当前位置：文档之家 › 腰鼓教学计划

腰鼓教学计划

  • 格式：doc
  • 大小：15.24 KB
  • 文档页数：4

炫舞（腰鼓）活动计划

一、指导思想

腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。独具魅力的腰鼓队充分的展示出黄土高原农民井素而豪迈的性格，豪迈粗狂的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北农民憨厚朴实、悍勇威猛的个性。

学校组织学生学习腰鼓为了全面贯彻党的教育方针，深化课程教学改革，使课堂教学活动得到延续、补充和深化，发展学生的特长、兴趣爱好，陶冶学生的审美情趣，培养学生独立思考的能力和勇于创新的精神，增强学生综合素质，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、课程目标

1．了解腰鼓主要的种类及常识，培养了学生多方面的兴趣和特长，综合提升学生的素质。

2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练，激发了学生的创新精神及创新意识。

3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。

4．通过活动，使办学更有特色，力争在比赛中获奖，提高学校知名度。

5．培养学生探究和交流的能力。在探究问题的过程中，培养学生收集、处理信息的能力和团队合作精神。

三、课程安排

1．每周进行一次正式训练，怀着认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。

2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

3．每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4．积极参与各种活动。如运动会开幕式，文艺汇演等演出，努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力。让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。

四、训练安排

1．挑选队员

2．腰鼓的正确使用

3．腰鼓动作分解步骤

4．腰鼓鼓点的练习

5．腰鼓舞步的动作练习与综合

6．腰鼓步骤分解与综合

7．第一首打鼓的节奏

西大窑镇中心小学

杨娇 沈一晨篇二：腰鼓活动计划

锦星一小小学腰鼓兴趣小组活动计划

一、指导思想：

新学期，我校组织了腰鼓队，我们的目的是深化教育改革，全面推进素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让学生劳逸结合，认真学习先进的教育活动理念，以培养学生的兴趣爱好为出发点，吸收在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，在活动中贯彻“以老带新、互相学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我们的腰鼓队做出一份小小的贡献。 二、活动工作安排：

1、复习上学期的鼓点，让老学员带动新学员。

2．掌握腰鼓常规的打法并进行一些花样打法训练，强化了学生专业技能训练。

3、学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4、初步设想配乐练习鼓点操，增加学生学习的乐趣，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

3．为有特长的学生提供一个好的锻炼平台，让他们在各种活动中得到锻炼。

三、活动措施：

1．每周进行三次训练，认真负责的态度认真教育，不断增强学生对腰鼓的熟练度。

2．搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派热闹、壮观非凡等特点，激发学生学打腰鼓的兴趣和热情。

3．每个动作不定时期的训练，以达到熟能生巧的程度。训练分为两个阶段：第一队段主要让队员掌握规范的动作与姿态，学会基本鼓点；第二阶段学习几种舞蹈花样，并鼓励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

4．积极参与各种活动。努力争取在活动中树立形象，扩大腰鼓队的影响力，让学生在活动中感悟，在活动中体验，在活动中成长。篇三：腰鼓教学计划

腰鼓教学计划 一、指导思想：

校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。 二、 腰鼓的历史文化地位

腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术，具有2000年以上的历史。早在秦、汉时期，腰鼓就被驻防将士视同刀枪、弓箭一样不可少的装备。遇到敌人突袭，就击鼓报警，传递讯息；两军对阵交锋，以击鼓助威；征战取得胜利，士卒又击鼓庆贺。

腰鼓源远流长，寻根溯源，还得从鼓说起。鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结合开舞蹈文化之先河。如果说《尚书.益稷》中“击石拊石，百兽率舞”记述了原始社会人们敲打着石器，模仿兽类的形象跳图腾之舞的话，那么《易.系辞》中“鼓之舞之以尽神”则说明鼓的出现，使舞蹈得到飞跃，成为农耕舞蹈文化的开端，是弘扬民族精神的重要艺术形式腰鼓的表演形式可大致分为“路鼓”和“场地鼓”。

“路鼓”是腰鼓队在行进中边走边舞的一种表演形式。“路鼓”由于在行进中表演，一般动作简单，幅度较小，多做“十字步”、“走

路步”、“马步缠腰”等动作。常用的队形有“单过街”、“双过街”、“单龙摆尾”、“双龙摆尾”等。

合集下载

安塞腰鼓小缠腰教学设计 杜丽娃

安塞腰鼓小缠腰教学设计 杜丽娃

《安塞腰鼓-----小缠腰》教学设计

安塞县第二小学 杜丽娃

设计理念：

我们将“现代信息技术与校本课程的应用研究”定为“十一五”研究课题，充分发掘、利用、传承、发展安塞民间艺术文化，让民间艺术文化走进课堂，成长于每一个学生，为学生一生的幸福奠基。

三年级学生虽然从小在腰鼓声中长大，耳濡目染了不少，但在课堂中是第一次接触，可能存在一点难度，这就要求教师细心教，把一些学习方法介绍给学生，通过学生的学习实践，不仅达到了教学目标，而且使学生掌握了学习方法，培养了学习能力，提高了学习效率。

教学内容

安塞腰鼓-----小缠腰

教学目标

1、知识与技能

通过本节课的学习，让学生了解小缠腰的基本动作，并正确掌握动作要领，知道安塞腰鼓是本地文化。

2、过程与方法

通过要领讲解、动作示范，不同形式的反复练习，使学生人人会打小缠腰动作。

3、情感态度、价值观

让学生热爱安塞腰鼓文化，以传承传统文化为荣。

教学重点：

小缠腰动作要领，上下肢的协调配合

教学难点：

动作的灵活运用。

教学方法：

分解动作，示范引领，反复练习

课前准备：腰鼓（学生自带），着宽松运动服、运动鞋。

教学过程

一、课的准备部分

（一）课堂常规

1、体育委员整队，师生问好。

2、检查人数，服装。

（二）宣布本课内容、任务和要求

1、学习小缠腰

2、要求学生在本课的学习过程中，听老师指挥，遵守课堂纪律，认真学习。

（三）安排见习生

二、课的基本部分

（一）小游戏------凑数

规则：学生围成一个圆圈，听老师口令慢跑，老师喊数字几，学生要快速凑几，对于凑错的同学，罚5个提蹲

（设计意图：三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“凑数”的游戏，以激

发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣，同时也让学生做好了课前的热身运动，以防运动损伤的发生。）

（二）学习安塞腰鼓-----小缠腰

腰鼓教案——精选推荐

腰鼓教案——精选推荐

«“陇东娃”腰鼓»教案

教学目标 1、通过学习腰鼓感受腰鼓的磅礴气势 。展示腰鼓的表演风

格和情味美 。 2、感受生命的律动 ，蓬勃想象力 。

教学重点

1、利用多媒体教学 ，感受腰鼓的磅礴气势 。

2、自主学习 ，师生互动，培养学生的兴趣和能力 。

教学难点 1、由于腰鼓的打击动作是各式各样 ，方式很多 ，特别是

那些表演中的进行的表演式对于小学生有一定的难度 。

2、由于腰鼓的打击动作幅度比较大所以在时间安排上要适

当 ，不能耽误学习 ，免得让学生产生负担 。

第一课时：认识腰鼓 了解腰鼓

教学目的

通过学习腰鼓提高学生的身体素质 ，贯彻和培养全面素质

的人才 。以符合小学生的个性特点为挖掘基础，充分调动小学生的兴趣 。促进小学生继承传统文化使学生能够通过丰富多彩

的娱乐生活让学生去战胜一些不良的性格 ，在身心得到健康发

展的同时 ，能够对学习和生活有美好的幢憬 。

教学过程

一、创设情境 ，导入新课 。 1、播放 “安塞腰鼓”视频 ，让学生欣赏 。

2、让学说观后感 ，教师从以下方面适当引导。 安塞腰鼓产生于据亚男四十里处的安塞县。它的粗犷 ，雄

浑动力十足风格与当地的自然环境 ，地理风貌 ，民间风情等浑

然一体 ，不可分离 。 安塞腰鼓是人鼓合一的 ，没有一种乐器能够像这样要求任

何乐器的高度和谐 。人的表演和乐器的表演完整地糅合在一起 ，二者相辅相成 ，相得溢彰 。

二、老师多做示范 ，让学生整体感知 。

三、师生多互动 ，赏析文脉 。 四、归纳总结 。言尽意长 。

五、多加练习 。 通过媒体和课本知识向同学讲述腰鼓的起源和发展 。让学

生初步了解腰鼓和认识腰鼓 。

第二课时；认识鼓棒和鼓槌

鼓棒长25分左右 ，两头一样粗细 ，不过一头系有红绸的

是表演用来抓握的 。红绸长约50厘米 。鼓棒的抓法 ；每人两

支 鼓棒 ，左右各一支 。

第三课时 基本步法学习

小垫步 ；预备姿势 ，右臂半屈 ，右手举至右上方与头同

《安塞腰鼓》配套教案

《安塞腰鼓》配套教案

《安塞腰鼓》PPT配套教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）让学生了解安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵；

（2）通过学习，学生能够掌握安塞腰鼓的基本舞步和节奏；

（3）培养学生对我国传统文化的兴趣和热爱。

2. 过程与方法：

（1）通过观看PPT，使学生对安塞腰鼓有一个直观的认识；

（2）通过分组讨论，培养学生合作学习的能力；

（3）通过实践操作，提高学生的动手能力和表演技巧。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对民族文化的尊重和传承意识；

（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵；

（2）安塞腰鼓的基本舞步和节奏。

2. 教学难点：

（1）安塞腰鼓的舞步和节奏的掌握；

（2）对安塞腰鼓文化内涵的理解。

三、教学准备：

1. 教师准备： （1）熟悉安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵；

（2）准备PPT，内容包括安塞腰鼓的图片、视频等；

（3）准备教学道具，如腰鼓、舞步图等。

2. 学生准备：

（1）预习相关知识；

（2）准备笔记本，用于记录学习内容；

（3）穿着轻松舒适的服装，便于实践活动。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）教师播放PPT，引导学生对安塞腰鼓有一个直观的认识；

（2）简要介绍安塞腰鼓的历史背景、表演形式和文化内涵。

2. 自主学习：

（1）学生阅读教材，了解安塞腰鼓的基本舞步和节奏；

（2）学生分组讨论，分享学习心得。

3. 课堂讲解：

（1）教师详细讲解安塞腰鼓的基本舞步和节奏；

（2）教师示范，学生跟随练习。

4. 实践活动：

（1）学生分组进行安塞腰鼓的表演实践；

（2）教师点评，指导学生改进。

5. 课堂小结：

（1）教师总结本节课的学习内容； （2）学生分享学习收获。

五、课后作业：

1. 学生课后复习安塞腰鼓的基本舞步和节奏；

2. 学生收集有关安塞腰鼓的资料，进行深入了解；

腰鼓队培训活动计划方案

腰鼓队培训活动计划方案

腰鼓队培训活动计划方案

一、背景介绍

腰鼓是中国传统的民间艺术形式之一，一直以来都受到人们的喜爱。腰鼓通过鼓声、舞蹈和表情来传递节奏和情感，具有独特的表演魅力。随着现代文化的传播和演艺市场的发展，腰鼓表演越来越受到人们的青睐，因此培养一支优秀的腰鼓队显得尤为重要。

二、培训目标

1.传承中华传统文化。通过腰鼓队的培训活动，培养学员对传统文化的了解和热爱，提升他们的文化自信心。

2.提高学员的技能水平。通过专业的培训，提高学员的腰鼓演奏技术和舞蹈表现力，塑造优秀的艺术表演能力。

3.强化团队协作意识。培养学员的团队合作意识，通过集体排练和表演，增强学员间的默契和团队凝聚力。

三、培训内容

1.腰鼓基础知识学习：包括腰鼓的历史渊源、演奏技巧、表演形式等。

2.腰鼓舞蹈基本功训练：包括舞姿、舞步、形体训练等。

3.腰鼓队集体排练：培养团队合作意识，提升整体表演效果。

4.腰鼓表演技巧：通过专业老师的指导，学习如何在舞台上展现腰鼓表演的魅力。

四、培训方式

1.理论学习：通过课堂教学和讲座的方式，对腰鼓文化进行普及和传承。

2.技能训练：分设初级、中级和高级班级，根据学员的不同水平进行技能训练。

3.团队排练：定期组织腰鼓队学员进行集体排练，培养团队合作精神。

五、培训师资和条件

1.师资力量：拥有丰富的腰鼓表演经验和专业知识的老师担任培训讲师，确保培训质量。

2.培训场所：租用专业的排练场地，保证学员的学习和排练条件。

六、培训计划

1.招生宣传：在学校、社区等地开展宣传活动，吸引更多学员参与腰鼓队的培训。 2.招聘老师：根据实际情况招聘资深腰鼓表演艺术家担任培训讲师。

3.开展培训：分阶段、有计划地组织学员进行腰鼓队的培训，确保培训效果。

4.定期演出：培养学员对腰鼓队表演的热爱和信心，组织他们参与各类演出活动，提升表演技巧。

七、培训效果评估

1.定期考核：通过定期的技能考核和表演评比，评估学员的学习效果和表演能力。