送杜少府之任蜀州 学案
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《送杜少府之任蜀州》学案
衡东楚天中学 魏平 编写
一、导入
每个人或许都经历过离别，人们在同自己的家人、朋友离别时，心情总是难过的，免不了要讲些祝福的话语，有的甚至做儿女态流下眼泪来。这当然时人之常情，毫不足怪的。但是，诗作为艺术，如果把这些都写进去的话，就会让人觉得似乎有些平庸，落入俗套了。那送别诗到底给人以怎样的意境呢？今天，我们就来学习一首送别诗-----王勃《送杜少府之任蜀州》。
二、预习检测
1、作者 ＿＿，字＿＿ ，朝代＿＿ 。唐高宗时他应举及第，年仅14岁，尚是一少年，但因才华外露，与 ＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿并称“初唐四杰”。著有《王子安集》。
2、律诗8句分4联，分别为＿＿ 、＿＿ 、 ＿＿ 、 ＿＿。根据每一联的作用，一般分别称为“启、承、转、合。
3、看拼音，写出美观的字
Shǔ zhōu ＿＿ ＿＿ tiān yá ＿＿ ＿＿ qí lù ＿＿ ＿＿ zhī jǐ ＿＿ ＿＿
三、合作探究
1、朗读：
注意朗诵的语速 、 语调 、 节奏
2、释题
“送杜少府之任蜀州”，作者送一位姓杜的朋友到四川去任某县的县尉。蜀州，在今四川省。注意题目中“之”字的意思。
3、赏析诗歌
（1）.你认为首联中哪些字用得好，为什么？
首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。诗人巧用一个“望”字，将秦蜀二地联系起来，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥望千里之外的蜀地，这就暗寓了惜别的情意。“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调。
（2）.首联描写了那些景物？第一句与第二句描写景物特点上有什么不同?
城阙 三秦 风烟 五津 。一近一远，一明一暗，对比强烈，构成了一幅非常生动真实的送别画面。
（3）.颔联中诗人是怎样劝慰友人的？
“与君离别意，同是宦游人”，诗人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅，作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
（4）.“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，这两句诗好在哪里?请作赏析。
“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。
(5).怎样理解尾联？
尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放
4、小结：
这首诗乐观开朗，没有一般送别诗所有的缠绵和悱恻，这正是它受人喜爱的一个重要原因，从齐梁到初唐，浮华艳丽的诗风一直占据着诗坛的统治地位。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王等人扭转了齐梁的诗风，为诗歌创作开创了新的风气。
作者写这首诗的目的是为了劝慰他的朋友杜少府，但他不是一上来就劝他不要过于伤感。而是先用环境描写勾画出一个真实的送别画面，又表示自己和他一样都是宦游人，因而最能理解他那种因离开亲友远出求仕的心情。接下去又说，山高水远并不能阻隔知己在精神上和情感上的沟通，“海内存知己，天涯若比邻。”遂成为全篇的警策。直道最后才劝他不要在分手的时候过于悲伤。这样委婉写来，杜少府一定会感到亲切，他那点缠绵悱恻的感情一定可以排解了。
四、达标检测
1、出下列分析有误的一项（ B ）
A.首联语句工整，写得十分壮阔。在写景中抒情，暗示了与友人从此天各一方，会面很难。
B.颔联写对友人的安慰：彼此处境相同“同是宦游人”，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“属州”联系起来了。
D.尾联这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
2、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
3、课后搜集有关初唐的诗歌加以分析比较
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
——《赠汪伦》·李白
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
——《送元二使安西》·王维
“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”
——《别董大》·高适
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》·李白
