力科技创新与 双一流 建设[Ｊ].科技与出版ꎬ２０１８ꎬ(４).[１１]张文. 双一流 建设视域下高校学报发展探析[Ｊ].传播与版权ꎬ２０１８ꎬ(１１).[１２]杨燕ꎬ陈智栋ꎬ刘春林ꎬ等. 双一流 建设视角下地方高校人才队伍建设研究[Ｊ].教育教学论坛ꎬ２０１９ꎬ(１２).[１３]«钱学森书信选»编辑组.钱学森书信选[Ｍ].北京:国防工业出版社ꎬ２００８.[１４]郑琰燚.高校学报在 双一流 建设中的机遇和挑战[Ｊ].编辑学报ꎬ２０１７ꎬ(２).责任编辑:李新红ＴｈｅＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄＦｕｎｃｔｉｏｎＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＪｏｕｒｎａｌｓＵｎｄｅｒｔｈｅＢａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆＤｏｕｂｌｅＦｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＬＩＸｕｅ￣ｌｉａｎ１ꎬ２ꎬＣＨＡＮＧＸｕｅ１ꎬ３ꎬＸＵＲｕｏ￣ｂｉｎｇ１(１.ＰｅｒｉｏｄｉｃａｌＰｒｅｓｓｏｆＪｏｕｒｎａｌｏｆＨａｒｂｉｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＨａｒｂｉｎ１５０００１ꎬＣｈｉｎａꎻ２.ＥｄｉｔｏｒｉａｌＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＣＡＡＩＴｒａｎｓａｃｔｉｏｎｓｏｎＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔＳｙｓｔｅｍｓꎬＨａｒｂｉｎ１５０００１ꎬＣｈｉｎａꎻ３.ＥｄｉｔｏｒｉａｌＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＪｏｕｒｎａｌｏｆＨＥＵꎬＨａｒｂｉｎ１５０００１ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｕｎｄｅｒｔｈｅｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎꎬｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｈｏｗｃｏｌｌｅｇｅｊｏｕｒｎａｌｓａｃｈｉｅｖｅｎｅｗｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈｓａｎｄｍｅｅｔｎｅｗｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ.Ｔｈｉｓｐａｐｅｒａｎａ￣ｌｙｚｅｓｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｊｏｕｒｎａｌｓꎬａｎｄｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓｂｒｉｎｇｓｎｅｗｉｄｅａｓｔｏｓｏｌｖｅｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆ ｓｍａｌｌａｎｄｃｏｍｐｌｅｔｅ ａｎｄｓｅｒｉｏｕｓｈｏｍｏｇｅｎｉｚａｔｉｏｎａｎｄｓｏｏｎ.Ｆｏｃｕｓｉｎｇｏｎｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｄｅｍａｎｄｏｆｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓａｎｄｐａｙｉｎｇａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｏｆｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓｔｏｆｏｒｍａ ｆｉｒｓｔ￣ｒａｔｅ ａｃａｄｅｍｉｃｊｏｕｒｎａｌ.Ｗｅｓｈｏｕｌｄｇｅｔｏｕｔｏｆｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｏｆｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓｄｉｓｃｉ￣ｐｌｉｎｅａｎｄｏｔｈｅｒｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓꎬｂｕｉｌｄｕｐａｇｒｏｕｐｏｆｓｕｐｅｒｉｏｒｓｕｂｊｅｃｔｓꎬｃｏｌｌｅｃｔａｇｒｏｕｐｏｆｈｉｇｈ￣ｌｅｖ￣ｅｌｅｘｐｅｒｔｓａｎｄｃｒｅａｔｅａｒｅａｌ ｆｉｒｓｔ￣ｒａｔｅ ａｃａｄｅｍｉｃｊｏｕｒｎａｌ.Ｓｏｔｈａｔｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｊｏｕｒｎａｌｓｃａｎｂｅｔｔｅｒｐｌａｙｔｈｅｓｏｃｉａｌｓｅｒｖｉｃｅｆｕｎｃｔｉｏｎꎬｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃａｎｄｔｅｃｈｎｏｌｏｇｉｃａｌｌｅａｄｉｎｇｆｕｎｃ￣ｔｉｏｎꎬｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇｆｕｎｃｔｉｏｎａｎｄｔｈｉｎｋ￣ｔａｎｋｆｕｎｃｔｉｏｎꎬａｎｄｂｅｔｔｅｒｓｅｒｖｅｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｒｅｓｅａｒｃｈｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｎｄｄｏｕｂｌｅ￣ｆｉｒｓｔｃｌａｓｓｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｄｏｕｂｌｅｆｉｒｓｔ￣ｃｌａｓｓꎻａｃａｄｅｍｉｃｊｏｕｒｎａｌｓꎻｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｊｏｕｒｎａｌｓꎻｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｊｏｕｒｎａｌꎻｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔꎻｌｏｃａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｆｕｎｃｔｉｏｎ０４１㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀哈尔滨学院学报２０１９年。

“双一流”建设背景下地方高校发展分析与对策思考随着中国高等教育的快速发展和国家对高等教育的重视程度不断提高，地方高校在“双一流”建设下面临着新的发展机遇和挑战。

本文将对“双一流”建设背景下地方高校发展进行分析，并提出相关的对策思考。

地方高校面临的机遇是“双一流”建设的政策支持和资源倾斜。

国家鼓励地方高校在服务地方经济、推动地方发展、培养各类人才等方面发挥积极作用，并提供相应的政策支持和资金投入。

这为地方高校提供了更加广阔的发展空间和更多的发展机会。

地方高校也面临着一些挑战。

相对国家级高校，地方高校在师资力量、科研实力、学科建设、人才培养等方面存在一定差距。

地方高校在抓住机遇、突破困境方面仍然存在一定的困难。

由于地方高校的学科建设和发展相对滞后，与国内外一流高校存在较大的差距，导致一些高水平人才流失。

为了应对这些挑战，地方高校可以采取以下对策。

地方高校应加强对师资队伍的培养和引进，增加高层次、高素质的人才。

地方高校应加大科研力量的建设，提高科研水平和科研影响力，增加科研成果的转化和应用。

地方高校应加强学科建设，注重学科交叉和融合发展，培养学科交叉人才。

地方高校还应加强与企业、地方政府等社会力量的合作，加强校企合作和产学研结合，提升地方高校的服务能力和创新能力。

地方高校应加强对学生的教育和培养，提高教育质量和水平，培养具有创新思维和实践能力的高素质人才。

地方高校在“双一流”建设背景下面临新的发展机遇和挑战。

地方高校可以通过加强师资力量建设、提高科研实力、加强学科建设、加强与社会力量的合作、加强对学生的教育和培养等方面采取对策，提升地方高校的综合实力和发展水平。

只有如此，地方高校才能在“双一流”建设中发挥更大的作用，促进地方经济社会的发展和进步。