2019届高三历史备考《高考命题趋势分析》

1 专题01 古代中国的政治制度

【母题来源一】2019年新课标全国卷Ⅰ

【母题题文】据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出

A．禅让制度的长期影响

B．王位继承方式的变化

C．君主寿命的时代差异

D．血缘纽带关系的弱化

【答案】B

【试题解析】从材料中可以看出，商代多为兄终弟及，而西周11代出现12位王，平均每代有王，从而可以推导出周代的王基本是代际相传，其王位继承方式已经不是兄终弟及，故答案为B项；根据所学知识可知，夏王朝建立后，“传贤”变为“传子”，禅让制瓦解，排除A项；材料中并没有明确证据证明商代诸王和西周诸王的寿命有明显差别，排除C项；西周实行宗法制，其核心是嫡长子继承制，血缘纽带关系是强化而非弱化，排除D项。

【命题意图】本题考查的知识点是新课标中的“早期国家的特征”，题型是“反映类”选择题，考查学生提取和解读材料信息的能力。题干提供了商朝与西周王位继承的代际变化，要求深层次理解早期国家的特征。考生通过王位代际的变化，找出商周政治制度的演变规律，从而得出历史结论。

【考查素养】本题考查时空观念和史料实证等学科核心素养。考查了学生对商周时期的史实的掌握，同时考查学生通过史料理解和论证问题的能力。

【得分技巧】解答本题，应对王位世袭制、宗法制、分封制的区别与联系进行掌握。

（1）王位世袭制是夏朝开创的一种制度，体现了王位在一家一姓中传承的特点，存在于中国奴隶社会、封建社会，直到辛亥革命推翻清王朝才得以结束。

（2）分封制是周朝将一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，被封诸侯具有一定的权利, 同

2 时又对周天子负有一定的义务。被分封的并不都是具有王族血缘的诸侯。

（3）宗法制是用规定宗族内嫡庶的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的权力和地位，以保证内部的稳定和团结。它以血缘关系为维系政治统治的纽带，最大特点是嫡长子继承制。

2019高三海淀一模历史评析

舒利佳老师

零模刚走，一模又至，这两次重要的练习在反复检验着同学们复习效果的同时，也在帮助大家更迅速的找到薄弱环节，从而将其弥补、进一步提高。本次海淀一模历史试题， 体现了海淀区历史复习“少轮次、深挖掘、重材料”的特点，既考查同学们基础知识的掌握程度，又着重考查大家对于新材料的理解及知识的运用能力。考完之后，不必过分纠结于各科分数，首先要做的是认真分析试题、分析的自己作答与参考答案在角度上、术语使用上的差距，完善解题思路。那么，就让我们一起来看看本次历史一模练习的情况吧。

（一）试卷总体难度

本次一模练习历史部分与去年一模相比，难度与题量都没有增加，但考查内容有些许变化，体现在试题上为选择题部分中，中国史与世界史比例改变，加大了对世界史的考查力度；今年选择题与材料题都涉及到了罗斯福新政；材料题部分，改革开放仍为重要考查点；在考查形式上，图表类题型减少，另外突出了对必修部分和学科核心素养的考查，选修部分涉及较少。

（二）知识点分析

题号 考查时期与涉及知识点 难度（五星评定）

12 汉代·儒家思想对法律的影响

儒学成为正统 ★

13 唐代·制瓷业

经济重心南移 ★★

14 宋末元初·统治者巩固统治的手段 ★★ 15 清代·内阁制度

内阁的地位与职责 ★★★

易错选·（理解材料）

16 近代·国人经济思想的变化

商战 ★★★

易错选·（理解材料）

17 清末新政 ★

18 解放战争·渡江战役时间

七届二中全会 ★★

（注意时间）

19 罗马帝国·万民法 ★

20 文艺复兴·人文主义 ★

21 近代·殖民扩张和工业革命的影响

城市化 ★★

（读懂趋势图）

22 近代·德意志帝国宪法

（区分各自的地位、职权） ★★

23 现代·罗斯福新政内容 ★

37 （1）赋税制度

（2）西方福利国家的建设

（3）改革开放（近两年都有涉及） ★★★

★★

★★★★

40 长城&家国情怀 ★★★

2020届高三历史备考经验交流发言稿

一、总结2019届高考备考经验

1、扎实做好第一轮的复习备考工作。

第一轮复习备考就是打基础的关键时期，那么第一轮复习如何打基础？就是突出主干知识，扎扎实实掌握每一个知识点！从授课到训练，既要达到面面俱到，又要精讲精练，这就是一轮复习的关键之所在！

2、在整个复习备考过程中，务必紧紧围绕历史学科核心素养这个主题，把五个核心素养牢牢把握。

唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想；时空观念是了解和理解历史的基础，是认识历史所必备的重要观念；史料实证是学习历史和认识历史所特有的思维品质，是理解和解释历史的关键能力与方法；历史解释是在形成历史理解和认识的基础上叙述历史的能力，是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标；家国情怀是学习历史和认识历史在思想、观念、情感、态度等方面的重要体现，是实现历史教育育人功能的重要标志。

其中突出时空观念是相当重要的一环，因为其他核心素养理论性比较强！学生比较难于掌握。所以，在高考备考中，如何突破对学生时空史观的掌握是非常重要的。一般情况下，我们老师都是要求学生了解历史知识，理解历史知识之间的关系，记好历史事件发生的时间。同时我们的做法策略上就是要做调整，比如，在寒假之时，我们要让学生去总结历史阶段特征、画历史时间轴、研究历史大事年表，通过这些方法，熟悉历史事件发生的时间阶段特征，掌握历史事件发生的背景、特征、影响、意义等着要的知识，才能很好的做好高考题！ 3、培养学生精准审题的备考工作！

学生如何做题，其实很关键就是如何审题，审题不清，就不能准确解题！不管是客观题还是主观题。审题必须查找关键词，关键句子。对材料的准确理解，从时间、地点、事件、人物等四要素去理解。每段话的开头和结尾都是非常关键的。其实准确审题，与学生的史学知识有很大关系的，所以必须让学生养成阅读课外书的习惯，而这个课外书主要是关于历史科的，比如史学名著、史学研究、考古成就、经典历史事件等，比如钱穆先生的作品《国史纲要》，刘宗绪先生的作品《历史学科专题讲座》，顾颉刚先生的作品，历史学家汤因比的作品，还有美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的作品《全球通史》等，只有了解他们的作品的相关知识，才能更好的解高考题！

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1 / 3 世界市场的形成和经济全球化

【考情分析】

全球化是当今经济发展的主要趋势，随着和平与发展成为世界主题，本讲将成为文科综合考试命题的重点和亮点。从历年高考试题来看，考查主要围绕三个内容：经济全球化的形成原因、经济全球化的形成过程、经济全球化的利与弊以及我们对全球化的态度。从考查角度看，要注意两个问题：第一，在认识上要明确，经济全球化有利有弊，我们应该抓住机遇，兴利除弊，积极发展对外经济关系。第二，在方法论上要做到，把三农问题、经济结构调整、西部开发、诚信等问题，与经济全球化、世界经济区域化、WTO规则等问题结合起来思考。从命题趋势来看，随着世界经济全球化趋势的加强以及战二后各国经济体制的调整和创新，经济建设经验的相互借鉴吸收将是高考的重点。

【知识梳理】

一、资本主义世界市场的形成

1、含义

世界市场是指通过国际间的买卖而使各国国内市场得以联系起来的交换领域。

2、条件

① 资本主义生产力的发展。

② 新的交通、通讯工具的发明与创制，大大促进了世界各地的经济文化联系。

③ 资本主义列强的扩X。

3、形成过程

(1)开始形成（15—18世纪中期）

1、新航路开辟。世界各个地区和各个民族之间的经济和文化往来开始扩大。欧洲同非洲、亚洲之间的贸易扩大了，并和美洲开始有了联系：各地区的新商品逐渐在欧洲市场上出现。

2、早期殖民扩X。西欧殖民者从殖民地，特别是从美洲掠夺和开采的大量贵重金属，源源不断地流入欧洲，使世界市场开始出现。

特点：以欧洲为中心的世界市场产生。

(2)初步形成（18世纪中期—19世纪六七十年代）

1、第一次工业革命大大推动了资本主义的发展，使资本主义国家实力大大增强，为列强扩X创造了条件。同时，也使资本主义国家对市场、原料有着更大更多的需求。

2、资本主义列强扩X，工业革命促使资本主义在世界各地抢占商口市场和原料产地，把广大殖民地和半殖民地卷入资本主义市场体系，成为其经济附庸。